資陽市中等職業(yè)教育

1、 資陽市中等職業(yè)教育2019年度質(zhì)量報告資陽市教育和體育局北京中思遠(yuǎn)信息科學(xué)研究院聯(lián)合編制北京中思遠(yuǎn)信息科學(xué)研究院阿壩州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校北京中思遠(yuǎn)信息科學(xué)研究院阿壩州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校北京中思遠(yuǎn)信息科學(xué)研究院阿壩州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2019年12月目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc532826548 1.基本情況1 HYPERLINK l _Toc532826549 1.1規(guī)模結(jié)構(gòu)：規(guī)模結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 品質(zhì)內(nèi)涵提升1 HYPERLINK l _Toc532826550 1.2設(shè)施設(shè)備：優(yōu)化教學(xué)設(shè)施 改善實(shí)訓(xùn)條件5 HYPERLINK l _Toc532826551

2、1.3教師隊(duì)伍：重視隊(duì)伍建設(shè) 提高雙師素質(zhì)8 HYPERLINK l _Toc532826552 2.學(xué)生發(fā)展 PAGEREF _Toc532826552 h 10 HYPERLINK l _Toc532826553 2.1學(xué)生素質(zhì)：堅(jiān)持立德樹人 強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)10 HYPERLINK l _Toc532826554 2.2就業(yè)質(zhì)量：狠抓升學(xué)就業(yè) 質(zhì)量穩(wěn)中有升 PAGEREF _Toc532826554 h 12 HYPERLINK l _Toc532826555 3.質(zhì)量保障 PAGEREF _Toc532826555 h 15 HYPERLINK l _Toc532826556 3.1專

3、業(yè)布局：對接產(chǎn)業(yè)需求 優(yōu)化專業(yè)布局15 HYPERLINK l _Toc532826557 3.2質(zhì)量保證：深化課程改革 提高教學(xué)質(zhì)量 PAGEREF _Toc532826557 h 17 HYPERLINK l _Toc532826558 3.3教師培養(yǎng)：加大培訓(xùn)力度 提升教師素質(zhì) PAGEREF _Toc532826558 h 19 HYPERLINK l _Toc532826559 4.校企合作 PAGEREF _Toc532826559 h 23 HYPERLINK l _Toc532826560 4.1合作情況：校企合作持續(xù)深化 PAGEREF _Toc532826560 h 23

4、HYPERLINK l _Toc532826561 4.2學(xué)生實(shí)習(xí)：校企協(xié)同注重質(zhì)量 PAGEREF _Toc532826561 h 24 HYPERLINK l _Toc532826562 4.3集團(tuán)化辦學(xué)：大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué) PAGEREF _Toc532826562 h 26 HYPERLINK l _Toc532826563 5.社會貢獻(xiàn) PAGEREF _Toc532826563 h 27 HYPERLINK l _Toc532826564 5.1人才培養(yǎng)：培養(yǎng)技能人才 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 PAGEREF _Toc532826564 h 27 HYPERLINK l _Toc5328265

5、65 5.2社會服務(wù)：發(fā)揮資源優(yōu)勢 開展社會培訓(xùn) PAGEREF _Toc532826565 h 27 HYPERLINK l _Toc532826566 5.3對口支援：深化教育扶貧 助力脫貧攻堅(jiān) PAGEREF _Toc532826566 h 28 HYPERLINK l _Toc532826567 6.政府履責(zé) PAGEREF _Toc532826567 h 29 HYPERLINK l _Toc532826568 6.1辦學(xué)經(jīng)費(fèi)：財政投入減少 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張 PAGEREF _Toc532826568 h 29 HYPERLINK l _Toc532826569 6.2政策措施：制定區(qū)域

6、政策 推動職教發(fā)展 PAGEREF _Toc532826569 h 30 HYPERLINK l _Toc532826570 7.特色創(chuàng)新： PAGEREF _Toc532826570 h 31【 HYPERLINK l _Toc532826571 案例1】樂至職中：辦好普職融通班 促進(jìn)多元成才31【 HYPERLINK l _Toc532826572 案例2】安岳職中：德育“4321”工作法 彰顯職教特色33【 HYPERLINK l _Toc532826573 案例3】雁江職中：“三有”提速解決中職困境35【 HYPERLINK l _Toc532826574 案例4】資陽師范校：多形式開

