幼兒園小班第一學期安全教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 51 小班第一學期安全教育教案20篇正文（1）小班安全教案活動時注意什么活動目標：1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌??；顒舆^程：一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣

2、玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。四、學習自我保護策略。教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育

3、大家如何保護自己，并學習相應的策略。（2）小班安全教案暑假里的安全含反思活動目標：1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則。2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。3、知道在發(fā)生危險時如何自求。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、幼兒有與成人一起外出的經驗。2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。3、課件看望兔奶奶?；顒舆^程：1、邊觀看課件(一)邊討論。(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上，她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

4、(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2、邊觀看課件(二)邊討論。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教

5、師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)4、在情景模擬游戲去春游中或到馬路上去實地體驗。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)(2)順利到達目的地

6、之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如過天橋靠右邊，一個跟著一個走。5、關于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)教學反思：幼兒期待著暑假的到，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。（3）小班安全教案我找到的危險設計意圖：在

7、我找到的危險活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識?；顒幽繕耍?、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞;3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒訙蕚洌?、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的注釋。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和

8、筆?；顒舆^程：(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲三只小猴，熟悉歌曲旋律。1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!1234|5|5432|1|教師指導語：平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。(教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲三只小猴;教師指導語：瞧，今天我們請了三只小猴子做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出!(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。1、教師范唱改編歌詞后的歌曲三只小猴，引導幼兒仔細傾聽;教師指導語：老師覺得三只小猴的曲

9、子很好聽，于是我也給小朋友帶了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導語：剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字危險的東西不要碰，引導幼兒思考生活中還有哪些危險;教師指導語：這首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字是危險的東西不要碰。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些?如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢?5、幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上，

10、教師此時清唱歌曲;教師指導語：老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上。6、教師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容;教師指導語：老師選了三個朋友的畫，咱們聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;教師指導語：朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。(三)、結束部分：教師引導幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。教師引導幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;

11、教案我找到的危險：教師指導語：作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道危險的東西不要碰，好嗎?（4）小班安全教案注意吃飯安全含反思活動目標：1.通過觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。2.能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：1.小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。2.點心人手一份。3.教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1.談話導入活動。教師：(1)小朋友們喜歡在幼兒

12、園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)2.幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。(1)教育引導幼兒觀察、理解情境1-洗干凈的手不能再去摸別的東西。(2)教師引導幼兒觀察、理解情境2-遠離熱的湯鍋。(3)教師引導幼兒觀察、理解情境3-吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。3.觀看教學掛圖，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。教師：(1)這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們看看，誰做得對，誰做得不對，為什么?(2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發(fā)生危險，是不能做的?4.組織幼兒吃點心，鼓

13、勵幼兒應用所獲得的安全知識。教師：老師給小朋友準備了好吃的點心，比一比看哪一個小朋友在吃點心時最懂得注意安全。活動反思：這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題。（5）小班安全教育教案上街去活動目標：認識街道上隱藏的危險。增進上街購物的安全概念。鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚洌捍钆湫》N籽我真的好棒、小紅帽上街去故事、故事棒偶?；顒舆^程：1、老師利用棒偶講述小紅帽上街去的故事附。2、與幼兒討論故事內容：(1)媽媽和

14、小紅帽約定上街時會做到哪些事情？(2)馬路上的小男孩為何差點被車子撞到，過馬路時，應該如何？(3)在大賣場里的小女孩為什麼哭了，后怎麼找到媽媽的？3、問幼兒，有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經驗？上街時要注意哪些安全事項呢？如：牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內奔跑、想買東西時，需徵得大人的同意，不可吵鬧等。4、問幼兒若與大人走失了，該怎麼辦？老師設定一些項目供幼兒選擇：待在原地等家人、四處找家人等。5、告知幼兒若走失了，應待在原地等家人會比較安全，若看到警察或服務人員須勇於提出協(xié)助找尋家人的訊息，此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。6、引導幼兒翻開小種籽我真的好

