詠物詩鑒賞與創(chuàng)作設(shè)計方案13

1、PAGE 1PAGE 5附件2詠物詩鑒賞教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）：【教學(xué)目標(biāo)】 1知識與技能：（1）了解詠物詩歌的特點。 （2）掌握鑒賞詠物詩的思路。 2過程與方法：（1）經(jīng)歷實驗觀察、實例探究討論交流的過程，體驗自由落體運動現(xiàn)象。（2）體會科學(xué)探究的方法，領(lǐng)略運用勻變速直線運動規(guī)律解決實際問題的方法。3情感、態(tài)度與價值觀：體會詩歌中包含的感情，并學(xué)習(xí)如何將自己的情感通過“一枝一葉”表達(dá)出來?！窘虒W(xué)重點和難點】 1.了解詠物詩的寫作特點。 2.學(xué)習(xí)鑒賞詠物詩的思路，和詠物詩歌的創(chuàng)作。 學(xué)習(xí)者特征分析（結(jié)合實際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征

2、、知識結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行描述）：利用多媒體的聲光色影可為學(xué)生帶來一泓可以觸摸的詩意清泉，毫不夸張地說，看得見松間明月影，聽得到石上清泉聲。詩歌意境深遠(yuǎn)，感情豐富，語言精練準(zhǔn)確，富有節(jié)奏感和音樂美，常能使學(xué)生自然而然地受到美的熏陶，從而開闊視野，增長心智，提高文化品味。各版本中學(xué)語文教材，均選取了古今中外有代表性的作家的優(yōu)秀詩歌。但往往由于學(xué)生知識面狹窄，生活閱歷淺，表象儲備貧乏，對詩歌中所描繪的社會時代、人物思想、風(fēng)土人情等均感到陌生疏遠(yuǎn)，往往講臺上的天花亂墜，在學(xué)生往往還是略知皮毛，隔靴搔癢，故而詩歌教學(xué)一直是語文教學(xué)中的一大難點。而信息技術(shù)與之整合則解決了這一問題，我們可以為詩歌配以聲情并茂的

3、朗誦，有的甚至是帶有視頻的朗誦，還有優(yōu)美的視頻圖片以及flash制作的詩歌改編的歌曲等等。不僅可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象能力，還可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對古典詩歌的學(xué)習(xí)理解，有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。所以我認(rèn)為將信息技術(shù)與高中古典詩歌教學(xué)有機地整合起來，能收到事半功倍的效果。教學(xué)過程（按照教學(xué)步驟和相應(yīng)的活動序列進(jìn)行描述，要注意說明各教學(xué)活動中所需的具體資源及環(huán)境）：一枝一葉總關(guān)情詠物詩鑒賞與創(chuàng)作公開課教學(xué)實錄省句中 張震【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1.了解詠物詩歌的特點。 2.掌握鑒賞詠物詩的思路。 情感態(tài)度價值觀： 體會詩歌中包含的感情，并學(xué)習(xí)如何將自己的情感通過“一枝一葉”表

4、達(dá)出來。 【教學(xué)重點和難點】 了解詠物詩的寫作特點。 學(xué)習(xí)鑒賞詠物詩的思路，和詠物詩歌的創(chuàng)作。 【教學(xué)時數(shù)】 一課時 【教學(xué)方法】 多媒體課件 互動、合作、探究 【教學(xué)過程】 一、 導(dǎo)語師：同學(xué)們，本課我們學(xué)習(xí)詠物詩鑒賞。據(jù)統(tǒng)計，全唐詩50000首，其中詠物詩達(dá)6000首，而陸游存留的8000首詩作中，詠梅詩竟然有160首。在紅樓夢中香菱學(xué)詩，第一首便是詠月，可見要領(lǐng)略古典詩歌的魅力，最適合從詠物詩入手。二、初步感知：提問：什么是詠物詩？詩人筆下都會詠什么物？試舉出一些我們學(xué)過的例子或身邊的例子。（2分鐘）生一：詠，就是歌詠。詠物詩就是歌詠一種事物。比如，賀知章的詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠

