說(shuō)課稿 蘇教版 幼教 大班 下冊(cè) 《端午習(xí)俗》 07

1、端午習(xí)俗說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，上午好！我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園教師的05號(hào)考生。今天，我說(shuō)課的題目是：端午習(xí)俗 。下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)活動(dòng)方法，說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備，說(shuō)活動(dòng)過(guò)程，說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面開(kāi)始我的說(shuō)課。一、教材分析（一）教材地位及內(nèi)容端午習(xí)俗大班語(yǔ)言領(lǐng)域的是一首兒歌，本首兒歌形象簡(jiǎn)潔的描述了端午節(jié)劃龍舟，掛香囊，吃粽子等傳統(tǒng)活動(dòng)。符合大班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此適合大班教學(xué)。在活動(dòng)中通過(guò)歌唱，表演發(fā)展幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力及與同伴學(xué)習(xí)交流的能力。 （二）活動(dòng)目標(biāo)綱要中指出，語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)重在幼兒感受語(yǔ)言的魅力，

2、體會(huì)語(yǔ)言在生活中的應(yīng)用，因此幼兒園語(yǔ)言目標(biāo)的宗旨在于讓幼兒多交流，分享。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)、興趣需要，我確立了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能跟著老師的節(jié)奏唱出本首兒歌，并能說(shuō)出端午節(jié)重要的習(xí)俗。能力目標(biāo)：通過(guò)表演和交流，提高用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力。情感目標(biāo)：熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的情感，感受過(guò)端午節(jié)的氣氛。（三）活動(dòng)重難點(diǎn)基于以上對(duì)教材內(nèi)容的分析和目標(biāo)的確定，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：用語(yǔ)言描述端午節(jié)習(xí)俗?；顒?dòng)難點(diǎn)是：幼兒可描述自己最喜歡的節(jié)日的習(xí)俗。二、學(xué)情分析大班幼兒語(yǔ)言能力已經(jīng)發(fā)展到一定階段，能夠用自己的語(yǔ)言描述自己身邊的事物。同時(shí)這一階段的幼兒最顯著的特征就是求知欲和模仿能力強(qiáng)，同

3、時(shí)，也愿意與他人交流與合作，享受交流的樂(lè)趣。本節(jié)課采用了表演活動(dòng)的形式，使幼兒通過(guò)真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。三、活動(dòng)方法 綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在本次活動(dòng)中我采用：視聽(tīng)法、直觀演示法、多媒體教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，擯棄了傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，提出了開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒在自主探索活動(dòng)中獲取知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)材料是幼兒探索操作的直接對(duì)象。所以我們教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都

4、能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。所以在課前我要進(jìn)行以下的教學(xué)資源的準(zhǔn)備1、香囊若干2、掛圖3、課件端午習(xí)俗這些準(zhǔn)備一是可以豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)便于幼兒更好的把握知識(shí)重點(diǎn)；二是能幫助幼兒直觀感受端午節(jié)的氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和感受成功的快樂(lè)，以此突破活動(dòng)的難點(diǎn)。 五、活動(dòng)過(guò)程（一）以猜謎活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)生最好的老師”。孩子有了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。因此，在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我就采用幼兒最感興趣的關(guān)于粽子的謎語(yǔ)“三角四棱長(zhǎng)，珍珠里邊藏，要嘗珍珠味，寬帶解衣裳”引導(dǎo)幼兒與老師、與同伴相互交流，在輕松和諧的互動(dòng)氛圍中獲得愉悅感與成就感，從而全身心地投入到整個(gè)探索活動(dòng)中去。（二）通過(guò)視聽(tīng)，表演方法，幫助幼兒獲取知識(shí)活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)首先通過(guò)播放端午習(xí)俗這首兒歌，以此創(chuàng)設(shè)端午節(jié)的節(jié)日氛圍。其次，給每位幼兒佩戴香囊，在老師的示范下一起在音樂(lè)的氛圍下表演動(dòng)作。最后，幼兒圍圈做后一起來(lái)談一探端午節(jié)的各項(xiàng)習(xí)俗。（三）借助多媒體課件，再次激發(fā)幼兒探索的興趣第三環(huán)節(jié)：老師播放端午節(jié)熱鬧場(chǎng)面的課件，借助清晰的畫(huà)面和生動(dòng)的講解，讓幼兒在視聽(tīng)覺(jué)相互協(xié)調(diào)的欣賞過(guò)程中感受到了端午節(jié)的熱鬧氛圍，以此幫助幼兒開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。并再次激發(fā)了幼兒探索的興趣。（四）結(jié)束部分：遷移主題，滲透思品教育。第四環(huán)節(jié)：幼兒說(shuō)一