2022年《佩澤提諾》教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載佩澤提諾教案設(shè)計(jì) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) : 1、培育同學(xué)聽(tīng)故事的技巧和觀看畫(huà)面的才能；2、借助繪本閱讀,在觀看、想象中,讓同學(xué)享受閱讀的樂(lè)趣；3、讓孩子們正確熟悉自己,信任我就是我自己；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得小 p 與故事中五人的對(duì)話；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確熟悉自己；教學(xué)預(yù)備：課件、繪本圖書(shū)；教學(xué)過(guò)程 : 一、激趣導(dǎo)入 1、親愛(ài)的孩子們,森林是由很多的樹(shù)木生長(zhǎng)而成的；碗掉到地上會(huì) 碎成一塊一塊的； 那么,我們自己又是怎樣的呢？今日,老師給大家?guī)?lái) 一個(gè)好聽(tīng)的故事, 它來(lái)自一本圖畫(huà)書(shū), 想不想聽(tīng)？好, 讓我們一起走進(jìn)這 出色的世界吧?。ò鍟?shū)佩澤提諾）二、指導(dǎo)讀封面；（課件出示書(shū)的封面）1

2、、故事的名字叫佩澤提諾 ,瞧,這是我們進(jìn)入故事的第一道大門(mén)封面：你看到了什么 . 讓同學(xué)自由說(shuō)說(shuō)；同學(xué)齊讀題目佩澤提諾；2、看了這個(gè)美麗的封面,你最想知道什么 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、這就是我們今日要講的故事的題目；想知道這個(gè)悅耳的故事嗎 . 4、那趕快讓我們一起走這個(gè)出色的故事里吧 三、講故事,隨機(jī)設(shè)疑；1、共享故事. （讓同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)）他的名字叫佩澤提諾, 我們就叫他小 P吧；別的家伙都是大個(gè)子, 敢 于冒險(xiǎn),做事兒也很美麗； 他卻是個(gè)小不點(diǎn)兒, 而且總覺(jué)得自己確定是什 么人身上的一小塊兒；他經(jīng)常在琢磨：我會(huì)是誰(shuí)的一小塊兒呢？于是有一天,他打算去找到答案；（1）當(dāng)講到 “ 我會(huì)是誰(shuí)的一

3、小塊呢？”,小 P打算去找答案；如果你是小 P,你會(huì)怎么去找答案呢？（同學(xué)舉手發(fā)言）（2）那小 P是怎樣做的,我們接著往下看；當(dāng)講到小 P見(jiàn)到飛毛腿、大塊頭、山頂漢、飛得高、智多星時(shí),讓學(xué) 生假想,假如是自己該怎么詢問(wèn)他們呢？他們又會(huì)怎么回答小 P呢？（學(xué) 生分別舉手發(fā)言）同學(xué)發(fā)言后, 老師接著講, 當(dāng)講到每個(gè)人對(duì)小 復(fù)他們的回答；P的回答時(shí), 讓同學(xué)重飛毛腿：“ 要是我有一塊不見(jiàn)了,怎么仍能跑那么快？”大塊頭：“ 要是我有一塊兒不見(jiàn)了,怎么仍能這么強(qiáng)壯？”山頂漢：“ 你想啊,要是我有一塊兒不見(jiàn)了,怎么仍能爬上山？”飛得高：“ 你想啊,要是我有一塊兒不見(jiàn)了,怎么仍能爬上山？”智多星：“ 你想,

4、要是我有一小塊兒不見(jiàn)了,怎么會(huì)有這么聰明？”（3）師追問(wèn)：此時(shí),小P找到答案了嗎 . （4）下面請(qǐng)孩子們接著聽(tīng),小 P會(huì)怎么做呢？5 師接著追問(wèn),你認(rèn)為小 P 去到砰砰島會(huì)發(fā)生什么事呢 .（小組爭(zhēng)論,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載派代表發(fā)言）6 下面讓我們一起去砰砰島看看小 下講）P 是怎么做的好嗎？（師接著往7 講完故事后,追問(wèn)同學(xué)：小 P去砰砰島找到了答案嗎？那他找到的答案是什么呢？8 孩子們,小 P通過(guò)自己去砰砰島的實(shí)踐,己,不是別人的一小塊； ”四、拓展延長(zhǎng)他找到了答案 :“ 我就是我自1. 小伴侶們,故事講到這里就終止了,好聽(tīng)嗎 .你知道故事中的主人公是誰(shuí) . 2. 你喜愛(ài)故事中的小 五、小結(jié)

5、P 嗎？他最終是怎么熟悉自己的呢？是的,我就是我自己, 我們都是由一小塊一小塊組成的,不是別人身 上的一小塊；板書(shū)設(shè)計(jì) 佩澤提諾 飛毛腿 大塊頭 山頂漢 飛得高 智多星 碰碰 島 我就是我自己學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小 P的故事讓孩子們進(jìn)一步熟悉自己： “ 我就是我自己” ；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確熟悉自己；難點(diǎn)：學(xué)習(xí)小 P不畏艱巨險(xiǎn)阻的精神；教學(xué)過(guò)程 : 一、談話導(dǎo)入 孩子們,仍記得上節(jié)課老師給你們講的故事嗎？故事中的主人公是誰(shuí) ??？小 P在巨浪翻動(dòng)的大海上,一路顛簸,渾身濕透,筋疲力盡,才來(lái)到了砰砰島；這說(shuō)明白小P身上具有什么樣的精神呢？二、回憶故事情節(jié) 1、孩子們,誰(shuí)情愿大膽的來(lái)給我們講講佩澤提諾的故事呢？2、講得真好；通過(guò)小P的故事,我們知道了小P不是別人身上的一小塊,他就是他