弦讓晶瑩剔透的文字停駐在我們心中淺談新詩教學(xué)課件

1、一條美麗的銀蠹魚從水經(jīng)注裡游出來-亞弦讓晶瑩剔透的文字,停駐在我們心中-淺談新詩教學(xué)新詩投影片編寫者：李宜芳 吳筱芳 姚明威 陳蓉萱 許惠禎 譚毓洲簡介一、聽聽那聲音新詩是什麼二、異想天開搶救想像大作戰(zhàn)三、一粒松子落下來,沒有一點(diǎn)預(yù)告,該派誰去接他呢談新詩常用的表現(xiàn)技巧四、猶抱琵琶半遮面如何判斷詩題五、千呼萬喚始出來如何重組新詩六、參考書目回顧他人的研究一、聽聽那聲音新詩是什麼詩是什麼他從那而來是否來自花朵在早晨的陽光裡閃耀或者來自海洋像一個(gè)飢餓的孩童舔著沙灘也許詩來自風(fēng)中他唱他的歌在樹叢是否他來自鐘的第一聲叮噹水晶一樣地銳利而清亮麥惹 詩是什麼詩的意涵就內(nèi)容來說,詩的確頗難定義,但可以肯定的

2、,詩是文學(xué)中的文學(xué)。以最精鍊而富有節(jié)奏的語言,將詩人對(duì)世界的一切主觀意念,予以形象化和意境的創(chuàng)造, 給與讀者以美的感受,美的體驗(yàn),那就是詩.所以,在定義新詩之前不妨先了解一下中國文學(xué)史中詩的發(fā)展.詩的發(fā)展古體詩近體詩現(xiàn)代詩詩的發(fā)展與現(xiàn)代人的人生、生活密切配合,是多元時(shí)代自由的表徵內(nèi)容、形式、風(fēng)格都創(chuàng)新,題材無所不包以口語入詩,用典、對(duì)仗押韻、平仄不拘民國八年五四運(yùn)動(dòng)主張以白話文寫詩民國現(xiàn)代詩風(fēng)格多元,可分四大派社會(huì)杜甫浪漫李白邊塞王之煥、王昌齡田園孟浩 然、王維我國之格律詩,也是中國詩的代表字句數(shù)固定,講求平仄對(duì)仗,不可換韻.風(fēng)格典雅、優(yōu)美唐代興起之格律詩五七言的絕句、律詩和排律八句以上唐代近

3、體詩別於唐之近體詩,為中國古典詩的大宗多為是大夫之作,只可誦,不可歌,多言情,尚溫雅多為五七言,句法整齊,不特別講究平仄對(duì)偶,可換韻創(chuàng)於兩漢,成熟於近魏晉漢代起古體詩價(jià)值影響內(nèi)容風(fēng)格句法發(fā)展時(shí)代體制二、異想天開搶救想像大作戰(zhàn)一、前言二、腦力大對(duì)決（一）想入非非顯象（二）換湯也換藥換字（三）亂點(diǎn)鴛鴦譜 錯(cuò)接（四）聯(lián)想的大樹 聯(lián)想三、參考書目前 言 想像，是創(chuàng)作現(xiàn)代詩的重要因素，有了它，詩才能跳出窠臼，展現(xiàn)新意。詩人白靈突發(fā)奇想，藉著風(fēng)箏想與天空拔河，寫出令人拍案叫絕的詩句： 扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢 長長一生，莫非這樣一場(chǎng)遊戲吧 細(xì)細(xì)一線，卻想與整座天空拔河 上去再上去，都快看不見了 沿

4、著河堤，我開始拉著天空奔跑詩人張默掌握駝鳥一遇敵則將頭埋於沙土之中的形象，寫下了這樣的詩句： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 靜悄悄的 閑置在地平線最陰暗的一角 一把張開的黑雨傘前 言詩人向明利用星星、流水有溫暖、舒適的家，對(duì)照流浪的風(fēng)沒有家，就產(chǎn)生了這樣的靈感： 星的眼永不疲憊，因?yàn)樗邪讜兊臏卮?流水的歌最甜，她正趕赴大海母親的召喚 。 。 。 風(fēng)這流浪漢最悲哀了 爬山越水的亂跑，故居卻丟在相反的方向 神奇吧！其實(shí)只要能重新啟動(dòng)想像力，那麼人人皆是天生詩人。下面我們將透過遊戲，重新活絡(luò)潛藏、蟄伏已久的想像力，激迸出許多意想不到的火花。想入非非顯象 ，一個(gè)弧形，天馬行空任你想，你會(huì)想到什麼？彩虹、拱橋、小山、哭泣的

