安寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)班主任培訓(xùn)

1、1一、在職中為什么不愿當(dāng)班主任1、在職中班主任是學(xué)生最怕、最?lèi)?ài)、也是最討厭的主任;面對(duì)的是無(wú)窮無(wú)盡的需要解決的問(wèn)題。扮演著苦死、愁死、氣死、憋死活受罪的角色。22、家長(zhǎng)：學(xué)校啊，今天我把孩子交給了你，若干年后，你還給我一個(gè)怎樣的孩子。3二、我們的學(xué)生學(xué)生上網(wǎng)學(xué)生打架學(xué)生自殺學(xué)生早戀4我們悲哀的同行事件一:2004年11月2日,長(zhǎng)沙河西某高校外語(yǔ)老師陸某被她的學(xué)生奸殺于出租屋內(nèi)。事件二:2005年11月11日,一校長(zhǎng)在家訪過(guò)程中,被喪失理智的家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)砍死。 事件三:2006年3月31日,銅川市耀州區(qū)南街小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師邱淑娥因?qū)W生張某未完成作業(yè)而“教育”他一下。4月1日,張某父親協(xié)同4名兇徒,

2、在邱老師家門(mén)口,將她和她丈夫暴打一頓。結(jié)果,邱老師因顱內(nèi)血腫,不治身亡。 5事件四2007年5月25日，黑龍江省雙鴨山市第十九中學(xué)年輕漂亮的汪洪澤老師因出于為師的責(zé)任感和職業(yè)道德，委婉勸說(shuō)了課上睡覺(jué)的名叫范冬彬的男生，該生在下課時(shí)隨著人流走向講臺(tái)，冷不防將汪老師按在講臺(tái)上，一刀刺進(jìn)了汪老師的身體，鮮血頓時(shí)噴了出來(lái)，一個(gè)鮮活的生命就這樣去了，大地?zé)o語(yǔ)蒼天落淚事件五:2007年6月6日,湖北省安陸市一中高二年級(jí)班主任王小平在學(xué)校教師宿舍內(nèi)被班上學(xué)生殘忍殺害。王老師被害的前一天,曾因課堂糾紀(jì)與該學(xué)生發(fā)生沖突。事件七:2008年5月18日,在無(wú)錫市一小學(xué)門(mén)口,一名年輕女教師身上被捅數(shù)刀后又遭割喉。行兇

3、者是一名53歲的老人,因?qū)O子頑皮,經(jīng)常受到校方“懲戒”,老人才心懷不滿而殺害教師。 6事件八:2008年10月4日,山西朔州一學(xué)生在課堂上突然拿刀捅向郝旭東老師。 事件九:2008年10月16日,石家莊市新華區(qū)某大學(xué)宿舍內(nèi)發(fā)生一起血案,73歲的張老師被同樓鄰居馮某用匕首和鐵錘殘害。事件十: 2008年10月20日,廉江中學(xué)校長(zhǎng)黃兆巒在家門(mén)口遇刺。 事件十一:2008年10月21日,縉云縣盤(pán)溪中學(xué)學(xué)生丁于真殺死老師潘偉仙。丁于真沉迷于網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常請(qǐng)假不上課而去上網(wǎng)。21日到校后潘老師與他進(jìn)行談話,并與丁于真一起去他外公家了解相關(guān)情況。途中,老師被丁推下懸崖,丁發(fā)現(xiàn)老師并未死去后,還用繩索將其勒死。

4、事件十二：10月28日，中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院陳春林教授在教室被學(xué)生殺死。 7學(xué)校教育面臨的危機(jī)列舉1.來(lái)自教師的危機(jī)(1)缺乏安全感(2)敬業(yè)精神不夠(3)勞逸不均(4)不勝任(5)班級(jí)管理不佳(6)心理疾病(7)家庭問(wèn)題(8)情緒問(wèn)題(9)待遇問(wèn)題 (10)專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺(11)人際關(guān)系不佳(12) 缺乏危機(jī)處理的知識(shí)和能力2. 來(lái)自師生互動(dòng)的危機(jī)(1)師生沖突(2)師生缺乏危機(jī)意識(shí)(3)師生認(rèn)知差異(4)師生價(jià)值觀差異(5)師生感情糾葛83. 來(lái)自學(xué)生的危機(jī)(1)親子關(guān)系不佳(2)情感困擾(3)持械上學(xué)(4)打群架、斗毆(5)自我傷害(6)缺乏性知識(shí)(7)未婚先孕、未婚生子(8)性侵害(9)同