7、展2019年職教宣傳周活動37 HYPERLINK l _Toc532826576 8.黨建工作 PAGEREF _Toc532826576 h 38 HYPERLINK l _Toc532826576 9.主要問題和改進(jìn)措施 PAGEREF _Toc532826576 h 39 HYPERLINK l _Toc532826577 9.1存在的問題 PAGEREF _Toc532826577 h 39 HYPERLINK l _Toc532826578 9.2改進(jìn)措施 PAGEREF _Toc532826578 h 40 四川省資陽市教育和體育局 2019年度質(zhì)量報告 2019年度質(zhì)量報告 1

8、.基本情況1.1規(guī)模結(jié)構(gòu)：規(guī)模結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 品質(zhì)內(nèi)涵提升 2019年，資陽市委、政府高度重視中等職業(yè)教育發(fā)展，強(qiáng)化主導(dǎo)責(zé)任，完善管理體制，加強(qiáng)督導(dǎo)評估，各區(qū)縣加強(qiáng)職業(yè)教育政策統(tǒng)籌、資源統(tǒng)籌、招生統(tǒng)籌，市、區(qū)縣教育局結(jié)合實(shí)際，制定工作計劃，采取有效措施，全面提高資陽市中等職業(yè)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，為有力推進(jìn)成資同城化建設(shè)提供可靠的人才支撐，為四川省實(shí)施“三大發(fā)展戰(zhàn)略”，奮力推進(jìn)“兩個跨越”作出積極貢獻(xiàn)。規(guī)模結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，內(nèi)涵品質(zhì)提升。2019年，資陽市具有學(xué)歷教育招生資格的中職學(xué)校7所，其中公辦學(xué)校4所，民辦學(xué)校3所，7所學(xué)校中有國家級重點(diǎn)、示范學(xué)校1所（四川省樂至縣高級職業(yè)中學(xué)）；省級重點(diǎn)學(xué)校1所（四川

9、省資陽師范學(xué)校）；市級重點(diǎn)學(xué)校2所（安岳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、資陽市雁江區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校），普通學(xué)校3所。本年度資陽市中職學(xué)校總體布局與上年保持一致，內(nèi)涵建設(shè)不斷加強(qiáng)。資陽師范學(xué)校正在實(shí)施整體遷建計劃，總體規(guī)劃467畝，總投資3.9516億元；四川省安岳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校被列入第二批“四川省示范中等職業(yè)學(xué)校”建設(shè)計劃；四川省樂至縣高級職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)專業(yè)被列入第一批“四川省示范專業(yè)”建設(shè)計劃，目前均在積極建設(shè)之中。2019年資陽市中職學(xué)校布局情況見表1-1。表1-1 資陽市中等職業(yè)學(xué)校結(jié)構(gòu)布局表學(xué)校名稱地址學(xué)校性質(zhì)舉辦主體辦學(xué)水平四川省資陽師范學(xué)校雁江區(qū)公辦資陽市教體局省重安岳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校安岳縣公

10、辦安岳縣教育局市重樂至縣高級職業(yè)中學(xué)樂至縣公辦樂至縣教育局國重、國示資陽市雁江區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校雁江區(qū)公辦雁江區(qū)教育局市重資陽汽車科技職業(yè)學(xué)校雁江區(qū)民辦資陽市教體局資陽市樂至機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校樂至縣民辦樂至縣教育局安岳應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校安岳縣民辦安岳縣教育局普職協(xié)調(diào)發(fā)展，生源總量縮減。2019年，資陽市教育局加強(qiáng)對中等職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃職責(zé)，結(jié)合兩類高中招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊髧?yán)控普職比，有力保障了中職招生工作的順利完成。本年度中等職業(yè)教育招生人數(shù)8521人（其中包含技工學(xué)校招生2897人），全市中職在校生人數(shù)、招生人數(shù)、畢業(yè)生數(shù)具體變化見表1-2。表1-2 2018-2019年資陽市中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)