5、嘴巴、拉緊的弓、被風(fēng)吹彎的竹子你想到的是： 是不是很有趣？下面我們?cè)俣嘧鰩状尉毩?xí)，藉由圖象來聯(lián)想意象。1.圖象：S意象：意象：2.圖象：意象：意象：換湯也換藥換字1.這相有禮，一蹴可機(jī)，你知道葫蘆裡賣 的是什麼藥？ 原來賣的是相機(jī)。2.乍聽財(cái)元戲院，是不是會(huì)想到經(jīng)濟(jì)不景 氣時(shí)，許多人面臨的裁員問題？3.選舉期間，賄聲賄影，頗讓檢調(diào)單位疲 於奔命，是不是很傳神地反應(yīng)出選舉文化？ 有人享受，有人想瘦； 有人閱讀，有人悅讀； 有人自許，有人自詡。換湯也換藥換字 這種同音異義的字確實(shí)可以豐富詩的內(nèi)涵，開創(chuàng)新的想像空間。請(qǐng)你試試看，是否可以寫出四個(gè)詞語，至少用一個(gè)俏皮的同音字換去其中一個(gè)字。如： 近 水

6、 樓 臺(tái) 浸 水 樓 臺(tái)1. 2. 3. 4. 亂點(diǎn)鴛鴦譜錯(cuò)接 有詩人說：你的夢(mèng)撞擊我的緘默，夢(mèng)如何撞擊緘默？這不是一般人的思考方式，但仔細(xì)思考，卻也有令人驚喜的一面，撞擊我的緘默，顯示我不再緘默，是什麼使我打破緘默？你的夢(mèng)！ 如果我們將這詩句改成：你的撞擊我的，空格內(nèi)可以填入什麼？假使，動(dòng)詞撞擊也改換為其他的動(dòng)詞，結(jié)果又會(huì)如何？因此，我們先將全班分成三組，第一組寫你的，第二組寫動(dòng)詞詞語，第三組寫我的，經(jīng)由全班反復(fù)撞擊後，請(qǐng)任意串聯(lián)，試著寫下至少三組你認(rèn)為較易有聯(lián)想或感覺的詞彙：1.2.3. 亂點(diǎn)鴛鴦譜錯(cuò)接 以下我們列舉幾位詩人不同句型的詩句，請(qǐng)依照以上的方法，如法炮製一番，相信一定會(huì)有耳目一

7、新的詩句。例1：我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤（鄭愁予）例2：你深沈的眼裏有填不滿的無名的渴望（覃子豪） 例3：凡是聲音都會(huì)使這裏的靜默受擊出血羅門 聯(lián)想的大樹聯(lián)想 想像的第一步常是聯(lián)想，而聯(lián)想的方式大致可分為三種：1.接近聯(lián)想：所述對(duì)象均為相近的事物或同一類 事物。2.類似聯(lián)想：所述對(duì)象之間非為同類而為某種性 質(zhì)相似者。3.對(duì)比聯(lián)想：二事物間因大小、強(qiáng)弱、色彩、時(shí) 間、空間、是非、善惡等成對(duì)比者。透過這些方式，不斷擴(kuò)充、衍伸，是不是就好像構(gòu)築了一棵聯(lián)想的大樹。 如以蠟燭的火光為主題，分別作接近、類似、對(duì)比聯(lián)想，也許可以構(gòu)築成下圖：蠟燭的火光圖例 捨 淌 垂 接近 惜 傷 痛 身 血 淚 （3） 別

8、 心 哭類似 （2） 桌 紅 火 燭 臘 接近 蠟 類似 毛 火 螢 燈 煙子 色 柴 臺(tái) 淚 （1） 燭 （4） 筆 炬 火 籠 囪 玻 枕 床 窗 的 璃 頭 臺(tái) 窗 火 接近 燭 燃 搖 眨 灰 火 惹 光 （5） 火 燒 曳 眼 燼 花 火 （7） 接 接 近 （6）近 晃 炫 熒 繁 明 光 壯 滿 滿 熱 動(dòng) 麗 熒 華 亮 焰 烈 足 意 愛 光 閃 熠 輝 璀 光 華 爍 熠 煌 璨 明 陰 幽 幽 邪 醜 暗 冥 靈 惡 陋 （8） 對(duì) 比 影 黑 黑 接近 模 夢(mèng) 死 睡 子 夜 暗 （9） 糊 境 亡 著聯(lián)想的大樹聯(lián)想再試著將各詞彙連結(jié)，可得到：眨眼的光焰、晃動(dòng)的夢(mèng)境、捨

