3.1《自然界的水循環(huán)》PPT課件（中小課堂）

1、新課標(biāo)人教版課件系列高中地理必修1青苗學(xué)班B3.1自然界的水循環(huán)2青苗學(xué)班B教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 、了解水圈的構(gòu)成和特點(diǎn)。、理解并能繪制示意圖表示水循環(huán)的過(guò)程，掌握其主要環(huán)節(jié)。、理解水循環(huán)的地理意義。、運(yùn)用水循環(huán)的原理知識(shí)，分析常見(jiàn)的人類活動(dòng)對(duì)水資源的影響。二、過(guò)程與方法 1、談話法，討論法。2、讀圖分析法。 3、多媒體課件。3青苗學(xué)班B三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 、幫助學(xué)生確立事物普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。、幫助學(xué)生樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)和利用自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)人類與環(huán)境的和諧發(fā)展的觀念。四、教學(xué)重點(diǎn) 、水循環(huán)的形成過(guò)程和地理意義。 、人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響。五、教學(xué)難點(diǎn) 水循環(huán)的地理意義。六、教具準(zhǔn)備 多媒體課件七

2、、課時(shí)安排 1課時(shí)4青苗學(xué)班B學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、用圖示等方法表達(dá)陸地水的組成及相互關(guān)系，說(shuō)明陸地水對(duì)自然環(huán)境和人類生產(chǎn)與生活的重要作用 2、結(jié)合實(shí)例說(shuō)明自然界水循環(huán)的概念、水循環(huán)的類型，能用示意圖表示水循環(huán)的過(guò)程，理解水循環(huán)的意義。 3、正確認(rèn)識(shí)和利用水循環(huán)的自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。 5青苗學(xué)班B自然界的水循環(huán) 第一節(jié)6青苗學(xué)班B資料： 水是生命之源。一個(gè)成年人體內(nèi)水的含量大約占體重的70。當(dāng)人體中的水比正常量減少2時(shí)，人就會(huì)感到口渴；當(dāng)減少5時(shí)，皮膚就會(huì)起皺紋、口唇干裂；當(dāng)減少15時(shí)，人就會(huì)死亡。我們可以7天不吃飯，但不可以7天不喝水。 水啊水樓蘭古國(guó)7青苗學(xué)班B一相互聯(lián)系的水體：

3、水的三態(tài)分布特點(diǎn)數(shù)量特征氣態(tài)水液態(tài)水固態(tài)水1.水的三種狀態(tài)和空間分布最廣最少次之最多地球淡水的主體，水量約占淡水總量的2/3僅在高緯、高山或特殊條件下才能存在8青苗學(xué)班B水圈的構(gòu)成問(wèn)題：（1）水圈的主體是：（2）陸地水體的主體是：（3）我們目前主要利用的是：思考： 目前冰川水能否被大量利用？試分析原因。海洋水冰川河流水、淡水湖泊水、淺層地下水 不能，主要分布在高緯度、高山地區(qū)，利用難度大。更新周期長(zhǎng)。9青苗學(xué)班B陸地上的水體及其相互關(guān)系讀圖思考： （1）河流的補(bǔ)給涉及哪幾種水體？ 大氣降水、冰川水、湖泊水、地下水等注意： 河流的補(bǔ)給類型有很多，一條河流可能有幾種補(bǔ)給來(lái)源，但具體到某一河段以某一

4、種補(bǔ)給為主。如長(zhǎng)江上游地區(qū)以冰川補(bǔ)給為主，下游以大氣降水補(bǔ)給為主，整條河流最主要的形式是大氣降水。10青苗學(xué)班B洪水期枯水期洞庭湖長(zhǎng)江 （2）河流與湖泊的補(bǔ)給關(guān)系枯水期，湖泊補(bǔ)給河流；豐水期，河流補(bǔ)給湖泊。 11青苗學(xué)班B補(bǔ)給類型徑流變化規(guī)律主要影響因素分布地區(qū)補(bǔ)給特點(diǎn)大氣降水熱帶雨林氣候： 汛期地中海氣候： 汛期， 枯水期季風(fēng)氣候： 汛期， 枯水期世界絕大部分地區(qū)，我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)水量變化季節(jié)性積雪融水 季積雪融水常形成汛期積雪多少地形狀況我國(guó)東北山區(qū)補(bǔ)給在 季，水量變化相對(duì)緩和 高山冰雪融水 季汛期， 季冰封，小河斷流 冰川的消融量隨 的升高而增加內(nèi)陸地區(qū)，如我國(guó) 地區(qū)補(bǔ)給在 季，水量較穩(wěn)定

