車間安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)教材

1、車間安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)教材安全的定義：按照我們的理解，安全是指在設(shè)備運行過程中，通過將各類風(fēng)險因素進(jìn)行有效控制，從而保持的一種，沒有危險的不出事故的狀態(tài)。 安全才有效益 安全就是生命安全管理：安全管理就是車間領(lǐng)導(dǎo)、班組長、員工，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)，按照相關(guān)的安全生產(chǎn)管理規(guī)則或規(guī)定，科學(xué)地計劃、組織、指揮和協(xié)調(diào)車間員工進(jìn)行的安全生產(chǎn)活動。具體到實際中，是指通過人、機、料、法、環(huán)五個因素的協(xié)調(diào)運作，使各種潛在的事故風(fēng)險和傷害因素始終處于有效控制范圍之內(nèi)，切實地保障員工的生命安全和身心健康。安全生產(chǎn)管理，關(guān)鍵在人，人是安全的決定因素。 動力車間安全管理的核心目標(biāo) 在車間全體員工的努力下控制好各類風(fēng)險因

2、素，杜絕安全事故的發(fā)生。動力車間安全管理工作方針 在思想認(rèn)識上安全高于其他思想工作;在工作安排上優(yōu)先于其他各項工作；在知識的更新上，安全知識學(xué)習(xí)先于其他學(xué)習(xí)；在檢查考評上，安全工作的檢查考評，安全的檢查評比嚴(yán)于其他考核工作；當(dāng)安全與生產(chǎn)、經(jīng)濟、效益發(fā)生矛盾時，安全優(yōu)先。安全既是車間目標(biāo)，也是車間各項工作的基礎(chǔ)。動力車間安全管理工作的性質(zhì)： 系統(tǒng)性 安全管理需要各班組、各工種、設(shè)備及其環(huán)境的協(xié)調(diào)作用。 預(yù)防性 安全管理工作的重點是事前預(yù)防，而不是事后處理，應(yīng)該防患于未然。 強制性 安全管理要比現(xiàn)場管理、班組管理更具強制性，是標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的管理。 科學(xué)性 安全管理要符合科學(xué)規(guī)律，而不是想當(dāng)然。動

3、力車間安全管理工作的主要內(nèi)容： 1.班組安全文化建設(shè) 2.人員管理 3.設(shè)備的安全管理 4.設(shè)備運行過程中的安全管理 5.現(xiàn)場（環(huán)境）安全管理 6.動力車間安全生產(chǎn)責(zé)任制 一、班組安全文化建設(shè):前言：班組安全文化是指一個班組在長期的生存和發(fā)展中形成的，為多數(shù)成員所共同遵循的基本安全信念、安全價值標(biāo)準(zhǔn)和安全行為規(guī)范。在當(dāng)前公司快速發(fā)展的良好形勢下，良好的班組安全文化，對安全生產(chǎn)的作用越來越重要。作為班組，特別是班組長，應(yīng)充分認(rèn)識安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要地位和作用，自覺抓好安全文化建設(shè)。 然而，在設(shè)備運行過程中，我們通過考核、安全檢查等手段發(fā)現(xiàn)班組作為一個整體、作為動力車間結(jié)構(gòu)的最基礎(chǔ)單元，

4、員工在安全生產(chǎn)方面仍然存在著諸多問題，安全生產(chǎn)意識薄弱、安全生產(chǎn)知識缺乏、安全生產(chǎn)培訓(xùn)力度不夠、安全生產(chǎn)宣傳不注重與生產(chǎn)實踐相結(jié)合、車間安全生產(chǎn)制度沒有被真正落到實處等。造成這些現(xiàn)象的原因是多方面的，但其中影響最深、最根本的原因就是，班組安全文化建設(shè)的滯后，沒有有效的安全措施，去影響和規(guī)范員工的安全行為，因此，加強班組安全文化建設(shè)，是非常必要和緊迫的任務(wù)。、班組安全文化建設(shè)概論 班組安全意識是車間安全生產(chǎn)的重要組成部分，必須把班組安全文化落實到每位員工心中，將建設(shè)的重心切實放到班組員工身上，前移到工作現(xiàn)場，將先進(jìn)的思維理念、實踐技能以潛移默化的方式去影響每一名員工，增強員工責(zé)任感，使班組安全文

5、化建設(shè)充滿生機和活力。開展班組安全文化建設(shè)需要抓好以下幾項工作： 、強化班組主管的安全文化意識 主管是車間的基層管理者，其自身素質(zhì)和管理技能將在很大程度上影響車間的安全生產(chǎn)形勢，對班組安全文化的創(chuàng)建工作起主導(dǎo)作用。各主管、班長應(yīng)通過加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的的業(yè)務(wù)技能和管理水平，發(fā)揮好班長的帶頭作用。只有主管這個“前線指揮員”把住安全關(guān)，班組的安全才會有保證。 、強化班組安全文化建設(shè) 在班組安全制度文化建設(shè)上，應(yīng)進(jìn)一步健全完善班組安全管理制度，將安全和量化考核指標(biāo)同評先、評優(yōu)，年終績效獎分配等待遇掛鉤，將制度力量同人性化的管理手段相融合，不斷提高員工的工作積極性，推動班組安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行，這是

6、班組安全文化建設(shè)的保障。 在班組行為文化建設(shè)上，應(yīng)不斷提高員工的安全文明行為和業(yè)務(wù)技能，使按章作業(yè)、按章操作成為自覺。要嚴(yán)格班組管理制度，制定員工崗位行為準(zhǔn)則和行為禁忌，使員工明確該做什么，怎么做，不斷提高班組員工的工作執(zhí)行力，確保安全生產(chǎn)，這是班組安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。 在班組精神文化建設(shè)上，要引導(dǎo)員工結(jié)合自身工作實際和崗位特點，確立自己的安全價值理念，使其成為自覺遵守的安全價值觀和行為規(guī)范，不斷主動修正個人行為，逐步實現(xiàn)“要我安全”、“我要安全”到“我會安全”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，這是班組安全文化建設(shè)的核心。 、規(guī)范員工的安全文化行為 要通過預(yù)知預(yù)想、預(yù)報預(yù)警、預(yù)防預(yù)備激發(fā)員工自主安全生產(chǎn)的潛能，

