第4單元燃料及其燃燒(B卷·能力檢測練)(原卷版+解析)

2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期單元檢測第4單元燃料及其燃燒（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1O-16C-12Zn-65S-32第Ⅰ卷選擇題（共40分）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分；1-17題為單項選擇題，每題只有一個選項符合題目要求；18-20題為不定項選擇，每小題有1-2個正確選項，多選、錯選、少選均不得分）1.（2022四川內(nèi)江中考）下列關(guān)于燃燒和滅火的說法錯誤的是A.酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅B.圖書檔案著火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅C.將木柴架空燃燒，是為了使木柴與空氣充分接觸D.家用電器著火時，立即用水澆滅2.（2022黑龍江龍東中考）歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2與CO的知識總結(jié)錯誤的是（）A.構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B.性質(zhì)：通常情況下，CO2不支持燃燒；CO支持燃燒C.用途：固體CO2可用于人工降雨；CO可作燃料D.危害：CO2無毒：CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒3.（2022湖北潛江等中考）下列有關(guān)碳及其氧化物的說法正確的是（）A.CO2是引起溫室效應(yīng)的主要氣體，因此大氣中CO2的含量越少越好B.碳的單質(zhì)有多種，用途各不相同，是因為它們的物理性質(zhì)各不相同C.CO具有可燃性，在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰D.焦炭在工業(yè)上用于冶煉金屬，在反應(yīng)中表現(xiàn)出氧化性4．如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅．下列說法不正確的是A．發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡蠟燭熄滅B．蠟燭熄滅時因為蠟燭的著火點改變了C．在有限的作業(yè)空間，可燃性粉塵遇明火一定會發(fā)生燃爆D．實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶5.（2021山東濟南中考）下列有關(guān)燃燒的說法中，不合理的是A．通常狀況下可燃物有自身的著火點B．增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒C．可燃物燃燒時一定都是發(fā)生化合反應(yīng)D．可燃物與氧氣接觸面積越大燃燒就越劇烈6．（2022年江蘇省連云港市中考）下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（）A．活性炭有吸附性，可用于凈水 B．石墨有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯C．一氧化碳有可燃性，可用來煉鐵 D．碳酸鈣難溶于水，可用作補鈣劑7.（2021廣西玉林中考）課堂上，老師用玻璃棒蘸取混有少許濃硫酸的高錳酸鉀固體去接觸酒精燈燈芯，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)，酒精燈被點燃了！這就是神奇的化學(xué)魔術(shù)“魔棒點燈”。在此過程中濃硫酸和高錳酸鉀反應(yīng)生成二氧化錳和氧氣及其它物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是A．反應(yīng)放出的熱使玻璃棒點燃了酒精燈B．二氧化錳能促使該反應(yīng)更快進行C．反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣具有氧化性D．實驗結(jié)束老師用燈帽蓋滅了酒精燈，利用的滅火原理是隔絕空氣8.（2021遼寧鞍山中考）成語“釜底抽薪”用化學(xué)知識解釋合理的是A．隔絕空氣B．清除可燃物C．降低可燃物的著火點D．使可燃物溫度降到著火點以下9．為驗證“CO2能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì)，將純凈干燥的二氧化碳緩慢地通過下圖所示裝置（玻璃管為高低兩根），最早明顯變紅的藍色石蕊試紙是A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ10.（2022山東臨沂中考）下列關(guān)于碳及其化合物的說法正確的是A.金剛石、石墨和C60的性質(zhì)相似B.木炭在氧氣中燃燒，生成物一定是二氧化碳C.CO2滅火既利用了CO2的物理性質(zhì)，又利用了其化學(xué)性質(zhì)D.在煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒11．有關(guān)CO2、CO的實驗設(shè)計錯誤的是（）目的鑒別CO2，CO鑒別CO2，CO除去CO2除去CO操作選項ABCDA．A B．B C．C D．D12．（2022年安徽省中考）我國科研人員將二氧化碳高效合成為可供微生物直接利用的物質(zhì)X，合成過程中主要物質(zhì)向轉(zhuǎn)化的微現(xiàn)示意圖如下、下列說法錯誤的是（）A．催化劑提高了合成效率 B．X的化學(xué)式為CH2OC．CO2合成的過程中伴隨能量變化 D．一定有含氫元素的物質(zhì)參與合成反應(yīng)13．（2022山東日照中考）如圖所示，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論正確的是（）A．乒乓球碎片不是可燃物，不能燃燒 B．實驗過程中濾紙碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒 C．銅片導(dǎo)熱和濾紙碎片燃燒都是物理變化 D．實驗說明燃燒的條件之一是溫度需要達到著火點14．（2022湖南益陽中考）為強化安全意識，某學(xué)校開學(xué)第一課是消防安全知識講座。下列相關(guān)說法正確的是（）A．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅 B．廚房內(nèi)天然氣泄露，立即打開排氣扇 C．高層樓房著火，立即乘坐電梯逃離 D．家用電器著火，用水撲滅15.（2022廣西梧州中考）如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是A.圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因B.圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化C.綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定16.（2022陜西中考A）某工業(yè)尾氣中可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為檢驗其成分，小明同學(xué)按下圖裝置進行實驗時，觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，由此實驗現(xiàn)象得出尾氣的組成情況可能有（）A.2種 B.3種 C.4種 D.5種17.（2022四川樂山中考）實驗室用石灰石與稀鹽酸制備CO2的實驗中，下列裝置圖能達到對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項ABCD實驗?zāi)康闹苽銫O2除去CO2中混有的HC1氣體干燥CO2排空氣法收集CO2裝置圖18.在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然。取同溫同壓下同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)到初始溫度和壓強。說法正確的是A．參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為1：3B．