5、湖泊水對(duì)河流徑流起調(diào)節(jié)作用長(zhǎng)江中下游地區(qū)有調(diào)節(jié)作用，水量較穩(wěn)定地下水補(bǔ)給穩(wěn)定可靠，且與河水互補(bǔ)依地下水水位高低而定分布普遍，如小清河是泉水補(bǔ)給水量較穩(wěn)定，與河流互補(bǔ)全年冬季夏季夏季冬季明顯降水量的多少降水量的季節(jié)變化降水量的年際變化春氣溫高低春冬夏夏取決于湖泊與河流水位相對(duì)高低湖泊水量的大小2.河流的補(bǔ)給類型氣溫西北12青苗學(xué)班B13青苗學(xué)班B123456789101112-100102030溫度（0C）0100200300流量/m3.s-1冰川補(bǔ)給的河流流量與氣溫的關(guān)系流量溫度14青苗學(xué)班B潛水位河流豐水期河流潛水位枯水期河水與潛水相互補(bǔ)給取決于什么？15青苗學(xué)班B練習(xí)：根據(jù)我國(guó)四條河流徑流

6、變化判讀河流所處的位置東北地區(qū)西北地區(qū)東部季風(fēng)區(qū)16青苗學(xué)班B問(wèn)題： “黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還” ，從地理學(xué)角度來(lái)看，詩(shī)詞前半句描述的黃河主要的補(bǔ)給形式是 ，后半句的說(shuō)法對(duì)嗎？ 不對(duì)，因?yàn)楹Ｑ笏?、大氣水和陸地水之間不斷進(jìn)行著轉(zhuǎn)化。大氣降水17青苗學(xué)班B1.水循環(huán)的概念和發(fā)生領(lǐng)域 水循環(huán)是指自然界的水在 、 、 、 四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。 自然界中水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域有： 、 、 。 水圈大氣圈巖石圈生物圈海洋和陸地之間陸地和陸地上空之間海洋與海洋上空之間二. 水循環(huán)的過(guò)程和意義18青苗學(xué)班B海 洋水汽輸送地下徑流地表徑流下滲植物蒸騰蒸發(fā)降水降水蒸發(fā)基 巖19青苗學(xué)班B思考：

7、 1、2007年10月臺(tái)風(fēng)“羅莎”對(duì)我國(guó)造成了一定影響，它主要參與了 循環(huán)。 2、長(zhǎng)江和塔里木河分別參與了 循環(huán)和 循環(huán)。練習(xí)： 三個(gè)循環(huán)中，水量最小的是 ， 最大的是 ， 與人類聯(lián)系最密切的是 。陸地內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)海陸間海陸間陸地內(nèi)20青苗學(xué)班B討論： 陸地水、海洋水、大氣水為什么能夠進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化呢？其內(nèi)因是 ，外因：水體蒸發(fā)和輸送能量來(lái)源于 ，形成降水、下滲和徑流的原因是 。 水的三相變化太陽(yáng)能重力能21青苗學(xué)班B活動(dòng)： 人類活動(dòng)或多或少的會(huì)對(duì)水循環(huán)過(guò)程產(chǎn)生影響。閱讀下面的材料，結(jié)合水循環(huán)原理，分析下列現(xiàn)象并回答問(wèn)題： 從1972年以來(lái)，黃河下游斷流的時(shí)間和斷流河段的長(zhǎng)度逐年增

8、加。70年代評(píng)價(jià)斷流河段的長(zhǎng)度是242千米，80年代延長(zhǎng)到256千米，90年代增加到400多千米。90年代以前，斷流最早發(fā)生在4月中旬，一年之中斷流月份不超過(guò)3個(gè)月。進(jìn)入90年代，斷流最早發(fā)生時(shí)間提前到2月，一年內(nèi)斷流最多達(dá)227天，將近11個(gè)月，斷流的河段最遠(yuǎn)延伸到了開(kāi)封附近。 1998年底，國(guó)家開(kāi)始對(duì)黃河水實(shí)施水量統(tǒng)一分配。經(jīng)過(guò)合理調(diào)度，黃河再也沒(méi)有斷流。 （1）人類能夠干預(yù)或控制水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？ （2）黃河下游斷流可能與哪些自然原因有關(guān)？ （3）黃河下游斷流可能與哪些人為原因有關(guān)？ （4）人類可以采取哪些措施緩解或者避免黃河斷流？蒸發(fā)蒸騰、降水、地表徑流、下滲環(huán)節(jié)氣候變暖、降水減少等上中游地區(qū)過(guò)度引用黃河水統(tǒng)一調(diào)配水資源、植樹(shù)造林涵養(yǎng)水源等22青苗學(xué)班B3、水循環(huán)的意義(3)維持全球水量平衡(1)海陸聯(lián)系的紐帶(2)塑造地表形態(tài)(4)調(diào)節(jié)全球熱量平衡23青苗學(xué)班B相互聯(lián)系的水體空間分布水循環(huán)的過(guò)程和意義過(guò)程意義內(nèi)因、外因環(huán)節(jié)類型存在形式自然界的水循環(huán)小結(jié)：24青苗學(xué)班B經(jīng)典考題： （2005年廣東高考） 下