7、提高員工時時、事事、處處預(yù)知危險、防范事故的意識，使員工做到班前預(yù)知預(yù)想、現(xiàn)場危險預(yù)報預(yù)警、安全隱患預(yù)防預(yù)查、事故預(yù)控，確保員工所在現(xiàn)場、崗位，始終處于可控的狀態(tài)，最大限度的減少事故的發(fā)生。最好能制定班長考核負(fù)責(zé)制，由班組長負(fù)責(zé)對員工安全生產(chǎn)執(zhí)行情況進(jìn)行考核講評，通過獎優(yōu)罰劣，調(diào)動班組員工的工作積極性，不斷提高員工的安全素質(zhì)。 、班組安全文化建設(shè)應(yīng)遵循的原則（ 1）零事故原則任何人都不愿意受到傷害，而希望時刻安全。如果把這種愿望劃作一種精神財富，可以總結(jié)為“向零事故挑戰(zhàn)”的全體員工的共同意志，因此，班組安全文化建設(shè)的最終目標(biāo)就是要實現(xiàn)零事故。（2）危險預(yù)知原則要實現(xiàn)零事故原則，必須把各崗位一切

8、潛在的危險因素事先識別出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。因而，應(yīng)在事故發(fā)生之前，通過班組安全文化建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和掌握這些危險因素，同時對那些可能成為事故的危險因素進(jìn)行預(yù)知和預(yù)測，并通過各種措施予以排除。（3）全員參與原則全員參與，即班組全體員工共同參與，站在各工種的立場與工作崗位角度，主動發(fā)掘其所在生產(chǎn)體系中可能發(fā)生的一切不安全因素，以無事故、無影響生產(chǎn)的重大故障為目標(biāo)，共同努力做到時時安全、人人安全、事事安全。 (4) 要把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機結(jié)合起來。班組安全文化建設(shè)，不是離開班組日常安全管理工作另搞一套。應(yīng)從整個生產(chǎn)運行體系中主動找問題、發(fā)現(xiàn)問題，然后解決這些問題和

9、規(guī)范員工行為作為，安全文化建設(shè)的內(nèi)容和目的。、班組安全文化建設(shè)的主要內(nèi)容:(1)積極宣傳、落實公司及車間的各項安全生產(chǎn)方針政策。(2)主動學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)。(3)積極、主動帶領(lǐng)班組學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理知識和技術(shù)。(4)最好能制定出班組級的安全管理制度，全員參與、共同努力，創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。(5)通過事故案例分析、應(yīng)急預(yù)演等方法，讓員工掌握各種事故及應(yīng)急情況下的安全處理措施。 二、人員管理 據(jù)統(tǒng)計，在設(shè)備運行過程中造成事故的直接原因，一是設(shè)備處于不安全狀態(tài)，二是人員的不安全行為，其中人員的不安全行為占80%以上，因此，要確保設(shè)備安全運行必須減少人員的不安全行為，其中，可以通過安全知識

10、培訓(xùn)，和手段控制來提高人員的安全素質(zhì)。 人員管理是動車間安全管理工作的重點與核心 動力車間人員安全管理的主要內(nèi)容：.人員的崗位及職責(zé)管理.人員的安全素質(zhì)提高教育.對不安全行為的控制.對人員作業(yè)過程的安全管理、人員崗位及職責(zé)管理、根據(jù)人員安全素質(zhì)及崗位分析，進(jìn)行合理的人員配置 人員安全素質(zhì)構(gòu)成與要求：人員安全素質(zhì)實質(zhì)是指人員的安全文化素質(zhì)，他是人員選用的基礎(chǔ)，主要包括：安全意識、制度觀念、 安全技能知識、文化知識結(jié)構(gòu)、心理應(yīng)變、承受、適應(yīng)能力和道德行為規(guī)范約束能力等?？梢酝ㄟ^以下兩種分析進(jìn)一步確定班組人員的配置。 （1）工作定向分析：主要是通過觀察、談話等手段，確定某一崗位的性質(zhì)、特點，其中包括

11、該崗位的工作任務(wù)、環(huán)境條件、所使用的設(shè)備、工具、操作特點、訓(xùn)練的時間、工作的難度、緊張狀況、安全要求、體力消耗等方面的特性。 （2）人員定向分析：人員定向分析是分析確定從事該崗位的人員應(yīng)當(dāng)具備的基本條件，即對在崗人員的個性特征要求進(jìn)行定性和定量分析，一般包括： 主管應(yīng)對員工各項條件進(jìn)行以上兩種定向分析，在此基礎(chǔ)上針對員工的不同特點安排其相應(yīng)的工作，使其能夠勝任相關(guān)工作，以確保鍋爐設(shè)備安全、高效地運行。 、明確崗位安全職責(zé)，理順關(guān)系，各負(fù)其責(zé) 要做好班組的安全工作，就必須提高廣大員工對安全工作重要性的認(rèn)識，明確自身安全職責(zé)。主管不僅是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，又是完成班組生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，因此

12、，主管在管好生產(chǎn)的同時也必須管好安全，在生產(chǎn)中一旦發(fā)生不安全現(xiàn)象乃至事故，主管要負(fù)首要的管理責(zé)任 ，但是一個班組只靠主管這個第一責(zé)任人，是不能把班組的安全生產(chǎn)工作全部包下來的。因為各班組人員相對復(fù)雜，具體情況也千差萬別，主管在安排任務(wù)時，往往要分成幾個小組，而不可能同時負(fù)責(zé)多個工作面，這就需要每個員工都來共同負(fù)責(zé)安全工作。這就要求在一個班組中，人人都要明確各自崗位的安全職責(zé)，如果人人都明確了自身的安全職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，就會夯實班組的安全基礎(chǔ)，班組的安全管理就會從根本上得到保證。因此，各班組認(rèn)真執(zhí)行好安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，是搞好班組安全工作的重點，也是做好班組安全工作的根本。、加強員工的安全生產(chǎn)教育