生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的三分之二C．反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三D．反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個數(shù)比為1：319.如圖裝置具有能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的優(yōu)點，為了解裝置具有該優(yōu)點的原因，某興趣小組在裝置中連接壓強傳感器，從而測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況。下列說法正確的是A．a(chǎn)b段試管中液面逐漸上升B．a(chǎn)點的對應(yīng)操作是打開活塞C．bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸D．c點的對應(yīng)操作是打開活塞20．已知：2CuO+C2Cu+CO2↑。下圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法中錯誤的是A．t1時，開始發(fā)生反應(yīng)B．t1和t2時，固體中銅元素質(zhì)量保持不變C．b是固體混合物的質(zhì)量D．d是二氧化碳的質(zhì)量第Ⅱ卷非選擇題(共60分)二、填空題（共3小題，每空1分，共17分）21．（5分）（2022湖南永州中考）為了保護地球的生態(tài)環(huán)境，我國向全世界莊嚴宣告，爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”的目標（“碳中和”是指在規(guī)定時期內(nèi)實現(xiàn)排放多少CO2就做多少抵消措施來達到平衡，實現(xiàn)CO2凈零排放）。如圖是“碳中和”部分過程示意圖。請回答下列問題：（1）大氣中CO2含量的不斷上升，從而導(dǎo)致效應(yīng)增強，使全球氣候變暖。（2）生物固碳：綠色植物光合作用的主要化學(xué)反應(yīng)原理為：6CO2+6H2OC6H12O6（葡萄糖）+6O2，該過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為能。（3）化學(xué)固碳；以CO2和NH3為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2）]是實現(xiàn)“碳中和”范例之一，其中合成的尿素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用作肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）。（4）減少CO2排放：氫氣是21世紀正在開發(fā)利用的一種新能源。使用氫能源能有效減少CO2的排放。我國科學(xué)家研究的一種儲氫、釋氫材料為AlH3，其中釋放氫能原理是利用AlH3與H2O發(fā)生反應(yīng)生成Al（OH）3和H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（5）為了控制大氣中CO2的含量相對穩(wěn)定，下列采取的措施可行的是。A.積極開展綠化國土的行動，建立綠色家園B.提高煤炭產(chǎn)量，增加火力發(fā)電在電力生產(chǎn)中的比例C.鼓勵使用電動汽車，加快充電樁的配套設(shè)施建設(shè)D.積極開發(fā)利用風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮芎统毕?2.（5分）燃燒與人類生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。（1）下列成語的原意與燃燒不相關(guān)的是___________（填標號）。A臥薪嘗膽B(tài)釜底抽薪C火上澆油D煽風(fēng)點火（2）古籍《天工開物》就有“煤餅燒石成灰”的記載?！盁苫摇敝父邷貤l件下碳酸鈣轉(zhuǎn)化為生石灰。①“煤餅燒石成灰”的過程中，能量轉(zhuǎn)化的主要方式是______________。②“石”轉(zhuǎn)化為“灰”的反應(yīng)屬于_________________（填基本反應(yīng)類型）。③“灰”遇水成漿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。（3）室內(nèi)起火時，如果急于打開門窗，火反而會燒得更旺。原因是___________________。23.（7分）（2022廣東模擬）科學(xué)小組的同學(xué)從微博上看到了一則“電池錫紙取火”的視頻：用一段兩頭寬、中間窄的口香糖“錫紙”接在電池的正負極（如圖所示），隨即“錫紙”燃燒起來。(1)從本質(zhì)上來說，電池是將______能轉(zhuǎn)化為______的裝置。(2)觀察口香糖“錫紙”表層，科學(xué)小組從金屬共性角度判斷是某種金屬箔，判斷依據(jù)是______。實驗過程中，將“錫紙”的兩端直接接入電池正負極，造成短路，產(chǎn)生熱量，“錫紙”燃燒起來，這說明“錫紙”具有______性。從燃燒的條件分析，電池短路在“錫紙”燃燒中的作用是______。已知該“錫紙”為鋁箔，寫出“錫紙”燃燒的化學(xué)方程式：______。(3)“電池錫紙取火”體現(xiàn)金屬的許多性質(zhì)，下列不屬于金屬的共性是______（填字母）。A．延展性 B．導(dǎo)電性 C．可燃性三、實驗題（共4小題，共26分）24.（4分）（2022遼寧丹東中考）某活動小組探究燃燒條件的裝置如圖所示。（溫馨提示：白磷的著火點40℃，紅磷的著火點240℃）(1)觀察到___________現(xiàn)象，說明燃燒需要溫度達到著火點。(2)若把B試管充滿CO2氣體且把紅磷換成白磷，則B試管中白磷___________（填“能”或“不能”）燃燒，與A試管中現(xiàn)象比較，可以證明燃燒需要___________，同時還能證明CO2氣體的性質(zhì)是___________。25．（5分）（2022山東煙臺中考）某興趣小組利用圖一裝置探究O2濃度、溫度等條件對物質(zhì)燃燒的影響，進行了以下操作。①點燃蠟燭后伸入廣口瓶，立即塞緊橡皮塞，觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒，白磷不燃燒。②待蠟燭自動熄滅，裝置冷卻后，在t1時，將滴管中的水全部滴入廣口瓶，鋁盒中的白磷開始燃燒。圖二是廣口瓶內(nèi)O2濃度隨時間變化的圖像。（1）圖二中0﹣t1時間內(nèi)，曲線下降的原因是。（2）生石灰的作用是。（2分）（3）盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的性。（4）本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（填序號）。A.可燃物燃燒氧氣必須充足B.白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有O2存在C.蠟燭燃燒需要O2的最低濃度高于白磷燃燒需要O2的最低濃度26．（4分）（2022北京順義一模）用下圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。（1）儀器a的名稱是______。（2）實驗I試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（3）實驗I干燥管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______。（4）實驗II用以探究燃燒的條件，由此得出的結(jié)論是______。27．（13分）下圖是實驗室制取氣體常見的裝置，回答有關(guān)問題。①寫出編號儀器的名稱：a.________；寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式_________。②下列四種途徑都可以得到二氧化碳：Ⅰ.寫出甲途徑生成二氧化碳的化學(xué)方程式________，把產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液呈________色。Ⅱ.甲乙途徑都能用石灰石生成二氧化碳，主要因為這種原料含有________元素，而且來源非常廣泛。實驗室不用丙丁途徑制取二氧化碳的主要理由是_______。Ⅲ.