職業(yè)生涯規(guī)劃管理Careerplanningandmanagement

1、職業(yè)生涯規(guī)劃管理Career planning and management 目 錄一、 職業(yè)生涯管理概述二、 職業(yè)生涯管理理論三、 職業(yè)管理四、 職業(yè)生涯管理第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述（一）職業(yè)生涯（二）職業(yè)生涯管理（三）職業(yè)生涯管理意義（四）職業(yè)生涯管理的重要性第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述一、職業(yè)生涯的含義 從嚴(yán)格意義上講，職業(yè)生涯有廣義和狹義之分。 廣義的職業(yè)生涯，是指一個人一生中的所有與工作相聯(lián)系的行為與活動，相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程。而這種過程的上限是從出生開始，其下限是到喪失勞動能力為止。 狹義的職業(yè)生涯，是指直接從事職業(yè)工作的這段時間，也就是就職的這段時間。 兩種含義

2、的共同規(guī)律和內(nèi)容： ( l ）是個體行為經(jīng)歷，而不是群體行為經(jīng)歷( 2 ）是指一個人一生之中的有償勞動經(jīng)歷；( 3 ）是時間概念，指職業(yè)生涯期間;( 4 ）是一個發(fā)展的概念，是一個動態(tài)的概念。 個人和組織對職業(yè)歷程的規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的促進等一系列活動的總和。它包含職業(yè)生涯決策、設(shè)計、發(fā)展和開發(fā)等內(nèi)容。二、職業(yè)生涯管理的含義( l ）員工的職業(yè)生涯的自我管理。有效的自我管理是其職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵。 ( 2 ）組織協(xié)助員工規(guī)劃其生涯發(fā)展，并為員工提供必要的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、崗位輪換等發(fā)展的機會，促使員工職業(yè)生涯目標(biāo)的實現(xiàn)。職業(yè)生涯管理包括以下兩個方面的內(nèi)容：三、職業(yè)生涯管理意義何在？（1）有助于提高個人人

3、力資本的投資收益（2）有助于降低改變職業(yè)通道的成本（3）有助于組織的發(fā)展 有利于增強對工作環(huán)境的把握能力和對工作困難的控制能力; 有利于過好職業(yè)生活，處理好職業(yè)生活同生活其他部分的關(guān)系 可以實現(xiàn)自我價值的不斷提升和超越。 四、運用職業(yè)管理的重要性 對員工而言對組織而言 有助于全面了解組織內(nèi)部員工的需要、能力及目標(biāo)，調(diào)和其與存在于現(xiàn)實和未來的機會與挑戰(zhàn)的矛盾。 可以更加有效的利用人力資源。 提供平等就業(yè)機會，對持續(xù)發(fā)展十分重要。四、運用職業(yè)管理的重要性 第二節(jié) 職業(yè)生涯管理理論（一）職業(yè)發(fā)展階段理論 （二）職業(yè)錨理論格林豪斯的職業(yè)生涯階段理論美國心理學(xué)博士格林豪斯（Greenhouse）的研究則

4、側(cè)重于不同年齡段職業(yè)生涯所面臨的主要任務(wù)，并以此為依據(jù)將職業(yè)發(fā)展劃分為五個階段：職業(yè)準(zhǔn)備階段、進入組織階段、職業(yè)生涯初期、職業(yè)生涯中期和職業(yè)生涯后期。（一）職業(yè)發(fā)展階段理論-1工作準(zhǔn)備階段（025歲）基本特征： 尚未正式參加工作，正在接受教育； 確定職業(yè)取向，為實際工作作準(zhǔn)備。主要任務(wù)： 確定最初的職業(yè)取向； 接受一套系統(tǒng)的教育； 貫徹職業(yè)取向； 形成適合自己的發(fā)展職業(yè)觀念。進入組織階段（1825歲）基本特征： 開始非正式接觸社會； 選擇工作和組織。主要任務(wù)： 學(xué)會適應(yīng)和融入一個組織；主要問題：“現(xiàn)實的震蕩” 簡單、理想、明確觀念復(fù)雜、多樣現(xiàn)實 過高期望、并非挑戰(zhàn)難有預(yù)期指導(dǎo)、幫助和評價工作成