13、 安全教育培訓(xùn)是提高人員安全素質(zhì)的重要手段，班組可通過對各類人員，在安全生產(chǎn)政策法規(guī)、安全文化、安全技術(shù)、管理、技能等方面，有計劃、有步驟地進(jìn)行宣傳教育，全面提高班組員工的安全素質(zhì)，把安全政策法規(guī)與安全行為準(zhǔn)則內(nèi)化為員工的自覺行為規(guī)范，從而降低事故發(fā)生率。 安全生產(chǎn)知識教育不僅針對于缺乏安全意識的員工，對于具備一定安全生產(chǎn)知識和經(jīng)驗的人來說，也是非常必要的。一方面，知識是無止境的，需要不斷的學(xué)習(xí)和提高。事實上，很多傷亡事故往往就是只憑”經(jīng)驗“或麻痹大意違章作業(yè)造成的，所以，對于有一定經(jīng)驗的人，進(jìn)行安全生產(chǎn)知識教育也是必要的。另一方面，隨著新的機器設(shè)備、原材料、新技術(shù)不斷出現(xiàn)，也需要與之相適應(yīng)的

14、安全操作和技術(shù)，否則就不能滿足生產(chǎn)發(fā)展的要求。、班組安全生產(chǎn)教育內(nèi)容主要包括： 1.崗位安全操作規(guī)程。2.生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置、勞動保護(hù)用品（用具）的性能及正確使用方法。3.事故案例分析等 。、班組安全生產(chǎn)教育需要完成的目標(biāo)：1.在安全需求方面。通過安全教育，使員工具有強烈的個人安全需求，珍惜生命，愛護(hù)健康。2.安全意識方面。通過安全教育，使員工具有較強的安全意識，擁護(hù)”安全第一，預(yù)防為主“方針，當(dāng)從事易燃易爆、高溫、有毒害作業(yè)時，能謹(jǐn)慎操作，不麻痹大意。3.在安全知識方面。通過安全教育，使員工掌握一定的安全技術(shù)知識，能嚴(yán)格遵守各項安全操作規(guī)程4.在安全技能方面。通過安全教育，使員工具有熟練地安

15、全操作技能，通過自覺地訓(xùn)練和總結(jié)，提高工作可靠率，避免失誤。5.在遵章守紀(jì)方面。通過安全教育，使員工能自覺遵守有關(guān)的安全生產(chǎn)制度和勞動紀(jì)律，并長期堅持。6.在應(yīng)急能力方面。通過安全教育，使員工遇到異常、緊急情況時，不臨陣脫逃，能夠果斷地采取應(yīng)急措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)或杜絕事態(tài)擴大。、班組安全生產(chǎn)教育的任務(wù)和作用：貫徹落實公司、車間的安全生產(chǎn)方針、政策、和規(guī)章制度，有針對性的做好班組員工的安全思想工作，克服各種不利于安全生產(chǎn)的錯誤思想，使班組員工牢固樹立“安全第一”的觀點，具備強烈的安全生產(chǎn)責(zé)任心，做到人人關(guān)心安全、時時注意安全、事事想到安全。把安全生產(chǎn)知識、安全操作技能，通過教育培訓(xùn)活動傳

16、授給班組員工，使他們學(xué)會消除工傷事故和預(yù)防職業(yè)病的本領(lǐng)，有效地地解決和控制設(shè)備運行過程中的各種不安全因素。經(jīng)常地向班組員工，傳授安全管理知識和安全管理方法，不斷提高他們的安全素質(zhì)，增強安全管理和風(fēng)險防范能力。對安全管理經(jīng)驗進(jìn)行廣泛的宣傳和傳播，使新經(jīng)驗、新方法、新技術(shù)能得到迅速推廣，不斷擴大安全教育成果，及時糾正和避免錯誤的發(fā)生。、班組安全教育的幾種形式：（1）班組安全會議。各種形式的安全會議，是一種有效的、基本的安全教育方式。班組安全會議的內(nèi)容一般應(yīng)包括：傳達(dá)上級部門有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，通報公司的安全動態(tài)，深刻總結(jié)本班的安全生產(chǎn)情況（按生產(chǎn)輪次或月度），布置本班安全工作任務(wù)，分析工傷事故案例

17、等等。會議的過程是學(xué)習(xí)的過程、教育的過程。由于這些內(nèi)容都是當(dāng)前亟待解決的問題，因此有一定的針對性，其教育效果也較好。（2）與安全生產(chǎn)相關(guān)的案例等，都是一些現(xiàn)代化的宣傳教育工具，利用這些工具進(jìn)行安全教育，具有一定的吸引力。有條件的班組，應(yīng)多組織員工觀看安全技術(shù)科教影視片、事故案例片。既形象、具體，又把安全生產(chǎn)知識融于故事之中，可使員工在觀看過程中，潛移默化地受到教育。另外，比如有些員工不重視安全，老員工提醒新員工注意，員工之間相互提醒，有時比領(lǐng)導(dǎo)講安全效果會更好。（3）積極組織員工進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，都能起到積極推動安全工作的作用。（4）積極參加公司、車間組織的各種形式的安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，

18、班長要管好本班員工，遵守紀(jì)律，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。、事故案例教育，是有效開展班組安全教育工作的有效途徑 事故案例教育是指把已經(jīng)發(fā)生的事故，作為一個個案例來開展安全教育的一種方法。用此種教育方法，其目的是通過對事故案例的剖析研究，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)而改進(jìn)工作方法，避免重復(fù)性事故的發(fā)生。它是搞好班組安全生產(chǎn)的有效途徑之一。(1)警醒職工，銘刻在心 班組通過事故案例教育，使職工能對已發(fā)事故有一個全面的了解，特別是發(fā)生在自己身邊的事故，印象最深，最具感染力，最有說服力，甚至終身難忘，永遠(yuǎn)銘刻在心。這種教育最直觀，它能強化安全生產(chǎn)意識，能啟迪安全生產(chǎn)思想，能產(chǎn)生對事故影響的反思，所收到的效果是書本

19、教育或說服教育所無法收到的。對糾正人的不安全行為起到潛移默化的作用。(2)分析案例，改進(jìn)方法 班組通過事故案例教育，使職工對已發(fā)事故進(jìn)行深入細(xì)致的分析，從中發(fā)現(xiàn)，哪些地方違反了安全規(guī)程，哪些環(huán)節(jié)違背了安全制度，哪些方面歪曲了安全標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而在頭腦中加深對安全規(guī)程、制度、標(biāo)準(zhǔn)的理解，在今后的工作中，避免違章作業(yè)，改進(jìn)工藝工序，使其方法可行、安全可靠。這種教育，能改善工作方法，提高操作技能，優(yōu)化作業(yè)程序，使安全規(guī)程更完善，安全制度更健全，安全標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)。(3)細(xì)化檢查，消除缺陷 。班組通過事故安全教育，使職工對原來的安全檢查項目來個回頭看，從中發(fā)現(xiàn)還有哪些不到位，還有哪些漏項漏洞，還有哪些需要強化，