寫出實驗室用乙途徑制取二氧化碳，且能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置組合(填序號)_________。③乙途徑中用12.5g石灰石(純度為80%)與73g未知濃度的鹽酸溶液，恰好完全反應(yīng)。求：Ⅰ.石灰石中碳酸鈣物質(zhì)的量是_________mol。（2分）Ⅱ.該鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算，4分）四、探究題（共2小題，共17分）28．（10分）（2022湖南株州中考）張老師在課堂上做了這樣一個實驗：往半瓶礦泉水中加入一片維C泡騰片，立即產(chǎn)生大量氣泡，片刻成為一瓶可口的飲料。同學(xué)們對此產(chǎn)生了極大的興趣，在張老師的指導(dǎo)下進行了如下的探究：【提出問題】該氣體的成分是什么？【查閱資料】維C泡騰片是一種保健藥品，其主要成分有維生素C（C6H8O6）、碳酸氫鈉（NaHCO3）和檸檬酸（C6H8O7），檸檬酸是一種酸?！咎岢霾孪搿考淄瑢W(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律認為該氣體可能是CO2、CO、H2、O2中的一種或幾種，而乙同學(xué)還從保健藥品安全角度考慮，由于CO、H2屬于易燃易爆氣體，且（填“CO”或“H2”）有毒，所以不可能含有CO和H2，認為該氣體只可能是CO2、O2中的一種或兩種?！具M行實驗】丙同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁。丁同學(xué)用帶火星的木條檢驗該礦泉水瓶內(nèi)的氣體，沒有觀察到帶火星的木條復(fù)燃?！镜贸鼋Y(jié)論】根據(jù)丙同學(xué)和丁同學(xué)的實驗，張老師組織學(xué)生討論后認為：由丙同學(xué)的實驗可知，該氣體中肯定含有CO2，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；由于同學(xué)的實驗不能確定該氣體中是否含有O2，理由是。根據(jù)有關(guān)資料和實驗證明，該氣體中只含CO2?！就卣寡由臁繛榱藴y定某維C泡騰片中碳酸氫鈉的含量，張老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計了如下實驗裝置（儀器固定裝置及止水夾等均已略去）并進行實驗。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)為：維C泡騰片2片（每片維C泡騰片的質(zhì)量為4.00g），盛有堿石灰（堿石灰是一種干燥劑，可吸收CO2氣體和水蒸氣）的干燥管a質(zhì)量增加了0.88g。（1）碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱，可與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。NaHCO3與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）該實驗中維C泡騰片反應(yīng)完畢后通入空氣的目的是；裝置中干燥管b的作用是。（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可計算出該維C泡騰片中碳酸氫鈉的含量為。（2分）（4）如果撤去裝置中盛有濃硫酸的洗氣瓶，則測定結(jié)果（填“偏高”“偏低”或“無影響”）29.（7分）（2022廣州中考）某化學(xué)興趣小組研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素。（1）下圖是實驗室中常用的儀器①儀器A的名稱是_______。②從上圖中選擇合適的儀器組裝一套CO2發(fā)生裝置，要求添加鹽酸無需拆開裝置，需要用到的儀器有哪些？______________(填標號)（2）該小組的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)記錄如下表。每個實驗均在反應(yīng)開始后，就立即用排水法連續(xù)收集多瓶CO2，表中“—”表示氣泡太少，不再收集。序號反應(yīng)物收集每瓶氣體所用時間(單位：秒)鹽酸濃度鹽酸體積大理石形狀第1瓶第2瓶第3瓶第4瓶第5瓶第6瓶實驗110%70mL小顆粒8910121419實驗2塊狀111215172123實驗37.5%70mL小顆粒101213151726實驗4塊狀t1416192224實驗55%70mL小顆粒1418193263—實驗6塊狀203159———①該小組研究了哪些因素對反應(yīng)快慢的影響？_______②為了分析濃度對反應(yīng)快慢的影響，可對比表中實驗_______(填標號)。A.2和3B.2和4C.4和5D.1和6③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)反映出的規(guī)律，表中數(shù)值t的合理范圍是：_______<t<_______。（3）該小組在反應(yīng)開始后立即收集第1瓶氣體，你認為該做法合理嗎？說出你的觀點并闡述理由__________________________________________。2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期單元檢測第4單元燃料及其燃燒（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1O-16C-12Zn-65S-32第Ⅰ卷選擇題（共40分）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分；1-17題為單項選擇題，每題只有一個選項符合題目要求；18-20題為不定項選擇，每小題有1-2個正確選項，多選、錯選、少選均不得分）1.（2022四川內(nèi)江中考）下列關(guān)于燃燒和滅火的說法錯誤的是A.酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅B.圖書檔案著火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅C.將木柴架空燃燒，是為了使木柴與空氣充分接觸D.家用電器著火時，立即用水澆滅【答案】D【解析】A、酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅，隔絕氧氣達到滅火的目的，故A正確；B、圖書檔案著火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅，液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時不會留下任何痕跡而使物體損壞，故B正確；C、將木柴架空燃燒，是為了使木柴與空氣充分接觸，使燃燒更充分，故C正確；D、家用電器著火時，應(yīng)先切斷電源，再用干粉滅火器滅火，不能立即用水澆滅，防止觸電或損壞電器等，故D錯誤。故選D。2.（2022黑龍江龍東中考）歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2與CO的知識總結(jié)錯誤的是（）A.構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B.性質(zhì)：通常情況下，CO2不支持燃燒；CO支持燃燒C.用途：固體CO2可用于人工降雨；CO可作燃料D.危害：CO2無毒：CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒【答案】B【解析】A、構(gòu)成：一個二氧化碳分子中有2個氧原子，一個一氧化碳分子中有1個氧原子，一個二氧化碳分子比一個氧化碳分子多一個氧原子，不符合題意；B、通常情況下，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，一氧化碳具有可燃性，不能支持燃燒，符合題意；C、固體二氧化碳俗稱“干冰”，干冰升華吸熱，能使周圍溫度降低，可用于人工降雨，一氧化碳具有可燃性，可作燃料，不符合題意；D、二氧化碳無毒，一氧化碳有毒，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，不符合題意。故選B。3.（2022湖北潛江等中考）下列有關(guān)碳及其氧化物的說法正確的是（）A.CO2是引起溫室效應(yīng)的主要氣體，因此大氣中CO2的含量越少越好B.碳的單質(zhì)有多種，用途各不相同，是因為它們的物理性質(zhì)各不相同C.CO具有可燃性，在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰D.