5、效不高自發(fā)流動影響組織效益和用人計劃圖一：第一次就業(yè)調(diào)查圖二：大學(xué)生就業(yè)后的1年內(nèi)流失率圖三：調(diào)查原因列舉組織的任務(wù)：工作實際展示 對工作和組織中積極和消極方面加以客觀的展示和介紹。 嚴(yán)格招聘和篩選過程 對組織各種規(guī)章制度認(rèn)識自我管理 指導(dǎo)人們正確的評估自己的抱負(fù)，制定具體的目標(biāo)、討論預(yù)測環(huán)境中的障礙，制訂解決的辦法職業(yè)早期階段（2540歲）基本特征 勝任現(xiàn)時工作基本任務(wù) 在組織和職業(yè)中塑造自我 力求在選定的具體領(lǐng)域獲得成功 對成人世界的適應(yīng)組織任務(wù) 對員工給予咨詢、提供機會、指導(dǎo)職業(yè)中期階段（4055歲）基本特征： “中年過渡期老年早期”向“老年中期”過渡的開始。主要任務(wù)： 對支配職業(yè)早期的

6、生活方式進行重新確認(rèn)，提煉出新的生活結(jié)構(gòu)。 主要問題： “中年危機”、“職業(yè)停滯”組織任務(wù)幫助、鼓勵發(fā)展新技能、輔助年輕人，設(shè)計自我評估保持彈性和適應(yīng)性，不斷提高員工的聘用價值職業(yè)晚期階段（55退休） 基本特征：腦力、體力逐步衰退 主要任務(wù)： 對抗衰老，保持工作中的創(chuàng)造性，做好從工作中解脫出來的準(zhǔn)備 主要問題： 恐懼感、失落感、不適感 組織任務(wù)： 認(rèn)真審視人力資源政策 調(diào)查員工自身的需要 提供模擬退休的中長期休假 發(fā)展退休計劃 提供多種彈性工作方式 薩柏（Donald E. Super）是美國一位有代表性的職業(yè)管理學(xué)家，他以美國白人作為自己的研究對象，把人的職業(yè)生涯劃分為五個主要階段：成長階段

7、、探索階段、確立階段、維持階段和衰退階段。 薩柏的研究側(cè)重于不同年齡段對職業(yè)的需求與態(tài)度。（一）職業(yè)發(fā)展階段理論-2薩帕提出職業(yè)生涯五階段發(fā)展模式 1.成長階段 （014歲） 2.探索階段 （1524歲） 嘗試期 （1517歲） 過渡期 （1821歲） 試驗和初步承諾期（2224歲） 3.創(chuàng)業(yè)階段 （2544歲） 承諾和穩(wěn)定期 （2530歲） 提升期 （3144歲） 4.維持階段 （4564歲） 5.衰退階段 （65歲以上） 衰退期 （6570歲） 退休期 （71歲以上） “職業(yè)錨”（career anchor）是一個人進行職業(yè)選擇時，始終不會放棄的東西或價值觀。 一個人的職業(yè)錨是在不斷探索過

8、程中產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。 是個人與工作情境之間相互作用的產(chǎn)物，經(jīng)過若干年的工作實踐后才能被發(fā)現(xiàn)。（二）“職業(yè)錨”理論1.到底想干什么? 2.到底能干什么? 3.到底為什么干?4.是否有機會干？“職業(yè)錨”由四部分內(nèi)容組成職業(yè)錨測試：五種職業(yè)錨 技術(shù)或功能型職業(yè)錨 管理能力型職業(yè)錨 創(chuàng)造型職業(yè)錨 自主與獨立型職業(yè)錨 安全型職業(yè)錨 具有較強的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的員工，一般不愿意選擇帶有管理性質(zhì)的職業(yè)，而是傾向于選擇能夠保證自己在極大的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。以技術(shù)職能能力為錨位的員工，有特定的職業(yè)工作追求、需要和價值觀。 表現(xiàn)如下特征：強調(diào)實際技術(shù)或某項職能業(yè)務(wù)工作。拒絕全面管理工作。 其動力是

9、在技術(shù)能力區(qū)的技能不斷提高，其成功更多地取決于該領(lǐng)域?qū)＜业目隙ê驼J(rèn)可，以及承擔(dān)該能力區(qū)日益增多的富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)。技術(shù)或功能型職業(yè)錨 承負(fù)單純管理責(zé)任，傾向追逐全面的管理權(quán)力，以及肩負(fù)更大責(zé)任。具有強烈的升遷動機及相關(guān)價值觀取向，以晉升職位等級和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)。 具有將分析能力（在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力）、人際溝通能力（在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力）和情感能力（在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高責(zé)任壓力下不會變得無所作為的能力）等整合形成的特別技能。 管理型職業(yè)錨的員工在很大程度上，具有對