15、棒P.67，再次宣導逛街購物的安全事宜。評量能指出故事中的危險事項。能提出上街購物的安全。活動結束：協(xié)同家長為幼兒建立上街購物的安全事項，將此概念落實在生活中。附小紅帽上街去周六早上，是小紅帽要和媽媽到大賣場買東西的好日子，小紅帽高興極了！不過出發(fā)前，媽媽蹲下與小紅帽做了三個約定：一要牽好媽媽的手，二不可以自己亂跑，三不亂吵著買東西；小紅帽說：媽媽我會遵守約定的，我們打勾勾。於是小紅帽就開心的跟著媽媽上街了。過馬路時，小紅帽牽著媽媽的手等綠燈亮，沒想到對面有一位小男孩松開父母的手跑著闖紅燈，另一邊的車子看到小男孩緊急煞車，幸好沒撞上，小男孩嚇得哭了出，真是驚險！此時綠燈亮了，小紅帽和媽媽就安全

16、的通過了馬路。當小紅帽和媽媽走進大賣場時，突然一陣哭聲：哇！哇！哇！媽媽原是個小女孩與媽媽走失了，找不到媽媽，好著急。於是媽媽與小紅帽將小女孩帶到服務臺等媽媽，過不久，小女孩的媽媽了，開心得不得了。當小紅帽和媽媽在選購物品時，竟然有一位小男孩沖撞過，撞到了柜子，碰一聲，只見柜子上的餅乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服務人員急忙的跑整理。當快買完的時候，媽媽告訴小紅帽：你今天表現(xiàn)得很好，是個遵約約定的乖寶寶，可以選擇一樣小獎品。小紅帽好開心、好開心啊（6）小班安全優(yōu)質教案探望兔奶奶設計意圖：為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提

17、供多樣化的危險場景畫面，引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識、提高自我保護的能力。目標：1、仔細觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。2、討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。3、樂于探索、交流與分享。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。準備：1、教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。2、事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。3、多媒體課件或圖片。畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。(2)有序排隊上車。(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；

18、一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。(4)安全乘車。畫面三：過馬路和十字路口。(1)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而。(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。(4)小兔闖紅燈。(5)小兔不走斑馬線。(6)小兔排著整齊的隊伍，按照交通規(guī)則、在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。畫面四：和兔奶奶快樂相聚。4、創(chuàng)設公交車站、公交車、十字路口等情景。過程：一、進入情景(點擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。)(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出的7(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?二、觀察畫面，交流

19、討論(一)引導幼兒觀察畫面二坐公交車。1、幼兒觀察小畫面(1)。(1)公交車了，小兔們是怎樣上車的?(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?(4)這樣上車危險不危險?應該怎么做?2、結合小畫面(2)小結。3、幼兒觀察小畫面(3)。一(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位，要怎么樣才安全?4、結合小畫面(4)小結。(二)引導幼兒觀察畫面三過馬路和十字路口。1、幼兒觀察小

20、畫面(1)。(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?(2)它有危險嗎?為什么?(3)它這樣做對不對?為什么?2、幼兒觀察小畫面(2)。這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?3、幼兒觀察小畫面(3)。(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應該怎么做?4、幼兒觀察小畫面(4)。(1)這只小兔在干什么?(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?5、幼兒觀察小畫面(5)。(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?(2)過馬路應該走哪里?6、幼兒觀察小畫面(6)，教師結合畫面引導幼

21、兒小結。(三)引導幼兒觀察畫面四和兔奶奶快樂相聚。1、這是什么地方?你是怎么看出的?2-小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。三、模仿游戲：去兔奶奶家l現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。2、幼兒模仿游戲20遍，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結合模擬情景給予指導。延伸活動：建議家長在日常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛在的危險因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關經驗，提高幼兒自我保護能力。（7）小班安全教案我的身體我做主含反思活動目標：1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知

22、道不做危險事情。2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動延伸：一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）2）引導幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊維尼。老師用小熊維尼的聲音說：小朋友好。3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）4）我們聽

23、聽到底發(fā)生了什么事？二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經驗進行拓展。1、聽故事，理解故事內容1）師：它怎么會受傷的？它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。2）師：你們受傷過的？幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時候要特別當心）-讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。3）教師總結：（對著維尼說：）維尼，剛才小朋友用自己的經歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫

24、小熊維尼說：不能），你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學本領吧。2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風扇，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的。（老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。幼：筆，很尖的，會戳痛我們的?？椿脽羝难菔尽煟何覀冊诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。強調

25、幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。幼：熱水瓶很危險的，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。幼：飲水機很危險的，里面有熱水，會燙疼的。幼兒說一說那些地方很危險，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。-強調師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；

26、馬路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心?；顒臃此迹?、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。（8）小班安全活動教案湯灑了，怎么辦活動目標：1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內容。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。活動準備：故事碗里的

27、湯潑了活動過程：1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起：哎呀，不好了！我的湯潑了玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法。教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？教師：我們再聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕

28、。然后，可以請成人幫忙處理潑下的湯。3、教師總結。教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。（9）小班安全優(yōu)秀活動教案不跟陌生人走含反思活動目標：1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：1、掛圖三張(內容：故事聰明的明明)2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。活動過程：一、看圖講述1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明

29、明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。二、情景模擬1、教師借故離開教室。2、男校工扮演陌生人出場。陌生人通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈內湲攧谕姘?/p>

30、，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著陌生人走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?三、討論求救方法1、教師告訴幼兒沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶

31、自己走時的自救方法。教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。反思：本篇采用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，積極體驗，進行認知活動，體現(xiàn)了幼兒學習主動性，活動很成功。（10）小班安全課教案不跟陌生人走含反思活動目標：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。4、樂于探索、交流與分享。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌?、請二個幼兒不熟悉的老師分別扮演陌生人警察2、玩具

32、手機一個活動過程：1、活動開始，教師在室外幼兒看不見處觀察，陌生人走進教室，小朋友，你們老師在嗎？然后分別走到幾個幼兒面前說：我?guī)闳フ覌寢尯脝?？（教師注意觀察幼兒的各種反應，當陌生人準備帶幼兒走時，走進教室。）教師：，你認識這個阿姨嗎？（陌生人見教師了，想逃）教師：，小朋友，你們認識她吧？請問你是誰？陌生人：我我教師用手機撥打110：警察同志，我們這里了個陌生人，要帶走孩子，請你們趕快。警察出現(xiàn)，帶走了陌生人，請你到警察局走一趟。2、教師問：什么是陌生人呢？（陌生人就是不認識的人）能不能跟陌生人走？為什么？陌生人要帶你們走，你們應該怎么辦？3、警察了，小朋友，剛才那個陌生人是專門拐賣孩子的壞

33、蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟陌生人走！4、教師小結：，剛才太危險了，差點兒就讓陌生人給帶走了，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟陌生人走?；顒友由欤河螒蚰吧肆耍蠋熁蛴變喊缪菽吧诉M行游戲，加強幼兒自我保護意識，鞏固簡單的自我保護辦法。日常教育活動滲透：可通過對報紙、電視等媒體中有關兒童失蹤報道的討論、談話，使幼兒充分認識到跟陌生人走的危害性，從而提高自我保護意識。家園同步：教育幼兒不要隨便開門，不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子；教會幼兒簡單的自我保護辦法。反思：本篇采用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，積極體驗，進行認知活動，體現(xiàn)了幼兒學習主動性，活動很成功。

34、（11）小班安全教案設計不跟陌生人走含反思活動目標：1、知道不能跟陌生人走。2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。3、教會幼兒做個膽大的孩子。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。活動準備：一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干?；顒舆^程：1、情景體驗：陌生人走進班里接小朋友陌生人：我接毛毛和東東。這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)Я嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手

35、要陌生人手里的食品。陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起、跟隨陌生人往外走。)教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?幼兒搖搖頭。教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?陌生人：不知道。教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎?陌生人：不知道。教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。2、提問引導教師：為什么不能跟她走呢?幼兒：她不認識我的媽媽。幼兒：她不認識我的家。幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?幼兒：不走。幼兒：好吃