20、從而細(xì)化了安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，對消除隱患、缺陷，特別是一些死角以及新的危險源點有了更加明確的認(rèn)識，對今后的安全操作、安全檢修打下了良好的基礎(chǔ)，對消除生產(chǎn)作業(yè)過程中的不安全狀態(tài)起到深化細(xì)化作用。(4)研究對策，確保安全 班組通過事故案例教育，為班組管理者，特別是班組長，研究今后安全生產(chǎn)工作提供決策依據(jù)。沉痛的事故教育，使人們變得聰明起來，班組長在指揮生產(chǎn)過程中，首先想到的是以往曾發(fā)生過什么事故，是因為何種原因發(fā)生的，現(xiàn)在的工作中要注意什么，要加強什么，要改進(jìn)什么，從而確保生產(chǎn)作業(yè)過程中的安全，避免重復(fù)性事故的發(fā)生?？傊?，班組通過事故案例教育，能夠警醒職工、改進(jìn)方法、細(xì)化檢查、研究對策，從而確保班組安全

21、生產(chǎn)。它不失為班組開展安全教育的有效方法和班組保障安全的有效途徑。、針對四類人員的安全知識教育:第一類：安全態(tài)度好，崗位安全和技能符合要求。這類員工通常是班組的骨干，不僅工作搞得好，安全生產(chǎn)方面也是表率。對這類員工，應(yīng)以安全激勵為主，同時，在班組管理人員的提拔，評先評優(yōu)等方面應(yīng)予以優(yōu)先考慮，使他們對班組有良好的歸屬感。 第二類：安全態(tài)度好，但崗位安全知識和技能不符合要求。這類員工通常屬于技術(shù)尚不成熟但表現(xiàn)好的員工，應(yīng)該是班組安全教育培訓(xùn)的重點對象。由于他們良好的安全生產(chǎn)意識，對他們的培訓(xùn)重點是安全知識和安全技能方面的內(nèi)容。 第三類：安全態(tài)度不好，崗位安全知識和技能都不符合要求 班組一般很難容忍

22、這類員工繼續(xù)在崗位上工作下去。對他們首先應(yīng)進(jìn)行思想工作，可采用重點談話，全面地了解情況及他們的內(nèi)心想法后，再考慮是通過安全知識教育來轉(zhuǎn)化他們，或是采取其他處理措施。 第四類：安全態(tài)度不好，崗位安全知識和技能符合要求 對于這類員工，他們的崗位安全知識和技能已經(jīng)符合了要求，要解決的是安全態(tài)度問題?？墒紫冗M(jìn)行摸底分析，了解安全態(tài)度不好的原因，如是否對安全重要性認(rèn)識不足？是否片面地認(rèn)為技能是第一位的？是否對班組管理理念和管理方式不認(rèn)同，沒有歸屬感等？然后針對主要原因制訂工作對策，重點使他們能夠轉(zhuǎn)變在安全生產(chǎn)上的態(tài)度。班組員工的幾種不安全心理狀態(tài)：1、驕傲自大、爭強好勝。2、情緒波動，思想不集中。3、技

23、術(shù)不熟練，遇險驚慌。 4、盲目自信，思想麻痹。 5、盲目從眾，逆反心理。 6、僥幸心理。 7、惰性心理。 8、無所謂心理。 9、好奇心理。 10、工作枯燥，工作厭倦心理。 11、環(huán)境干擾，判斷失誤. 以上11種不安全心理狀態(tài)，普遍存在于我車間部分員工身上，必須加以觀察和發(fā)現(xiàn)，并給與及時糾正，以免造成不良后果。人員作業(yè)過程中的的安全管理 大部分工傷事故是在現(xiàn)場作業(yè)過程中發(fā)生的，現(xiàn)場作業(yè)是人、物、環(huán)境連接交叉點。在作業(yè)過程中人起著主導(dǎo)的作用，要減少現(xiàn)場作業(yè)中的工傷事故，就必須加強人員作業(yè)的安全管理。 作業(yè)安全管理的核心是，如何控制作業(yè)人員的不安全行為，和如何保證作業(yè)過程的合理性與規(guī)范性，動力車間作

24、業(yè)安全管理主要有以下內(nèi)容：1、各工種人員在高空作業(yè)、上下樓梯時應(yīng)抓好扶手、欄桿，緩慢上、下樓梯。2、電工班在作業(yè)時應(yīng)做好絕緣措施，確保確保電氣設(shè)備的接零、接地良好，無漏電現(xiàn)象。應(yīng)及時清理凌亂的線路，及時更換老化的線路、開關(guān)等 。防止觸電事故的發(fā)生。3、維修班、電工班在檢修故障時，應(yīng)在配電柜、空開等位置懸掛警示牌，以說明線路有人工作。4、維修班、電工班應(yīng)及時清理維修現(xiàn)場留下的油污等雜物，避免傷人。5、焊工在進(jìn)行電、氧焊作業(yè)時應(yīng)搞好防護(hù)措施，確保安全。6、在進(jìn)行切割機、砂輪機作業(yè)時也要搞好防護(hù)措施，確保安全。11、各工種在進(jìn)行高空作業(yè)時，要防止高空落物砸傷他人，同時也要注意防止從高空跌落。13、在

25、靠近分汽缸、蒸汽管道、等溫度較高處時，要謹(jǐn)防高溫燙傷。、對各種不安全行為的控制、紀(jì)律控制法強化安全生產(chǎn)政策和規(guī)定的落實，同時對違規(guī)者進(jìn)行紀(jì)律懲處，是安全工作的重要組成部分 ，各班組應(yīng)制定和完善相關(guān)的規(guī)定，嚴(yán)肅紀(jì)律，對嚴(yán)重違章、違規(guī)行為給與嚴(yán)厲處罰。、文化力控制法 文化力作為一種特殊的力，有其特有的功能。人受到文化的力作用，就能更充分地發(fā)揮其主觀能動性，自學(xué)遵守生產(chǎn)經(jīng)宮單位安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為，可以通過加強班組安全文化建設(shè)，來實現(xiàn)文化力的有效控制。、管理控制方法從管理的角度，對人的不安全行為的控制方式可分為：預(yù)防性控制：可通過事先教育培訓(xùn)，讓員工充分認(rèn)識到，安全的重要性，從源頭