11、模數(shù)據(jù)變化表項(xiàng)目2018年2019年增減率在校生（人）1416411275-20.40%畢業(yè)生（人）50364048-19.62%當(dāng)年招生數(shù)（人）4776852178.41%三年鞏固率（%）92.7890.61-2.34%（注：2019年招生人數(shù)包含技工學(xué)校當(dāng)年招生2897人）加快基礎(chǔ)建設(shè)，辦學(xué)條件改善。全市中職學(xué)校總占地面積543560.95，總建筑面積270659.07，其中教學(xué)及輔助用房面積114563，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)用房面積45747.77，學(xué)生宿舍面積80423.9，生均占地面積、生均建筑面積、生均宿舍面積均較上年有較大增幅，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。表1-3 2018-2019年資陽市中等職業(yè)

12、教育基礎(chǔ)建設(shè)情況項(xiàng)目2018年2019年增減率學(xué)校占地面積（）516788.13543560.955.18%自有產(chǎn)權(quán)占地面積（）263281.54297489.3612.99%總建筑面積（）260659.97270659.073.84%學(xué)校自有產(chǎn)權(quán)建筑面積（）192055.32208132.428.37%教學(xué)及輔助用房面積（）114563114563持平校內(nèi)實(shí)訓(xùn)用房面積（）44971.3145747.771.73%學(xué)生宿舍面積（）80423.980423.9持平圖1-1 2018-2019年資陽市生均辦學(xué)資源對比圖【案例】面對面座談 為資陽市職業(yè)教育“把脈開方”為什么家長不愿意把孩子送到職業(yè)學(xué)

13、校？資陽市職業(yè)教育發(fā)展還存在哪些問題？如何才能讓學(xué)生和家長愿意選擇適合自己的職業(yè)教育？資陽市職業(yè)院校在發(fā)展過程中遇到了哪些困難？針對這些問題，2019年4月10日下午，資陽市召開全市職業(yè)教育工作座談會，對目前資陽市職業(yè)教育存在的一些問題進(jìn)行了認(rèn)真分析，并積極提出相應(yīng)對策。資陽市副市長周齊銘出席座談會，在聽取各方意見之后為資陽市職業(yè)教育“把脈開方”。資陽市教體局局長文富洲，各縣（區(qū)）政府分管負(fù)責(zé)同志、分管基教和職教的負(fù)責(zé)同志，財政局分管負(fù)責(zé)同志以及各縣（區(qū)）中職學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志，普通高中主要負(fù)責(zé)同志或分管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)同志出席座談會，就探討當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展中存在的主要困難和問題，研究解決當(dāng)前存在問題

14、的措施和辦法，明確下一步工作方向這一主題積極建言獻(xiàn)策。資陽市職業(yè)教育工作座談會座談交流中，來自四川環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院、四川口腔職業(yè)學(xué)院、希望汽車職業(yè)學(xué)院等七家職業(yè)院校負(fù)責(zé)人針對各自職院當(dāng)前發(fā)展進(jìn)行了條分縷析，就如何更新觀念、轉(zhuǎn)變模式和提高辦學(xué)質(zhì)量等方面提出了建議，同時，也提出了各自辦學(xué)過程中所面臨的困惑，會議指出，各職業(yè)院校要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)校企合作，建設(shè)優(yōu)勢專業(yè)群，不斷提高學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的核心競爭力，主動服務(wù)資陽市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和教育發(fā)展戰(zhàn)略，全面提升資陽市職校發(fā)展水平。1.2設(shè)施設(shè)備：優(yōu)化教學(xué)設(shè)施 改善實(shí)訓(xùn)條件2019年資陽市教育局加強(qiáng)對中等職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，通過爭取資金、整合