10、組織的依賴性。 管理能力型錨 在某種程度上，創(chuàng)造型職業(yè)錨同其他類型職業(yè)錨有重疊。追求創(chuàng)造型錨的人要求有自主權(quán)、管理能力，能施展自己的才干；創(chuàng)造是創(chuàng)造型職業(yè)錨雇員的主要動機和價值觀。 有強烈的創(chuàng)造需求和欲望。追求創(chuàng)造型錨的人具有一種“占有”性需要，即建立或創(chuàng)造某種東西，它們完全屬于自己的杰作。 創(chuàng)造型錨的員工一般意志堅定，標(biāo)新立異，勇于冒險。創(chuàng)造型職業(yè)錨 自主與獨立職業(yè)錨的員工，往往傾向最大限度地擺脫組織的約束，追求能施展個人職業(yè)能力的工作環(huán)境。 自主型職業(yè)錨與其他職業(yè)錨有交叉，如自主職業(yè)錨同時是技術(shù)能力錨，或者同時是安全型職業(yè)錨。 以自主型職業(yè)為錨位的人在工作中顯得很愉快，享有自身的自由，有職

11、業(yè)認(rèn)同感，把工作成果與自己的努力相連結(jié)。自主與獨立型職業(yè)錨 安全型職業(yè)錨的員工，重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和安全；安全取向有兩類：追求職業(yè)安全和注重情感穩(wěn)定的安全。 安全錨的員工傾向于根據(jù)公司對他們提出的要求行事，以維持以工作安全、體面收入、有效退休、津貼等形式的穩(wěn)定前途。 安全錨的員工對組織有依賴性，一般不愿離開一個特定的組織，相信組織會依據(jù)能力與需求，給予最佳職位配置，較其他人更容易接受組織，個人職業(yè)生涯的開發(fā)與發(fā)展容易受到限制。 安全型職業(yè)錨的成功標(biāo)準(zhǔn)是：一種有效性的穩(wěn)定、安全、有序的家庭和工作環(huán)境。 安全型職業(yè)錨（又稱作穩(wěn)定型職業(yè)錨）“職業(yè)錨”是一種連續(xù)體二、職業(yè)梯定義：職業(yè)梯是決定組織內(nèi)部員

12、工晉升的不同條件、方式和程序的政策組合。第三節(jié) 職業(yè)管理一、職業(yè)路徑定義：職業(yè)路徑是組織為內(nèi)部員工設(shè)計的自我認(rèn)知、成長和晉升的管理方案。水平式垂直式后勤一線市 場其他其他市 場服務(wù)人事核心或中心職能等級地位個人在組織內(nèi)職業(yè)生涯變動的模式中層二級經(jīng)理領(lǐng)班試用期合格員工核心員工高級員工骨干員工內(nèi)部競聘新崗位員工新崗位晉升主管多重職業(yè)發(fā)展通道第四節(jié) 職業(yè)生涯的管理一、職業(yè)適應(yīng)性的管理二、影響職業(yè)生涯決策的因素三、職業(yè)的選擇的引導(dǎo)四、職業(yè)生涯設(shè)計的引導(dǎo)一、職業(yè)適應(yīng)性的管理 對職業(yè)的適應(yīng)是職業(yè)生涯的第一步。 職業(yè)適應(yīng)程度可以從兩個角度分析： 對人而言,是指人的個性特征對其所從事職業(yè)的適合程度； 對職業(yè)工

13、作而言，是指某一類型的職業(yè)工作對個人的個性特征及其發(fā)展水平的要求。主動適應(yīng)職業(yè)，應(yīng)做到：盡量選擇自己所熱愛的職業(yè)1培養(yǎng)自己對所從事職業(yè)的興趣2盡快融入到組織文化中3提高綜合素質(zhì)4外 在 因 素家庭的影響朋友、同齡群體的影響社會環(huán)境的影響內(nèi)在因素健康負(fù)擔(dān)性別年齡個性特征教育職業(yè)興趣二、影響職業(yè)生涯決策的因素 美國心理學(xué)教授約翰霍蘭德認(rèn)為，職業(yè)性向，包括價值觀、動機和需要等，是決定一個人職業(yè)選擇的重要因素。個人職業(yè)性向可劃分為實際型、研究型、藝術(shù)型、社會型、開拓型和常規(guī)型六種；同時，職業(yè)類型也相應(yīng)有上述六種類型。（如圖所示）職業(yè)性向理論三、職業(yè)的選擇的引導(dǎo)職業(yè)性向及職業(yè)類型分類擁有創(chuàng)造或機械方面的