焦炭在工業(yè)上用于冶煉金屬，在反應(yīng)中表現(xiàn)出氧化性【答案】B【解析】A.CO2是引起溫室效應(yīng)的主要氣體，也是光合作用的原料，大氣中CO2維持了碳的穩(wěn)定，所以二氧化碳的含量合適最好，選項錯誤。B.碳的單質(zhì)有多種，用途各不相同，是因為它們碳原子排列方式不同，對應(yīng)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)各不相同，正確。C.CO具有可燃性，在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，選項錯誤。D.焦炭在工業(yè)上用于冶煉金屬，在反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性，選項錯誤。故選：B。4．如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅．下列說法不正確的是A．發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡蠟燭熄滅B．蠟燭熄滅時因為蠟燭的著火點改變了C．在有限的作業(yè)空間，可燃性粉塵遇明火一定會發(fā)生燃爆D．實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶【答案】BC【解析】A、發(fā)生爆炸時有大量的熱量聚集，故溫度升高，由于消耗大量的氧氣，故蠟燭會熄滅，正確；B、著火點是物質(zhì)固有的屬性，不會降低，錯誤；C、任何可燃性氣體或可燃性的粉塵，如果跟空氣充分混合遇火都可能發(fā)生爆炸，不是一定會發(fā)生燃爆，錯誤；D、實驗要發(fā)生爆炸，故不能使用玻璃瓶，正確；故選BC。5.（2021山東濟南中考）下列有關(guān)燃燒的說法中，不合理的是A．通常狀況下可燃物有自身的著火點B．增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒C．可燃物燃燒時一定都是發(fā)生化合反應(yīng)D．可燃物與氧氣接觸面積越大燃燒就越劇烈【答案】C【解析】A、通常狀況下可燃物有自身的著火點，著火點是一個定值，不能被改變，不符合題意；B、增大氧氣的濃度，能促進可燃物的燃燒，使可燃物燃燒更充分，不符合題意；C、可燃物燃燒時不一定都是發(fā)生化合反應(yīng)，如甲烷燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，符合題意；D、可燃物與氧氣接觸面積越大，燃燒就越劇烈，越充分，不符合題意。故選C。6．（2022年江蘇省連云港市中考）下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（）A．活性炭有吸附性，可用于凈水 B．石墨有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯C．一氧化碳有可燃性，可用來煉鐵 D．碳酸鈣難溶于水，可用作補鈣劑【答案】A【解析】A、活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，符合題意；B、石墨質(zhì)軟，容易留下痕跡，故可用于生產(chǎn)鉛筆芯，不符合題意；C、一氧化碳具有還原性，可用來煉鐵，不符合題意；D、碳酸鈣含鈣元素，且能與胃液中的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，故可作補鈣劑，不符合題意。故選A。7.（2021廣西玉林中考）課堂上，老師用玻璃棒蘸取混有少許濃硫酸的高錳酸鉀固體去接觸酒精燈燈芯，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)，酒精燈被點燃了！這就是神奇的化學(xué)魔術(shù)“魔棒點燈”。在此過程中濃硫酸和高錳酸鉀反應(yīng)生成二氧化錳和氧氣及其它物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是A．反應(yīng)放出的熱使玻璃棒點燃了酒精燈B．二氧化錳能促使該反應(yīng)更快進行C．反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣具有氧化性D．實驗結(jié)束老師用燈帽蓋滅了酒精燈，利用的滅火原理是隔絕空氣【答案】B【解析】A、高錳酸鉀和濃硫酸之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，放出大量的熱，使溫度達到酒精的著火點而發(fā)生燃燒，故A正確；B、二氧化錳是該反應(yīng)的生成物而不是催化劑，所以二氧化錳并不能促使該反應(yīng)更快進行，故B錯誤；C、反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣具有氧化性，故C正確；D、用燈帽蓋滅了酒精燈，利用的滅火原理是隔絕空氣，故D正確。故選B。8.（2021遼寧鞍山中考）成語“釜底抽薪”用化學(xué)知識解釋合理的是A．隔絕空氣B．清除可燃物C．降低可燃物的著火點D．使可燃物溫度降到著火點以下【答案】B【解析】A、釜底抽薪的含義是抽去鍋底下的柴火，清除了可燃物，達到滅火的目的，而不是隔絕空氣，故選項A錯誤；B、釜底抽薪的含義是抽去鍋底下的柴火，清除了可燃物，達到滅火的目的，故選項B正確；C、著火點是物質(zhì)本身的一種屬性，不會隨意改變，因此“釜底抽薪”不能降低可燃物的著火點，故選項C錯誤；D、由B選項分析可知，選項D錯誤。故選：B。9．為驗證“CO2能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì)，將純凈干燥的二氧化碳緩慢地通過下圖所示裝置（玻璃管為高低兩根），最早明顯變紅的藍色石蕊試紙是A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ【答案】D【解析】根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸使?jié)駶櫴镌嚰堊兗t，二氧化碳的密度比空氣的大，故Ⅳ先變色，故答案選擇D。10.（2022山東臨沂中考）下列關(guān)于碳及其化合物的說法正確的是A.金剛石、石墨和C60的性質(zhì)相似B.木炭在氧氣中燃燒，生成物一定是二氧化碳C.CO2滅火既利用了CO2的物理性質(zhì)，又利用了其化學(xué)性質(zhì)D.在煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒【答案】C【解析】A、金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，由于碳原子排列順序不同，它們的物理性質(zhì)不相同，說法錯誤；B、木炭在氧氣中充分燃燒，生成物是二氧化碳，不充分燃燒生成物是一氧化碳，說法錯誤；C、CO2滅火是利用二氧化碳密度大于空氣（物理性質(zhì))，不能燃燒也不能支持燃燒（化學(xué)性質(zhì))的性質(zhì)，既利用了CO2的物理性質(zhì)，又利用了其化學(xué)性質(zhì)，說法正確；D、一氧化碳難溶于水，在煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒，說法錯誤。故選：C。11．有關(guān)CO2、CO的實驗設(shè)計錯誤的是（）目的鑒別CO2，CO鑒別CO2，CO除去CO2除去CO操作選項ABCDA．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能，可以鑒別，正確；B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，一氧化碳不能，可以鑒別，正確；C、二氧化碳能與碳粉在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，正確；D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為會引入新的氣體雜質(zhì)，且當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，錯誤。故選D。12．（2022年安徽省中考）我國科研人員將二氧化碳高效合成為可供微生物直接利用的物質(zhì)X，合成過程中主要物質(zhì)向轉(zhuǎn)化的微現(xiàn)示意圖如下、下列說法錯誤的是（）A．催化劑提高了合成效率 B．X的化學(xué)式為CH2OC．