幼兒園小班冬季游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 51 小班冬季游戲教案30篇正文（1）小班游戲教案小雪花含反思幼兒園小班游戲教案：小雪花主要領(lǐng)域：游戲活動(dòng)目標(biāo)：聯(lián)系聽信號(hào)變換速度四散跑，體會(huì)冬季活動(dòng)的樂趣，不拍寒冷學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受游戲的快樂難點(diǎn)：掌握游戲的玩法活動(dòng)準(zhǔn)備：一塊平坦的場地，游戲前學(xué)會(huì)兒歌?；顒?dòng)玩法：請幼兒扮做小雪花，教師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：下大雪了！小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令太陽公公出了小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令太陽公公出了小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。建議：

2、當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：雪花飄到滑梯上，飄到請幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，還可以把雪花分成幾組，落在不同的地方！教學(xué)反思：為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以雪花這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對雪的喜愛，感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過學(xué)習(xí)作品，大膽的對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛，對欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花

3、有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美，它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌小雪花。（2）小班游戲教案活動(dòng)開火車含反思幼兒園小班游戲教案：開火車主要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：無主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂磁帶等?；顒?dòng)過程：1、寶寶去北京我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)）小結(jié)：我們

4、可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。2、開火車聽火車聲，猜一猜是什么車開了？欣賞音樂火車怎么開？感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：嗚嗚-咔擦，咔擦，咔擦，咔擦3、音樂游戲開火車一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：小鈴敲得快-火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）小鈴敲得慢-火車開的慢小鈴敲得響-幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）小鈴敲得輕-幼兒唱的輕4、結(jié)束

5、北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）333355555*（師）火車火車開了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓-（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓-教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（3）小班游戲活動(dòng)教案安靜游戲含反思主要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：無主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉孩子的習(xí)慣以及聽力。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難

6、點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子?；顒?dòng)過程：1、邀請孩子們坐下，先請孩子們靜坐不動(dòng)，然后輕喚孩子的名字。當(dāng)孩子聽到自己的名字后，再以最安靜的移動(dòng)方式，走到你的身邊。2、也可以走到離孩子有一段距離的地方（多次練習(xí)后，你甚至可以在門邊或隔壁房間），輕喚孩子的名字，然后等待孩子安靜地走向你。3、呼喚所有參與此活動(dòng)的孩子名字。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（4）小班游戲教案木頭人含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.鍛煉孩子的習(xí)慣以及聽力。2.

7、體驗(yàn)游戲的快樂。3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：空曠場地活動(dòng)過程：兒歌：山、山、山，山、山、山，山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就是皇蜜蜂。幼兒在結(jié)束兒歌的時(shí)候停止不動(dòng)，動(dòng)了要受到懲罰。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（5）小班游戲教案傳帽子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.提高幼兒的應(yīng)變能力2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4.體驗(yàn)同伴

8、間友好的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：草帽20頂游戲過程：1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。備注：1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。3、游戲開始時(shí)，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競

9、賽。教學(xué)反思：幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。（6）小班體育游戲教案傳繡球含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)用雙腳傳物，發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量2.培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。3.嘗試通過動(dòng)作和色彩感知美、創(chuàng)造美。4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：大海綿包，小椅子。玩法：把椅子擺成一個(gè)圓圈，幼兒坐在椅子上，用雙腳夾住大海綿包，傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海

10、綿包掉在地上。建議：游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后，可以組織分組比賽。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（7）小班音樂游戲教案拉個(gè)圈圈走走含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)歌曲2.體驗(yàn)游戲的快樂3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂準(zhǔn)備游戲方法：幼兒拉成圓圈，邊唱歌（或教師唱）邊朝

11、一個(gè)方向走（或跑），唱到看誰最先蹲下的蹲字時(shí)，大家立即蹲下；唱到看水最先站好的站字時(shí)，大家又立即站好?？凑l的動(dòng)作最快。游戲規(guī)則：必須唱到蹲下或站好時(shí)，才能做蹲下或站好的動(dòng)作。注意事項(xiàng)：游戲結(jié)束后，應(yīng)有放松動(dòng)作，如繞圈散步等。音樂：拉個(gè)圓圈走走1=F2/41123丨15丨1123丨15丨拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，1123丨4321丨7567丨11丨丨走走走走走走走走看誰最先蹲下。教學(xué)反思：拉個(gè)圓圈走走是一個(gè)集體游戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈，并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn)，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會(huì)撞起。（8）