36、的里可能有毒藥。教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎?幼兒：不去。3、小結教師：不認識的人就是陌生人。陌生人接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去游樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰接才走呢?幼兒：等爸爸媽媽接。教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人接才能走。爸爸媽媽沒的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。4、教師自然引出兒歌媽媽沒我不急，引導幼兒一起朗誦。5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起離開座位，自然走到院子里游戲。活動自然結束。附兒歌：媽媽沒我不急

37、幼兒園，門兒開、爸爸媽媽都接。毛毛媽媽沒有、急得毛毛哭起。陌生人，走過、干萬不要去理睬。別亂跑，慢等待、爸爸媽媽一定?；顒臃此迹盒滦“鄤倓側雸@，幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象，加重了早園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說教師對于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準備，但在應對的過程中確也感到緊張和不安，生怕出現(xiàn)一些安全問題。我園一直注重對幼兒進行自我保護意識與能力的培養(yǎng)，教師對幼兒進行安全教育的意識非常強。針對上述問題，教師們及時采取了有效的措施加以解決。首先，幼兒園實行了接送卡制度，每張接送卡上都有幼兒及家人的合影，家長持接送卡接幼兒，教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人、確認后方可讓家長接走，及時有效地緩解了教師

38、對孩子家長還不太熟悉的狀況。其次，教師精心設計了一系列教育活動、試圖通過活動提升幼兒自我保護的意識與能力。本活動就是其中之一。在活動的設計和組織過程中，教師注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用情景設置法，具體形象地創(chuàng)設了真實情景，讓幼兒通過親身體驗去感受跟陌生人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活經驗，達到了教育的目的。可以說，整個活動自然化、生活化，提升了幼兒的自我保護能力，并能幫助幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。（12）小班優(yōu)秀安全教案不跟陌生人走含反思活動目標：1、知道不能跟陌生人走。2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知

39、識。4、增強思維的靈活性。活動重難點：知道不能跟陌生人走；知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班知道不能跟陌生人走活動準備：兒歌媽媽沒我不急活動流程：一、情景體驗：陌生人走進班里接小朋友二、提問引導三、小結教師：不認識的人就是陌生人。陌生人接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去游樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰接才走呢?四、教師自然引出兒歌媽媽沒我不急，引導幼兒一起朗誦。五、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起離開座位，自然走到院子里游戲。活動自然結束?；顒臃此迹罕局苁前踩埽栽诒局芪覀冮_展的都是對幼兒安全意識方面的教育。這個活動主要是讓孩子知道

40、不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所體驗，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。最后老師進行了簡單的小結，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。（13）小班教案受傷了該怎么辦含反思【活動目標】1、引導幼兒學會避免受傷。2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力?！净顒訙蕚洹渴軅氖吕龍D片【活動過程】1、啟發(fā)幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙

41、傷、破傷的情況教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？3、教師向幼兒簡單介

42、紹受傷后自救的方法（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。4、總結評價，結束活動。教學反思在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習，效果會更好?。?4）小班教案玩具不能塞耳朵活動目標1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、能夠將

43、自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。活動準備1、男孩木偶。2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程1、談話導入活動。教師：(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?(2)明明也玩串珠，發(fā)生了什么事呢?2、教師操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?3、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。(1)教師：我們看看后怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠

44、子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經驗。(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生幫助我們。家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進

45、行安全教育。（15）小班教案睡個香香覺活動目標：2.懂得抱著玩具睡覺、蒙頭睡覺既不衛(wèi)生，也不安全。3.知道睡覺時要保持正確的睡眠姿勢，按時睡、按時起。4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備：1.設計幼兒睡眠狀況調查表一份，事先請家長填寫、反饋，教師匯總，以便有目的的組織活動，重點指導。2.幼兒用書1011頁；多媒體教學資源卡卡是個男子漢?；顒舆^程：1.玩游戲天亮了，天黑了，引起幼兒對睡覺的興趣。游戲玩法:教師說:太陽公公爬呀爬，爬上山坡看寶寶。幼兒邊做動作邊說：寶寶起床了！教師說：月亮婆婆跳呀跳，跳上樹梢看寶寶。幼兒邊做動作邊說寶寶睡覺了！2.談話活

