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文檔簡介

1、育星教育網(wǎng)中學(xué)語文資源站( )資源,未經(jīng)授權(quán),禁止用于任何商業(yè)目的蘇教版八年級上冊第三單元作文訓(xùn)練合理安排文章的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)合理安排文章的結(jié)構(gòu),使學(xué)生作文時做到有條不紊。(2)正確掌握安排文章結(jié)構(gòu)的方法和技巧,提高學(xué)生作文的寫作等次。(3)拓寬學(xué)生的寫作視野,培養(yǎng)寫作能力。學(xué)習(xí)重點:(1)掌握寫作的方法和技巧。(2)合理安排文章的結(jié)構(gòu)。訓(xùn)練方法:以現(xiàn)有的知識體系為突破口,精心錘煉,采用聽、說、讀、寫、練的方式進行訓(xùn)練。學(xué)習(xí)步驟:第一課時(一)、導(dǎo)入同學(xué)們,今天我給大家上一節(jié)作文指導(dǎo)課,題目叫做(板書課題:合理安排文章的結(jié) 構(gòu))。大家都知道,如果說主題是文章的 “靈魂”,材料是文章的“血

2、肉”,那么,結(jié)構(gòu)無疑就 是文章的“骨骼”了失去了健壯堅實、功能齊全的骨骼,血肉無所依附,靈魂無處寄托。 如果你疏于配齊、鍛煉文章的 “骨骼”,就會大大影響文章的表達效果。,無論是何種文體的 作文,都必須做到合理安排文章的結(jié)構(gòu), 這樣才能使文章層次分明、 段落清楚,也能更好地 幫助讀者理解題旨。寫作的方法和技巧很多, 但由于時間關(guān)系,今天這一節(jié)課我們先學(xué)習(xí)怎 樣做到文章的結(jié)構(gòu)安排合理。(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何合理安排文章的結(jié)構(gòu)。1、如何合理安排文章的結(jié)構(gòu)呢?板書:文章的結(jié)構(gòu)2、什么叫文章的結(jié)構(gòu)?3、文章的結(jié)構(gòu)包含哪些內(nèi)容?板書:開頭和結(jié)尾、層次和段落、過渡和照應(yīng)4、下面是一篇 電腦領(lǐng)我走進新天地”的作

3、文片段:幻燈出示:電腦進我家四年來, 其家族成員也逐漸增多, 從以前的電腦先生、鼠標(biāo)太太、 打印機大 哥,到如今的多媒體的嶄新家庭,喇叭兄弟、游戲機小妹,也一一走進了我家。哇!這下我 的生活更精彩了。 如果要制作一份表格, 電腦先生與鼠標(biāo)太太會傾力協(xié)助; 如果要寫一篇短 文,電腦先生排版修改,打印機大哥辛苦忙碌。電腦一家,都是我的好幫手。今天畫圖畫, 明天看電影, 還有制作賀卡, 在 pc 游戲中闖蕩一番, 做一回“大富翁” ,當(dāng)一回“小劍客” , ?。‰娔X, 你的到來大大改變了我的生活。 隨著個人電腦這風(fēng)在社會上興起, 電腦先生也攜 帶著全家大小, 走進了我家。 從此,我的生活便和電腦結(jié)下了

4、不解之緣, 電腦為我提供了從 未體驗到的方便與快樂。小組交流、匯報。這段文字充滿激情,語言優(yōu)美,但敘述沒有注意時間性,句與句之間缺少必要的過 渡與銜接,造成思路不清。修改本文段,要調(diào)整部分順序,注意時間的對應(yīng)關(guān)系,使文段具 有整體感和連貫性。下面是升格文段:幻燈出示四年前,隨著個人電腦這風(fēng)在社會上興起,電腦先生也攜帶著全家大小,走進了我家。 從此,我的生活便和電腦結(jié)下了不解之緣,電腦為我提供了從未體驗到的方便與快樂。如果要制作一份表格, 電腦先生與鼠標(biāo)太太會傾力協(xié)助; 如果要寫一篇短文, 電腦先生 排版修改,打印機大哥辛苦忙碌。電腦一家,都是我的好幫手。電腦進我家四年來, 其家族成員也逐漸增多