CO2合成的過程中伴隨能量變化 D．一定有含氫元素的物質(zhì)參與合成反應(yīng)【答案】B【解析】A、根據(jù)題意可知，催化劑能提高合成效率，故選項說法正確；B、根據(jù)微觀示意圖可知，X的化學(xué)式為C2H4O2，故選項說法錯誤；C、CO2合成的過程中有新物質(zhì)生成，伴隨能量變化，故選項說法正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，該反應(yīng)中生成物只有一種且含有氫元素，因此一定有含氫元素的物質(zhì)參與合成反應(yīng)，故選項說法正確。故選：B。13．（2022山東日照中考）如圖所示，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論正確的是（）A．乒乓球碎片不是可燃物，不能燃燒 B．實驗過程中濾紙碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒 C．銅片導(dǎo)熱和濾紙碎片燃燒都是物理變化 D．實驗說明燃燒的條件之一是溫度需要達到著火點【答案】D【解析】A、乒乓球碎片具有可燃性，是可燃物，能燃燒，故錯誤；B、濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點較低，首先燃燒起來，故錯誤；C、銅片導(dǎo)熱沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，濾紙碎片燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯誤；D、濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點較低，首先燃燒起來，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，故正確；故選：D。14．（2022湖南益陽中考）為強化安全意識，某學(xué)校開學(xué)第一課是消防安全知識講座。下列相關(guān)說法正確的是（）A．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅 B．廚房內(nèi)天然氣泄露，立即打開排氣扇 C．高層樓房著火，立即乘坐電梯逃離 D．家用電器著火，用水撲滅【答案】A【解析】A、炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，是因為蓋上鍋蓋，能夠隔絕氧氣，該選項正確。B、廚房內(nèi)天然氣泄露，不能打開排氣扇，是因為可燃性氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時，遇明火或加熱時發(fā)生爆炸，該選項不正確。C、高層樓房著火，不能乘坐電梯逃離，是因為發(fā)生火災(zāi)時容易停電且電梯井內(nèi)易形成煙囪效應(yīng)造成人的窒息，該選項不正確。D、家用電器著火，用水撲滅容易損壞電器，應(yīng)該用二氧化碳滅火器滅火，該選項不正確。故選：A。15.（2022廣西梧州中考）如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是A.圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因B.圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化C.綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定【答案】A【解析】A、酸雨是由于二氧化硫和二氧化氮等溶于雨水中而形成的，故A錯誤；B、圖2中可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖，故可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化，正確；C、綠色植物通過光合作用，將空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，正確；D、碳循環(huán)和氧循環(huán)可以吸收空氣中的二氧化碳向空氣中釋放氧氣，故有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，正確。故選A。16.（2022陜西中考A）某工業(yè)尾氣中可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為檢驗其成分，小明同學(xué)按下圖裝置進行實驗時，觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，由此實驗現(xiàn)象得出尾氣的組成情況可能有（）A.2種 B.3種 C.4種 D.5種【答案】D【解析】根據(jù)題意，黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，說明有銅生成即尾氣樣品中含有具有還原性的氣體，一氧化碳和氫氣都具有還原性，而澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳氣體進入裝置與石灰水反應(yīng)，根據(jù)題意，原氣體中含有二氧化碳，而若含有一氧化碳，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)后會生成二氧化碳，故改尾氣的組成可能是1、氫氣和二氧化碳；2、氫氣和一氧化碳；3、一氧化碳和二氧化碳；4、氫氣、一氧化碳、二氧化碳；5、一氧化碳；共五種情況，故選：D。17.（2022四川樂山中考）實驗室用石灰石與稀鹽酸制備CO2的實驗中，下列裝置圖能達到對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項ABCD實驗?zāi)康闹苽銫O2除去CO2中混有的HC1氣體干燥CO2排空氣法收集CO2裝置圖【答案】D【解析】A、制備CO2，用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)即可，選項錯誤。B、除去CO2中混有的HC1氣體，需要用飽和碳酸氫鈉，用氫氧化鈉溶液會將二氧化碳也反應(yīng)了，選項錯誤。C、干燥CO2，需用長導(dǎo)管進短導(dǎo)管出，這樣才能充分與濃硫酸接觸，除盡水，選項錯誤。D、排空氣法收集CO2，二氧化碳密度比空氣大，需要長導(dǎo)管進，正確。故選：D。18.在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然。取同溫同壓下同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)到初始溫度和壓強。說法正確的是A．參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為1：3B．生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的三分之二C．反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三D．反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個數(shù)比為1：3【答案】CD【解析】A、由于發(fā)生的反應(yīng)為，由于在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，所以參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為2：1，錯誤。B、由于給出的是相同體積的一氧化碳和氧氣，設(shè)體積都為2，根據(jù)方程式，可見消耗的氧氣為1，生成的二氧化碳為2，所以生成的二氧化碳的分子數(shù)為原來氣體分子數(shù)的，錯誤。C、由于給出的是相同體積的一氧化碳和氧氣，設(shè)體積都為2，根據(jù)方程式，可見消耗的氧氣為1，生成的二氧化碳為2，所以在同溫同壓下反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三。正確。D、由于給出的是相同體積的一氧化碳和氧氣，設(shè)體積都為2，根據(jù)方程式，由于過程中原子個數(shù)不變，反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個數(shù)比為2：（2+2×2）=1：3，正確。故選：CD。19.