2022年《小小的船》教案

1、課題： 5小小的船主備人： xxx 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與才能 ：1. 熟悉本課的 10 個生字,讀準(zhǔn)字音,明白字義,熟悉 1 個偏旁 “ 門” , 會寫本課的 6 個生字,做到書寫工整、結(jié)構(gòu)均勻；2. 正確、流利、有感情的朗讀課文；過程與方法：1. 勉勵探究與溝通；2. 引導(dǎo)同學(xué)用已有的體會學(xué)習(xí)；情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活,感受晴朗夜空的漂亮；教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)生字、積存詞語教學(xué)難點： 朗讀課文,多種方法識字教學(xué)方法： 朗讀課文、多種方法識字學(xué)習(xí)方式： 講授法教學(xué)預(yù)備： 自主合作、探究法課時安排： 2 課時第 1 課時小小的船主備人xxx 教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉本課的 10 個生字,讀準(zhǔn)字音,明白字義

2、,熟悉 1 個偏旁,會寫本課的 6 個生字,做到書寫工整、結(jié)構(gòu)均勻；2. 正確、流利、有感情的朗讀課文；教學(xué)重點： 熟悉生字教學(xué)難點： 有感情的朗讀課文,感受晴朗夜空的漂亮；教學(xué)預(yù)備： 課件、彩粉筆教學(xué)過程設(shè)計意圖修改看法師生活動流程創(chuàng)設(shè)情境： 1、想象月兒的外形、顏色,想想月兒像激發(fā)愛好什么？自主探究 ：1、老師范讀兒童詩,領(lǐng)讀引導(dǎo)同學(xué)自讀古詩；2. 同學(xué)借助拼音自讀兒童詩；合作溝通： 1. 同桌互讀；熟讀詩歌 2、同學(xué)自同學(xué)字,引導(dǎo)同學(xué)識記；同學(xué) 自己認(rèn)讀,同桌溝通識字方法； 3、組織組內(nèi)測評；同學(xué)小組識字測評；拓展延長： 1、集中認(rèn)字 2、聯(lián)系背誦 3、說說你看到的我寫；同學(xué)溝通背誦,練

3、習(xí)說話；第 2 課時小小的船主備人xxx教學(xué)目標(biāo)： 1、綻開想象,感受古詩的意境； 2、培育語感并背誦課文,要保持心情的飽滿教學(xué)重點： 學(xué)會寫本課的生字教學(xué)難點： 明白古詩大意教學(xué)預(yù)備： 課件教學(xué)過程設(shè)計意圖修改看法師生活動流程創(chuàng)設(shè)情境： 1. 昨天, 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小小的船的 生字了 , 今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)小小的船 板書課題 2. 齊讀課題自主探究： 1. 生字寶寶回到了詩歌當(dāng)中, 你們打開書溫故知新54 頁自由讀一讀吧 , 留意讀準(zhǔn)字音 , 不會 讀的可以向同桌請教 . 合作溝通： 2. 誰來試一試 .讀一讀 , 指名讀 , 正音. 3. 師范讀,老師讀得好不好.信任大家示范引領(lǐng)讀得更好的 , 請小伴侶們練讀練讀吧；4. 指名讀 分組讀、全班讀；5. 摸索：小小的船指的是什么？彎彎的月兒和小小的船有什么相像？看圖或動手畫一畫, 如何懂得兩頭尖？播放音樂,抓 住 主 干讓同學(xué)想象：我坐在小船里,會觀察什 引領(lǐng)背誦么？想到什么？師生活動流程設(shè)計意圖修改看法6. 找一找,課文中說到了哪些景物, 讀一 讀；7. 同學(xué)一邊讀一邊你想象課文所描畫的圖畫,把月兒的可愛、想象到精妙景色,通過朗讀表現(xiàn)出來；培 養(yǎng) 學(xué) 生 的想象力（1）個別指導(dǎo)；（2）配樂朗