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1、龍船調(diào)一根竹竿容易彎一、課時:一課時二、課型:欣賞課三、教學目標:1、情感態(tài)度與價值觀:聆聽體驗歌曲中獨特的韻味與魅力,并在欣賞中獲得審美體驗,從而使學生產(chǎn)生民族自豪感和自信心,并對中國民族歌曲產(chǎn)生興趣。2、知識與技能:進一步了解小調(diào)的音樂特點,知道方言和襯詞在民歌中的作用。3、過程與方法:能積極參與表演歌曲,感受湖北對白方言,體驗創(chuàng)編過程中的快樂。四、教學重難點:1、認真聆聽歌曲,感受作品的情緒及音樂風格。2、感受歌曲的內(nèi)容及地方特點和風格。五、教學準備:鋼琴六、教學準備:(一)組織教學:1、師生問好2、導入PPT展示5首民歌,請學生說一說這些民歌分別是哪些地方的?(二)欣賞歌曲龍船調(diào)1、聆
2、聽交流:1)歌曲用方言還是普通話演唱?(方言)2)歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?(清新活潑、詼諧幽默)3) 歌曲的演唱形式是什么?(對唱)2、討論分析:(1)你能找出歌曲中沒有實際意義的字詞句嗎? 歌詞里襯詞很多,但沒有實際意義。這句它既有劃船時的節(jié)奏感,也有演唱時的舞蹈動作感,令人感到清新活潑、詼諧幽默,有著很濃厚的生活氣息。請同學模仿一下劃船的動作。 (2)歌曲中印象最深刻的是哪一句?為什么? 師:現(xiàn)在請同學們跟老師感受一下用湖北方言表現(xiàn)土家妹子與艄公對白的部分。(注意表現(xiàn)活潑俏麗的土家妹子回娘家打招呼有點害羞的感覺,熱心的艄公形象)3、歌曲塑造了哪些人物形象?(過河回娘家拜年的土家妹,熱心推船擺
3、渡的艄公兩個形象。整首歌曲描繪了一個活潑俏麗的土家妹子回娘家時途經(jīng)渡口,請艄公擺渡過河的生動畫面。歌曲蘊含著豐富的生活內(nèi)容,給人以戲劇性的美感享受。)(三)欣賞歌曲一根竹竿容易彎1、欣賞歌曲,感受特點。1)了解湖南歌唱家何紀光。師:何紀光先生一生中演唱過各種歌曲五百余首,除了剛才介紹的成名曲外,還演唱過許多有特色的歌曲,一根竹竿容易彎就是其中一首,下面我們來一起欣賞。2)學生談談對歌詞的整體感受。師:歌曲聽完了,你覺得歌曲的歌詞有什么特別之處?(用了地方方言 襯詞襯句多)2、再次聆聽,了解歌詞方言特點。師:對,這首歌曲演唱時使用了湖南方言。哪些地方用了方言?或者說哪個字是用方言唱的?請你再仔細聽一遍!1)聆聽歌曲范唱。2)說一說,學一學。(“竹竿”“扯脫難”)3、第三次聆聽,找一找歌曲中出現(xiàn)最多的是那些音師:6 1 3 5 這首歌曲采用了民族五聲羽調(diào)式是6 1 2 3 5 ,而湖南民歌的骨干音就是6 1 3 4、說說自己最喜歡的一句,并唱一唱,看看誰能唱出地方特色。5、解讀歌詞,理解歌曲內(nèi)涵。一個人的力
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