如圖裝置具有能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的優(yōu)點，為了解裝置具有該優(yōu)點的原因，某興趣小組在裝置中連接壓強傳感器，從而測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況。下列說法正確的是A．a(chǎn)b段試管中液面逐漸上升B．a(chǎn)點的對應(yīng)操作是打開活塞C．bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸D．c點的對應(yīng)操作是打開活塞【答案】CD【解析】該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，將石灰石置于多孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加稀鹽酸，使固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將稀鹽酸壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生。A、由圖可知，ab段壓強逐漸增大，高于外界大氣壓，在壓強差的作用下，將稀鹽酸壓入長頸漏斗中，故試管中液面逐漸下降，故A錯誤；B、a點對應(yīng)的壓強在小幅度發(fā)生變化，說明之前已經(jīng)打開了活塞，石灰石和稀鹽酸正在發(fā)生反應(yīng)，故B錯誤；C、bc段壓強不再變化，說明這時固液分離，反應(yīng)不再發(fā)生，故C正確；D、從c點開始，壓強逐漸減小，說明這時打開了彈簧夾，壓強減小，故D正確。故選CD。20．已知：2CuO+C2Cu+CO2↑。下圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法中錯誤的是A．t1時，開始發(fā)生反應(yīng)B．t1和t2時，固體中銅元素質(zhì)量保持不變C．b是固體混合物的質(zhì)量D．d是二氧化碳的質(zhì)量【答案】C【解析】根據(jù)圖像分析可知，a的質(zhì)量一直不變，符合質(zhì)量守恒定律，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故a是所有物質(zhì)的總質(zhì)量；b最開始和a質(zhì)量相同，但是從t1開始降低，說明b是反應(yīng)物的總質(zhì)量，而且最終b變?yōu)?說明反應(yīng)物都正好反應(yīng)完；c、d從t1開始上升，而且c的質(zhì)量最終比d高，可以得知c是銅，d是二氧化碳。A.由圖可知，t1時物質(zhì)的質(zhì)量開始發(fā)生變化，即開始發(fā)生反應(yīng)，選項正確；B.反應(yīng)中銅元素存在于固體中，所以t1和t2時，固體中銅元素質(zhì)量保持不變，選項正確；C.由圖可知，b是CuO、C兩種之和，是反應(yīng)物的總質(zhì)量，反應(yīng)后的質(zhì)量為零，而不是固體混合物，固體混合物是氧化銅和銅，最終不可能為0，選項錯誤；D.該反應(yīng)的生成物是銅和二氧化碳，且生成的銅的質(zhì)量大于二氧化碳的質(zhì)量，所以d是二氧化碳的質(zhì)量，選項正確，故選C。第Ⅱ卷非選擇題(共60分)二、填空題（共3小題，每空1分，共17分）21．（5分）（2022湖南永州中考）為了保護地球的生態(tài)環(huán)境，我國向全世界莊嚴宣告，爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”的目標（“碳中和”是指在規(guī)定時期內(nèi)實現(xiàn)排放多少CO2就做多少抵消措施來達到平衡，實現(xiàn)CO2凈零排放）。如圖是“碳中和”部分過程示意圖。請回答下列問題：（1）大氣中CO2含量的不斷上升，從而導(dǎo)致效應(yīng)增強，使全球氣候變暖。（2）生物固碳：綠色植物光合作用的主要化學(xué)反應(yīng)原理為：6CO2+6H2OC6H12O6（葡萄糖）+6O2該過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為能。（3）化學(xué)固碳；以CO2和NH3為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2）]是實現(xiàn)“碳中和”范例之一，其中合成的尿素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用作肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）。（4）減少CO2排放：氫氣是21世紀正在開發(fā)利用的一種新能源。使用氫能源能有效減少CO2的排放。我國科學(xué)家研究的一種儲氫、釋氫材料為AlH3，其中釋放氫能原理是利用AlH3與H2O發(fā)生反應(yīng)生成Al（OH）3和H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（5）為了控制大氣中CO2的含量相對穩(wěn)定，下列采取的措施可行的是。A.積極開展綠化國土的行動，建立綠色家園B.提高煤炭產(chǎn)量，增加火力發(fā)電在電力生產(chǎn)中的比例C.鼓勵使用電動汽車，加快充電樁的配套設(shè)施建設(shè)D.積極開發(fā)利用風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮芎统毕堋敬鸢浮浚?）溫室；（2）化學(xué)；（3）氮；（4）AlH3+3H2O＝Al（OH）3↓+3H2↑；（5）ACD?！窘馕觥浚?）大氣中CO2含量的不斷上升，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，使全球氣候變暖。（2）綠色植物光合作用的主要化學(xué)反應(yīng)原理為：6CO2+6H2OC6H12O6（葡萄糖）+6O2，該過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。（3）尿素中含有農(nóng)作物生長所需要的氮元素，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用作氮肥。（4）由題意可知，釋放氫能原理是利用AlH3與H2O發(fā)生反應(yīng)生成Al（OH）3和H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是AlH3+3H2O＝Al（OH）3↓+3H2↑。（5）A、積極開展綠化國土的行動，建立綠色家園，能吸收大氣中的二氧化碳，同時釋放氧氣，故A正確；B、提高煤炭產(chǎn)量，增加火力發(fā)電在電力生產(chǎn)中的比例，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，故B不正確；C、鼓勵使用電動汽車，加快充電樁的配套設(shè)施建設(shè)，能減少二氧化碳的排放量，故C正確；D、積極開發(fā)利用風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮芎统毕埽梢詼p少二氧化碳的排放量，故D正確。22.（5分）燃燒與人類生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。（1）下列成語的原意與燃燒不相關(guān)的是___________（填標號）。A臥薪嘗膽B(tài)釜底抽薪C火上澆油D煽風(fēng)點火（2）古籍《天工開物》就有“煤餅燒石成灰”的記載。“燒石成灰”指高溫條件下碳酸鈣轉(zhuǎn)化為生石灰。①“煤餅燒石成灰”的過程中，能量轉(zhuǎn)化的主要方式是______________。②“石”轉(zhuǎn)化為“灰”的反應(yīng)屬于_________________（填基本反應(yīng)類型）。③“灰”遇水成漿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。（3）室內(nèi)起火時，如果急于打開門窗，火反而會燒得更旺。原因是___________________?！敬鸢浮?1).A；(2).化學(xué)能→熱能→化學(xué)能（或“化學(xué)能→熱能、熱能→化學(xué)能”）；分解反應(yīng)；；(3).打開門窗，為可燃物提供更多氧氣，使火勢更猛（或其他合理答案）【解析】（1）A、臥薪嘗膽是勾踐怕自己貪圖舒適的生活，晚上就枕著兵器，睡在稻草堆上，他還在房子里掛上一只苦膽，每天早上起來后就嘗嘗苦膽，與燃燒無關(guān)，故A正確；