15、資源等多種手段，積極支持各中職學(xué)校優(yōu)化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，改善辦學(xué)條件，與現(xiàn)代化職業(yè)教育水平接軌。設(shè)備總值穩(wěn)定增長。全市中職學(xué)?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值47501.23萬元，教學(xué)儀器設(shè)備值8198.48萬元，實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)值6113.09萬元，各項(xiàng)指標(biāo)均較上年有穩(wěn)定增長；年新增教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)值260.4萬元，年新增實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)值133.48萬元。具體設(shè)施設(shè)備變化情況見表1-4。表1-4 2018-2019年設(shè)施設(shè)備變化情況數(shù)據(jù)表項(xiàng)目2018年2019年增減率（%）固定資產(chǎn)總值（萬元）46718.9847501.231.67%教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)值（萬元）7938.0828198.483.28%實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)值（萬元

16、）5979.616113.092.23%年新增教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)值（萬元）64.03260.4306.68%年新增實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)值（萬元）167.85133.48-20.48%本年度資陽市中等職業(yè)學(xué)校設(shè)施設(shè)備生均值較上年得到較大提升。其中生均教學(xué)設(shè)備值為0.73萬元，較上年提升57.98%；生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)值0.54萬元，較上年提升42.67%。圖1-2 2018-2019年生均設(shè)施設(shè)備值對比圖實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)化升級。資陽市積極推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)創(chuàng)造良好條件。本年度在樂至縣高級職業(yè)中學(xué)打造的資陽市開放性公共技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目即將建成，項(xiàng)目總投資7200萬元，征地40畝，建筑面積10000，其

17、中實(shí)訓(xùn)場地8000，功能用房2000，設(shè)備購置189臺件套，建成后將面向社會提供技能訓(xùn)練、技能競賽、技能鑒定、創(chuàng)業(yè)孵化、師資培訓(xùn)、課程研發(fā)等公共服務(wù)，大力提升資陽市公共技能實(shí)訓(xùn)水平。目前全市中職學(xué)校共有61個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，較上年增加14個，與各地企業(yè)共建108個校外實(shí)訓(xùn)基地，較上年減少8個，生均實(shí)訓(xùn)工位0.96個，較上年提升40.41%。圖書館服務(wù)能力提升。本年度資陽市各中職學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)圖書館建設(shè)，不斷提升服務(wù)能力。全市共有紙質(zhì)圖書581938冊，電子圖書258820冊，年度新增圖書25186冊。其中生均紙質(zhì)圖書51.51冊，較上年提升56.67%；生均電子圖書22.96冊，較上年提升92.6

18、9%。具體數(shù)據(jù)變化情況見表1-5。表1-5 2018-2019年全市中職學(xué)校圖書館建設(shè)情況項(xiàng)目2018年2019年增減率圖書館紙質(zhì)圖書藏書量（冊）5667525819382.68%圖書館電子圖書藏書量（冊）2535002588202.10%年度新增圖書（冊）195202518629.03%閱覽室座位數(shù)（個）6687187.49%期刊訂閱種類數(shù)（種）211208-1.42%電子圖書種數(shù)（種）371364-1.89%電子閱覽室座位數(shù)（個）64471410.87%信息化建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。2019年，資陽市認(rèn)真貫徹落實(shí)全省職業(yè)教育工作會議關(guān)于加速職業(yè)教育信息化進(jìn)程的總體部署，按照四川省教育信息化十年發(fā)展行

19、動計劃（2011-2020年）關(guān)于“大力推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)，全面提升教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、管理、服務(wù)方面的信息化應(yīng)用水平”要求，規(guī)范和推動職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合。全市7所中職學(xué)校均建有校園門戶網(wǎng)站，有4所建立了教育信息化技術(shù)中心；校園出口總帶寬均在100MB以上，有2所學(xué)校達(dá)到千兆帶寬；全市共有教學(xué)用計算機(jī)3276臺，生均計算機(jī)0.32臺。協(xié)同辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、課程資源庫儲存教案、講義等材料、課程直播、錄播平臺、學(xué)生和教師的互動學(xué)習(xí)應(yīng)用、課程資源共享應(yīng)用在各學(xué)校得到普遍運(yùn)用。全市中職學(xué)校持續(xù)推進(jìn)信息化建設(shè)，著力打造智慧校園。圖1-3 2019年資陽市中職學(xué)校信