9、身的滿意等詞組，加以修飾後，可寫出如下的詩句：（1）一根蠟燭在自己的光焰裏睡著了 （羅智成）（2）一根火柴閃爍著一個(gè)夢(mèng)（賴仲玉） （3）繁華了黑夜，卻徐徐淌血 唱出捨身的滿意（楊麗中） 三、-談新詩常用的表現(xiàn)技巧一粒松子落下來,沒有一點(diǎn)預(yù)告,該派誰去接他呢?談新詩常用的表現(xiàn)技巧(一)意象(二)象徵(三)譬喻(四)轉(zhuǎn)化(一)意象意象1何謂意象?新詩的創(chuàng)作，可以說是種種意象的呈現(xiàn)，所謂意象，簡言之，就是意境和形象的省稱。意境就是作者所要傳達(dá)的訊息，在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中藉著描寫事物，而呈顯出來一種豐富的藝術(shù)感染力，一種深刻的境界。而形象是由印象的提煉和昇華詩人具體地把握事務(wù)的外形和本質(zhì)，通過形象來解說心

10、中的想法。所以新詩可以說是利用外在形式的鮮活形象呈顯一種內(nèi)在含蘊(yùn)的渾成意境:2意象的創(chuàng)造步驟有三第一階段:初步攝入的印象，無論是有意或無心所得，都可能也可以是做詩的材料第二階段:淨(jìng)化印象，使之成為有價(jià)值的形象第三階段:將印象集中凝固，形成詩的內(nèi)容詩例1小河黃雙春我常牽著大姊的手往小河走去日子久了我不去小河邊小河反而在我胸膛裡流個(gè)沒完更奇怪的是我睡著了仍然可以看到小河有許多隻眼睛一閃一爍的，望著我出神到我忘了河裏邊電線的倒影經(jīng)常絆倒了許多小魚以後小河又在我的耳邊一再地嘮叨。賞析 或許詩中的這位青少年經(jīng)常跟著大姊到小河邊玩，所以對(duì)小河有揮不去深刻的印象，即使不去河邊了，小河還在他的胸膛流個(gè)沒完。於

11、遇印象中的小河，經(jīng)由想像的陶冶，滲入了詩人的情感和思想，讓印象轉(zhuǎn)化成意象，幻化成有許多眼睛，望著我出神的生命物。詩例2霧美 桑德堡霧來了小貓的步牠坐著瞰臨原野及城市無聲地拱腰又走動(dòng)了首段從霧聯(lián)想到小貓輕悄無聲的腳步第二段以貓無聲的拱腰這一形象，將散漫的霧具體地呈現(xiàn)在我們眼前，這即是一種意象的呈現(xiàn)。詩例3石商瑜容如果我們相遇時(shí)我嶔崎如荒山你可以箕座在我的背脊垂釣江河風(fēng)月或者將我雕成一尊含笑的觀音撫治你靈魂的瘡痍如果我們相遇時(shí)我是川畔的巖礫你可以堆砌一座屋宇無憂地安憩或者將我刻成石印生生世世喚著你的名如果我們相遇時(shí)我已是星空下的微塵你可以讓我靜臥於缸底嬌養(yǎng)你貪戀的水仙或者任我盪進(jìn)眼裡用生命換你無心

12、的淚滴賞析整首詩以石為主要意象，以石貫穿全詩，從嶔崎如荒山的巨石到星空下的微塵那麼小的沙粒，都負(fù)載著詩人的情意，詩分三段，每段都書寫兩種不同的事件，相同的際遇：不論我多麼有意，你總是那麼無心。（二）象徵象徵1.何謂象徵？現(xiàn)代詩人覃子豪在現(xiàn)代詩論中說道：那就是把一種無形的抽象理念，藉有形的具象而表現(xiàn)成的藝術(shù)。指的是抽象意念和具體物象之間的關(guān)係簡言之，象徵就是將抽象的事物，以具體的意象來表達(dá)。古人言：仁者樂山，智者樂水，這句話便有濃厚的象徵意味。山是仁者的象徵，水是智者的象徵，這是我們中國人的哲學(xué)境界，這種哲學(xué)理念本屬於人類的精神世界，是抽象的東西，所以必須用具象的事物把這思想內(nèi)容表現(xiàn)出來，於是用

