2022年《摩擦力》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載八年級物理第三章第六節(jié)摩 擦 力 教案一、教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)問與技能（1）知道滑動摩擦和滾動摩擦；知道什么是滑動摩擦力；（2）知道影響滑動摩擦力大小的因素；（3）知道摩擦的利和弊,知道增大和減小摩擦的方法；2過程與方法：（1）探究影響滑動摩擦力大小的因素時,能正確的應(yīng)用掌握變量法爭論問題；（2）從生活現(xiàn)象中獵取學(xué)問并能用物理學(xué)問解決實際問題；3情感態(tài)度、價值觀（1）激發(fā)用物理學(xué)問分析、解決實際問題的熱忱；（2）初步熟識科學(xué)學(xué)問對社會進(jìn)展和人類生活的影響,培育應(yīng)用所學(xué)學(xué)問為社會服務(wù)的 意識；二、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：探究影響滑動摩擦力大小的因素；教學(xué)難點：測滑動摩擦力大小的方

2、法；懂得滑動摩擦力的方向三、試驗器材 1同學(xué)試驗器材：彈簧測力計、木塊、長毛巾、棉布、小毛巾一塊、砝碼等；2演示器材：大燒杯；玻璃棒、兩本紙張相互交疊的書；兩個大毛刷、裝滿紅色水（或其他飲料）的大可樂瓶,洗滌靈水；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、教學(xué)設(shè)計老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖引入新課同學(xué)們,我們先做幾個小嬉戲請兩位同學(xué)給大家表演通過生動的試驗,試驗 1“ 拔河競賽”給同學(xué)以新意, 并充分同學(xué)親身體驗調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；2能將這兩本書拽開？3有一大瓶飲料,你能用一 只手把它拿起來嗎？提出問題,直接進(jìn)入主 題,有利于抓住同學(xué)的 留意為什么會顯現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？同學(xué)動手體驗從現(xiàn)象入手, 讓同學(xué)體同學(xué)體驗驗產(chǎn)生

3、摩擦力的各種1.把筆袋放在書上,讓筆袋不情形,便于總結(jié)；動,拉動書；2.用右手壓在筆袋上,再拉動書；問：兩次拉書的感覺相同嗎？講授新課我們學(xué)過力的概念,什么叫力？力 的三要素是什么？以舊代新,由感性 學(xué)問入手,使新課引入 自然,降低難度今日看到的這些現(xiàn)象涉及到一個新 的內(nèi)容： 摩擦力 ；問題 ：摩擦力是一種什么樣的力？在什 么情形下會產(chǎn)生摩擦力？下面通過幾幅圖片來明白；1）小孩從滑梯上滑下 2）傳送帶將旅客的旅包送到機(jī)艙 內(nèi) 3）小孩在滑旱冰 一 摩擦力（ f）觀看圖片, 結(jié)合實際 生活體會,分析物體與 接觸面間的力的作用1定義：當(dāng)兩個相互接觸 的摸索并回答讓同學(xué)參加到教學(xué)過物體做 相對 運(yùn)動

4、（或趨勢） 時,在接觸程中面上會產(chǎn)生一種阻礙 物體相對運(yùn)動 （或趨勢）的力,這種力就叫摩擦力；問：什么條件下會產(chǎn)生摩擦力？2產(chǎn)生條件學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1）直接接觸（2）接觸面有彈力觀看刷子上毛的倒讓同學(xué)有感性熟識（3）接觸面粗糙的方向（4）物體有相對運(yùn)動（或趨勢）3方向：演示： 直接接觸的兩個毛刷 反向回答積極摸索、爭論并過渡到其次個問題拉動與物體的相對運(yùn)動方向相反問題 ：當(dāng)物體在接觸面上滑動時,它受動手體驗為同學(xué)的科學(xué)猜想做到的摩擦力會不會轉(zhuǎn)變,滑動摩擦力好鋪墊的大小可能和哪些因素有關(guān)？二影響滑動 摩擦力 大小的因素同學(xué)體驗把右手放在桌上, 讓手在桌上滑 動；再用左手壓在右手上,讓右手在