46、動：了解幼兒睡覺前都在做什么。（1）教師提問:晚上睡覺前你喜歡做些什么？（2）教師根據(jù)與幼兒談話的內容概括幼兒睡覺前進行的活動，比如看書、玩玩具、做游戲、看電視等。3.播放多媒體教學資源卡卡是個男子漢。教師講述故事，幫助幼兒認識卡卡，看看卡卡是怎樣睡覺的。（1）教師形象的介紹卡卡，簡述故事第一部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：要按時上床睡覺，睡覺前不做劇烈運動，這樣可以幫助自己很快入睡。（2）教師講述故事第二部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：睡覺要保持正確的睡姿，不能趴著睡，最好是側著睡，這樣可以讓自己睡得舒適安穩(wěn)。（3）教師講述故事第三部分。提問：為什么媽媽說不可以？

47、幫助幼兒理解：寶寶長大了，應該學習獨自睡覺。根據(jù)調查表的情況，教師表揚在家獨立睡覺的幼兒，鼓勵其他幼兒在家試著獨自睡覺。4.閱讀幼兒用書第1011頁卡卡是個男子漢讓幼兒看看、講講故事內容。教師提問：你愿意做卡卡那樣的男子漢嗎？怎樣才能像卡卡一樣？教師小結：按時睡覺，按時起床；睡前要安靜；不用大人陪著睡；不抱著玩具睡覺等?；顒友由欤?.午睡時教師可以對幼兒繼續(xù)進行入睡提示。2.鼓勵幼兒晚上與家長做個約定：不要大人陪，肚子睡覺。（16）小班教案不要和陌生人說話含反思活動目標:讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。教會幼兒

48、做個膽大的孩子。活動準備:餅干、巧克力、玩具等，請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置好情境?；顒舆^程:1、講故事小華和陌生人。2、組織幼兒討論:(1)他怎么會跟陌生人走的呢?(2)結果怎樣了?(3)小朋友能不能相信陌生人的話?(4)小華跟誰走了?(5)什么是陌生人呢?(6)為什么不能輕信陌生人的話?小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。3、情境練習。學習一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:我是你媽媽的

49、朋友,她今天沒空,讓我接你回家,你跟我走吧教師提示:(1)你認不認識她?(2)如果你不認識她,能不能相信她的話?(3)小朋友都想一想,應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進,對一位小朋友說:小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下,對陌生人說:阿姨,我不吃巧克力。陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:真拿這些小孩沒辦法!活動反思：本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意

50、識方面的教育。這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所體驗，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。（17）小班教案天黑我不怕【活動目標】1、消除對黑暗的恐懼感。2、感受夜晚的寧靜與美好。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。【活動準備】1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。2、幼兒用書第3839頁。【活動重點】重點：消除對黑暗的恐懼感?！净顒舆^程】1、情景表演：幫幫小兔子。(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽

51、媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。(2)小兔提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!(3)小兔根據(jù)小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。2、游戲：鉆山洞(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!(2)小兔到山洞前，往里看看，說：山洞里好黑啊!我該怎么辦?請幼兒幫忙想辦法。(3)小兔先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的山洞可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過

52、山洞。(4)小兔在大家的幫助下順利通過山洞。小結：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。3、欣賞散文夜晚多美，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。小兔：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的?！驹O計意圖】小班幼兒的想象力逐漸豐富，并且容易將想象與現(xiàn)實混淆，尤其在黑暗中容易產生聯(lián)想：天黑了樹葉刷刷響，是誰發(fā)出的怪聲?停電了，家里好黑，誰會出現(xiàn)?教師要有意識地加以引導，通過情緒宣泄，在心理上戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，幫助幼兒正確認識黑暗，感受夜晚的寧靜與美好，消除恐懼感。因此，我設計了本節(jié)活動天黑我不怕。（18）小班教案預防拐賣含反思活動目

53、標：1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚洌?、排練情景表演：豆豆迷路了?；顒舆^程：一、請幼兒觀看情景表演豆豆迷路了，教師在主要部分給以提示。二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。3、開展有獎竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你