2022年《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課教案建甌七中 張木生這次說(shuō)課內(nèi)容為人教版高級(jí)中學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史上冊(cè)其次章、第八節(jié)： 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) 和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；一、說(shuō)教材 1、分析教材的位置和作用：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)這節(jié)課屬于高一上冊(cè)其次章、第八節(jié)的內(nèi)容,這一章是中國(guó)資本主義的產(chǎn)生、進(jìn)展和半殖民地半封建社會(huì)的形成的階段；在這一階 段中貫穿了三條主線索,而義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)正是“ 面對(duì)外強(qiáng)的侵 略和瓜分,中國(guó)社會(huì)各階層奮起抗?fàn)?尋求救國(guó)救民的道路” 這條線索中的一次宏大 的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng),它是本章的重要內(nèi)容之一,并在本冊(cè)中起著關(guān)鍵和承接作用；2、教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)問(wèn)方面：義和

2、團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和進(jìn)展；丑條約的簽訂及其影響；2 才能方面：扶清滅洋； 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)； 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失??； 辛通過(guò)義和團(tuán)“ 扶清滅洋” 口號(hào)的教學(xué),培育同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn),正確 評(píng)判歷史問(wèn)題的才能；通過(guò)辛丑條約的教學(xué),培育同學(xué)運(yùn)用詳細(xì)史實(shí)形成正確的歷史概念的才能；3 思想情感方面：通過(guò)義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的教學(xué),培育同學(xué)的愛國(guó)主義情感；通過(guò)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)歷史體會(huì)教訓(xùn)的教學(xué),讓同學(xué)熟悉到農(nóng)夫階級(jí)不行能完成反帝 反封建斗爭(zhēng)的任務(wù)；3、教學(xué)重點(diǎn)分析：1 “ 扶清滅洋” 口號(hào)；第一要留意聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景；19 世紀(jì)末, 在帝國(guó)主義掀起瓜分狂潮的危險(xiǎn)形勢(shì)下,中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)峻選擇；義和團(tuán)這時(shí)提

3、出了“ 扶清滅洋” 的口號(hào),這正是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)帝國(guó)主義和中華民族沖突尖銳的集中反映,具有樸實(shí)的愛國(guó)意識(shí),因而能吸引和動(dòng)員廣大群眾向帝國(guó)主義入侵勢(shì)力進(jìn)行威猛的沖 擊；但這個(gè)口號(hào)帶有籠統(tǒng)排外性質(zhì),導(dǎo)致義和團(tuán)對(duì)清政府放松小心；2 辛丑條約的內(nèi)容和對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響；辛丑條約的簽訂,使帝國(guó)主義勒索到巨額賠款,加劇了中國(guó)人民的貧困和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝；外國(guó)入侵軍長(zhǎng)期駐扎在 中國(guó)的戰(zhàn)備地要嚴(yán)峻破壞了中國(guó)的主權(quán)和國(guó)防安全；以武力為后盾的公使團(tuán),成了清 政府的太上皇；清政府轉(zhuǎn)變了外交機(jī)構(gòu)的位置,使之更適合帝國(guó)主義入侵中國(guó)的需要；禁止中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng),妄想摧殘中國(guó)人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動(dòng),以達(dá)到 永久奴役中國(guó)

4、人民的目的；表現(xiàn)出帝國(guó)主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)；條約的簽名師精編 優(yōu)秀教案訂,標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立,中國(guó)的半殖民地半封建社 會(huì)形成了；4、教學(xué)難點(diǎn)分析：清政府對(duì)義和團(tuán)的策略由“ 剿滅” 改為“ 招撫” ,這是同學(xué)較難完整把握的一個(gè) 問(wèn)題；面臨已經(jīng)進(jìn)展到北京皇城腳下的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),慈禧太后連續(xù)幾天召開緊急的御 前會(huì)議,爭(zhēng)論計(jì)策；一派大臣主“ 剿” ,另一派大臣主“ 撫” ,爭(zhēng)辯很猛烈；其實(shí),兩派的目的是一樣的,都是為了毀滅義和團(tuán),只不過(guò)是手段不同而已；“ 招撫” 的結(jié)果,義和團(tuán)雖取得了合法活動(dòng)的位置,致使日后付出了慘重的代價(jià)；二、 說(shuō)教法：但也因未能識(shí)破封建統(tǒng)治者的