5、 桌上滑動；讓右手在毛巾上滑動；爭論溝通對每個同學(xué)的猜想都積極思維,大膽猜想和給以確定,培育同學(xué)科體會以上幾種情形中滑動摩擦力學(xué)猜想的意識, 勵他們的大小是否相同？猜想它可能和哪些假設(shè),并以生活常識為的創(chuàng)新精神；因素有關(guān)？依據(jù)說明猜想的合理性科學(xué)猜想猜想： 滑動摩擦力的大小可能和 哪些因素有關(guān)？仔細(xì)聽取同學(xué)的回答, 并對同學(xué)的 大膽猜想賜予勉勵；制定方案學(xué)習(xí)好資料歡迎下載設(shè)計試驗提議 ：我們可不行以用試驗來驗證我們 的猜想呢？思路 ：以木塊為爭論對象,讓它在不同 情形下滑動, 測出它受到的摩擦力問題 1：用什么儀器測量力？怎樣測量應(yīng)用已學(xué)學(xué)問,討致用聯(lián)系舊學(xué)問, 學(xué)以木塊受到的滑動摩擦力？用投

6、影以信息快遞的形式告知學(xué)論后回答生：用彈簧測力計沿水平方向拉著物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動時,彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大??；問題 2： 摩擦力的大小與多個因素有關(guān),應(yīng)當(dāng)怎么樣去逐個爭論呢？ 掌握變量法 請同學(xué)們就提出的猜想設(shè)計試驗；哪位同學(xué)能將試驗設(shè)計的方法講一 講呢？你們認(rèn)為今日我們的試驗需要注強(qiáng)調(diào)：當(dāng)一個物理 量與多個因素有關(guān), 我 們在爭論某一個因素 對該物理量的影響時,應(yīng)掌握其它與該物理 量有關(guān)的因素不變, 這意什么？仍有什么地方存在著疑問？摸索問題,爭論后回答；種爭論問題的方法 “ 控問題 3：能否將試驗方法改進(jìn)一下？制變量法” ；1）如何測量滑動摩擦力的大??；ppt:測力計靜

7、止,拉動木塊,讀值2 ）留意使用掌握變法；問題 4：怎樣將試驗結(jié)果用最簡潔的方 法記錄下來？Ppt:試驗記錄表格學(xué)習(xí)設(shè)計試驗記錄 表格試驗探究爭論 請同學(xué)們針對自己的爭論內(nèi)容并進(jìn) 行試驗探究；指導(dǎo)、幫忙動手才能較差的同學(xué)完成試驗；積極預(yù)備試驗；通過請一個同學(xué)你們的猜想有沒有通過剛才的試驗同學(xué)自主挑選爭論得到驗證？課題并進(jìn)行試驗；表達(dá)試驗操作, 在表達(dá)請一組同學(xué)匯報試驗操作,其他組中發(fā)覺問題；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載讓每個組都能得點評；總結(jié)試驗結(jié)論 ：積 極 匯 報 實 驗 結(jié)到屬于自己的結(jié)論, 有果；助于培育愛好, 激起學(xué)習(xí)的熱忱；從而得到學(xué)主動匯報,其他同習(xí)的快感；滑動摩擦力的大小與壓力大小有學(xué)積

8、極參加評判；關(guān),仍與接觸面的粗糙程度有關(guān)；壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大壓力越大,同學(xué)摸索,試著回答接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力越大三摩擦與我們摩擦與我們的生活息息相關(guān)；它對我們有益仍是有害？熱鬧爭論,積極發(fā)言在摩擦的分類上,問題： 兩個小孩都在滑, 他們滑的方式讓同學(xué)知道有滾動摩有什么區(qū)分？擦的存在；為什么我們的旅行箱地下都有明確：在相同條件下橡膠制成的輪子？沒有輪子會如仔細(xì)摸索,回答疑題滾動摩擦小于滑動摩何？擦；試驗： 把書放在桌子上,推書；把鉛筆放在書下,推書；比較兩次用力有什么不同 小結(jié)：增大和減小摩擦的方法；1：增大摩擦的方法：（1）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度