14、能力，喜歡與實體、機器、工具、動植物在一起的工作或戶外工作喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評估或解決問題喜歡和資料在一起的工作，擁有事務(wù)或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細(xì)節(jié)事項擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的環(huán)境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力喜歡和人在一起的工作基于組織或經(jīng)濟收益，去影響說服人們或從事任務(wù)的執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)或管理喜歡和人在一起的工作告知、喚醒、訓(xùn)練、幫助、培養(yǎng)他們、具有言談上的能力技巧實際型研究型藝術(shù)型常規(guī)型開拓型社會型 職業(yè)生涯設(shè)計的引導(dǎo)是在了解員工的基礎(chǔ)上確定適合員工的職業(yè)方向、目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失敗的可能性，為員工的職業(yè)成功提供

15、最有效率的路徑。 或者說，是在“衡外情，量己力”的情況下設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方案。四、職業(yè)生涯設(shè)計的引導(dǎo)根據(jù)員工需要和現(xiàn)實的不斷變化，不斷對職業(yè)生涯目標(biāo)與計劃進行評估和調(diào)整職業(yè)生涯評估職業(yè)生涯策略詳細(xì)分解目標(biāo)，制定可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計劃確立目標(biāo)根據(jù)員工的特點和現(xiàn)實條件，確立員工的職業(yè)生涯目標(biāo)幫助員工了解職業(yè)技術(shù)和職業(yè)興趣自我認(rèn)知分析客觀環(huán)境，了解職業(yè)分類、職業(yè)性質(zhì)及組織情況職業(yè)認(rèn)知幫助員工設(shè)計職業(yè)生涯的五步驟總結(jié) 與 分享（一）男性職業(yè)發(fā)展的模式與特點男性職業(yè)發(fā)展模式直線型職業(yè)生涯螺旋型職業(yè)生涯 終生從事某一專業(yè)領(lǐng)域的工作，在線形等級結(jié)構(gòu)中，從低級走向高級，不斷取得更

16、大的權(quán)利、承擔(dān)更多的責(zé)任和獲得更多的報酬 跨專業(yè)的職業(yè)生涯方式，圍繞職業(yè)錨這個核心，從事不同的專業(yè)工作，不斷找到發(fā)展的新起點不同性別職業(yè)發(fā)展模式與特點職業(yè)成功與配偶的教育背景關(guān)系小與個人的教育背景關(guān)系大男性職業(yè)發(fā)展特點職業(yè)輝煌的頂點通常在中年期成功的年齡與其從事的職業(yè)關(guān)系密切職業(yè)成功與個人的家庭背景關(guān)系較大（一）男性職業(yè)發(fā)展的模式與特點（二）女性職業(yè)發(fā)展的模式與特點女性職業(yè)發(fā)展模式倒L型模型職業(yè)生涯M型職業(yè)生涯女性參加工作之后，持續(xù)工作到退休 婚前或生育前普遍就業(yè)，婚后或生育后暫時性地中斷工作，待孩子長大后又重新工作倒U型模式型模型職業(yè)生涯結(jié)婚前勞動力參與率高，結(jié)婚特別是開始生育后參與率迅速下降女性職業(yè)發(fā)展特點兩個高峰和一個低谷就業(yè)面窄，發(fā)展速度緩慢，婚姻狀況對女性職業(yè)發(fā)展有較大的影響（二）女性職業(yè)發(fā)展的模式與特點愿與事物打交道：制圖、工程技術(shù)、勘察、建筑、機器制造、出納、會計愿與人接觸：記者、推銷員、服務(wù)員、教師、行政管理人員、外交聯(lián)絡(luò)愿干有規(guī)律的工作：圖書管理、檔案管理、辦公室工作、打字、統(tǒng)計喜歡從事社會福利和助人工作：律師、咨詢?nèi)藛T、醫(yī)生、