5、利用及欺詐陰謀,依據(jù)教學(xué)大綱要求,以及結(jié)合本節(jié)內(nèi)容容量大,歷史現(xiàn)象多且復(fù)雜,因此教學(xué)法 采納了微格教學(xué)法為主,敘述發(fā)、提問(wèn)法、圖示法、多媒體交互演示法等為輔的綜合 教學(xué)法；在聽覺和視覺兩方面同時(shí)帶動(dòng)同學(xué)聽課積極性和主動(dòng)性；并通過(guò)啟示式教學(xué)、探 究式教學(xué),使同學(xué)積極摸索,達(dá)到傳授學(xué)問(wèn)、思想訓(xùn)練和培育才能的教學(xué)目的；為防止不穩(wěn)固性,借助多媒體教學(xué)、老師可通過(guò)多設(shè)置探究式問(wèn)題,挖掘同學(xué)的 潛能；三、 說(shuō)學(xué)法：同學(xué)學(xué)習(xí)需要把握肯定的方法；針對(duì)本課特點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行閱讀法、歸納法、比較法、微格法等多種學(xué)習(xí)方法；一方面,要教給同學(xué)仔細(xì)觀看、積極摸索的方法和 培育同學(xué)概括主要內(nèi)容的才能,另一方面要教給同學(xué)

6、分析問(wèn)題的方法和探究問(wèn)題的方 法,同時(shí)培育同學(xué)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能,進(jìn)展同學(xué)的思維和才能；在教學(xué) 中,實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合和高度統(tǒng)一；四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程：師：19 世紀(jì)末的中國(guó), 帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮；在繁重的民族危機(jī)面前,資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)；與此同時(shí),農(nóng)夫階級(jí)綻開了一場(chǎng)大規(guī)模的反帝愛國(guó)運(yùn) 動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；而帝國(guó)主義為鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的革命運(yùn)動(dòng),發(fā)動(dòng)了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn) 爭(zhēng)；這些就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；（板書課題）一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和進(jìn)展 師：隨著帝國(guó)主義入侵的加深,外國(guó)教會(huì)和傳教士在中國(guó)的活動(dòng)越來(lái)越猖狂；從19 世紀(jì) 60 歲月以來(lái), 中國(guó)人民不斷掀起反洋教斗爭(zhēng)；德國(guó)強(qiáng)

7、占膠州灣以后,山東各地人民反洋教斗爭(zhēng)洶涌澎湃,最終釀成大規(guī)模的農(nóng)夫反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；（板書） 1義和拳民間隱秘反清組織 師：義和團(tuán)是一個(gè)什么樣的組織？主要成員是哪些人？生：（依據(jù)已知常識(shí)回憶作答）師：義和團(tuán)原稱義和拳,是民間隱秘反清組織；以貧苦農(nóng)夫和手工業(yè)者為主,主 要活動(dòng)地區(qū)是魯、直、豫；從義和拳到義和團(tuán),它是怎樣形成一場(chǎng)大規(guī)模的反帝愛國(guó) 運(yùn)動(dòng)的？斗爭(zhēng)最先在什么地方爆發(fā)？（通過(guò)多媒體展現(xiàn)問(wèn)題）名師精編 優(yōu)秀教案生：（看教材第 65 頁(yè)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)示意圖,明白義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起和進(jìn)展的情形）師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為什么第一在山東興起？（通過(guò)多媒體展現(xiàn)問(wèn)題）生：（在老師啟示下,回憶、摸索、爭(zhēng)論作答）

8、師：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中,山東受害最深；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮第一從山東開頭,德國(guó)強(qiáng)占、強(qiáng)租膠州灣；外國(guó)教會(huì)勢(shì)力在山東特別猖獗；而義和拳的活動(dòng)在這一帶比較活躍；1898 年秋,趙三多在平原冠縣蔣家莊豎起“ 扶清滅洋” 大旗,率眾攻打當(dāng)?shù)亟烫?掀開了義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的序幕；2義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起（通過(guò)多媒體展現(xiàn)問(wèn)題）師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的序幕掀開了；什么時(shí)候義和拳改稱義和團(tuán)了呢？后來(lái),又有了哪些進(jìn)展呢？生：（結(jié)合多媒體展現(xiàn)形勢(shì)圖）起與進(jìn)展的脈絡(luò)）,明白在山東、京津等地義和團(tuán)的活動(dòng),把握其興師： 1899 年之后,義和拳改稱義和團(tuán),聲勢(shì)大振；1900 年,義和團(tuán)進(jìn)入京、津,斗爭(zhēng)達(dá)到高潮；3義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)高潮義

