2022年《平移和旋轉(zhuǎn)》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載平移和旋轉(zhuǎn)教案芳草地國際學(xué)校 玉欣指導(dǎo)老師：吳海燕教學(xué)目標(biāo)：1 借助日常生活中的現(xiàn)象,通過觀看、操作等實(shí)踐活動,初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)；2.通過觀看和比較,體會平移的和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),進(jìn)展空間觀念,滲透分類、變換的數(shù)學(xué)思想方法；3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,體會應(yīng)用價值,感受數(shù)學(xué)圖形變換中的美；教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉平移和旋轉(zhuǎn)兩種現(xiàn)象,能用特點(diǎn)辨論；教學(xué)難點(diǎn)： 能夠把握兩種運(yùn)動現(xiàn)象的特點(diǎn)；能夠正確判定物體的運(yùn)動方式；教學(xué) 流程：教學(xué)過程：（一）觀看分類,感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；1. 談話導(dǎo)入；（1）同學(xué)們,平常你們愛玩什么嬉戲？（2）在生活中仍有許多的運(yùn)動現(xiàn)象,

2、件逐一出現(xiàn)）今日老師給大家?guī)硪恍┻\(yùn)動的物體； （課學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 觀看、比較和分類；下面我們再看一遍,邊看邊用手勢比劃,想想能不能按運(yùn)動方式的不同,把 它們分分類？監(jiān)控：同桌同學(xué)溝通一下你是怎么分的？同學(xué)匯報,并將黑板上的圖片分類；追問同學(xué)：你是怎么想的？（二）合作溝通,分析平移與旋轉(zhuǎn)特點(diǎn) 1. 分析旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)（1）誰能結(jié)合這三幅圖詳細(xì)和大家說說, 這三個運(yùn)動的物體怎么就分成一類呢？請同學(xué)指圖來說明（2）小結(jié)：看來這三個運(yùn)動現(xiàn)象都是環(huán)繞一個中心點(diǎn)來轉(zhuǎn)動的,象這樣的運(yùn)動 現(xiàn)象在數(shù)學(xué)中我們把它叫做旋轉(zhuǎn)；（3）老師把寫有“ 旋轉(zhuǎn)” 的紙條貼在黑板上 監(jiān)控：字貼反了,怎么辦？怎么旋轉(zhuǎn)貼正？

3、指導(dǎo)方法：先固定一點(diǎn)為中心,圍著它旋轉(zhuǎn)一下 2. 分析平移的特點(diǎn)（1）誰能結(jié)合這三幅圖詳細(xì)和大家說說, 這三個運(yùn)動的物體怎么就分成一類了？同學(xué)到黑板上指著圖向大家介紹（2）這些運(yùn)動方式分別是斜著,橫著和豎著運(yùn)動的,它們怎么就是一類的呢？（3）小結(jié)：看來這些運(yùn)動方式都是沿同一個方向運(yùn)動的,在數(shù)學(xué)中我們把它叫 做平移；（4）老師將紙條平移有意貼歪,問：想把平移和這些圖對齊了, 怎么辦？監(jiān)控：誰能把給平移過來？請同學(xué)到黑板上把紙條給平移到中間 3揭示課題 師：同學(xué)們你們看, 我們剛才看似是貼兩個名稱平移和旋轉(zhuǎn),可是在這個過程中我們實(shí)際上就做了平移和旋轉(zhuǎn)的動作；今日我們就一起來爭論平移和旋轉(zhuǎn)；（三）操

4、作感悟,參加體驗(yàn)平移與旋轉(zhuǎn)活動學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1說一說（1）閉上眼睛想,怎樣的運(yùn)動就是平移？怎樣的運(yùn)動就是旋轉(zhuǎn)？可以邊想邊用 手勢比畫；（2）回憶一下生活,你見過哪些地方有平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象呢？2做一做（1）動作展現(xiàn) 用自己的身體做做平移和旋轉(zhuǎn)的動作（2）監(jiān)控檢查 師要求：請你向前平移一步,再向左平移一步,再向后平移一步,并進(jìn)行旋轉(zhuǎn)；（3）分析平移與旋轉(zhuǎn)的不同 監(jiān)控：旋轉(zhuǎn)停止時, 你們方向怎么朝哪的都有？那平移時,方向怎么樣呢？你知道平移和旋轉(zhuǎn)最大的區(qū)分是什么嗎？（4）小結(jié)：在旋轉(zhuǎn)身體時,方向在不停地變化；而在平移時方向沒變；板書：方向不變 方向轉(zhuǎn)變 3辨一辨（1）看課件,分析判定哪些是平移

5、哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；課件演示：轉(zhuǎn)筆刀的把柄做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動 文件盒的把手做平移運(yùn)動 傳送帶上的電視機(jī)做平移運(yùn)動 電風(fēng)扇的扇葉做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動（2）看錄像,組織爭論；錄像演示：用鑰匙插進(jìn)鎖眼打開門 監(jiān)控：這個過程有哪些現(xiàn)象？ （用鑰匙插進(jìn)鎖眼這個過程中, 鑰匙在做平移運(yùn)動,把門打開這個過程中,是門在圍著門軸做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動）小結(jié)：看來在生活中有時平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象不是單獨(dú)存在的,而是相互交融連接 在一起,以后我們?nèi)詴幷摳喔鼜?fù)雜的運(yùn)動現(xiàn)象；四、解決問題,品味平移與旋轉(zhuǎn)的價值（1）樓房會搬家嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載上海的一座音樂廳, 地處繁華地帶,為了防止噪音的干擾, 就把這個重達(dá) 5000 多噸的音樂廳從一個地方搬到了離它 66 米遠(yuǎn)的地方；觀看錄象后問同學(xué)：你有什么感受？師：樓房搬家應(yīng)用了今日我們學(xué)習(xí)什么學(xué)問？學(xué)問的力氣真是奇妙而又宏大的,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真的很有用,它仍可以廣泛地應(yīng)用到生活的各個領(lǐng)域中去；2聰慧的設(shè)計師30小紅搬新家了,可由于房間小,放上床之后,衣柜和床之間只有距離為厘米的一塊空間；下面有兩種衣柜,你能做設(shè)計師幫它選一個嗎？50 厘米 監(jiān)控：你挑選哪個衣柜？說一說,為什么？（3）圖案觀賞 課件觀賞,動態(tài)演示：監(jiān)控：這些圖案是怎么得到的？出示同學(xué)利用平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象繪