13、山水來象徵。又如玫瑰象徵愛情，寒鴉象徵離情，鴿子象徵和平，梅花象徵高潔堅(jiān)忍，都是常見的例子。象徵詩例1小舟蓉子劃破茫茫大海的，不是白晝的太陽，不是夜晚的星星，也不是日夜吹著的風(fēng)。劃破茫茫大海的，是一隻生命的小舟。雖然大海茫茫，一望無際，有太陽、有星、有風(fēng)，但真正對(duì)時(shí)空的大海有影響的，乃是一艘理想的生命之舟。詩中的小舟，便是真正生命的象徵。象徵詩例2鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪

14、花白給我一朵蠟梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香賞析作者藉長江水、海棠紅、雪花白、蠟梅香這些具體的故鄉(xiāng)事物來寄託自己對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念。首節(jié)以長江水代表中國，以東去的大江，象徵胸中的澎湃之情及綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。次節(jié)，以頗似中國大陸地形的海棠為意象，進(jìn)一步描寫血一樣的海棠紅、沸血的燒痛，使海棠的意象更鮮明了，暗指大陸赤化後生靈塗炭的灼熱痛苦。三、四節(jié)以雪花蠟梅為主要意象，對(duì)身處亞熱帶臺(tái)灣的我們而言，二者都是距離十分遙遠(yuǎn)的事物，且冷為其共同的特徵，以冷來喚起身處異地的感覺，以冷暗指故鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)而不可親近，最後一節(jié)回歸鄉(xiāng)土的芬芳，不論是如何蒼老、衰敗的故鄉(xiāng)，終究是我們

15、的母親，而以母親象徵對(duì)祖國的依戀，更有豐富而濃厚的意象?；顒?dòng)設(shè)計(jì)在童話及寓言故事中，常提到某些意象來象徵某情境，請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想力，賦予以下事物新的象徵內(nèi)涵。例：白雪公主故事中的毒蘋果美麗而危險(xiǎn)的誘惑。1.灰姑娘的玻璃鞋2.美人魚美妙悅耳的歌聲3.貪心的黑狗口中所叼的那塊肉4.睡美人故事中，圍繞著沈睡的城堡的叢生荊棘5.披著羊皮的狼身上的那張羊皮（三）比喻1.定義：簡單地說，就是二件或三件以上的事物中有類似之點(diǎn)。說話作文時(shí)，運(yùn)用（那）有類似點(diǎn)的事物來比方說明（這）件事物。舉例一：天空像是貪吃的男孩，吃完了棉花糖， 又調(diào)皮地把媽媽的珍珠 撒了一地。說明：用貪吃的男孩比喻天空 那有類似點(diǎn)的事物這件事

16、物想詩例：想朱陵想是一條蛇在草叢中爬過沒人看見作者藉由蛇從草叢中穿梭而行，卻隱而不顯來比喻想的特性看似有跡可循，事實(shí)上也是不可捉摸。比喻練習(xí)-照樣造句衍伸活動(dòng) 學(xué)習(xí)單原句日子總是這麼平平淡淡的過去，像蒸餾水 ，單純卻無甜味，但願(yuàn)所有的事，都像 天上懶懶又胖胖的浮雲(yún)。模仿日子總是這麼 的過去，像 ， 但願(yuàn)所有的事，都像 又 的 。創(chuàng)造煩惱像 總是 但願(yuàn)所有的煩惱，都像 一樣，隨著風(fēng) 原句寂寞像煙，像霧，像小貓的腳步，輕輕地 爬上我的心頭。創(chuàng)造寂寞像 快樂像原句愁好像味精，少放一點(diǎn)，滋味無窮，多放 了，就倒盡胃口。創(chuàng)造考試好像句子的重組圖星 椅 公 春 床 夜 夢(mèng)星 子 寓 天 是 製 造靈 歲