20、息化建設(shè)分布情況1.3教師隊(duì)伍：重視隊(duì)伍建設(shè) 提高雙師素質(zhì)資陽市高度重視中等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，積極統(tǒng)籌實(shí)施中職教師素質(zhì)提高計劃，大力開展國家骨干教師、青年教師企業(yè)實(shí)踐和省級專業(yè)教師培訓(xùn)等項(xiàng)目，為全市中職學(xué)校師資水平提升打下良好基礎(chǔ)。專業(yè)教師略減，技能素質(zhì)提升。全市中職學(xué)?，F(xiàn)有教職工1011人，較上年增加4人，教職工編制增加140個，目前共953個。專任教師765名，生師比約為15:1。專任教師中公共基礎(chǔ)課教師361人，專業(yè)課專任教師404人；雙師型教師269人，占專業(yè)課專任教師總數(shù)66.58%；行業(yè)企業(yè)兼職專任教師38人，占專任教師總數(shù)4.97%。與上年相比，本年度專任教師在數(shù)量上略有減少

21、，但專業(yè)技能和綜合素質(zhì)有較大提升，“雙師型”教師總?cè)藬?shù)增加24人，所占比例較上年提升了8.8%。表1-6 2018-2019年資陽市中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍情況項(xiàng)目2018年2019年增減率教職工總?cè)藬?shù)（人）100710110.40%教職工編制數(shù)（個）81395317.22%在編教職工數(shù)（人）74289019.95%專任教師數(shù)（人）795765-3.77%公共基礎(chǔ)課專任教師（人）371361-2.70%專業(yè)課專任教師（人）424404-4.72%行業(yè)企業(yè)兼職專任教師（人）283835.71%雙師型教師數(shù)（人）2452699.80%生師比17:115:1-11.76%學(xué)歷結(jié)構(gòu)變化較小，以本科學(xué)歷為主

22、。專任教師中本科學(xué)歷教師652人，占專任教師總數(shù)的85.23%；研究生及以上學(xué)歷教師20人，占比2.61%；本科以下學(xué)歷教師93人，占比12.16%；整體教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)與上年一致，以本科學(xué)歷教師為主。圖1-4 2019年專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)示意圖職稱評聘有序推進(jìn)。專任教師中高級職稱專任教師191人，占專任教師24.97%；中級職稱專任教師287人，占比37.52%；初級職稱專任教師243人，占比31.76%；未評職稱專任教師44人，占比5.75%。整體職稱結(jié)構(gòu)與上年保持一致，變化較小。圖1-5 2019年專任教師職稱結(jié)構(gòu)示意圖2.學(xué)生發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)：堅(jiān)持立德樹人 強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng) 2019年，資

23、陽市教育局重視中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，大力推進(jìn)中職學(xué)生職業(yè)能力建設(shè)工程，不斷提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。強(qiáng)化立德樹人 德育工作富有成效。資陽市堅(jiān)持立德樹人，形成了內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明的“五化”德育培養(yǎng)模式，保障學(xué)生身心健康。全市職業(yè)學(xué)校設(shè)立政教處7個，做到德育機(jī)構(gòu)常態(tài)化；統(tǒng)一配備國家規(guī)劃教材，做到德育教材規(guī)范化；德育內(nèi)容涵蓋道德教育、思想教育、政治教育、法紀(jì)教育及心理健康教育等，做到德育內(nèi)容多元化；設(shè)有專職德育工作人員49人，德育教師60人，做到德育隊(duì)伍專業(yè)化。各中職學(xué)校德育工作成效顯著。四川省資陽師范學(xué)校被評為“四川省校風(fēng)示范校”“四川省中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)務(wù)管理示范?！?；四川省安岳第一職業(yè)技術(shù)