26、杜絕安全事故的發(fā)生。過程的控制：可通過制定相關(guān)安全操作規(guī)程、制度等，規(guī)范員工的行為準(zhǔn)則，使安全生產(chǎn)真正落到實處。事后型控制：盡管我們并不提倡事后控制，但當(dāng)一切都無法避免時，應(yīng)在事后進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，杜絕事故的再次發(fā)生。、用好激勵機制，做到獎懲分明行為科學(xué)家認(rèn)為“人的需要產(chǎn)生動機，動機支配行為，行為導(dǎo)向目標(biāo)”因此，在班組安全管理工作中，科學(xué)地采用激勵機制，也是一種行之有效的措施，例如評先進(jìn)，樹立安全立功獎牌，設(shè)立違章曝光板，對違章者進(jìn)行曝光，用現(xiàn)行警示教育他人等，但獎懲是兩種激勵方法，都有其自身特點和不同的使用效果。應(yīng)該突出重獎重罰、獎罰分明，在給予精神獎勵的同時，也給予一定的物質(zhì)獎勵，這

27、樣就會鼓舞士氣，獎勵一個，帶動一片取得良好效果，對違反操作規(guī)程，甚至釀成事故的責(zé)任者，應(yīng)根據(jù)責(zé)任大小、認(rèn)識態(tài)度，給予處罰，但要注意，處罰要以事實為依據(jù)，擺事實講道理，讓被處罰者口服心服，使其不能將思想包袱帶到以后的工作中，從而達(dá)到既教育本人，又警示大家的目的。三、設(shè)備安全管理 為更好地保證設(shè)備運行過程中的安全性，充分發(fā)揮設(shè)備的使用效率，必須加強對設(shè)備及其附屬設(shè)施、設(shè)備的安全管理。 設(shè)備安全管理的工作原則是：依靠日常維護(hù)、保養(yǎng)與窖期檢修相結(jié)合；同時，修理、改造與更新相結(jié)合；班組長管理與員工管理相結(jié)合；規(guī)范管理與經(jīng)驗管理相結(jié)合。 設(shè)備的管理是生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)工作之一，同時管好、用好、維修好設(shè)備是也是

28、各班組長及每位員工必須履行的重要職責(zé)。設(shè)備安全管理的主要內(nèi)容：、對設(shè)備操作人員的管理1、各工種的設(shè)備操作人員，必須熟悉、掌握所使用設(shè)備的性能、操作規(guī)程等，不經(jīng)培訓(xùn)，不得上崗。2、設(shè)備操作人員必須嚴(yán)格執(zhí)行各類設(shè)備的安全操作規(guī)程、保養(yǎng)規(guī)程，了解設(shè)備操作禁忌，杜絕違章操作。3、各班組還應(yīng)加強對后進(jìn)員工的技術(shù)指導(dǎo)，提高他們的設(shè)備操作技能，避免造成不必要的損壞及事故。4、各班長應(yīng)加強設(shè)備安全操作規(guī)程的執(zhí)行力度，對一些故意的、嚴(yán)重的違章操作應(yīng)給予必要的處罰。 、設(shè)備的使用管理（1）各設(shè)備操作人必須熟悉，并嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備操作規(guī)程，實行按章操作。（2）設(shè)備在啟動前，首先應(yīng)對冷卻水、油是否短缺、有無漏油、漏水情況

29、，電機運轉(zhuǎn)是否正常、設(shè)備各部件是否有松動情況，如有不正常時，應(yīng)及時報告班長或維修班。（3） 在對設(shè)備各部檢查完畢，確認(rèn)符合相關(guān)要求后，才能啟動設(shè)備。（4）必須嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真做好交接班記錄，尤其是對發(fā)現(xiàn)的問題、隱患，一定要交接清楚，不得漏報或者瞞報，以免出現(xiàn)因交接班工作不到位，而發(fā)生事故。（5）高溫季節(jié)使用設(shè)備時，應(yīng)加強對電機、軸承座、配電柜等處冷卻系統(tǒng)的檢查力度。同時注意設(shè)備的油位和液位，及時更換潤滑油、機油，及時補充冷卻水等。設(shè)備的維修、保養(yǎng) 設(shè)備運行一段時間性之后，就會發(fā)生部件的磨損，變形、損壞等。如果不按時進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，就會影響其安全運行。所以一定要定期地有計劃地對設(shè)備進(jìn)行檢修

30、及保養(yǎng)。 （1）檢修前的準(zhǔn)備工作，在對設(shè)備進(jìn)行檢修前，各班組應(yīng)成立一個由主管、維修、班長組成的檢查小組，對所有設(shè)備進(jìn)行徹底檢查和復(fù)查，力爭查出各類問題和隱患，制定出相應(yīng)的分期維修計劃。 （2）分期檢修完成后應(yīng)由，主管、維修對照維修計劃逐項驗收后簽字確認(rèn)，以此來保證檢修的質(zhì)量和安全性。 四、鍋爐運行過程中的安全管理1、鍋爐運行時，應(yīng)保持安全合理的水位。2、每班必須沖洗水位表，定期沖洗壓力表，水位表照明應(yīng)完好、清晰。3、應(yīng)注意調(diào)整燃燒以維持正常汽壓，鍋爐的規(guī)定工作汽壓應(yīng)在鍋爐汽壓表上用紅線表明，汽壓表照明應(yīng)完好、清晰。4、經(jīng)常注意風(fēng)壓力與燃燒的關(guān)系，控制各風(fēng)門的開啟程度。維持合理的爐膛負(fù)壓，避免向