5、, 從以前的電腦先生、鼠標(biāo)太太、 打印機大 哥,到如今的多媒體的嶄新家庭,喇叭兄弟、游戲機小妹,也一一走進了我家。哇!這下我 的生活更精彩了。今天畫圖畫,明天看電影,還有制作賀卡,在pc 游戲中闖蕩一番,做一回“大富翁”,當(dāng)一回“小劍客” ,.??!電腦,你的到來大大改變了我的生活。改后的文字以時間先后的順序行文,銜接自然,照應(yīng)周密,層次分明,邏輯嚴(yán)密,表意 清晰流暢,讓讀者在慨嘆語言的詼諧之風(fēng)的同時感受到思維嚴(yán)謹之美。5、過渡:合理安排文章的結(jié)構(gòu)是多方面的,我們作文時要從多方面去考慮,我們初寫 作文,要抓住文章的開頭和結(jié)尾、層次和段落、過渡和照應(yīng)。師:考場作文中,在結(jié)構(gòu)方面容易出的問題主要有:

6、一是撇開中心, 橫生枝節(jié)。 常常是圍繞一個中心寫著寫著, 中途岔出別的話題。 這樣 的文章,從內(nèi)容上看,多數(shù)表現(xiàn)為離題;從結(jié)構(gòu)上看,則是文章線索分散,筆力分散; 二是恣意妄為,邏輯混亂。事先沒有通盤考慮,寫一段想一段,寫到哪算到哪,不尊重 客觀事物固有的邏輯 (即它們的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律 ),導(dǎo)致言之無序,思路缺乏條理性。閱 卷老師說,這樣的作文基本上都會被打入四類文、五類文之中去;三是層次不清, 分段失當(dāng)。 表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯, 在某一個段里硬將幾 層意思塞進來, 以致破壞了段意的單一性、 內(nèi)容的完整性和容量的適度感。 有心的中考閱卷 老師曾做過統(tǒng)計,大約有 19.5%的同學(xué)分

7、段上都存在段落太長或者過細、內(nèi)容雜糅等問題。四是缺乏過渡, 忽視照應(yīng)。 表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會用過渡性語句, 前面提到的問題 在后面沒有著落, 后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。 這樣一來, 即使文章內(nèi)容不錯、 語言不 錯,也會因為結(jié)構(gòu)上的不嚴(yán)謹而降入二類文的行列。五是剪裁不當(dāng),頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分,平均使用力量,或者是開頭濃墨重彩,后 面無尾而止 (主要是因為不善于安排答題時間而沒有時間寫完留下的遺憾) 。由于詳略處理不當(dāng),文章的結(jié)構(gòu)不美暫且不說,還對主題的表達帶來直接的影響:中心不突出,有偏差。造成結(jié)構(gòu)松散和混亂的原因, 或者是作者的思路沒有理清; 或者是沒有做到圍繞表達主 題的需要,對

8、文章作出通盤的考慮;或者是行文方面著力不準(zhǔn)。板書:( 略)6、方法與技巧的指導(dǎo)下列方法,可用來實現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的快速升級:幻燈出示( 1)、總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式,它們的最大好處是總提 明確,分述到位,各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法,綱目清晰,中心突出。(2)、抑揚轉(zhuǎn)換。欲說其美,先寫其不美;欲說其不美,先寫其美,這種以進為退的 結(jié)構(gòu)方式,叫做抑揚轉(zhuǎn)換。運用得當(dāng),情節(jié)因此跌宕起伏,人物因此形象豐滿,主題因此深 刻突出。(3)、亦問亦答。以提問和作答來組成文章的結(jié)構(gòu),新鮮別致。其中的“問 ”,實際是作者的設(shè)問,組成文章的綱目;其中的“答 ”,就是文章的主體??梢栽O(shè)計成互問互答,也可以

9、設(shè)計成自問自答。(4)、三水并流。除開頭結(jié)尾之外用三四個大的段落作為文章的主體部分,圍繞一個 主題將幾件事或某件事的幾個側(cè)面并列或交錯展開,這種橫向并列式的結(jié)構(gòu)方法,就是 “三 水并流法 ”。注意: “三水 ”或者來自同一個源頭,或者匯向同一個大流,或者中間交叉相會。 我們熟知的誰是最可愛的人就是這種方法運用的代表作。(5)、回環(huán)反復(fù)。以一個與文章主題表達密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材,然后采 用相似句型或段落的不斷反復(fù), 形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。 這種方法, 多用于散文、 議論文 和詩歌之中 (比如詩歌周總理,你在哪里 ),有利于展現(xiàn)事物的層次,加強文章的氣勢, 增強文章的鼓動性和感染力。(

