電學(xué)探究題專項練習(xí)講座_第1頁
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文檔簡介

1、電學(xué)探究題專項練習(xí)講座 濟源市實驗中學(xué) 段林艷 一：教學(xué)目標： 1培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)探究目的和已知條件，制定探究計劃或?qū)嶒灧桨傅哪芰Α?培養(yǎng)學(xué)生綜合考察問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二：過程與方法：通過學(xué)生探究得出電學(xué)此類題目解題的方法。三：情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生交流意識團隊協(xié)作精神。四：教學(xué)重點與難點：1.重點：探究題解題思路。2.難點：培養(yǎng)探究方法。五：教學(xué)過程：引入新課：在上次的模擬考試中，同學(xué)們在做23題時，許多同學(xué)失分嚴重，對于這類探究性題目我們應(yīng)該如何面對，怎樣理清思路呢？今天我們就利用這節(jié)課來幫助同學(xué)們提高解題能力，找到感覺。進行新課： 現(xiàn)在我們手邊有這樣一些電學(xué)器材：一個定值電

2、阻，兩個小燈泡，兩個開關(guān)，一個電流表，一個電壓表，一個滑動變阻器，導(dǎo)線若干。你認為可以完成那些電學(xué)實驗或探究那些電學(xué)規(guī)律呢？各小組內(nèi)部分析，請寫出3個不同的實驗名稱。 同組學(xué)生思考分析，總結(jié)三個實驗名稱。請三個小組同學(xué)說出所能想到的實驗。 這三個實驗我們在前一段時間的實驗考試中都做過了，我們就不再連接實物了。 現(xiàn)在假如手邊的電流表壞了，那我們能不能只利用電壓表來測一個未知電阻的阻值呢？同學(xué)們抓緊動腦子思考，畫出電路圖，看哪一組同學(xué)的想法最好？哪一組最現(xiàn)完成實驗？ 學(xué)生進行思考分析。 挑出三組同學(xué)到講臺上把自己的方法畫到黑板上。老師進行點評，提出表揚。 假如是電壓表壞了，我們能不能只利用電流表來測這個未知電阻的阻值呢？同學(xué)們趕快動手開始實驗吧。 學(xué)生進行思考分析。挑出三組同學(xué)到講臺上把自己的方法畫到黑板上。老師進行點評，提出表揚。在遇到這類題目時，有什么思路沒有？咱們找?guī)讉€同學(xué)來說說自己的感受和想法?？偨Y(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？假如把定值電阻換成滑動變阻器的

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