31、外噴火傷人。5、必須隨時檢查排污閥和疏水閥的嚴(yán)密性，在開啟或關(guān)閉閥門和時必須慢慢地操作，嚴(yán)禁使用加力桿開關(guān)此類閥門。6、嚴(yán)格執(zhí)行鍋爐巡回檢查制度，在檢查中應(yīng)注意是否有漏汽、漏水或特殊的響聲，應(yīng)及時認(rèn)真填寫鍋爐設(shè)備巡回檢查表。7、在鍋爐運行中應(yīng)按時檢查鼓、引風(fēng)機、提升機、除渣系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、輸煤系統(tǒng)、除塵脫硫系統(tǒng)等的運行情況，如：電機的溫度和軸承溫度不可超過限額，在用手摸測時，應(yīng)覺得溫度不高并可耐受。減速機、軸承油位確應(yīng)保持在油位計算標(biāo)準(zhǔn)線左右。各種設(shè)備的運轉(zhuǎn)聲音必須正常，要注意是否有明顯的磨擦聲，以及明顯的震動振動。應(yīng)注意地腳螺絲及其它螺母是否有松動。運行設(shè)備應(yīng)經(jīng)常保持清潔，并有良好的照明。8

32、、經(jīng)常檢查各爐門的開關(guān)和密閉性，應(yīng)及時關(guān)閉打開的爐門，減少漏灰、漏煙，對變形的爐門應(yīng)及時進(jìn)行更換。9、鍋爐正常運行時，嚴(yán)密監(jiān)控鍋爐參數(shù)，對于超出范圍的及時進(jìn)行糾正。10、鍋爐在運行過程中，司爐工不得擅自離開崗位，夜班工作時，不準(zhǔn)打瞌睡，更不準(zhǔn)睡覺，以免發(fā)生事故。11.班長、司爐應(yīng)加強對鍋爐用煤的檢查，要防止煤中有雷管、火藥、金屬物等，以免發(fā)生爆炸或卡住爐排。鍋爐運行中的一些安全禁忌 1.點火前的檢查工作禁忌:（1）鍋爐啟動前不認(rèn)真做好內(nèi)、外各部位的檢查。 危害：容易為事故埋下隱患。（2）管道暢通情況、閥門開關(guān)情況不明。 危害：造成鍋爐給水困難或中斷。（3）鍋爐給水過快、鍋筒水位過高。 危害：給

33、水過快造成鍋爐冷熱不均、產(chǎn)生熱應(yīng)力。鍋筒水位過高易造成滿水事故。 2. 鍋爐點火啟動禁忌：（1）點火前不啟動風(fēng)機，點火時鏈條爐排移動過快。危害：點火前不啟動風(fēng)機，爐膛內(nèi)沒有形成負(fù)壓，點火時可能發(fā)生可燃?xì)怏w爆炸。爐排移動過快，煤層沒有足夠的時間引燃，并影響新煤的著火。 3.鍋爐升壓禁忌（1）爐內(nèi)壓力升的太快。 危害：造成鍋爐某些部位受壓不均，產(chǎn)生應(yīng)力集中。（2）壓力和水位出現(xiàn)異常。 危害：影響司爐人員的正常判斷，引發(fā)事故。 4.鍋爐運行中的調(diào)節(jié)禁忌：（1）鏈條爐排上的煤層調(diào)節(jié)不當(dāng)，爐排速度過快或過慢，爐排下部風(fēng)室風(fēng)量過大或過小。 危害：影響煤的正常燃燒和鍋爐效率。（2）爐膛負(fù)壓調(diào)節(jié)不當(dāng)。 危害：

34、爐膛負(fù)壓偏正：向外冒火苗，并產(chǎn)生大量飛灰，威脅司爐工人身安全，對鍋爐安全運行產(chǎn)生不利影響。（4）鍋爐運行中不沖洗水位計。危害：造成水位表堵塞、看不清，影響司爐工正常判斷。（5）鍋爐運行中不及時排污。危害：1.鍋筒內(nèi)表面懸浮物無法排出。2. 爐水含鹽量不斷增加甚至超標(biāo)。3.不能排出沉積在鍋筒和下集箱底部的泥渣、污垢。4筒水位過高時不能及時排除。5.鍋爐停爐時禁忌：不做好停爐前的準(zhǔn)備，停爐時操作不當(dāng)。鍋爐排污制度為了保持受熱面內(nèi)部的清潔及避免飽和蒸汽質(zhì)量變壞，必須對鍋爐進(jìn)行排污。排污前應(yīng)告知班長和各臺爐操作人員，以免造成不必要的驚慌，排污時操作時應(yīng)兩人配合，一人監(jiān)視水位一人進(jìn)行操作。要密切注意鍋爐

35、水位的變化，防止鍋爐缺水。排污應(yīng)在高水位低負(fù)荷時進(jìn)行（一般是在夜班起爐前進(jìn)行）。兩臺鍋爐使用同一根排污總管時，一般是禁止兩臺鍋爐同時進(jìn)行排污。防止因工作壓力不同使排污水倒流至相鄰的鍋爐內(nèi)造成事故。排污應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行。交接班制度 了確保鍋爐的安全運行，各班人員必須團結(jié)互助，明確職責(zé)，按規(guī)定認(rèn)真做好交接班的工作。1、對口交接是交接班制度的中心工作，當(dāng)班司爐人員應(yīng)至少提前30分鐘做好交接班的各項準(zhǔn)備工作，為接班人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，同時，一定要將存在的問題交接清楚。2、當(dāng)班人員在交班前應(yīng)對鍋爐設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況進(jìn)行全面檢查，做到五不交：操作控制不穩(wěn)定不交；設(shè)備及地面不清潔不交；未處理完的問題講不

36、清楚不交；不安全的穩(wěn)患故障，能解決而未解決的不交；發(fā)現(xiàn)接班人員班前酗酒不交，并及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。3、對于存在的問題，交班負(fù)責(zé)人應(yīng)向接班人員，進(jìn)行現(xiàn)場檢查交班，并把檢查情況如實填寫在交班記錄上。交接工作的內(nèi)容主要有如下幾點：供汽情況，應(yīng)按生產(chǎn)需要規(guī)定的壓力交接。鍋內(nèi)的水位不能低于水位表的中間值。爐內(nèi)的燃燒工況正常，爐排轉(zhuǎn)速、煤層厚度和風(fēng)門的開度適當(dāng)，除塵、出渣、清灰、上煤等設(shè)備運轉(zhuǎn)正常?；灲唤影嗳藛T應(yīng)密切注意鍋爐的水質(zhì)，水處理設(shè)備的運行狀況等，接班人員一定要認(rèn)真檢查、核對，當(dāng)接班人員滿意后方可交接班。交班前應(yīng)認(rèn)真清掃，做到地面清潔，無積水、無積渣、無積灰，要確保操作路線暢通無阻，照明裝置無損壞。