5、性戀 (10)運(yùn)動(dòng)傷害(11)實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)(12)中毒 (13)同伴暴力(14)人際關(guān)系不佳(15)挫折(16)精神疾病(17)身心及心理疾病 (18)壓力調(diào)適不良(19)挫折容忍力低94. 來(lái)自家庭的危機(jī)(1)單親家庭(2)問(wèn)題家庭(3)虐待(4)家庭暴力(5)管教不當(dāng)(6)期望過(guò)高(7)親子互動(dòng)不佳5. 來(lái)自學(xué)校的危機(jī)(1)設(shè)備及校舍老舊(2)負(fù)面校園文化(3)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)不良(4)小團(tuán)體對(duì)立或反功能(5)領(lǐng)導(dǎo)缺乏溝通協(xié)調(diào)能力106. 來(lái)自媒體的危機(jī)(1)媒體過(guò)度渲染暴力事件(2)媒體過(guò)度報(bào)道灰色思想(3)媒體過(guò)度報(bào)道黃色思想 (4)各種其他的不當(dāng)不實(shí)報(bào)道 7. 其他危機(jī)事件(1)校外暴力介

6、入 (2)上級(jí)部門(mén)的不當(dāng)干預(yù) (3)家長(zhǎng)配合度不高 (4)單親家庭增加(5)天然災(zāi)害 (6)飲食衛(wèi)生 (7)交通意外(8)家長(zhǎng)不當(dāng)干預(yù) (9)戶外教學(xué)或參觀意外事件(10)教育資源問(wèn)題 (11)法律問(wèn)題(12)其他意外事件11關(guān)愛(ài)學(xué)生保護(hù)自己觀念一：每一位當(dāng)事教師或部門(mén)主任首先是“第一負(fù)責(zé)人”。觀念二：危機(jī)管理的核心是保護(hù)生命、維護(hù)學(xué)校名譽(yù)。觀念三：危機(jī)管理的關(guān)鍵是及時(shí)即時(shí)化解危機(jī)轉(zhuǎn)危為安。觀念四：危機(jī)管理最重要的工作是提前做好預(yù)防或防范。1213警惕放大痛苦 有位農(nóng)婦不小心打破了一個(gè)雞蛋，這本是一件再平常不過(guò)的事，但這位農(nóng)婦卻沿這種思路想下去了：一個(gè)雞蛋經(jīng)孵化后就可變成一只小雞，小雞長(zhǎng)大后成

7、了母雞，母雞又可下很多蛋，蛋又可孵化很多母雞。最后農(nóng)婦大叫一聲：“天哪！我失去了一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)?！笨梢韵胂筠r(nóng)婦將會(huì)怎樣痛苦下去。 失去一個(gè)雞蛋的痛苦竟放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦，在常人看來(lái)的確有點(diǎn)荒誕，但生活中這種人大有人在。14警惕放大痛苦 孩子生病了，焦急的母親一邊守著病兒，一邊又焦急地想著孩子的學(xué)習(xí)肯定耽誤了，誤了學(xué)習(xí)肯定影響升學(xué)，影響了升學(xué)肯定影響就業(yè)。如此這般這位母親會(huì)被痛苦煎熬得像熱鍋上的螞蟻。放大了痛苦有可能將這個(gè)家擊倒。15警惕放大痛苦 上班路上，因車(chē)子晚點(diǎn)，有可能要遲到，這也是一件平常的事。但有人卻不這樣認(rèn)為：遲到了肯定要招致領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，同時(shí)還會(huì)影響?yīng)劷穑瑥亩绊懩杲K考核，還會(huì)影

