2022年猜成語作文六篇

1、第 頁2022猜成語作文六篇猜成語作文六篇在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能防止踩雷呢？以下是我精心整理的猜成語作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。猜成語作文 篇1“哈哈哈，三7班傳來一陣陣雷鳴般的掌聲和此起彼伏的笑聲。哦！原來他們正在開展一堂別開生面的“成語猜猜樂游戲呢！大家真是“八仙過海，各顯神通，都使出了自己的看家本領(lǐng)，比方：袁顥宸表演的“守株待兔、周致成表演的“掩耳盜鈴令我印象最深刻的就是倪炅磊表演的“聞雞起舞了。首先，他胸有成竹地站了起來，邁開雙腳走出了重重的一步子，然后大步

2、流星地向著講臺前走去。表演開始了，同學們眼睛緊緊地盯著他。只見他側(cè)著身子，挺直了背，腿微微彎曲，腳后跟微微抬起，兩手張得老大，掌面朝上，貼在身體兩旁，昂著頭，眼睛瞪得銅鈴大，眉毛揚了起來，嘴巴張成“型，高聲喊出“喔喔喔三聲。那聲音是多么清脆，多么響亮，久久回蕩在我們的耳邊。這時，我的腦袋里蹦出好幾個與雞有關(guān)的成語：雞飛狗跳、金雞獨立、雞犬不寧但我還不能確定到底是哪個，讓我們一起再往下看吧！接著，倪炅磊把手握成拳，輕輕地揉了揉他那剛睜開的惺忪的眼睛，兩手在身體周圍畫了大圈，伸了個大大的懶腰。接下來，他把手貼在嘴上，打了一個舒服的大哈欠。突然，他像看到了什么似的，眼睛一亮，身子一挺，轉(zhuǎn)了個身，拿起

3、了講臺上的米尺，清醒的眼睛炯炯有神，身子微微往前傾。他把雙手架在半空中，似乎在醞釀什么？我納悶的很，他葫蘆里賣的到底什么藥？可接下來的表演卻讓我們哄堂大笑。他時而跨出一個馬步，沖往前方，把“寶劍往前一戳，時而轉(zhuǎn)了個身，把“寶劍往后一甩，時而拿著“寶劍在空中畫出一條美麗的弧線，然后把“寶劍插入劍鞘。大家都看得目瞪口呆，然后臺下響起了熱烈的掌聲。我靈機一動，哈哈，是“聞雞起舞。我還沒來得及舉手，我們班的“插嘴大王楊奕陽就脫口而出：“是聞雞起舞！倪炅磊點了點頭。哈，我也猜對了。還有一個同學表演得也很精彩，那就是黃晶的“對牛彈琴。他信心滿滿地站了起來，迅速地轉(zhuǎn)了個身，兩手搬起座椅，笑咪咪地走上了講臺前

4、，把椅子放在了一旁。表演開始了，臺下的同學們死死地看著黃晶，好似他手里拿著什么誘人的零食似的。他走到椅子對面，兩只手緊緊地握拳，然后伸出食指和小拇指，做成數(shù)字“六的手勢，貼在自己滾圓的腦袋左右晃動著，活像一只初生的小牛犢。他的眉毛皺成了“八字形，眼睛兇狠狠地盯著前方，鼻孔里還不時“哼、哼地冒出氣來，一幅氣勢洶洶的樣子，他又踢踢腿揚起了一陣塵土，生氣地甩了甩“尾巴，不停地叫著“哞哞哞，好似在說：“看我神氣不？接下來，他以風馳電掣般的速度奮力往前沖，突然又來了一個急剎車，停在了椅子前。我的腦袋里出現(xiàn)了幾個關(guān)于牛的成語：牛氣沖天、九牛一毛。下一步，他坐在了椅子上，面朝著剛剛跑來的方向，伸出兩只粗壯的

5、手，左手手指彈了兩下，緊接著，右手手指也一上一下、一伸一縮地撥了起來，靈活的手指如蝴蝶上下翻飛，似乎擺在他面前的是一架隱形的古琴。他的身體也隨之晃起來，頭也搖來晃去的，眼睛微張，整個人似乎陶醉在了自己奏的樂曲之中，這絕對是大師級別的演奏家呀。我心想：“這不是在彈琴嗎，對著牛在彈琴。我驚喜又小聲地從嘴里蹦出了一個成語：“不就是對牛彈琴嗎！我剛剛舉起了小手，老師把雙手往上一抬：“大家一起說吧！我放下手兒，和同學們一起異口同聲地喊道：“對牛彈琴洪亮的聲音響徹整個教室。說完，臺下就響起了陣陣經(jīng)久不息的掌聲，黃晶在掌聲中走下了講臺，臉上喜滋滋的。哈哈，今天的“成語猜猜樂真是太有趣了，以后下課時我也要和同