37、各種儀表和量具應(yīng)指示準(zhǔn)確。衛(wèi)生清潔、標(biāo)簽指示齊全。水質(zhì)管理制度 1、嚴(yán)守崗位，不遲到早退，按操作規(guī)程精心操作，杜絕差錯。2、鍋水和給水水質(zhì)指標(biāo)，包括硬度、pH值、氯根等，應(yīng)按時取樣化驗，認(rèn)真做好化驗記錄。對于存在的問題要及時進(jìn)行處理，或向班長報告。3、用離子交換器處理的軟化水，要控制水的各項指標(biāo)和項目，如硬度、堿度、氯根、pH值等，要密切注意交換器的運行狀況。7、對每次化驗的時間、項目、數(shù)據(jù)，及采取的措施等，均應(yīng)詳細(xì)地填寫在水質(zhì)化驗報告或運行日志中。8、鍋爐的連續(xù)排污工作是控制鍋水水質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)，鍋爐在運行中的排污量，應(yīng)在化驗員對鍋內(nèi)水質(zhì)分析結(jié)果的指導(dǎo)下具體實施。9、經(jīng)常檢查化驗設(shè)備運行情

38、況，搞好巡回檢查和清潔衛(wèi)生工作，如發(fā)生事故和故障必須立即采取措施，并及時上報。事故案例2 某單位鍋爐車間水處理化驗室因其安全知識欠缺，對原水的各項指標(biāo)控制不完善，鍋爐水質(zhì)長期不達(dá)標(biāo)，造成水冷壁管內(nèi)嚴(yán)重結(jié)垢堵塞，使水冷壁局部過熱最后造成水冷壁管嚴(yán)重爆管，迫使全廠停產(chǎn)，由此帶來的經(jīng)濟損失是相當(dāng)嚴(yán)重的。 從事鍋爐工作，安全意識淡薄的危害是不可估量的。動力車間安全生產(chǎn)教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)安全知識，更重要是要會運用安全知識。五、現(xiàn)場（環(huán)境）安全管理 動力車間生產(chǎn)現(xiàn)場比較復(fù)雜，涉及面廣，是多種危險因素的交匯場所，如何確保生產(chǎn)現(xiàn)場的安全，是整個車間安全生產(chǎn)工作的重要基礎(chǔ)。根據(jù)動力車間生產(chǎn)實際情況，我們的現(xiàn)場

39、安全管理工作重點涉及以下幾方面： 防火 防爆 防腐蝕 防塵 防高溫 、防火、火災(zāi)發(fā)生的必要條件 防火工作是動力車間安全生產(chǎn)的一項重要內(nèi)容，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，往往造成巨大的財產(chǎn)損失和人員傷亡。 （1）有可燃物質(zhì)。不論固體、液體或氣體，凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑發(fā)生劇烈反應(yīng)的物質(zhì)，均可稱為可燃物質(zhì)。如碳、氫、硫、鉀、木材、紙張、汽油、酒精、炔等。 （2）有氧化劑，即通常所說的助燃物質(zhì)。如空氣、氧氣、氯氣等。 （3）有點火源，即能引起可燃物質(zhì)燃燒的能源。如明火焰、煙頭、電（氣）焊火花、熾熱物體等。 只要使以上三個條件中的任何一個條件不具備，就可以預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生。、防止火災(zāi)措施 就是在火災(zāi)發(fā)生之

40、前，預(yù)先防止火源點燃的措施，是一種最根本的防火措施，這種措施是把有起火危險性的物質(zhì)以及具有點火能量的著火源，有效地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行管理使它們無迭造成起火條件。 （1）易燃場所如油庫、材料庫、柴房等處要嚴(yán)禁煙火，人員不得隨便進(jìn)入或靠近。 （2）在一些積存有可燃?xì)怏w的管溝、下水道、深坑、死角等處動火時，必須先確認(rèn)無火災(zāi)危險時，方可按規(guī)定動火。 （3）易燃場所必須做好電氣設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作，防止線路等老化產(chǎn)生電火花，引起事故。 （4）可燃物的存放必須與高溫器具、設(shè)備的表面保持有足夠的防火間距，高溫表面附近不宜堆放可燃物。（5）對應(yīng)掌握各種滅火器材的使用方法、禁忌。（6）不能用水撲滅電氣火災(zāi)，因為水可以導(dǎo)

41、電，容易發(fā)生觸電事故；也不能用水撲滅比水輕的油類火災(zāi)，因為油浮在水面上，反而容易使火勢蔓延。 、防爆 爆炸事故預(yù)防 、引起爆炸的幾種因素及其預(yù)防措施（1）明火 工業(yè)生產(chǎn)中的明火主要始于生產(chǎn)過程中的加熱用火、維修用火及其它火源。在有火災(zāi)、爆炸危險處（如油庫、存放氧氣、乙炔的庫房等處），盡量避免焊接作業(yè)或使用明火。進(jìn)行焊接作業(yè)或使用明火的地點，要和易爆物保持一定的安全距離。（2）摩擦與撞擊 機器的軸承等轉(zhuǎn)動部位的摩擦、鐵器的相互撞擊或鐵制工具敲打混凝土地坪等都可能產(chǎn)生火花，因此要采取以下措施： 維修、電工班對各轉(zhuǎn)動部位的軸承要及時注油或及時更換，保證油質(zhì)以維持良好的潤滑，還應(yīng)經(jīng)常清除附著的可燃污垢

42、。搬運盛有可燃?xì)怏w的容器、氣瓶時要輕拿輕放，嚴(yán)禁拋擲，防止相互撞擊。（3）電火花 電火花是引起火災(zāi)爆炸事故的重要原因，因此要根據(jù)對各車間的電氣動力設(shè)備、儀器儀表、照明裝置和配電線路等，分別采用防爆、封閉、隔離等措施。（4）其他火源 要防止靜電、雷電引起的災(zāi)害。要防止易燃物料與高溫的設(shè)備、管道表面相接觸。高溫物體表面要有隔熱保溫措施。 （5）化學(xué)危險品的管理 相互接觸會引起爆炸的化學(xué)物質(zhì)不能混合存放；遇酸、堿有可能發(fā)生分解爆炸的物質(zhì)應(yīng)防止與酸堿接觸，對機械作用較為敏感的物質(zhì)要輕拿輕放。 （6）工藝、參數(shù)的安全控制 鍋爐運行中，嚴(yán)格控制各種工藝參數(shù)，防止超溫、超壓是防止爆炸的基本措施。 壓力控制