17、懸 人 花 黃 憂 白 夢(mèng)日 詩日 詩感 月 疑 生 朵 昏 鬱 夢(mèng) 的 濃 聚 罐 搖 工 寶縮 盆 頭 籃 廠 句子的重組學(xué)習(xí)單二將上圖文字加以組合、刪改、引申，或可造出如下的喻象，它們 將是製造一首詩的組件。1.床是夢(mèng)的工廠（或加工廠）。2.夜是製造懸疑的搖籃。3.每棟公寓都是一瓶瓶夢(mèng)的罐頭。4.夢(mèng)是憂鬱的易開罐。5.擺來擺去，媽媽的那把椅子是歲月的搖籃。6.每顆星都是懸疑的小工廠。依提示重組上圖文字1.2.3.詩的創(chuàng)作練習(xí)學(xué)習(xí)單三方法舉例：學(xué)習(xí)單二等6句,將繼續(xù)構(gòu)思引申，得下列散文的句子每顆星都是一個(gè)小小的懸疑整個(gè)宇宙都是問號(hào)滿天發(fā)光然後繼續(xù)構(gòu)思，經(jīng)兩三次之刪修，得如下的小詩： 懸疑充

18、滿了問號(hào)，這宇宙每顆星都是小小的懸疑彼此遙望著，上下 左右，億萬種遙望無邊無際，無以連繫這邊碎裂一群，那邊凝聚一星千億個(gè)問號(hào)滿天發(fā)光 活動(dòng)：學(xué)生集體創(chuàng)作（分若干組，一組以三至四 人為佳） 請(qǐng)學(xué)生以學(xué)習(xí)單二所創(chuàng)作的重組句為基礎(chǔ)， 依例寫作一首新詩，題目自訂。轉(zhuǎn)化（四）1.定義：描述一件事物時(shí)，轉(zhuǎn)變其原來性質(zhì)，化成另一種本質(zhì)截然不同的事物，予以形容敘述的修辭方法，是為轉(zhuǎn)化。新詩中轉(zhuǎn)化技巧的運(yùn)用。詩例：甜蜜的復(fù)仇夏宇把你的影子加點(diǎn)鹽醃起來風(fēng)乾老的時(shí)候下酒賞析：這首詩轉(zhuǎn)變影子的本質(zhì)，化成像食物一樣可以被抹上鹽巴醃起來，詩中利用人類用鹽漬延長食物的保存期限結(jié)合永遠(yuǎn)留住你的倩影的意象，將情侶間的甜蜜顯露無

19、遺。轉(zhuǎn)化分兩大類(一)（1）擬人：又稱擬物為人，就是把物當(dāng)作人，有人的形貌，人的生命、人的個(gè)性、人的感情。a.青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在春晚 的暖氣裡，老舍月牙兒 有生物的擬人。 b.春風(fēng)她吻上了我的臉，告訴我現(xiàn)在是 春天。（流行歌詞）無生物的擬人。 c.正義被綁著示眾，真理被蒙上眼睛。（艾青：在浪尖上）抽象物的擬人。（2）擬物： a.擬人為物，使人有了物性。 舉例：我來為你打打氣。 說明：把人，物性化為車子的輪胎！ b.擬物為物 舉例：等我捉到他時(shí)，我要他把自己所捏造的謊 言吞服下去。說明：把謊言（抽象物）轉(zhuǎn)化成像藥丸 （實(shí)物）一樣可以吞服的東西。轉(zhuǎn)化分兩大類(二)轉(zhuǎn)化句聯(lián)想練習(xí)一衍伸活動(dòng)

20、 學(xué)習(xí)單一方法1.藉由名詞或動(dòng)詞的替換，使直述句變成轉(zhuǎn)化的句子。舉例原句1.謝謝你聽我唱完這首歌 名詞 動(dòng)詞 創(chuàng)作 謝謝成績單讓我紅了整夜臉原句2被蚊子咬了一下 N V創(chuàng)作1被生活無緣無故糾纏一輩子創(chuàng)作2讓憂鬱不小心刮破了心情創(chuàng)作3被夢(mèng)血盆大口地啃了一夜創(chuàng)作4讓流星率隊(duì)弧過一季夏夜吧！原句3土壤吐出了最後一絲綠意。創(chuàng)作1 2原句4風(fēng)鈴吊起寂寞的下午叮噹搖晃。創(chuàng)作1創(chuàng)作2轉(zhuǎn)化句聯(lián)想練習(xí)二猶抱琵琶半遮面-如何判斷詩題初學(xué)者藉由詩題的判斷，去體會(huì)詩的內(nèi)涵，在判斷題旨前須先了解詩的命題方式。 1 以“主要意象”命題 2 以某一次要意象命題 3 以某一句命題 4 詩題與內(nèi)容無關(guān) 5 以“無題”代替題目.

