人教版八年級(jí)物理《物態(tài)變化》能力提升練習(xí)

1、物態(tài)變化能力提升訓(xùn)練13生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物。如圖所示。當(dāng)鍋里的水沸騰以后，碗中的水(C)同時(shí)沸騰稍后也沸騰了溫度達(dá)到沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰同學(xué)們都玩過肥皂泡泡，如圖所示是小夢(mèng)同學(xué)在一9C的室外玩肥皂泡泡時(shí)拍攝的照片。他發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡在很冷的室外會(huì)迅速結(jié)冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇極了。對(duì)這一現(xiàn)象包含的物理變化及吸熱放熱情況判斷正確的是(A)這是凝固現(xiàn)象，需要放熱這是凝固現(xiàn)象，需要吸熱這是凝華現(xiàn)象，需要吸熱這是凝華現(xiàn)象，需要放熱夏天，盛一盆水，在盆里放入兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只籃子，再把裝有剩飯剩菜的碗放入籃子，用紗布袋罩好，就做成一個(gè)“簡(jiǎn)易冰箱”，如圖

2、所示，籃子里的飯菜放置大半天也不會(huì)變質(zhì)，以上“簡(jiǎn)易冰箱”的工作原理是(B)液化放熱B.蒸發(fā)吸熱C.凝固放熱D.升華吸熱生活中我們會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：現(xiàn)象一，剝開棒冰紙時(shí)，棒冰周圍冒“白氣”；現(xiàn)象二，在寒冷的冬天戶外的人不斷呼出“白氣”，以上兩種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分別是(C)棒冰局部升華；呼出的水蒸氣液化棒冰局部升華；戶外空氣中的水蒸氣液化棒冰周圍空氣中的水蒸氣液化；呼出的水蒸氣液化棒冰周圍空氣中的水蒸氣液化；戶外空氣中的水蒸氣液化為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入樹下的土壤里，使水分直接滲透到樹木根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是(A)減少了水在地面

3、的表面積增大了水在地面的表面積加快了地面上方空氣的流動(dòng)提高了地面上水的溫度將杯中的液態(tài)氮(沸點(diǎn)為-196C)倒入盛有奶漿的碗制作冰淇淋，觀察到杯中液態(tài)氮沸騰，杯外壁出現(xiàn)白霜，則(C)杯中液態(tài)氮放熱杯中液態(tài)氮溫度不斷上升杯中液態(tài)氮不斷吸熱，溫度保持196C白霜是空氣中水蒸氣液化形成的下列關(guān)于熱現(xiàn)象的解釋正確的是(A)被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)要放出熱量加油站都有“請(qǐng)熄火加油”的提示，這是因?yàn)槠驮诔叵乱咨A成汽油蒸氣，汽油蒸氣遇明火容易爆炸衣柜中的樟腦丸過一段時(shí)間會(huì)變小甚至沒有了，這是汽化現(xiàn)象物體的溫度可以降到一273.15C以下，因?yàn)樽匀唤缰袥]有低溫極限2015年10月5

4、日，屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素成為首位獲自然科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。青蒿素受熱易失去活性，為了從溶液中提取青蒿素，她創(chuàng)造性地選用乙醚代替水或酒精，這是利用乙醚具有(D)A.較小的密度B.較小的比熱容較低的熔點(diǎn)D.較低的沸點(diǎn)小明同學(xué)對(duì)冰加熱，他將冰熔化成水直至沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列分析正確的是(C)水沸騰時(shí)溫度不變，說明沸騰過程不需要吸熱冰熔化時(shí)溫度不變，內(nèi)能不變冰的升溫比水快，說明冰的比熱容比水小圖中DE段表示冰的熔化過程兩個(gè)相同的容器中分別裝有質(zhì)量和初溫均相同的甲、乙兩種晶體，用相同的加熱器同時(shí)對(duì)它們加熱。甲從開始加熱至熔化一段時(shí)間，溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示。若

5、乙的比熱容和熔點(diǎn)均小于甲請(qǐng)畫出晶體乙在相同過程中，溫度隨時(shí)間變化的大致圖象。小云用如圖所示裝置探究水的沸騰。三0=0eta組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上(填“自上而下”或“自下而上”)的順序。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有水銀溫度計(jì)(一20120C)、酒精溫度計(jì)(一8060C)、體溫計(jì)、寒暑表等不同種類的溫度計(jì)，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的溫度計(jì)是水銀溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)中，小云觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示。表示沸騰前氣泡上升情況的是圖甲：水沸騰時(shí),燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實(shí)際上是小水滴(填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸氣”)。實(shí)驗(yàn)完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因是石棉

6、網(wǎng)的余溫仍高于水的沸點(diǎn)。24雨過天晴，善于觀察的小紅在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)路面上積水少的地方一會(huì)兒就干了，積水多的地方就很難干。提出問題】液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】身邊可利用的器材：天平(帶砝碼)、水、燒杯若干、量筒若干?！痉桨敢弧吭谙嗤h(huán)境下，選擇天平(帶砝碼)、水、兩只相同的燒杯?？梢允褂锰炱絹矶颗袛嘁后w蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：實(shí)驗(yàn)前，在燒杯中分別倒入不同質(zhì)量的水:調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過加減砝碼并移動(dòng)游碼，使天平平衡；經(jīng)過一段時(shí)間后，觀察天平是否平衡，如果平衡，則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān)?！痉桨付吭谙嗤h(huán)境下，選擇水、

7、兩只相同的量筒?？梢允褂昧客瞾矶颗袛嘁后w蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：實(shí)驗(yàn)前，在量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積。經(jīng)過一段時(shí)間后，再次記錄水的體積，計(jì)算出量筒中水減少的體積。如果量筒中水減少的體積相同，則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān)?！窘涣髋c評(píng)估】你準(zhǔn)備選擇方案一(填“一”或“二”)來進(jìn)行探究，其優(yōu)點(diǎn)是能觀察到質(zhì)量的微小變化，不足之處是.天平的操作較為繁瑣(或選方案二，操作簡(jiǎn)便量筒口徑小，蒸發(fā)較慢)。25.某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是用鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn)。在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為一2C102C的溫

8、度計(jì)，要使用量程為一20C102C的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？鹽水凝固點(diǎn)可能低于一2C。小明和小紅分別通過實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測(cè)鹽水的凝固點(diǎn)是4C。864202468(3)他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測(cè)的鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200mL,小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：鹽水濃度/%03691215凝固點(diǎn)/C0246811鹽水濃度/%182124273036凝固點(diǎn)/C1518171.80.40分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)先降低后升高。小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