43、壓力超高到一定程度會導(dǎo)致鍋爐爆炸事故發(fā)生。壓力升高時通常伴隨著溫度的升高，它可能是一些異常反應(yīng)和事故的征兆，因此在控制壓力的同時要及時分析造成壓力波動的原因，盡早地采取措施，消除事故隱患。 為了避免設(shè)備超壓，安全裝置是必不可少的，應(yīng)加強檢查與管理，保證配備的安全裝置動作正常，各工段在發(fā)火當(dāng)天，要認(rèn)真搞好安全閥自動排汽試驗，作好記錄，對于異常情況，要及時調(diào)整起跳壓力，使安全閥在合理、安全的壓力范圍內(nèi)起跳。 （7）跑、冒、滴、漏 鍋爐運行過程中的跑、冒、滴、漏，往往導(dǎo)致設(shè)備缺油，管道撐破等引發(fā)事故。（8） 通風(fēng)措施 要防止爆炸事故的發(fā)生，必須做好油庫、材料庫等處的通風(fēng)措施，防止由于揮發(fā)物不能及時擴

44、散，而埋下隱患。、防腐蝕（1）脫硫工、化驗工及其他工種，在進(jìn)行強酸、強堿等腐蝕品操作時，應(yīng)首先搞好防護(hù)措施，然后小心謹(jǐn)慎地操作，避免被燒傷、灼傷。（2）各工段要按時搞好煙道、風(fēng)機、沖渣泵、鍋爐本體(主要是空預(yù)器、省煤器、對流管)等處的清潔工作，以最大程度的減小設(shè)備腐蝕程度，延長設(shè)備的使用壽命。（3）各工段行車工在抓完渣后，應(yīng)及時將抓斗清洗干凈，并將抱斗放至干燥處，以減小對鋼絲繩的腐蝕，避免在抓渣過程中，鋼絲繩突然斷裂等現(xiàn)象的發(fā)生。（4）化驗班要將強給水水質(zhì)管理，以減少對鍋筒、集箱、管道內(nèi)壁的腐蝕。（5）各運行班要加強對除氧水溫的監(jiān)控和調(diào)整，以減少溶解氧腐蝕。、防塵 （1）在清掃工作現(xiàn)場過程中，

45、要特別注意各轉(zhuǎn)動、潤滑部位的除塵清潔工作，盡量避免灰塵進(jìn)入這些部位，引起磨損導(dǎo)致這些部位失效。 （2）在煙塵較大的部位進(jìn)行操作時，應(yīng)做好防護(hù)措施，避免有害氣體和煙塵進(jìn)入人體，引發(fā)不適，甚至引起疾病。、防高溫 （1）各工種人員在靠近高溫設(shè)備或部件時，要小心謹(jǐn)慎，防止?fàn)C傷。 （2）司爐工靠火桿時，一定要安全擺放，以免燙傷他人。 （3）焊工作業(yè)時要小心操作并及時清理現(xiàn)場，防止被火苗燒傷，以及被高溫熔化物燙傷。 （4）電工作業(yè)時也要防止被電火花燒燙傷。六、動力車間安全生產(chǎn)責(zé)任制（部分） 為切實推進(jìn)動力車間安全生產(chǎn)工作的順利開展，使各級管理人員明確自身職責(zé)，牢固樹立安全生產(chǎn)觀念，特制定“動力車間安全生產(chǎn)

46、責(zé)任制”，對相關(guān)的問題給予明確規(guī)定和詳細(xì)說明，使安全生產(chǎn)有章可循，確保鍋爐設(shè)備安全運行和保障車間員工人身安全。、鍋爐運行班長崗位責(zé)任制（1）應(yīng)熟悉和掌握鍋爐的技術(shù)知識、操作技能、設(shè)備狀況，并具有排除設(shè)備運行故障的能力。在工作中能及時判斷和發(fā)現(xiàn)問題，并正確和冷靜地處理問題。（2）班長接受工段長或車間主任的領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)度本班各崗位操作人員的工作。對鍋爐房內(nèi)的設(shè)備負(fù)有安全運行的責(zé)任。（3）班長要合理安排、調(diào)配本班各崗位人員的工作。當(dāng)班長因事需要暫進(jìn)離崗時，必須與主司爐、副班長協(xié)調(diào)好相關(guān)工作。（4）負(fù)責(zé)指揮鍋爐設(shè)備的起、停等操作，按時做好鍋爐設(shè)備巡回檢查工作，及時了解鍋爐本體及附屬設(shè)備的運轉(zhuǎn)

47、情況，發(fā)現(xiàn)問題和事故隱患應(yīng)及時進(jìn)行消除，必要時應(yīng)向工段長和車間領(lǐng)導(dǎo)匯報，并做好運行記錄。（5）認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項規(guī)章制度、操作規(guī)程。對違反操作規(guī)程和勞動紀(jì)律者，應(yīng)進(jìn)行批評教育和勸阻。當(dāng)勸阻無效時，有權(quán)停止其當(dāng)班的工作。（6）在鍋爐運行中如果遇到一般運行故障，應(yīng)負(fù)責(zé)指揮有關(guān)人員進(jìn)行排除。當(dāng)需要停爐處理時，應(yīng)先向工段長和車間領(lǐng)導(dǎo)請示匯報，然后方可進(jìn)行停爐操作。當(dāng)鍋爐發(fā)生嚴(yán)重故障，危及鍋爐設(shè)備或人身安全時，應(yīng)立即指揮有關(guān)人員緊急停爐，以防止事態(tài)的擴大，待鍋爐停爐后立即向工段長和車間領(lǐng)導(dǎo)匯報。（7）負(fù)責(zé)本班人員的思想工作和各崗位之間的協(xié)調(diào)工作，認(rèn)真組織全班人員開好班會，組織全班搞好技術(shù)學(xué)習(xí)，提高全班人員的思想素質(zhì)和技術(shù)操作水平。要關(guān)心全班人員的思想動態(tài)和生活情況，經(jīng)常開展談心和互相幫助的活動。、主司爐崗位責(zé)任制