部編版七年級語文下冊《春夜洛城聞笛》課件（福州公開課）

1、春夜洛城聞笛李白R人教部編版七年級下冊1、了解李白生平，詩歌風(fēng)格和本詩的創(chuàng)作背景。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2、熟讀詩歌，結(jié)合書下注釋，理解詩歌內(nèi)容情感。3、理解“折楊”柳的寓意。 3李白（701年762年），字太白，號青蓮居士，唐朝偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。它的詩表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴，反抗傳統(tǒng)束縛，追求自由和理想的積極精神。他的詩想象新奇，感情強(qiáng)烈，意境奇?zhèn)ス妍悾Z言清新明快，形成豪放、超邁的藝術(shù)風(fēng)格，達(dá)到了我國古代積極浪漫主義詩歌藝術(shù)的高峰。存詩900余首，有李太白集 傳世。 知作者4 這首詩是735年李白客居洛城時(shí)所作。洛城，即今天的河南洛陽。在唐代，洛陽是一個(gè)很繁華的都市，稱東都。一個(gè)春風(fēng)沉醉

2、的夜晚，繁華喧鬧了一天的洛陽城已經(jīng)平靜下來。李白大概正在客棧里，因偶然聽到笛聲便倚窗佇立而觸發(fā)思鄉(xiāng)之情，故作此詩。 知背景5 春夜/洛城/聞笛 唐李白誰家/玉笛/暗飛聲，散入/春風(fēng)/滿洛城。此夜/曲中/聞?wù)哿稳?不起/故園情。 sn 讀一讀解題目春夜洛城聞笛時(shí)間地點(diǎn)事件解詞語（1）洛城：洛陽（現(xiàn)河南洛陽）。（2）玉笛：精美的笛。（3）暗飛聲：聲音不知從何處傳來。（4）折柳：即折楊柳笛曲，內(nèi)容多寫離情別緒。（5）故園：指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。8誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。有誰的思鄉(xiāng)之情不會油然而生呢？陣陣悠揚(yáng)的笛聲，是從誰家中飄出的？隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。就在

3、今夜，聽到令人哀傷的折楊柳，解詩意賞詩境這首詩題為春夜洛城聞笛，明示詩因聞笛聲而感發(fā)。全篇扣緊一個(gè)“聞”字，前三句描寫、敘事，末句抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。這一切皆由“折柳”一詞關(guān)聯(lián)起來，因此“聞?wù)哿笔沁@首詩的“詩眼”。題中“春夜” ，點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間，是易產(chǎn)生愁思的時(shí)間；“洛城”表明是客居，是易產(chǎn)生愁思的地點(diǎn)；聞笛（笛聲幽怨），是易產(chǎn)生愁思的行為。一、三句照應(yīng)了“春夜、聞笛”，第二句照應(yīng)了“洛城、聞笛”。 首句“誰家玉笛暗飛聲”，“聲”，即“折楊柳”曲，因曲調(diào)深長、幽怨、凄清，立刻觸動詩人的羈旅情懷。“暗飛聲”寫出了笛音悠遠(yuǎn)輕細(xì)，扣住了“夜”字。“誰”字是寫這笛聲出處不明，突出一個(gè)“聞”字，與“暗”

4、照應(yīng)，變客體為主體。“暗”字為一句關(guān)鍵，有多重意蘊(yùn)。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒。第二句著意渲染笛聲，仿佛無處不在，無處不聞。詩人遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)和親人，客居在歌舞喧鬧的洛城，折柳曲讓詩人不由得想起曾經(jīng)與親友在春風(fēng)中折柳贈別的情景，猛然觸動了詩人孤獨(dú)傷感的情緒。詩人由己及人，推想“滿洛城”中，有多少人也是遠(yuǎn)離故園、客居他鄉(xiāng)啊，這不期而遇送入耳中的折楊柳，真的是在“暗中”撥動了許多游子的心弦，使得他們再也無法安眠?！按艘骨新劻保罢哿倍?，既指曲名，又含折柳贈別之事。折楊柳的典故代表了一種文化習(xí)俗，一個(gè)難忘的場景，一種美好的傷感情緒，它能喚起一連串具體的回憶，使人們蘊(yùn)藏在心底的鄉(xiāng)情重新激蕩起來。折