12、小班優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)園里的番茄圓又大含反思園里的番茄圓又大（雙手比畫一個(gè)大圓）躺著睡覺不說話（兩手合十放在臉側(cè)假裝睡覺）了一只大狼狗（一只手呈虎口狀一張一合）對著番茄咬一口（用呈虎口狀的手咬另一只握拳的手）爸爸看了很生氣（表情作生氣狀）快把狼狗趕出去（做雙手向外推的動(dòng)作）教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（9）小班優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)蝴蝶找花含反思游戲：蝴蝶找花目標(biāo)：1、在生活、游戲中模仿事物的形象和動(dòng)態(tài)。2、喜歡幼兒園，喜歡老師和同伴

13、。3、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。玩法：1、幼兒自愿選擇扮演花朵或蝴蝶，教師參與。2、游戲開始，花朵說兒歌，蝴蝶隨之上下?lián)]動(dòng)雙臂，在花朵中間自由地飛飛去。3、兒歌說完后，蝴蝶要立刻找到一朵花兒并蹲在它的旁邊。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。（10）小班游戲設(shè)計(jì)拍響走步含反思游戲：拍響走步目標(biāo)：1.鞏固對身體各部分的認(rèn)識(shí)，感知不同方位、不同速度的走步。2.體驗(yàn)集體拍響走的樂趣，學(xué)習(xí)集體

14、按節(jié)奏協(xié)同走。3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂。4.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。玩法：幼兒排成總隊(duì)跟排頭走，并聽兒歌指令，有節(jié)奏拍打身體各個(gè)部位。兒歌：小朋友們拍拍手，跟著排頭齊步走。先把兩腿拍一拍，再拍雙肩大步走。必須跟著排頭走，按兒歌指令做動(dòng)作。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（11）小班優(yōu)秀游戲小豬回家含反思游戲：小豬回家游戲目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)躲避障礙物通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓

15、他們的身體得到鍛煉。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。滾球游戲規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。游戲玩法：幼兒雙手推動(dòng)小豬(皮球)在地面滾到指定的家(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助小豬鉆過山洞(障礙物)，走過小橋(障礙物)，繞過危險(xiǎn)(障礙物)回到家。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（12）小班語言游戲活動(dòng)拍手歌含反思語言游戲拍手歌你拍一，我拍一，打掃衛(wèi)生要積極。你拍二，我拍二，出門上學(xué)帶手絹。你拍三，我拍三，歡迎大家參觀

16、。你拍四，我拍四，桌子椅子沒污漬。你拍五，我拍五，助人為樂不怕苦。你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)生活有節(jié)奏。你拍七，我拍七，飲食習(xí)慣要注意。你拍八，我拍八，美化環(huán)境多種花。你拍九，我拍九，少坐車常走走。你拍十，我拍十，身體健康多結(jié)實(shí)。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（13）小班游戲教案點(diǎn)點(diǎn)蟲含反思游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。游戲準(zhǔn)備：幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。游戲玩法指導(dǎo)：(一)、導(dǎo)入部分：1

17、、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說說老師模仿的是哪種小動(dòng)物。教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師：咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！幼兒會(huì)自覺的跟著老師的動(dòng)作去模仿。(二)、展開部分：1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。教師：小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指魔術(shù)，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？教師邊做律動(dòng)邊說兒歌，引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。2、引起幼兒興趣之后，開始進(jìn)入教授階段。教師：點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲蟲飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。(三)、結(jié)束部分：師：小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說的又好聽啊。幼；好

18、。做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。（14）小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)炒豆豆含反思游戲：炒豆豆游戲目的：培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。大膽說出自己的理解。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。游戲玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂共同鉆過翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢。游戲反復(fù)進(jìn)行。兒歌：炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟頭。游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念

19、完時(shí)，才能翻跟頭。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。（15）小班生活游戲（12種）含反思小班生活區(qū)的12種游戲，小班幼兒不會(huì)自己吃飯，不會(huì)穿脫衣服，不會(huì)上廁所這么多的不會(huì)，讓小班老師感到很頭疼，也是幼師們一直關(guān)注的問題。現(xiàn)在的幼兒園，大都重視幼兒園區(qū)域角的布置，幼師不妨借助幼兒園生活自理區(qū)，為幼兒準(zhǔn)備豐富多彩的材料，讓幼兒在操作材料中學(xué)會(huì)基本的生活自理能力。1、喂小動(dòng)物材料：玻璃珠、木珠、湯匙、動(dòng)物