21、以“主要意象”命題.以“主要意象”命題：此乃最常用的方式。主要意象能統(tǒng)攝各種次要意象，貫串全詩，具體點(diǎn)出詩的要旨。詩例： 夢(mèng)是一條絲 穿梭那 不可能 的相逢 （瓊虹.夢(mèng)）主題意象：夢(mèng)。以譬喻方式將絲的特質(zhì)融入，並以“不可能的相逢”點(diǎn)出其不受時(shí)空 的物拘束。以某一次要意象命題以某一次要意象命題：作者為免題目減漏太多的線索，故採此方式命題。詩例： 每晨，你採貝於，沙灘潮落 我便跟著，採你巧小的足跡 每夕，你歸來，歸自沙灘汐止 濛濛霧中，乃見你渺渺回眸 那時(shí)，我們將相遇 相遇，如兩朵雲(yún)無聲的撞擊 欣然而冷漠 （鄭愁予採貝）主題意象生命中的偶遇以某一句命題以某一句命題：通常以關(guān)鍵句或第一句為主。詩例：

22、 是的，我們很彆扭 不敢迎向 任何一種撫觸 一聽到誰的聲響迫近 便緊緊摺起自己 以密密的、小小的刺 衛(wèi)護(hù)自己 （吳晟）關(guān)鍵句：緊緊摺起自己此乃含羞草的特質(zhì)。詩題與內(nèi)容無關(guān)詩題與內(nèi)容無關(guān)：必須細(xì)讀才能領(lǐng)略題目與詩微妙的關(guān)聯(lián)：詩例： 連招呼也不打一聲 乍見一片偌大的麵包樹葉 迎面飛來 我伸雙臂托住 奮力上舉 它以泰山崩落之勢(shì)壓將下來 我聽到一陣輕微的 骨折的聲音 好威風(fēng)啊 那步步進(jìn)逼的歲月 （洛夫秋來）作者以誇張的手法，等步入中年的秋涼心情，乍看詩題與內(nèi)容無關(guān)， 但細(xì)細(xì)體會(huì)，仍見其用心。以“無題”代替題目以“無題”代替題目：其因有二1.作者有不得已的苦衷。2.主題太過複雜，無法以單一意象概括。詩例

23、： 假若你是鐘聲 請(qǐng)把回響埋於落葉中 等明年春醒 我將以溶雪的速度奔來（之一） 一再夢(mèng)見自己 蜿蜒成一條柔柔的溪流 突然忍不住哭了，當(dāng)我醒來發(fā)覺 心中的井乃由粗礪的花崗石砌成（之四）之一：寫生命由蟄伏而激昂的轉(zhuǎn)折之四：寫夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的距離。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵：此類題目都幾乎均以詠人、詠物為主，因此在選答時(shí)要先從字裡行間尋找物的特質(zhì)即主要意象或關(guān)鍵句，再從這些線索去體會(huì)作者的心意。學(xué)習(xí)單：猜猜我是誰在時(shí)間限制內(nèi)，以分組激盪討論的方式，找出下列各詩的題目：1.左滴右答，多麼狹小啊這時(shí)間的夾角 游入是生，游出是死 滴，精神才黎明，答，肉體已黃昏 滴是過去，答是未來 滴答的隙縫，無數(shù)個(gè)現(xiàn)在排隊(duì)正穿越 白靈

24、猜一物2.一對(duì)相戀的魚 尾巴要在四十歲以後才出現(xiàn) 中間隔著一道鼻梁 有如我和我的家人 中間隔著一條海峽 這輩子怕是無法相見的了 偶爾 也會(huì)混在一起 只是在夢(mèng)中的他們的淚 商禽 猜一器官3.播種的日子我細(xì)細(xì)模仿人們的舉止農(nóng)夫妝點(diǎn)我，殷切地為我繫上兩串空罐頭，在風(fēng)中我便有了吼叫的高音收成的日子稻穗在空中升起金黃閃閃的光澤狡黠的雀鳥結(jié)束日以繼夜的覷視紛紛駐足於我肩上，暴露我毫無活力的真面目 猜一物4.推吧，繞一個(gè)靜寂的中心推動(dòng)所有的金磨子成一座磨坊流過世紀(jì)磨成了歲月流過歲月磨成了時(shí)辰流過時(shí)辰磨成了分秒涓涓滴滴，從號(hào)稱不透水的閘門偷偷地漏去猜一物5.出了伊甸園再直的路也走得曲折蜿蜒艱難痛苦偶爾也會(huì)停下