6、學一起玩這個游戲。猜成語作文 篇2今天作文課上，老師出人意料地說：“今天我們玩一個游戲看動作猜成語。游戲規(guī)那么是一個同學來做動作，讓同學們來猜成語，誰猜對就獎勵紅花。同學們爭先恐后地舉手，個個躍躍欲試。游戲開始了，老師先請家全來做動作，只見家全面帶笑容地走到講臺看著卡片伸出雙手學著雞飛了起來，又學狗跳了起來，我想這個是什么成語？有的說：“歡蹦亂跳。有的說：“蹦蹦跳跳。突然有人說：“雞飛狗跳。老師說：“對了。獎了她一朵紅花。接著老師讓燦明來看卡片做動作，只見他跪在地上，雙手抱拳，好似在拜年似的，逗得同學們哈哈大笑，我想這又是什么呢？林淳說：“跪地求饒。老師笑瞇瞇地獎了她一朵紅花。接下來老師出的一

7、個成語難住了同學們，老師請了好幾位同學，來做動作，但一個個都做不出來。老師請了第七位同學，他終于做出了一個動作，只見他立在地上，另一只翹起來，兩只手縮得短短的，像一只小鳥，我想這是什么？這時我的同桌大聲喊：“鶴立雞群。沒想到竟然被我同桌猜中了。游戲又繼續(xù)進行。游戲不但給我們帶來了歡樂，而且還讓我們積累了更多成語，真是一舉兩得。猜成語作文 篇3“哈哈哈一陣陣笑聲從四2班的教室里傳出來，這是怎么回事呢？原來我們在玩猜成語游戲。表演者是李佳樂，唐老師把答題紙給李佳樂看了一眼。他無奈地笑了笑，然后彎下腰往地一滾，接連滾了好幾下，像刺猬遇到了敵人，縮成一個球團，向前滾。又手腳并用表演完之后，李佳樂利索地

8、爬了起來，教室頓時哄堂大笑，好多人都猜了出來，就是：連滾帶爬，我也不例外。唐老師說：“要不要再讓李佳樂表演一次！“好！全班的同學齊聲喊道。李佳樂不假思索地往地上一躺，輕車駕熟地表演起來一滾，再一爬。全班又一次哄堂大笑。接下來，到曹謙睿了。唐老師又把答題紙給他看了一眼，曹謙睿一臉無奈，好似這個成語很難一樣。只見他兩只手在身旁搖擺著。究竟是什么呢？揺搖欲墜？不對，可我們怎么都猜不出。這時，有人小聲說：“是翩翩起舞?！爸闭鎱柡?，這都猜得出！唐老師說，“曹謙睿演得不好。請顧子菲來演一下。只見顧子菲身體微微傾斜，邁著小碎步，雙手一上一下舞動著，臉上洋溢著甜美的笑容，將“翩翩起舞這個詞表演得淋漓盡致可真像

9、一位真正的舞者。最后輪到李佑恒表演了，只見他低著頭，閉著嘴，皺著眉站在那里一聲不吭。唐老師提示我們要看他的表情，但大家猜了好多個，卻全錯，我還以為是低頭不語呢。唐老師又換了曹謙睿上場，結(jié)果卻沒有，我們?nèi)姼矝]。這時李估恒說出了這個成語，是愁眉不展。唐老師說：“不算，你是看了紙的，所以知道。全班都傻了眼，竟然是愁眉不展，真是出乎意料??！“叮鈴鈴下課了，有趣的猜成語游戲就在同學們的歡笑中結(jié)束了，可同學們卻還沉浸在剛剛的游戲中。猜成語作文 篇4“我來，我來！這是誰呀！原來小桔燈杜牧班的同學們在玩一個瘋狂猜成語的游戲啊！游戲前，小方老師神秘地說：“今天我們要玩一個游戲，叫做瘋狂猜成語。小方老師講了游戲