20、模型盒子。玩法：*用湯匙從筐或碗里舀起玻璃珠，送到小動(dòng)物嘴里喂小動(dòng)物。*把不同大小或顏色的珠子舀起分別放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴里，練習(xí)按物體的名稱、顏色或大小分類。*用筷子夾起玻璃珠，送到動(dòng)物嘴里喂小動(dòng)物。*用夾子夾起水中的珠子，并放到小動(dòng)物的嘴里。備注：玻璃珠可改為其它小動(dòng)物愛吃的食物。2、串珠子材料：各種珠子、細(xì)電線絲、粗細(xì)不同吸管塊、瓶蓋、盒子。玩法：*在細(xì)電線絲的一頭打結(jié)，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完后，把頭尾打個(gè)結(jié)而成一串珠子。*按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。*將這些材料用裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。*將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進(jìn)行分類送入相應(yīng)的盒子中進(jìn)行分類。3、

21、串項(xiàng)鏈或手鐲材料：粗細(xì)不同的吸管（剪成一小塊）、釣魚繩。玩法：*將釣魚繩的一頭打結(jié)，自由選擇各種粗細(xì)不同的吸管從釣魚繩的另一頭穿過，最后打上結(jié)。*將材料按大小不同的吸管排序。4、串瓶蓋材料：各種顏色、大小不同的瓶蓋（中間穿個(gè)孔）、釣魚繩。玩法：*將釣魚繩的一頭的打結(jié)，再自由選擇瓶蓋從釣魚繩的另一頭穿過，最后將釣魚繩的頭尾打結(jié)。*將這些材料按大小或顏色不同的瓶蓋排序。5、水果寶寶排排隊(duì)材料：用輕泡剪成各種不同水果寶寶或各種樹葉（在上面穿兩個(gè)孔）、釣魚繩。玩法：*將釣魚繩的一頭打結(jié)，另一頭穿過水果寶寶或樹葉寶寶的兩個(gè)孔，整條釣魚繩穿完后，放在桌上或貼在墻上排排隊(duì)。*按水果或樹葉的不同形狀、顏色或大

22、小有規(guī)律地串。*把不同水果或樹葉分別貼在相應(yīng)的樹上，練習(xí)按物體不同特征分類。*根據(jù)樹上的物體數(shù)量掛上相同數(shù)量的水果或樹葉，練習(xí)按數(shù)掛物。6、彩鏈材料：各色布條（長8厘米、寬1、5厘米）且布條的一頭縫有紐扣、一頭有扣眼。玩法：*將一條彩條的兩端對扣后，另拿一條從中穿過，再將扣子扣住，以此類推。*把不同顏色的布條有規(guī)律地扣在一起，做成彩鏈布置活動(dòng)或送給小動(dòng)物。*將布條扣成一長條，用跳繩。7、扣鈕扣材料：娃娃的衣服（對襟）上縫有鈕扣及扣眼。玩法：*將衣服平放在桌上后，將鈕扣與扣眼對齊扣上。*將衣服放在桌上練習(xí)折衣服*將衣服套在娃娃身上，為娃娃穿衣服。8、水果樹材料：布制成的水果樹（上縫有紐扣），各種

23、布制水果（上縫有紐扣）。玩法：*將各種水果上面的扣眼分別系在樹上，練習(xí)扣紐扣技能。*將相同水果扣在同一棵樹上，或按水果的顏色不同系等。*在每個(gè)水果上貼一張動(dòng)物或人物卡片，幼兒在樹上扣上一個(gè)水果，并講述圖上的內(nèi)容。*根據(jù)樹上物體的數(shù)量系上相同數(shù)量的水果，學(xué)習(xí)按數(shù)系物。9、小動(dòng)物穿新衣材料：魚、蝴蝶等小動(dòng)物的布?jí)K（上縫有紐扣），半圓形、圓形的小布?jí)K（上縫有扣眼）。玩法：*將半圓形或圓形的小布?jí)K系在小魚、蝴蝶身上的扣眼上，即：給小魚裝飾魚鱗，給蝴蝶裝飾花紋。*邊扣邊數(shù)數(shù)，最后比比看誰扣得最多。*小動(dòng)物穿完新衣后，手持動(dòng)物與同伴互相對話或講述故事。10、小雪花材料：長810厘米，寬2厘米的布條56條，