9、和團(tuán)進(jìn)入京、津師：（輔導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第67 頁(yè)小字,明白義和團(tuán)浩大聲勢(shì)）生：（分析教材第 67 頁(yè)材料、結(jié)合多媒體展現(xiàn)材料,通過(guò)爭(zhēng)論、探究,明確義和 團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)）師：義和團(tuán)“ 最恨和約,誤國(guó)殃民” ,說(shuō)明白義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的反帝愛國(guó)性質(zhì),斗爭(zhēng) 目標(biāo)是指向帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中,義和團(tuán)提出了什么樣的口號(hào)？清政府對(duì)義和團(tuán)實(shí)行的 什么策略呢？（板書三） 4、扶清滅洋 師：為了把斗爭(zhēng)鋒芒指向帝國(guó)主義,義和團(tuán)在斗爭(zhēng)中提出了“ 扶清滅洋” 的口號(hào)；對(duì)這個(gè)口號(hào),同學(xué)們有什么看法,請(qǐng)大家發(fā)表看法；生：（結(jié)合多媒體展現(xiàn)材料,分組爭(zhēng)論,代表發(fā)言,闡述觀點(diǎn)）師：對(duì)這個(gè)口號(hào)的評(píng)判,要兩點(diǎn)論,要從兩個(gè)方面去看；第一,“ 扶清滅洋

10、” 的口號(hào) 具有樸實(shí)的愛國(guó)意識(shí),它反映了當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義與中華民族沖突的尖銳,能夠廣泛地動(dòng) 員群眾參與反帝斗爭(zhēng)；但是,“ 扶清滅洋” 并不是一個(gè)科學(xué)的戰(zhàn)役綱領(lǐng)；“ 扶清” 容 易使義和團(tuán)放松對(duì)清朝統(tǒng)治的警覺；“ 滅洋” 又帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)；這說(shuō)明義和團(tuán) 對(duì)帝國(guó)主義和清政府的熟悉,仍處于模糊階段；“ 扶清滅洋” 的口號(hào)具有很大的局限 性；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的迅猛進(jìn)展,給清政府帶來(lái)什么影響？清政府對(duì)義和團(tuán)實(shí)行了什么政 策？（結(jié)合多媒體展現(xiàn)材料）生：（摸索并作答）師：山東義和團(tuán)斗爭(zhēng)進(jìn)展時(shí),清政府曾派袁世凱瘋狂鎮(zhèn)壓,現(xiàn)在為什么轉(zhuǎn)而實(shí)行安撫政策,默許義和團(tuán)為合法團(tuán)體了呢？用意何在呢？據(jù)政策1 和政策 3 你能看出

11、清政府最終目的是什么？假如你是預(yù)言家,你能猜測(cè)出義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最終命運(yùn)怎樣？（結(jié)合多 媒體展現(xiàn)材料）生：（分析教材第 67 頁(yè)材料,弄清清政府對(duì)義和團(tuán)策略轉(zhuǎn)變的真正意圖）名師精編 優(yōu)秀教案師：清政府的安撫政策,為義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的連續(xù)進(jìn)展供應(yīng)了有利條件；義和團(tuán)掌握京津,勢(shì)不行擋；帝國(guó)主義為鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的斗爭(zhēng),發(fā)動(dòng)了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；（板書四）二、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1 戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和廊坊、楊村之戰(zhàn)師： 1900 年夏,英、俄、德、法、美、日、意、奧八國(guó)組成入侵聯(lián)軍,由英國(guó)海軍中將西摩爾帶領(lǐng),從天津租界動(dòng)身向北京進(jìn)犯；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)；在廊坊、楊村一帶,入侵軍遭到義和團(tuán)和猛烈突擊,狼狽退回天津；結(jié)合多媒

12、體展現(xiàn)材料和地圖：（1）八國(guó)聯(lián)軍指哪八個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家？（2）八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么 .（3）這是中國(guó)近代史上 , 列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的第幾次大規(guī)模的殖民戰(zhàn)爭(zhēng) . 生：（結(jié)合教材第 68 頁(yè)插圖和小字,明白八國(guó)聯(lián)軍在大沽口登陸和攻擊大沽炮臺(tái)的情形并回答疑題）2 天津保衛(wèi)戰(zhàn)師：入侵軍攻下大沽炮臺(tái)以后,大舉向天津進(jìn)犯；義和團(tuán)猛烈打擊敵人；保衛(wèi)天津的清軍將領(lǐng)聶士成陣亡；結(jié)合多媒體展現(xiàn)歌謠；生：（閱讀教材）第 68 頁(yè)小字,明白天津保衛(wèi)戰(zhàn)是義和團(tuán)和清軍聯(lián)合抗擊八國(guó)聯(lián)軍的戰(zhàn)役）師：在保衛(wèi)天津的戰(zhàn)役中,義和團(tuán)和清軍拼死堅(jiān)守,多次打退敵人的攻擊；但天津最終陷落；入侵軍在天津成立都統(tǒng)衙門,實(shí)行殖民統(tǒng)治；北京的戰(zhàn)況如