10、規(guī)那么后，教室里像炸開了鍋一樣，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。游戲正式開始了，突然投影上出現(xiàn)了兩個很大的意，和三個好似是七竅玲瓏心，我們班的機靈鬼趁同學們沒有舉手，就用迅雷不及掩耳之勢，立刻舉起手來，其余的同學們是雨后春筍，也跟著舉起手來，還有的同學為了更顯眼，就干脆站在椅子上，可是小方老師只選安靜的坐在位子上，可是小方老師只選安靜的坐在位子上的同學，就選了周思儒，周思儒不假思索地說：“三心二意。同學們開始埋怨老師起來。第二次，電腦上出現(xiàn)了一條江，江上有一條舟，舟上左右兩邊有兩個字，左邊的是風，右邊的是雨，這時，又有人像風一般的速度舉起手來，但他們都答錯了，有的是一帆風順，有的是風平浪靜，還有的

11、是風雨同行，同學們一頭霧水，冥思苦想，有的也是丈二和尚摸不著頭腦，這時，小方老師給了我們一個友情提示，但是我們還是答不出來，小方老師只好告訴我們是風雨同舟，我們?；腥淮笪?，真是一語點醒夢中人。第三次，電腦上出現(xiàn)了四只狼，狼頭上都冒著白煙，我們這次誰也沒有舉手，因為大家都在思考，這是成語呢？這時，小方老師又給了我們一個友情提示，我們還是一頭霧水，小方老師又只好告訴我們狼煙四起了。周思儒真是一個成語寶庫，我們看來還遠著呢，我們要多多積累成語了??！猜成語作文 篇5今天，同學們都興高采烈，因為王老師和我們玩了一次“猜成語“的游戲。整個游戲活動都很有趣，但最有趣的還是劉超榮和另一位同學表演的“垂頭喪氣了

12、，想不想知道它的“廬山真面目？好，聽我給你們細細說來！首先，王老師讓一位同學扮演老師。這位“老師遞給遞給劉超榮同學一張試卷。劉超榮同學畢恭畢敬地接過試卷，就象對方真是她老師的。她拿過試卷，看了看分數(shù)，低下頭，傷心地低聲說道：“又是零分，回家又要被爸爸媽媽罵了。表演結(jié)束了，老師請同學們猜表演的是什么成語。這時，班上一大半同學爭先恐后舉起手來，老師點了一位同學，那位同學沖動地說：“垂頭喪氣！“No！表演者答復道。老師又點我來答復。我心平氣和地說：“灰心喪氣！表演者這才點了點頭?！耙?！我興奮得大叫一聲。怎么樣，有趣吧？猜成語作文 篇6從小爸爸媽媽就給我講成語故事，讓我積累了不少成語，今天老師一宣布玩

13、猜成語的游戲，我暗自快樂，以我的經(jīng)驗一定能得第一名，說不定還能拿獎品呢！老師先給我們講了游戲規(guī)那么，一個人先站在講臺上看一個成語，然后把這個成語用動作表演出來，但不能將文字說出來，臺下的同學如果明白講臺上同學表演的是什么成語，就可以舉手搶答。游戲開始了，老師先讓劉明同學到臺上表演，只見劉明蹲在了地上，然后臉朝著天花板上，呱呱直叫，我思索了一下，立刻反響過來，是井底之蛙，可是說時遲那時快，很多同學都不約而同的舉起了手，劉明選了最早舉手的楊平書答復以下問題，楊平叔大聲的喊道，是“井底之蛙?！按饘α?！劉明同學興奮地說道。我心里暗想，唉！我還是反響慢了，我下一次要更快一點。輪到我表演了，我看了一下紙條上的成語是“狼吞虎咽，心想，這個成語怎么去表演呢？我在頭腦中思索了一下，便開始比劃起來了。我先假裝手里有筷子，然后對著空氣挑動我的筷子，仿佛在吃東西一般。我做了一遍這個動作之后，側(cè)過臉瞧了瞧同學們的反響，發(fā)現(xiàn)他們個個呆假設(shè)木雞，都愣住了。哎呀，這可怎么辦？急死我了！我想該怎么樣才能讓他們知道我表演的是什么呢？突然靈光一閃，我先對著大家比劃了一個碗的動作，然后將筷子放在碗中，然后挑動筷子，模仿著平時我們吃飯的樣子，但是將動作的幅度變大，還不時地說著好吃好吃。就在這時，陳佳同學舉起了手，我仿佛