9、2減小摩擦的方法：歸納總結(jié),概括轉(zhuǎn)變摩 擦力的方法；（1）削減壓力用潤滑油 離；可以發(fā)散,通過上海磁懸?。?）接觸面變光滑些列車的介紹, 激發(fā)同學(xué)（3）用滾動代替滑動的民族驕傲感！除了加潤滑油,仍有其它減小接觸 面粗糙程度法嗎？引出磁懸浮和氣墊；熟識摩擦與我們的Ppt: 氣墊船；磁懸浮列車聯(lián)系實際,摸索后回答生活息息相關(guān)； 激發(fā)學(xué)生同學(xué)對物理學(xué)科的（4）在兩個摩擦面間形成一層氣學(xué)習(xí)好資料歡迎下載極大愛好墊生活中你都見過哪些轉(zhuǎn)變摩擦力的觀看圖片,熟識改將理論回到實際,事例？它們都采納了什么方法來轉(zhuǎn)變變摩擦力方法的應(yīng)用,摩擦力的？感受科技對人類生活的觀看一組圖片,分析都采納了哪些作用；按“STS”

10、 模式,回到方法轉(zhuǎn)變摩擦力的大小？結(jié)合圖片表達(dá)我們 根本目標(biāo)；生活中的摩擦到處可見,設(shè)想, 假的生活將會如何？如我們的生活中沒有了摩擦,我們的生仔細(xì)摸索預(yù)備回答活將變成怎樣呢？現(xiàn)在哪位同學(xué)可以依據(jù)我們這節(jié) 所學(xué)的內(nèi)容, 說明剛上課時我們做的的 試驗？本課小結(jié) ：同學(xué)們,今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪 些,哪位同學(xué)總結(jié)一下！一個同學(xué)總結(jié),其他例題分析 ：同學(xué)補(bǔ)充；1 用圓珠筆在紙面上寫字時,筆尖與紙面上之間的摩擦是（）摩擦；仔細(xì)摸索,回答疑題用鉛筆在紙面上寫字時,筆尖與紙面上之間的摩擦是（）摩擦；2 關(guān)于滑動摩擦力的大小,以下說法 中錯誤選項 A . 木塊的接觸面越大,滑動摩擦力就 越大；B 兩木塊間相

11、對滑動得越快,滑動 摩擦力就越大；C 滑動摩擦力隨壓力的增大而增大；D . 只要接觸面粗糙 著滑動摩擦；,兩木塊間總存在3 請?zhí)顚?下面所述各事例分別是為學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載了增大摩擦仍是減小摩擦；A 自行車的車軸要常常上油是為了（）摩擦；B皮帶傳動裝置中的皮帶要張緊是為了（）摩擦；C 使用的鐵鍬要常常保持潔凈是為了（）摩擦；D北方下雪時,常在公路上撒灰渣是為了（）摩擦；E行李包的底部裝四個輪子是為了（）摩擦；F自行車的前后輪都裝在滾動軸承上是為了（）摩擦布置作業(yè)1、自行車是我們生活中最常見的交通工具,請同學(xué)們觀看自行車的圖片,并結(jié)合自己在使用自行車過程中的體驗,摸索：自行車上都在哪些地方用了哪些方法來轉(zhuǎn)變摩擦力？課下溝通,下節(jié)課匯報；集中對自行車這2、練習(xí)冊 一同學(xué)熟識的身邊事 物進(jìn)行爭論, 發(fā)散,并 讓同學(xué)積極的溝通, 可 以培育同學(xué)的好勝與 爭先的精神帶著問題走出課堂！附：板書設(shè)計 6 摩擦力 一摩擦力（ f ）當(dāng)兩個相互接觸的物體做相對運(yùn)動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體相對運(yùn)動的力,這種力就叫摩擦力；學(xué)習(xí)好資料 歡迎