24、學(xué)校獲得市級“檢校共育先進(jìn)單位”榮譽(yù)；四川省樂至縣高級職業(yè)中學(xué)獲得“四川省五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)，被評為“全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”；資陽市樂至機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校評為“德育先進(jìn)單位”。各中職學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，尊重學(xué)生個性發(fā)展。全市現(xiàn)共有學(xué)生社團(tuán)61個，涵蓋文學(xué)、美術(shù)、音樂、攝影等多個方面，有1558名學(xué)生參與社團(tuán)。各中職學(xué)校積極組織開展社會實(shí)踐活動，本年度參與社會志愿服務(wù)學(xué)生3433人；積極申請入團(tuán)學(xué)生953。學(xué)生操行考核合格率與2018年相比提升1.43%，達(dá)到97.89%。圖2-1 2019年學(xué)生操行考核比例示意圖學(xué)生素質(zhì)較大提升。2019年，資陽市各中職學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以

25、立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下技能人才成長需要，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，健全教學(xué)質(zhì)量管理和保障制度，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，加強(qiáng)思想道德、人文素養(yǎng)教育和技能培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。全市中職學(xué)生素質(zhì)考核文化課合格率、體質(zhì)測評合格率、專業(yè)技能合格率穩(wěn)中有升，中職學(xué)生整體素質(zhì)評價整體良好。表2-1 2018-2019年資陽市中職學(xué)生素質(zhì)考核數(shù)據(jù)統(tǒng)計表項(xiàng)目2018年2019年增減率體質(zhì)測評合格率（%）88.9394.336.07%專業(yè)技能合格率（%）86.4689.653.68%雙證書獲取率（%）77.0672.4

26、0-6.05%畢業(yè)率（%）95.9097.862.04%體質(zhì)測評合格率（%）88.9394.336.07%2.2就業(yè)質(zhì)量：就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)中有升2019年，資陽市認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定文件精神，不斷提高中等職業(yè)教育吸引力，狠抓技術(shù)技能培養(yǎng)和文化基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)有能力、升學(xué)有基礎(chǔ)。全市畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)同步增長，得到社會、企業(yè)、學(xué)校、家長的一致認(rèn)可。就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)中有升。本年度畢業(yè)學(xué)生4048人，初次就業(yè)率87.22%，專業(yè)對口就業(yè)率87.62%；畢業(yè)生初次就業(yè)月平均收入為2511元；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率為0.57%，與上年相比，畢業(yè)生就業(yè)情況整體穩(wěn)定，初次月平均收入提升2

27、.35%。表2-2 2018-2019年畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表項(xiàng)目2018年2019年增減率初次就業(yè)率（%）81.1987.626.43%專業(yè)對口就業(yè)率（%）88.5785.47-3.10%畢業(yè)生初次就業(yè)月工資（元）2453.42925112.35%自主創(chuàng)業(yè)率（%）1.320.57-0.75%畢業(yè)生就業(yè)單位以民營企業(yè)為主，到民營企業(yè)就業(yè)人數(shù)占就業(yè)總?cè)藬?shù)82.58%；到國有企業(yè)事業(yè)單位服務(wù)人數(shù)占比8.09%；到外資企業(yè)就業(yè)人數(shù)占比1.71%。與上年相比，本年度畢業(yè)生到國有企事業(yè)單位及外資企業(yè)就業(yè)比例均有下降，到民營企業(yè)就業(yè)比例提高9.65%。從產(chǎn)業(yè)來看，畢業(yè)生就業(yè)以第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)為主。其中畢業(yè)

