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1、鄉(xiāng)土中國重慶市第八中學 付澤新整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）中國之大整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）中國之復雜整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）中國人的種菜天賦，把外國人都驚呆了 “中國人現(xiàn)在種菜已經不僅僅局限于中國，在世界各地只要有中國人，在他家里終會發(fā)現(xiàn)一些種植出來的綠色植物，如果有條件還會開墾出來一片土地，自己種菜吃。在種菜技藝上，中國人和外國人也有很大不同，在歐美一些國家，種菜的農民一生也只會重復種植一些蔬菜，而我們中國人種菜似乎是一種與生俱來的能力，只要給一把鋤頭一

2、包種子總能種出一片菜地出來?！闭緯喿x 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）活動二：請同學們進行小組討論，中國人為什么那么喜歡種菜，你能用你的理解來解釋么？ 整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）一次難忘的旅行整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）家譜情結整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）活動三用畫圖的形式把你所有知道的親戚畫出來，能夠表現(xiàn)你們的相互的親疏關系，并向你的小組成員進行展示。整本書

3、閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）活動四：中美媽媽對比整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）活動四中國媽媽和美國媽媽有什么不同？為什么會產生這樣的不同，你能解釋么？整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張） 這些問題和我們的生活息息相關，但是探究它們產生的原因似乎也并不容易，這需要對中國社會進行廣泛而深入的考察，進行精當理性的概括，1940年，有這樣一位社會學家從這些問題出發(fā)，具有時代眼光的解讀過我們剛剛發(fā)現(xiàn)的問題。整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）中國人為什么

4、喜歡種菜 “從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的種地是最普通的謀生辦法。在我們這片遠東大陸上，可能在很古的時候住過些還不知道種地的原始人，那些人的生活怎樣，對于我們至多只有一些好奇的興趣罷了。以現(xiàn)在的情形來說，這片大陸上最大多數(shù)的人是拖泥帶水下田村生活的了。我們不妨縮小一些范圍來看，三條大河的流域已經全是農業(yè)區(qū)。而且，據說凡是從這個農業(yè)老家里遷移到四圍邊地上去的子弟，也老是很忠實地守著這直接向土里去討生活的傳統(tǒng)。 ”鄉(xiāng)土中國整本書閱讀任務書24頁整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）對鄉(xiāng)土的迷戀整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張

5、）我們的家庭關系圖“我們社會中最重要的親屬關系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質。親屬關系是根據生育和婚姻事實所發(fā)生的社會關系。從生育和婚姻所結成的網絡，可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的、和未來的人物。我們俗語里有“一表三千里”，就是這個意思，其實三千里者也不過指其廣褻的意思而且。這個網絡象個蜘蛛的網，有一個中心，就是自己?！编l(xiāng)土中國整本書閱讀任務書54頁 整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）為什么中國媽媽與美國媽媽不同“中國傳統(tǒng)結構中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢的地主和官僚階層，可以大到象個小國。而在孩子成年了住在

6、家里都得給父母膳宿費的西洋社會里，大家承認團體的界限。在團體里的有一定的資格。資格取消了就得走出這個團體。在他們不是人情冷熱的問題，而是權利問題。在西洋社會里爭的是權利，而在我們卻是攀關系、講交情。”鄉(xiāng)土中國整本書閱讀任務書53頁整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）鄉(xiāng)土中國鄉(xiāng)土中國取自費孝通20世紀40年代后期在西南聯(lián)大和云南大學所講的“鄉(xiāng)村社會學”一課的內容，而應當時世紀評論之約分期連載的14篇文章。費孝通，著名社會學家、人類學家、民族學家、社會活動家，中國社會學和人類學的奠基人之一

7、。整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）鄉(xiāng)土中國序言 “我敢于在講臺上把自己知道不成熟的想法，和盤托出在青年人的面前，那是因為我認為這是一個比較好的教育方法。我并不認為教師的任務是在傳授已有的知識，這些學生們自己可以從書本上去學習，而主要是在引導學生敢于向未知的領域進軍。作為教師的人就得帶個頭。至于攻關的結果是否獲得了可靠的知識，那是另一個問題?！闭緯喿x 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）第一步：瀏覽瀏覽目錄，大致了解整本書的體例、主要內容、篇章格局。整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）鄉(xiāng)土中國

8、目錄1、鄉(xiāng)土本色2、文字下鄉(xiāng)3、再論文字下鄉(xiāng)4、差序格局5、系維著私人的道德6、家族7、男女有別8、禮治秩序9、無訟10、無為政治11、長老統(tǒng)治12、血緣和地緣13、名實的分離14、欲望到需要整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）第二步：略讀 略讀就是快速閱讀，了解每一章的內容大意，略讀每一章的核心概念與主要觀點，大致理解書中重要觀點。 整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）第三步：精讀 精讀就是認真反復閱讀，逐字逐句地進行深入鉆研，借助批注的方式記錄下自己的心得體悟，可以借助回答教材中的閱讀導引來檢測對相關概念的理解是否到位

9、。借助書本每一章前的文本梳理勾連章節(jié)與章節(jié)之間的關系。整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）第四步：研讀 研讀就是在通讀完全書，并精讀過部分章節(jié)后，對在閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題進行反復閱讀和思考，這些問題可以是結合自己的閱讀經驗和生活經驗提出的專題，也可以是參考教材后面附加的問題，以小組合作的方式進行搜集資料、討論展示。整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）第五步：重讀重讀不是再讀一遍，而是一遍一遍反復閱讀，甚至終生閱讀。對于同一本書，我們在不同的年齡，在不同的境遇下讀所獲得的感受與認知是不同的。整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國 （課件26張）閱讀計劃單第1天：導讀課任務：初步了解鄉(xiāng)土中國第2天：閱讀第一章任務：為批注指導課做準備第3天：批注指導課任務：教師指導學生如何