初一、第一課：二、尊重他人是我的需要

1、尊重他人是我的需要第一課：二二、尊重他人是我的需要。1、同樣的自尊，同樣的快樂。（1）“重要他人”的關(guān)心與幫助。（2）關(guān)注他人自尊，維護(hù)他人尊嚴(yán)。2、尊重他人，就是尊重自己（為什么要尊重他人）（1）尊重他人是我們的需要。（2）使我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己。（3）我們需要他人善意的提醒。 1、同樣的自尊，同樣的快樂。 （1）“重要他人”的關(guān)心與幫助。 我們的自尊，常常是在許多人的呵護(hù)與激勵(lì)下形成的。在每個(gè)人的生活和成長(zhǎng)的過程中，都會(huì)有幾個(gè)重要的“他人”的關(guān)心與幫助。 到家后父母不問情由地就責(zé)罵了你一番。 父母先是詢問情由，得知情況后表?yè)P(yáng)了你。 某天放學(xué)后，老師讓你留下幫忙搞衛(wèi)生，所以你回家晚了。在這

2、兩種情景下，你分別會(huì)有怎樣的反應(yīng)，為什么你會(huì)有這樣的反應(yīng)?委屈。因?yàn)楦改笡]有尊重自己溫馨。因?yàn)楦改附o了自己尊重 我們生活在社會(huì)當(dāng)中，所以我們會(huì)接觸到形形色色的人。在這些人里，會(huì)有一些對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。他們的評(píng)價(jià)，我們看得很重。我們的自尊，正是在這些人的呵護(hù)與激勵(lì)下形成的。思考在生活中，哪些重要的人給予了我們關(guān)心與幫助? 事件：小威曾沉迷電腦游戲，成績(jī)一下千丈。爸爸沒有一味地責(zé)怪兒子，而是與小威共同分析了沉迷游戲的得與失，商量訂制了學(xué)習(xí)與游戲的時(shí)間表，督促小威執(zhí)行。 結(jié)果：小威在爸爸的監(jiān)督下擺正了學(xué)習(xí)與電腦游戲的關(guān)系，成績(jī)又回到了班級(jí)前列。爸爸說兒子是他的驕傲。小威看著父親的笑容，他

3、知道那是父親對(duì)自己成功的贊賞，他覺得那真是自己的幸福。故事（一）小威的成長(zhǎng) 事件：一次，小威的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小威很高興，就復(fù)印了好多張，想給同學(xué)們，但他又覺得這張簽名來之不易，最后以每張兩塊錢的價(jià)格賣給了想要簽名的同學(xué)們。結(jié)果事情被班主任鄭老師發(fā)現(xiàn) 結(jié)果：鄭老師看到難過又慚愧的小威，并沒有批評(píng)他，而是曉之以理，告訴他學(xué)校是學(xué)知識(shí)的地方，而不是做買賣的地方，君子愛財(cái)，取之有道。老師的教育使小威知道了要在道德上更嚴(yán)格地要求自己。 故事（二）小威的成長(zhǎng) 事件：小威的成績(jī)一向不錯(cuò)，他開始沾沾自喜起來，有意無意間總愛奚落其他同學(xué)不及他有天分。班里的同學(xué)逐漸冷落小威，還經(jīng)常借故為難小威

4、結(jié)果：小威的朋友東東找小威談心，指出他的不足。小威接受了東東的建議，改正了自己對(duì)同學(xué)的態(tài)度，又快樂地生活在了班集體中。故事（三）小威的成長(zhǎng)分析 在現(xiàn)實(shí)生活中，父母、老師、同學(xué)等人為我們的健康成長(zhǎng)做了很多的事情。他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美與欣賞使我們充滿了做人的自豪與快樂。 （2）、關(guān)注他人自尊，維護(hù)他人尊嚴(yán)。 我們的自尊受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，我們有責(zé)任去尊重他人 。 因?yàn)椋?、既然我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，我們當(dāng)然也有責(zé)任關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。 、無論是誰(shuí)，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2、尊重他人，就是尊重自己（為什么要尊重他人） （1）、尊重他人是我們的需要。