5、楊柳曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。所以，詩人聽到這首折柳曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。 “折柳”為全詩點(diǎn)睛，也是“聞笛”的題義所在。 “何人不起故園情？”觸景生情，當(dāng)年與親友依依惜別的情景在詩人的眼前清晰重現(xiàn)。 “何人不起”，這是一個(gè)用否定的語氣強(qiáng)化肯定的心態(tài)的句子，是說只要是聽了這春夜中的玉笛之聲，每一個(gè)離家的人不能不被它勾起對家的懷念?！昂稳恕币辉~概括性極強(qiáng)，實(shí)則是突出詩人思鄉(xiāng)之情尤重。 笛聲暗飛，散滿洛城。春夜聞笛，勾起思鄉(xiāng)。意境綿延深厚筆調(diào)雋永含蓄鄉(xiāng)情濃濃離愁無限 前兩句（寫景）： 后兩句（抒情）：小結(jié)品味語言1、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析“誰家玉笛暗飛聲”的“暗”和“飛”的表達(dá)

6、效果。“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不經(jīng)意間打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂；同時(shí)也照應(yīng)了“誰家”，讓人產(chǎn)生無限遐想。“飛”字寫出出乎聽眾的意料，使無形的聲音形象化。2、賞析“散入春風(fēng)滿洛城”中“散”和“滿”的妙處。“散” 意為均勻、遍布?？鋸埖匕延茡P(yáng)的笛聲借助春風(fēng)傳遍洛陽城寫的巧妙、形象，勾起了無數(shù)旅人的情思?！皾M”字運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。（二）思考探究1、“此夜曲中聞?wù)哿?，不說聽了一支“折柳曲”，而說在樂曲中聽到了“折柳”，其原因是什么？這“折柳”既是曲名，又代表一種習(xí)俗、一個(gè)場景、一種情緒，是離別的同義詞，它能喚起

7、一連串具體的回憶，激蕩起人們蘊(yùn)藏在心底的鄉(xiāng)情。典故：折柳贈別這種習(xí)俗最早起源于詩經(jīng).小雅.采薇里“昔我往矣，楊柳依依”，始于漢盛于唐。古人折柳贈別，寓意有：一是柳樹容易活生長快，用它送友意味著無論漂泊何方都能很快地生根發(fā)芽，枝繁葉茂，是一種對友人的美好祝愿。二是纖柔細(xì)軟的柳絲在春風(fēng)中搖曳不定的姿態(tài)，則象征著情意綿綿。楊柳依依，正好借以表達(dá)戀戀不舍的心情。三是柳與“留”諧音，折柳相贈有“挽留”之意。四是楊柳是春天標(biāo)志，在春天中搖曳的楊柳，總是給人以欣欣向榮之感?！罢哿泟e”就蘊(yùn)含著“春常在”的祝愿?？傊罢哿焙邢e懷念之意。古人還有折柳寄遠(yuǎn)的習(xí)慣，是盼遠(yuǎn)游親人早歸的意思。2、第二句和第四句

8、的藝術(shù)手法主要是什么？它們的表達(dá)效果又是什么？第二句是夸張，它的表達(dá)效果是：極力渲染夜的靜謐、笛聲的悠揚(yáng)動聽；第四句是反問，表達(dá)效果是：加強(qiáng)思想的感情，有一唱三嘆的美學(xué)效果。（三）描繪意境請發(fā)揮想象，用生動的語言描述詩中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”的畫面。在一個(gè)春風(fēng)沉醉（駘蕩）的晚上，萬家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早已平靜下來。忽然不知從何而來的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽城的每一個(gè)角落。（四）見解評論1、“散入春風(fēng)滿洛城”，是藝術(shù)的夸張，在詩人的想象中，這優(yōu)美的笛聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。你覺得這個(gè)夸張合理嗎？這樣寫有什么好處？請說明理由。合理。詩人的

9、夸張并不是沒有生活的依據(jù)，笛聲高亢清越，又當(dāng)更深人靜之時(shí)，再加上春風(fēng)助力，穿透力更強(qiáng)，說它飛遍洛城是并不至于過分的。好處是作者憑借主觀臆想，通過虛實(shí)結(jié)合，從而突出笛聲的悠揚(yáng)、裊繞，同時(shí)還豐富了詩中的意象，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美情趣。2、前人在評論這首詩是曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？“折柳”是古代關(guān)于惜別的一首名曲，后人在送別中常有折柳的習(xí)俗?！罢哿边@首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是本詩的關(guān)鍵。課堂練習(xí) 1、李白春夜洛城聞笛一詩中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是，；表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是，。2、古人離別常相贈，表達(dá)依依不舍之意。折楊柳這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。3、詩中能揭示主旨的詩句是，它表達(dá)了詩人聽到折柳曲后的思想感情。何人不起故園情此夜曲中聞?wù)哿监l(xiāng) 折柳此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城4、對這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.首句“暗飛聲”的“暗”字，