13、何呢？3 義和團(tuán)在北京的戰(zhàn)役師：德國(guó)公使克林德槍殺義和團(tuán)民；憤慨的義和團(tuán)民向東交民巷的外國(guó)使館發(fā)動(dòng)猛烈攻擊；圍攻使館和攻打西什庫(kù)教堂的戰(zhàn)役進(jìn)行得特別猛烈；生：（結(jié)合教材第 69 頁(yè)插圖,明白八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的主要史實(shí)）師：清政府雖然向各國(guó)宣戰(zhàn),但是沒有真正抗擊的決心；慈禧太后很快就下令停止攻擊使館； 8 月,八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京,各國(guó)實(shí)行分區(qū)占據(jù)；聯(lián)軍統(tǒng)領(lǐng)瓦德西在紫禁城內(nèi)設(shè)立聯(lián)軍司令部,統(tǒng)治北京城；結(jié)合多媒體展現(xiàn)問(wèn)題：（1）從火燒圓明園到八國(guó)聯(lián)軍在北京的暴行,說(shuō)明白入侵者什么本性？（中應(yīng)得到什么啟示？2）從我國(guó)近代以來(lái),倍受列強(qiáng)凌辱的史實(shí)生：（閱讀教材小字和材料, 結(jié)合插圖, 認(rèn)清八國(guó)聯(lián)軍對(duì)中國(guó)人

14、民犯下的滔天罪行；）4、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗 師：八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京,慈禧太后帶領(lǐng)光緒帝逃往西安；慈禧太后在西逃途中頒 布“ 剿匪” 上諭,命令清軍對(duì)義和團(tuán)進(jìn)行殘酷鎮(zhèn)壓；請(qǐng)同學(xué)們考慮,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是怎 樣失敗的呢？生：（摸索、談?wù)摗⒆鞔穑煟涸谥型夥磩?dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下,義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗了；生：（閱讀教材第 69 頁(yè)小字,分析說(shuō)明的問(wèn)題,爭(zhēng)論義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的作用）師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)這場(chǎng)宏大的農(nóng)夫反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng),顯示了中國(guó)人民的龐大力氣,粉 碎了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的傲慢方案；請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,中國(guó)近代史上的第一次革命 高潮講的是什么重大斗爭(zhēng)？和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)比較,這兩次農(nóng)夫斗爭(zhēng)有什么相同點(diǎn)？名師精編 優(yōu)秀教案生：（

15、回憶摸索,爭(zhēng)論作答）師：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)都是中國(guó)近代史上的宏大斗爭(zhēng),都繁重打擊了中 外反動(dòng)勢(shì)力,也都是在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下失敗的,義和才運(yùn)動(dòng)抵抗不住帝國(guó) 主義的入侵, 也無(wú)法阻擋中國(guó)在半殖民地的境況中沉淪下去；1901 年,辛丑條約 簽 訂,中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)；（板書）三、 辛丑條約的簽訂及其影響 1辛丑條約的簽訂 師：結(jié)合多媒體展現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)動(dòng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的是哪些國(guó)家？生：（回憶作答）師：1901 年 9 月,清政府被迫與英、俄、德、法、美、日、意、奧以及比利時(shí)、荷蘭、西班牙 11 國(guó)簽訂喪權(quán)辱國(guó)的辛丑條約；生：（結(jié)合課件,聽老師敘述辛丑條約的簽訂）2辛丑條約的內(nèi)容師：條約的內(nèi)容有哪些？結(jié)合多媒體展現(xiàn)問(wèn)題的內(nèi)容,并 請(qǐng)同學(xué)們看書；生：（在老師指導(dǎo)下閱讀教材,把握條約主要內(nèi)容）師：這些條約給中國(guó)造成了嚴(yán)峻危害；3辛丑條約的危害師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,中國(guó)近代史上有賠款內(nèi)容的條約 有哪幾個(gè)？賠款的數(shù)額是多少？生：（回憶作答）師：結(jié)合多媒體展現(xiàn)問(wèn)題, 辛丑條約的賠款數(shù)額是多少？巨額賠款將給中國(guó)社會(huì)造 成什么危害？生：（摸索作答）師：結(jié)合多媒體展現(xiàn)問(wèn)題, 辛丑條約沒有割地的條款,但有劃“ 使館界” 和拆 除炮臺(tái)、答應(yīng)外國(guó)派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地的規(guī)定,你認(rèn)為劃定史館界將 有什么危害？拆炮