B、釜底抽薪意思是把柴火從鍋底抽掉，才能使水止沸，涉及到柴火的燃燒，故B錯誤；

C、火上澆油意思是往火上倒油，涉及到燃燒，故C錯誤；

D、煽風(fēng)點火中有點火，涉及到燃燒，故D錯誤。

故選A。

（2）①“燒石成灰”指高溫條件下碳酸鈣轉(zhuǎn)化為生石灰，先要制造高溫條件，故能量轉(zhuǎn)化的主要是先從化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，熱能再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故填化學(xué)能→熱能→化學(xué)能。

②“石”轉(zhuǎn)化為“灰”的過程發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣分解為氧化鈣和二氧化碳，符合“一變多”的情況，屬于分解反應(yīng)。

③“灰”遇水成漿過程中發(fā)生的反應(yīng)為氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2。

（3）室內(nèi)起火時，如果急于打開門窗，火反而會燒得更旺。原因是打開門窗，為可燃物提供更多氧氣，使火勢更猛。23.（7分）（2022廣東模擬）科學(xué)小組的同學(xué)從微博上看到了一則“電池錫紙取火”的視頻：用一段兩頭寬、中間窄的口香糖“錫紙”接在電池的正負極（如圖所示），隨即“錫紙”燃燒起來。(1)從本質(zhì)上來說，電池是將______能轉(zhuǎn)化為______的裝置。(2)觀察口香糖“錫紙”表層，科學(xué)小組從金屬共性角度判斷是某種金屬箔，判斷依據(jù)是______。實驗過程中，將“錫紙”的兩端直接接入電池正負極，造成短路，產(chǎn)生熱量，“錫紙”燃燒起來，這說明“錫紙”具有______性。從燃燒的條件分析，電池短路在“錫紙”燃燒中的作用是______。已知該“錫紙”為鋁箔，寫出“錫紙”燃燒的化學(xué)方程式：______。(3)“電池錫紙取火”體現(xiàn)金屬的許多性質(zhì)，下列不屬于金屬的共性是______（填字母）。A．延展性 B．導(dǎo)電性 C．可燃性【答案】(1)

化學(xué)

電能(2)

銀白色光澤，具有導(dǎo)電性和延展性

可燃

使溫度達到“錫紙”的著火點

4Al+3O22Al2O3(3)C【解析】(1)從本質(zhì)上來說，電池是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；(2)用一段兩頭寬、中間窄的口香糖“錫紙”接在電池的正負極，隨即“錫紙”燃燒起來，說明能導(dǎo)電；從金屬共性角度判斷是某種金屬箔，判斷依據(jù)是具有銀白色光澤，具有導(dǎo)電性和延展性；實驗過程中，將“錫紙”的兩端直接接入電池正負極，造成短路，產(chǎn)生熱量，“錫紙”燃燒起來，這說明“錫紙”具有可燃性；從燃燒的條件分析，電池短路在“錫紙”燃燒中的作用是使溫度達到“錫紙”的著火點；該“錫紙”為鋁箔，“錫紙”燃燒生成氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；(3)A、金屬都具有良好的延展性，屬于金屬共性；B、金屬都具有良好的導(dǎo)電性，屬于金屬共性；C、金屬不一定都具有可燃性，不是金屬的共性；故填C。三、實驗題（共4小題，共26分）24.（4分）（2022遼寧丹東中考）某活動小組探究燃燒條件的裝置如圖所示。（溫馨提示：白磷的著火點40℃，紅磷的著火點240℃）(1)觀察到___________現(xiàn)象，說明燃燒需要溫度達到著火點。(2)若把B試管充滿CO2氣體且把紅磷換成白磷，則B試管中白磷___________（填“能”或“不能”）燃燒，與A試管中現(xiàn)象比較，可以證明燃燒需要___________，同時還能證明CO2氣體的性質(zhì)是___________?！敬鸢浮?1)A中白磷燃燒，B中紅磷不燃燒(2)