8、響晉升，還會(huì)總之還可引申出無(wú)數(shù)的“還會(huì)”。如此，再堅(jiān)強(qiáng)的心也會(huì)被擊垮。16如何面對(duì)“不公平”?不要去想什么是不公平，你可以自己決定你真正要的是什么，然后訂下達(dá)到目標(biāo)的方法，不要管世界上別人怎么想、怎么做。很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿烁饔兄?，與其抱怨別人，總不如自己積極地改變自已。你不要兩只眼睛盯住別人在做什么。與其抱怨黑暗，不如點(diǎn)亮一只蠟燭！17溝通（一）溝通的意義化解矛盾增進(jìn)團(tuán)結(jié)獲得理解獲得進(jìn)步（二）溝通的技巧不要批評(píng)真誠(chéng)贊賞談?wù)撍说男枰?8（三）如何讓別人喜歡你關(guān)注、關(guān)心別人（狗，關(guān)注發(fā)現(xiàn)欣賞美愛(ài) 快樂(lè)） 微笑記住別人的姓名學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（聽(tīng)人把話說(shuō)完）192021222324學(xué)會(huì)換位思考，多角度看問(wèn)題25

9、 德國(guó)青年卜勞恩，又一次失業(yè)了。滿大街地轉(zhuǎn)了一天，依然沒(méi)有找到工作。情緒極度低落的卜勞恩去酒吧坐了半天，直到將身上最后一塊錢(qián)換了酒喝下肚后，才拖著疲憊的身軀回到家。 可是，家里也不是天堂，他寄予厚望的兒子克里斯蒂安并沒(méi)有給他爭(zhēng)氣，他的成績(jī)單居然比上學(xué)期還退步了。他狠狠地瞪了克里斯蒂安一眼，再也不想跟他說(shuō)話，便回到自己的房間呼呼大睡起來(lái)。小故事：父與子265月6日，星期一，這次考試不太理想，但當(dāng)我晚上將這個(gè)消息告訴爸爸的時(shí)候，他卻沒(méi)有責(zé)備我，而是深情地盯著我看了一會(huì)兒，使我深受鼓舞，我決定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好，不辜負(fù)爸爸的期望。怎么會(huì)是這樣呢，自己明明是惡狠狠地瞪了兒子一眼，怎么就變成深情地盯

10、著他看了呢?卜勞恩好奇地翻開(kāi)了克里斯蒂安以前的日記：275月5日，星期天，山姆大叔的小提琴拉得越來(lái)越好了，我想，有機(jī)會(huì)我一定要去請(qǐng)教他，讓他教我拉小提琴。卜勞恩又是一驚，趕緊拿起自己的日記本來(lái)看： 5月5日，星期天，這個(gè)該死的山姆，又在拉他的破小提琴，好不容易有個(gè)休息天，又被他吵得不得安生，如果他再這樣下去，我非報(bào)警沒(méi)收了他的小提琴不可。卜勞恩跌坐在椅子上，半天無(wú)語(yǔ)。他不知道自己從什么時(shí)候起，竟然變得如此悲觀厭世、煩躁不堪，難道自己對(duì)生活的承受力還不如一個(gè)小孩子嗎?28從此，卜勞恩變得積極和開(kāi)朗了起來(lái)。他日記里的內(nèi)容也完全變了： 5月7日，星期二，今天又找了一天工作，雖然還是沒(méi)有哪家單位肯聘用我，但我從應(yīng)聘的過(guò)程中學(xué)到了不少東西，我想，只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明天我一定能找到一份滿意的工作。 5月8日，星期三，我今天終于應(yīng)聘成功了，雖然是一份鉗工的工作，但我想，我一定能成為世界上最出色的鉗工。 29 公正就是公平、正確的處理一切事，對(duì)待一切人。博愛(ài)就是真誠(chéng)地愛(ài)所有孩子。