25、來昂首對(duì)著無止無盡的救贖之路嗤嗤吐幾下舌頭詩中所寫的是哪一種動(dòng)物？ 猜一生物6.不要再在我藍(lán)天的屋頂上散步！我的鴿子曾通知過你：我不是畫廊派的信徒。 猜自然現(xiàn)象7.一萬匹飄著白鬣的藍(lán)馬，呼嘯著，疾奔過我的腳下，這匹銜著那匹的尾巴，直奔向冥冥，寞寞的天涯。 猜自然現(xiàn)象8.一張嬌小的綠色的魔氈，你能夠日飛千里；你的乘客是沈重的戀愛，和寬厚的友誼。 猜一物9.感謝你們對(duì)於我小小的存在還報(bào)予生命最熱烈的掌聲 李夢(mèng)蝶 猜一昆蟲10.何其愁慘而微弱的閃爍，有火還似無火，儘依草遶籬而飛，卻總飛不到陶隱居的眼底。 周夢(mèng)蝶 猜一昆蟲11.只有翅翼而無身軀的鳥在哭和笑之間不斷飛翔 猜一器官12.因?yàn)殚L久的寒冷 與

26、孤單 他開始奔跑取暖 在地球 一具隕石體內(nèi) 人類發(fā)現(xiàn)了無數(shù)願(yuàn)望的碎片 吳瑩 猜一自然現(xiàn)象13.用山水把風(fēng)景煮出來。 商禽 猜一物14.好一團(tuán)波濤洶湧合唱的紫色 周夢(mèng)蝶 猜植物15.一行細(xì)瘦的字體，凸寫出飄逸清高的性情。 猜植物16.很像一條船卻和船兒不一樣船兒駛過大海海會(huì)皺皺白色的眉毛他駛過爸爸的領(lǐng)子爸爸的領(lǐng)子卻變得很平坦 方素珍 猜一物17.一隻可愛的小船載我到童話的夢(mèng)境去玩 林武憲 猜一物18.每一粒晶瑩的笑聲，穿越眼瞳滾動(dòng)而過我們正趴在陽光的最下方如貓凝眸，努力測(cè)量兩顆心之間，該揮動(dòng)什麼樣的力量才能輕易將妳俘虜。那種專注，竊笑，小心翼翼，無心機(jī)地就像輕輕俘虜我們的記憶 黃源 猜一遊戲19

27、.沙啞唱片深深的紋溝在額上一遍又一遍唱著我專注我要活我要 非等 猜人20.不知如何去抗拒別人只好默默承受各種重量和體臭 林廣 猜一物學(xué)習(xí)單：猜猜我是誰答案1.（鐘擺）2.（眼）3.（稻草人）4.（手錶）5. （蛇）6. （雲(yún)）7. （海浪）8. （郵票）9. （蚊子）10. （螢火蟲）11.（眉毛）12. （流星）13. （茶）14. （牽牛花）15.（竹）16（熨斗）17.（床）18. （打彈珠）19. （老婦）20（椅子） 談如何重組新詩？ 千呼萬喚始出來-解題關(guān)鍵要具備判斷句子的連鎖關(guān)係的能力。如何判斷句子間的關(guān)係？其要領(lǐng)有四：一、首尾定位二、句型定位三、意象定位四、情境定位壹：首尾定位

28、：通常一首詩用來重組的句子，大約四六句，其中又以四句最為常見 ，若能掌握首句和尾句，就大約能找出正確的答案。（例）：生命（甲）如手搖紡紗車的輪子（乙）人們將丈量你織就的布幅（丙）有朝這輪子不再旋轉(zhuǎn)（丁）不停地旋轉(zhuǎn)於日子底輪軸（蓉子生命）(A)丁甲丙乙(B)甲丁丙乙(C)甲丙丁乙(D)丁丙甲乙87年永春高中甄試蓉子生命一詩解說（1）這首詩的主語是生命。選項(xiàng)中，能承接的只有（甲）、（?。?，但必須先有手搖紡紗車的輪子，才會(huì)有輪軸，所以首句定位為（甲）。（2）再比較其它三句：（乙）丈量、織就，表示紡織工作（暗示生命的任務(wù)）已完成，人們?cè)谠u(píng)量你的成就。（丙）不再旋轉(zhuǎn)，表示生命的終結(jié)。（?。┎煌ＰD(zhuǎn)，代表