10、6)、一波三折。寫人敘事時有張有弛,有起有伏,一波三折,以吸引讀者。或是懸 念設(shè)疑法,誤會興波法,或是蓄勢陡轉(zhuǎn)法,抑揚生變法,從而激發(fā)起讀者 “不看不知道,世 界真奇妙 ”的閱讀快感。(7)、首尾出彩。開頭可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法,形成一股氣勢, 把后面的內(nèi)容帶動起來。 結(jié)尾可以運用呼應(yīng)開頭、 交代結(jié)局、 陡轉(zhuǎn)立止寫景蘊情、 啟發(fā)鼓勵 等方法。不論哪種方法,都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力,為文章配上一個 “豹尾 ”。 第二課時(一)用讀讀、議議的方法指導(dǎo)學(xué)生體會合理安排文章的結(jié)構(gòu)。出示幻燈:1、語文在哪里?在大自然優(yōu)美的景色里。看古渡橫斜,如血殘陽,品讀“夕陽西下,斷腸人

11、在天涯 ”的秋思;覽四季更迭,賞花開花落,領(lǐng)會 “落紅不是無情物,化物春泥更護花 ” 的襟懷;登泰山之巔,眺紅日東升,吟誦雄雞一唱天下白,萬方樂奏有與闐 ”的豪壯不錯的,語文就在你身邊,不需要華麗的言詞,不需要艷妝的濃抹,是那種“清水出芙蓉,天然去雕飾 ”的樸素,是那種 “小橋流水人家 ”的靜謐,是那種 “只緣身在此山中 ”的神秘 一 切景語皆情語。 選自江蘇鹽城市中考滿分作文語文從我身邊輕輕走過2、擁有了這種胸懷,心靈猶如有了源頭活水,時時滋潤靈動的眼睛,去發(fā)現(xiàn)幸福,發(fā) 現(xiàn)美,欣賞美:姹紫嫣紅、草長鶯飛是美;大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景 了嗎?為什么不用心去品味 “留得殘荷聽雨

12、聲 ”, “菊殘猶有傲霜枝 ”的優(yōu)美意境呢?在城市, 有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧; 在鄉(xiāng)村, 有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧 靜。這就是樂觀,這就是幸福。 選自河南省中考滿分作文幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度3、伴隨著鐵門開啟的 “隆隆 ”聲,我走進了這座已經(jīng)荒廢很久的庭院,這個養(yǎng)育了我 15 年的地方。 熟悉的老屋、 熟悉的鐵門, 門前門后都留著我生活的足跡, 記錄著我兒時的故事。 沉重的開門聲將我的思緒帶回到了十幾年前,打開了我記憶的閘門 選自浙江金華市中考滿分作文想起了往事4、是陽光讓四季活了起來,是愛讓我們活了起來。是愛,使我們煥然一新;是愛,使 我們多了理想,也多了惆悵;是

13、愛,使我們與自己的根系縮短了距離;是愛,使我們?yōu)榱宋?來的希望甘愿放棄生命;是愛 其實,世界上的愛就如陽光一樣多,一樣溫暖。記住吧! 記住四季的陽光,讓心中充滿愛。 選自湖北武漢市課改區(qū)中考滿分作文四季的陽光5、由此看來,長處真是一把雙刃劍啊,當(dāng)劍的一面利刃對著敵人時,另一面利刃卻對 著自己啊。 所以, 同學(xué)們千萬不要以為自己有了某個長處, 就可以拿來到處炫耀了。 在使用 自己的長處時, 大家一定要象用劍一樣: 學(xué)會利用對著敵人的那一面利刃, 同時也要小心對 著自己那一面利刃啊。 選自浙江金華市中考滿分作文長處是一把雙刃劍6、生活是酒,體驗就是盡情暢飲:瀟灑不羈,激情澎湃。生活是茶,體驗就是靜心品 味:怡然自得,曠遠幽靜。生活是水,體驗就是努力感知:清新無奇,至凈至純。生活中的 點點滴滴藏身于不為人知的角落,只有體驗過個中滋味,才能發(fā)掘出人生最閃亮的一頁。 選自甘肅蘭州市中考滿分作文人生極處是體驗7、嘀一一!”裁判一聲哨響。隊長得球后旋即把它傳給了阿X。對方先鋒對員已經(jīng)氣勢洶洶地過來逼搶了,阿 X不慌不忙地把球傳給了我。我是右前衛(wèi),擔(dān)負著組織整個球隊進攻 的重任。我沉住氣,緩緩帶球前進,尋找著對方陣容的一絲漏洞。突然,對方的前鋒對員回 防,來搶我的球?!癤,X注意!快,后面有人! ”隊長和其他隊友提醒我。我快速地往腦后瞟了一眼,哇噻,對方兩名隊員正猛地向我撲了過來

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