不能

與氧氣接觸

不助燃【解析】（1）白磷的著火點40℃，紅磷的著火點240℃，觀察到紅磷，白磷均與氧氣接觸，A中白磷燃燒，B中紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達到著火點，故答案為：A中白磷燃燒，B中紅磷不燃燒；（2）燃燒的條件是：可燃物，與氧氣（或空氣）接觸、達到可燃物的著火點，缺一不可，若把B試管充滿CO2氣體且把紅磷換成白磷，則B試管中白磷不能燃燒，與A試管中現(xiàn)象比較，可以證明燃燒需要與氧氣接觸，同時還能證明CO2氣體的性質(zhì)是不助燃。25．（5分）（2022山東煙臺中考）某興趣小組利用圖一裝置探究O2濃度、溫度等條件對物質(zhì)燃燒的影響，進行了以下操作。①點燃蠟燭后伸入廣口瓶，立即塞緊橡皮塞，觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒，白磷不燃燒。②待蠟燭自動熄滅，裝置冷卻后，在t1時，將滴管中的水全部滴入廣口瓶，鋁盒中的白磷開始燃燒。圖二是廣口瓶內(nèi)O2濃度隨時間變化的圖像。（1）圖二中0﹣t1時間內(nèi)，曲線下降的原因是。（2）生石灰的作用是。（2分）（3）盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的性。（4）本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（填序號）。A.可燃物燃燒氧氣必須充足B.白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有O2存在C.蠟燭燃燒需要O2的最低濃度高于白磷燃燒需要O2的最低濃度【答案】（1）蠟燭燃燒消耗氧氣；（2）與滴管中的水進行反應(yīng)放熱，引燃白磷；（3）導(dǎo)熱；（4）C?！窘馕觥浚?）蠟燭燃燒需要氧氣，故圖二中0﹣t1時間內(nèi)，曲線下降的原因是蠟燭燃燒消耗氧氣；（2）生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣并放出大量的熱，且將滴管中的水全部滴入廣口瓶后，鋁盒中的白磷開始燃燒，故生石灰的作用是與滴管中的水進行反應(yīng)放熱，引燃白磷；（3）盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的導(dǎo)熱性；（4）A、當蠟燭熄滅以后，白磷仍然能燃燒，故“可燃物燃燒氧氣必須充足”說法錯誤，該選項不符合題意；B、根據(jù)圖二并不能判定白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有O2存在，故該選項不符合題意；C、根據(jù)圖二及實驗現(xiàn)象可知蠟燭燃燒需要O2的最低濃度高于白磷燃燒需要O2的最低濃度，故該選項符合題意。故選：C。26．（4分）（2022北京順義一模）用下圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。（1）儀器a的名稱是______。（2）實驗I試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（3）實驗I干燥管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______。（4）實驗II用以探究燃燒的條件，由此得出的結(jié)論是______?！敬鸢浮浚?）酒精燈（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光（4）可燃物燃燒需要與足夠濃度的氧氣接觸【解析】（1）儀器a是酒精燈。（2）實驗I試管內(nèi)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（3）氧氣和木炭點燃后，木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光。（4）稀鹽酸和石灰石中的主要成分碳酸鈣反應(yīng)放出二氧化碳，將燒杯內(nèi)的空氣排出，蠟燭熄滅。所以可以說明可燃物燃燒需要與足夠濃度的氧氣接觸。27．（13分）下圖是實驗室制取氣體常見的裝置，回答有關(guān)問題。①寫出編號儀器的名稱：a.________；寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式_________。②下列四種途徑都可以得到二氧化碳：Ⅰ.寫出甲途徑生成二氧化碳的化學(xué)方程式________，把產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液呈________色。Ⅱ.甲乙途徑都能用石灰石生成二氧化碳，主要因為這種原料含有________元素，而且來源非常廣泛。實驗室不用丙丁途徑制取二氧化碳的主要理由是_______。Ⅲ.寫出實驗室用乙途徑制取二氧化碳，且能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置組合(填序號)_________。③乙途徑中用12.5g石灰石(純度為80%)與73g未知濃度的鹽酸溶液，恰好完全反應(yīng)。求：Ⅰ.石灰石中碳酸鈣物質(zhì)的量是_________mol。（2分）Ⅱ.該鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）________（4分）【答案】試管2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O+O2↑CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO+CO2↑紅碳、氧元素（符號也得分,多寫不給分）得到的二氧化碳純度不高B、F0.1mol解：設(shè)HCl的物質(zhì)的量為xmolCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑120.1xx=0.2mol0.2×36.5/73=0.1（或10%）【解析】①由圖，a為錐形瓶；A為固液不需加熱型，因此為過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣；②Ⅰ、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳；二氧化碳溶于水與水反應(yīng)生成碳酸，顯酸性，使石蕊變紅；Ⅱ、生成的二氧化碳含有碳元素和氧元素，那么反應(yīng)物也必須含有碳元素和氧元素；得到的二氧化碳會不純；③Ⅰ、碳酸鈣物質(zhì)的量=12.5g×80%÷100g/mol=0.1mol；Ⅱ、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=氯化氫的質(zhì)量/鹽酸溶液的質(zhì)量×100%，溶液質(zhì)量已知為73g，因此還需據(jù)反應(yīng)的方程式和參與反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量求得氯化氫的質(zhì)量，代入式子求得分數(shù)。四、探究題（共2小題，共17分）28．（10分）（2022湖南株州中考）張老師在課堂上做了這樣一個實驗：往半瓶礦泉水中加入一片維C泡騰片，立即產(chǎn)生大量氣泡，片刻成為一瓶可口的飲料。同學(xué)們對此產(chǎn)生了極大的興趣，在張老師的指導(dǎo)下進行了如下的探究：【提出問題】該氣體的成分是什么？【查閱資料】維C泡騰片是一種保健藥品，其主要成分有維生素C（C6H8O6）、碳酸氫鈉（NaHCO3）和檸檬酸（C6H8O7），檸檬酸是一種酸?！咎岢霾孪搿考淄瑢W(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律認為該氣體可能是CO2、CO、H2、O2中的一種或幾種，而乙同學(xué)還從保健藥品安全角度考慮，由于CO、H2屬于易燃易爆氣體，且（填“CO”或“H2”）有毒，所以不可能含有CO和H2，認為該氣體只可能是CO2、O2中的一種或兩種?！具M行實驗】丙同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁。丁同學(xué)用帶火星的木條檢驗該礦泉水瓶內(nèi)的氣體，沒有觀察到帶火星的木條復(fù)燃?！镜贸鼋Y(jié)論】根據(jù)丙同學(xué)和丁同學(xué)的實驗，張老師組織學(xué)生討論后認為：由丙同學(xué)的實驗可知，該氣體中肯定含有CO2，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；由于同學(xué)的實驗不能確定該氣體中是否含有O2，理由是。根據(jù)有關(guān)資料和實驗證明，該氣體中只含CO2?！就卣寡由臁繛榱藴y定某維C泡騰片中碳酸氫鈉的含量，張老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計了如下實驗裝置（儀器固定裝置及止水夾等均已略去）并進行實驗。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)為：維C泡騰片2片（每片維C泡騰片的質(zhì)量為4.00g），盛有堿石灰（堿石灰是一種干燥劑，可吸收CO2氣體和水蒸氣）的干燥管a質(zhì)量增加了0.88g。（1）碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱，可與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。NaHCO3與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）該實驗中維C泡騰片