5、你能怪誰(shuí)？你能怪誰(shuí)分析 圖中的人都受到了他人的鄙視，因?yàn)樗麄兌紱]有尊重他人。 我們首先要尊重他人，不做有損他人利益的事情，才能得到他人的尊重。 損害他人利益，破壞社會(huì)公德，做讓人難堪的舉動(dòng)，只能被人看不起。、自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。 、尊重他人就要意識(shí)到他人同自己一樣需要自尊。每個(gè)人都需要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵(lì)、期望來感受到自尊。 、尊重他人使你被對(duì)方接納，得到善待，與他人同享自尊的快樂。 為什么要尊重他人？ （2）、尊重他人，使我們能更好地認(rèn)識(shí)自己。 為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認(rèn)識(shí)自己，然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉(zhuǎn)達(dá)

6、給他人。這樣，人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長(zhǎng)。 二戰(zhàn)時(shí)期有許多無家可歸的流浪者。一位好心的老人常常幫助這些人。每當(dāng)有衣衫襤褸的流浪者乞求施舍點(diǎn)錢物時(shí)，老人總是問他們?cè)覆辉敢鈳退盐萃獾囊欢汛u頭由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前來?yè)Q取錢物。許多流浪者都欣然答應(yīng)。小故事 當(dāng)他們搬完后，老人就給他們一點(diǎn)錢或是請(qǐng)他們吃飯作為報(bào)酬。老人屋外的那堆磚頭總是由屋前搬到屋后，又由屋后搬回屋前。鄰居們笑話老人多此一舉，老人依然堅(jiān)持自己的做法。 受過老人幫助的流浪者不少重新成為了自食其力的人。小故事小故事思考 老人其實(shí)并不需要搬動(dòng)那些磚頭，他為什么要那些流浪者為他搬磚頭呢？他為什么不直接給予他們錢物

7、而要多此一舉呢？小故事 分析 老人是讓那些流浪者通過自己的勞動(dòng)來獲取報(bào)酬，讓他們成為一個(gè)勞動(dòng)者，而不是一個(gè)犧牲自己尊嚴(yán)的乞討者。老人以這種方式來保存他們的尊嚴(yán)。 尊重他人能使他人感受被尊重的快樂與感動(dòng)，而在給予他人尊重時(shí)自己也能感受快樂 。 服務(wù)員給他端茶或送東西，他 都是放下手里的工作，站起來雙手接過去，并點(diǎn)頭表示感謝。周恩來對(duì)別人為自己的哪怕是微小的勞動(dòng)，都非常尊重。 周總理外出視察工作，離開時(shí)，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，親切地對(duì)大家說：“辛苦了，謝謝，再見”，并和他們一起合影留念。十里長(zhǎng)街送總理 （3）、我們需要他人善意的提醒。 我們?cè)趯?duì)自己認(rèn)識(shí)的過程中，由于知識(shí)與閱歷的局限，常常面臨“失明”、“失聰”等問題。 所以，在成長(zhǎng)過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識(shí)到自己的弱點(diǎn)、盲點(diǎn)與誤區(qū)，激勵(lì)我們更加嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。自尊能使你與強(qiáng)者平起平坐。自尊，是一只玻璃杯，請(qǐng)慎重地捧起，不要讓別人打碎，更不要被自己打碎。自尊是你的脊梁，雖然可以偶爾彎曲一下，但更多的時(shí)候，它應(yīng)該是挺直的。名人名言自尊是人生的靈魂，失去它，便等于失去生命。自尊與虛榮不同，自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)。虛榮是為自己化裝，追求的是浮華。自尊是自己爭(zhēng)取的，面子是別人施舍的。自尊才真正屬于自己。名人名言 課堂小結(jié)：