24、且布條一頭釘在一起，上面縫有一粒紐扣、圣誕樹。玩法：*將每條布條的另一頭分別系在中間的紐扣上即成了一朵小雪花，最后掛在樹上裝飾圣誕樹。*扣完后手持小雪花到表演區(qū)表演。*扣完的小雪花用線有規(guī)律穿起，并扣在墻上當(dāng)掛飾。11、自理包材料：自理包玩法：*幼兒單獨(dú)或兩人一組，一起玩自理包，練習(xí)扣紐扣。*手拿拉鏈頭在上面練習(xí)拉拉鏈。*手拿呢絨繩一上一下穿線，學(xué)習(xí)穿線和打結(jié)。12、多功能動(dòng)手袋材料：多功能手袋3個(gè)（上面分別縫有布扣、紐扣、扣眼、拉鏈）、小花、皮帶等。玩法：*將多功能動(dòng)手袋套在木板上或放在地毯上，幼兒就可在上面練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈、扣按扣、系皮帶。*將玩具放在袋中練習(xí)分類、排序。*將袋子套在身上

25、到音樂區(qū)表演。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（16）小班游戲活動(dòng)教案小兔跳房子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試不同的跳法跳過格子路。2引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。3通過游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。4培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著音樂做動(dòng)作。師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上

26、活動(dòng)活動(dòng)吧。（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們跳跳看。（三）幼兒講述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。師：你們剛才是怎么跳的？（四）幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。（五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時(shí)候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，

27、記住了嗎？（六）游戲：小兔拔蘿卜教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（17）小班游戲活動(dòng)教案袋鼠媽媽找寶寶含反思活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及發(fā)展親子關(guān)系。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋一個(gè)活動(dòng)過程：1.媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。2.寶寶雙腳站在布袋中，蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩，媽媽趁寶寶不注意，偷偷躲起，寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在

28、了，馬上蹦蹦跳跳去找，找到媽媽后，媽媽也站在布袋里，和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。3.家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲；游戲過程中，媽媽和寶寶始終要學(xué)袋鼠跳。教學(xué)反思：小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。（18）小班游戲教案手指游戲含反思手指游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。教學(xué)過程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)：小手小手拍拍，我的小手拍起；小手小手拍拍，我的小手舉起；小手小手拍拍，我的小手合起；小手

29、小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起；小手小手拍拍，我的小手藏起。2、認(rèn)識(shí)小手教師：剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？（幼：手。）教師：我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）教師：我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們認(rèn)識(shí)一下我們的小手。介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、講述游戲教師：我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因?yàn)?/p>

30、名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。教師：手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們和小朋友打招呼了？（幼：好）教師：大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）再見?。粗缸笥覕[動(dòng)，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動(dòng)，收回身后）其它手指依次打招呼。4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。教師：我們也像手指兄弟那也一起打個(gè)招呼吧。教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)無名哥哥最懶了，它不愿意出，看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出了。小弟弟最聽話，一叫他就跑

31、出了。5、結(jié)束活動(dòng)教師：我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。做捏攏放開游戲：捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。最后我們的小手爬回家了。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（19）小班游戲教案蹲蹲孵小雞含反思游戲目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。游戲玩法：參加者站成一個(gè)圓圈，兩手握拳伸向前方，一個(gè)幼兒自左往右挨著每一

32、個(gè)幼兒一邊指點(diǎn)，一邊說：蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛。飛字落在哪個(gè)幼兒身上，哪個(gè)幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時(shí)抓雞的人就可以去抓。游戲規(guī)則：當(dāng)小雞蹲下時(shí)，就不能抓了。抓到二、三只后，計(jì)算一下被抓的人數(shù)（小雞數(shù)），游戲可重新開始。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（20）小班優(yōu)秀游戲教案嘻嘻哈哈含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)念兒歌炒黃豆山上有個(gè)木頭人，并能邊念邊做動(dòng)作。2、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗(yàn)民間

33、游戲所帶的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌、鈴鼓1個(gè)、圈若干?；顒?dòng)過程：1、引入課題。小朋友，今天，老師想跟你們玩幾個(gè)民間游戲，你們想不想玩??？2、學(xué)習(xí)兒歌炒黃豆、山上有個(gè)木頭人。3、介紹游戲玩法。炒黃豆：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂共同鉆過，翻轉(zhuǎn)身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，個(gè)大翻身。山上有個(gè)木頭人：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說：山山山，山上有個(gè)木頭人幼兒排隊(duì)輕輕走向老師，當(dāng)教師說完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時(shí)

34、停住做木頭人。這樣反復(fù)多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒當(dāng)說詞人。4、游戲反復(fù)進(jìn)行。附兒歌：炒黃豆炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！山上有個(gè)木頭人山山山,山上有個(gè)木頭人,不許講話,不許動(dòng),動(dòng)動(dòng)就是老太婆，不準(zhǔn)動(dòng)！不準(zhǔn)笑！教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（21）小班游戲教案我是小小傳球手含反思游戲：我是小小傳球手游戲目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)依次傳球。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴

35、一起游戲。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂。游戲規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。游戲玩法：幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（22）小班游戲課教案鉆山洞，過小橋含反思活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。通

36、過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。游戲玩法：幼兒和家長分別站在起點(diǎn)，幼兒鉆過山洞，家長也鉆過山洞，接著家長拉著幼兒的手走過獨(dú)木橋，再拉著幼兒小手走過小變路，到終點(diǎn)后，家長和幼兒手拉手跑回起點(diǎn)，快者為勝。游戲規(guī)則：家長要和小孩一樣鉆過山洞，拉著往回走的時(shí)候不能抱，只能用手拉。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（23）小班游戲活動(dòng)教案畫媽媽的頭發(fā)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察媽媽的發(fā)型，感受親情的溫暖。2、運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭

37、發(fā)，練習(xí)直線和曲線的組合。3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖方法。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒帶自己媽媽的照片，觀察了解不同的發(fā)型。2、教師準(zhǔn)備白紙、水彩筆每人一份，示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發(fā))活動(dòng)過程：1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。提問：你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?2、幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。提問：如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下，該怎樣畫呢?3、個(gè)別幼兒示范不同種類線條畫法。(用手指在空中比畫也可以)4、幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。(1)啟

38、發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。(2)將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。(3)添畫頭發(fā)時(shí)，注意下巴上可別長出頭發(fā)。5、作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。6、以歌曲我的好媽媽結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。（24）小班游戲教案小烏龜?shù)穆眯泻此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出。3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

39、4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣鳎私鉃觚數(shù)纳盍?xí)性。2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒、活動(dòng)過程：一、聽一聽1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。2.引出故事小烏龜旅行記，有生動(dòng)、形象的講述故事。二、說一說1.教師引出問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。三、畫一畫1.教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出，（介紹提供的背景材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。2.幼兒繪畫，教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、和指?dǎo)。四、講一講1.教

40、師引導(dǎo)畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導(dǎo)幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。（25）小班游戲活動(dòng)教案好玩的布?jí)|含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、探索布?jí)|的多種玩法。2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒?dòng)重點(diǎn)：探

41、索布?jí)|的多種玩法?；顒?dòng)難點(diǎn)：用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。2、音樂課件?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。隨音樂小汽車入活動(dòng)室。師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動(dòng)活動(dòng)身體吧?。ㄍ米犹?。師：剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了，請大家坐到后面的布?jí)|上去，休息一會(huì)。二、自由探索布?jí)|玩法。1、引導(dǎo)幼兒想一想布?jí)|可以怎樣玩？鼓勵(lì)幼兒自由探索布?jí)|玩法。師：我們坐在屁股底下的都是布?jí)|，你摸一摸，布?jí)|是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布?jí)|除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起試一試吧。（）三、游戲：去春游師：老師剛剛

42、收到了一條短信，誰發(fā)的呢？老師打開看看。師：哦，原是春天發(fā)給我們的啊，它想請我們?nèi)ゴ河危∨笥褌兿氩幌肴?？不過，去春游要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，起立，把布?jí)|當(dāng)作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準(zhǔn)備好了，我們要出發(fā)了。師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮妗＜t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。引導(dǎo)幼兒去春游。（出示PPT，展示大自然美麗的風(fēng)景）師：外面的天快黑了，我們回去吧。（打雷聲）哎呀，不好了，要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|變成小雨傘吧

43、。哇，天晴了，我們找個(gè)干凈的地方坐下休息休息。四、放松休息師：我們今天玩了布?jí)|、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂，做一下放松運(yùn)動(dòng)吧。結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶的樂趣。（26）小班游戲教案媽媽的衣服含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。2.喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。3.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.木頭

44、原色夾子、衣架若干（根據(jù)幼兒人數(shù)決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。2.在兩張大紙上分別畫兩件扣子按規(guī)律貼了一半的大衣，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是ABAB、AABB式。4：15-5：00離園：1.自選游戲，將玩具收拾整齊。2.離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見.教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（27）小班游戲活動(dòng)教案推小車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。3.愿意參與游戲，體驗(yàn)參加游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友

45、情。5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：大小不一的透明可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場地的四角，當(dāng)做【停車場】。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。難點(diǎn)：要求紙棍和【小車】不分開。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。二、練習(xí)持棍推車1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，教師一旁指導(dǎo)，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動(dòng)。4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車】不分開，為游戲做準(zhǔn)備。6.游戲：推小車(1)教師介紹游戲過程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車】開到相同顏