5、絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。生二：還有，毛澤東沁園春.雪北國風(fēng)光， 千里冰封，萬里雪飄。 望長城內(nèi)外, 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈！生三：詠物詩里還會描寫一些動物。比如駱賓王的詠鵝 鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！拘〗Y(jié)】“很好。大家都用心去想了。不難看出，詩人筆下的詠物詩包含了自然界中的萬物，大至天地山川，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對象?！比ⅰ竞献魈骄俊俊澳敲?，請想一想，作者在這一過程中會表達(dá)什么樣的思想情感？小組討論一下，給3分鐘時間?！鄙唬簩吧南矏奂跋蛲?。生二：對景物精神的

6、贊美。生三：表達(dá)自己的情感態(tài)度或價值觀?！按蠹易龅暮芎?，那么，這些所詠之物與作者的思想感情有關(guān)系嗎？”異口同聲：“一切景語皆情語。”“好的。那我們在鑒賞這類詩歌時理解情感就要先干什么？”生一：找到歌詠的對象。生二：對。還要找到物的特點。“不錯，什么樣的詞能體現(xiàn)物的特點？”生一：形容詞。生二：動詞和疊字疊詞。生三：表顏色的詞。生四：表顏色的詞也是形容詞，還有，副詞。“大家探討得很激烈，那就給大家?guī)资自娺M(jìn)行鑒賞，實際體悟一下詩中詠了何物?作者是用什么詞表現(xiàn)其特點的？其中表達(dá)的情感是什么？同時請大家注意作者在這一過程中使用的表現(xiàn)手法?！闭故菊n堂探究題 分組討論：展示小組討論題目和要求(【合作探究】時

7、間5分鐘)(題一1組和5組；題二2組和6組；題三3組和7組；題四4組和8組)要求： 1.所詠之物： 2.特點： 3.表達(dá)的情感： 4.所用的手法： “好了，來大家展示一下成果?！睂懺诤诎迳希〞r間5分鐘）互動、合作、探究 中間略【小結(jié)】“下面請同學(xué)們思考：詠物詩常用什么表現(xiàn)手法?！薄拔抑溃形镅灾?，以物自況?！鄙f?！斑€有，有時是托物抒情，”板書結(jié)論：詠物詩常用的表現(xiàn)手法托物言志，以物自況或托物抒情“回答詩歌表達(dá)了什么思想時應(yīng)注意什么？”“聯(lián)系所寫之景物的特點，結(jié)合手法分析。”生十一。“好。”板書結(jié)論：詠物詩的思想：手法+手法作用及分析詩句+情感主旨。四、鏈接高考10年山東卷詠懷八十二首（其

8、七十九） 阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。注商風(fēng)：秋風(fēng)。 愴悢（ling）：悲傷。（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）（2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）交流（略）五、創(chuàng)作嘗試師：中國第一本白話詩集叫什么？生：嘗試集，胡適的。師：何謂“嘗試”？我以為嘗即品賞，試即仿寫創(chuàng)作。讀百首經(jīng)典的詩歌，有時候不如自己寫一首拙劣的詩作。以下我們來交流我們自己寫的詠物詩。創(chuàng)作交流與點評（10分鐘）蠟燭：站的不端正，必然淚多命短 。錨：即使一生不露面，也會感到它的存在。星星：不要以為是月亮的臣民，其實，它是太陽的伙伴?；疖嚕貉?guī)蹈矩往來頻，不慕他鄉(xiāng)景色新。腳下行程雖有定，懷中納盡四方云?！拘〗Y(jié)】師：本節(jié)課我們了解了詠物詩的特點，學(xué)習(xí)了鑒賞詠物詩的步驟和技巧，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的更高境界，中國第一部白話詩集叫做嘗試集，嘗是鑒賞，