29、生命的進(jìn)行。合理的次第應(yīng)是：不停旋轉(zhuǎn)不再旋轉(zhuǎn)評(píng)量成就，因此末句定位為（乙）（3）答案(B)確立。貳、句型定位：詩（不論古詩、新詩）很注重節(jié)奏，常藉著反復(fù)、排比、對(duì)偶、映襯、錯(cuò)棕、層遞、頂真等方式來表示心靈的起伏，如果能通過句子的變化，掌握詩人內(nèi)在情感的脈動(dòng)，便能深入詩的境界。（例）：時(shí)間是一輛汽車急駛的馬路馬路是一條靜默的河流（甲）而海洋呢（乙）以及生長時(shí)間的土地（丙）河流是海洋軀體的手臂（?。┦侨胡t談話的廣場(chǎng)(A)丙乙甲丁(B)甲丁乙丙(C)丙甲丁乙(D)丁乙甲丙88年臺(tái)北區(qū)甄試句型定位：詩解說(1)這首詩是採用頂真句法，寫出自己對(duì)海洋的觀感。(2)從前兩句提示頂真句型：時(shí)間馬路河流的次第，

30、可判 斷下一句必是同句型的（丙）(3)如果繼續(xù)頂真下去，下一句應(yīng)是以手臂為主語。(4)但作者在此做了一個(gè)轉(zhuǎn)折；藉著（丙）的海洋來展開另類思維：海洋，是群鷗談話的廣場(chǎng)，以及生長時(shí)間的土地。一方面點(diǎn)出主題，一方面也呼應(yīng)了首句時(shí)間。(5)答案(C)成立。參、意象定位：詩之所以為詩，本身就帶有濃厚的不確定性，完全靠技巧來解題，有時(shí)反而弄巧成拙，有時(shí)我們必須回到詩的基點(diǎn)意象的構(gòu)成，來探索詩之心靈的光影。（例）：恨習(xí)慣無言而且不是（甲）驚叫其實(shí)無濟(jì)於事（乙）別的任何暗喻或手勢(shì)所能表達(dá)（丙）心鎖早已灌了鉛（?。B雀咯啾只不過是一隻蟲子驚叫的回聲(A)乙甲丁丙(B)甲丁乙丙(C)乙丁甲丙(D)乙丙丁甲88年西

31、松高中甄試意象定位：詩解說(1)這首詩主要在表達(dá)對(duì)恨的感覺。(2) 作者認(rèn)為恨，習(xí)慣無言而且不是別的任何暗諭或手勢(shì)所能表達(dá)，這兩句在意義的傳達(dá)上，有緊密的關(guān)係，很容易判斷。(3)但是恨如果只能無言，我們又如何得知作者的心情呢？所以作者就借助聲音（驚叫）的意象，把無言的恨傳達(dá)出來，但他也知道這是無濟(jì)於事的，因?yàn)樾逆i早已灌了鉛。 (4)詩中鳥雀啁啾只不過是一隻蟲子驚叫的回聲是很有意思的意象，暗示自己像一隻蟲子，被鳥雀欺凌，發(fā)出驚叫，卻挽回不了被吃的宿命，這是多無奈而深沈的恨。 (5)若能掌握意象的轉(zhuǎn)折，對(duì)詩句的定位，一定有很大的幫助。(6)答案(C)肆、情境定位： 一首好詩往往具有感情、意境，若能

32、從意象透入作者的情境中，或許更能欣賞詩的整體之美。（例）：這次我離開你，是風(fēng)，是雨，是夜晚 你笑了笑，我擺一擺手（甲）而我風(fēng)雨的歸程還正長（乙）一條寂寞的路便展向兩頭了（丙）念此際你已回到濱河的家居（丁）想你在梳理長髮或是整理溼了的外衣山退得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，平蕪?fù)氐酶?哎，這世界，怕黑暗已真的形成了 （鄭愁予賦別）(A)甲乙丙丁(B)乙丙丁甲(C)丙丁甲乙(D)丁甲乙丙解說 （鄭愁予 賦別）一詩(1)這首詩寫離別的心情，又寓含對(duì)時(shí)代的感觸，深刻感人。談這一類詩可以直接從詩人語言內(nèi)在的結(jié)構(gòu)，用心去感受詩情境。 (2)你不妨按照(A)、(B)、(C)、(D)的次第，一一將詩默讀一遍，其中最能引發(fā)你的感受的，往往就是標(biāo)準(zhǔn)答案。 (3)前兩句提示：描寫風(fēng)雨夜晚兩人分手情形，最能承接兩人分手的意象是一條寂寞的路便展像兩頭了。 (4)再由展像兩頭推出聯(lián)想先寫對(duì)方，再寫自己（第二句的你笑了笑，我