28、生到一產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例為5.07%，到二產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例為40.34%，到三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例為56.43%，整體服務(wù)產(chǎn)業(yè)比例與上年保持一致。圖2-2 2019年畢業(yè)生就業(yè)單位分布比例圖圖2-3 2019年畢業(yè)生就業(yè)輸出產(chǎn)業(yè)分布比例圖 對口單招取得成效。2019年，資陽市教育局遵循職業(yè)教育規(guī)律，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，積極推進(jìn)中職學(xué)校和?？茖哟温殬I(yè)院校人才培養(yǎng)銜接，打通人才成長通道，各中職學(xué)校深入推進(jìn)中高職銜接，做好學(xué)生升學(xué)工作，取得良好成效。本年度共931名中職畢業(yè)生通過對口單招升學(xué)，占畢業(yè)生總數(shù)23.06%，較上年提升53.20%。【案例】資陽師范公費(fèi)師范生考試再創(chuàng)佳績2019年，資陽師范學(xué)校在全省公費(fèi)師范生

29、考試中再次取得優(yōu)異成績，連續(xù)5年各項(xiàng)指標(biāo)均居全省第一。 全省今年參考總?cè)藬?shù)為635人，計劃招收128人，錄取該校學(xué)生48人，錄取率達(dá)53.93%。高出全省錄取率34%，上線率和錄取率均居全省第一。 為做好省?？茖哟无r(nóng)村幼兒教師公費(fèi)師范生招考工作，資陽師范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精良的老師為報考學(xué)生上課和輔導(dǎo)，在組織考試、志愿填報和送考等方面均作了精心指導(dǎo)和周密安排。 據(jù)悉，幼兒教師公費(fèi)師范生的培養(yǎng)是省政府2013年出臺的一項(xiàng)惠民政策，是政府行為。學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間免交一切費(fèi)用，并享受每月600元的生活補(bǔ)助和國家獎學(xué)金。畢業(yè)時由高校頒發(fā)全日制大學(xué)?？飘厴I(yè)證書。今年學(xué)校被錄取的48名學(xué)

30、生在成都大學(xué)、四川幼兒師范高等專科學(xué)校、川北幼兒師范高等專科學(xué)校等高校畢業(yè)后，將直接招聘為幼兒園正式教師。 3.質(zhì)量保障3.1專業(yè)布局：對接產(chǎn)業(yè)需求 優(yōu)化專業(yè)布局2019年，資陽市教育局緊密對接四川省和資陽市經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)需求、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校專業(yè)，努力形成與資陽市產(chǎn)業(yè)分布相適應(yīng)的專業(yè)布局。各中職學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢，科學(xué)定位，緊貼市場、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)設(shè)置專業(yè)，參照國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄，積極開設(shè)圍繞資陽市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的相關(guān)專業(yè)，減少或取消限制類、淘汰類產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。全市中職學(xué)校目前共開設(shè)44個專業(yè)，其中服務(wù)一產(chǎn)業(yè)專業(yè)1個，服務(wù)二產(chǎn)業(yè)專業(yè)

31、13個，服務(wù)三產(chǎn)業(yè)專業(yè)30個；服務(wù)地方支柱產(chǎn)業(yè)專業(yè)8個。按專業(yè)類別劃分，目前資陽市中職專業(yè)可分為財經(jīng)商貿(mào)類、加工制造類、交通運(yùn)輸類、教育類、教育體育類、旅游服務(wù)類、農(nóng)林牧漁類、土木水利類、文化藝術(shù)類、信息技術(shù)類10大專業(yè)類別共26個，各專業(yè)大類覆蓋全市專業(yè)情況如圖3-1所示：圖3-1 2019年資陽市中等職業(yè)教育專業(yè)類別統(tǒng)計在現(xiàn)有26個專業(yè)中，布點(diǎn)最多的專業(yè)為汽車制造與檢修，部分專業(yè)布點(diǎn)情況見圖3-2所示：圖3-2 2019年資陽市中職學(xué)校專業(yè)布點(diǎn)情況3.2質(zhì)量保證：深化課程改革 提高教學(xué)質(zhì)量資陽市堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為中職教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，高度重視教學(xué)質(zhì)量，注重中職教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵中職

32、學(xué)校特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教育質(zhì)量評估和監(jiān)管。教學(xué)診改有序推進(jìn)。為保障教學(xué)質(zhì)量，建立完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系，資陽市積極貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)的通知文件精神，指導(dǎo)各中職學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督保障體系，督促建立完善教學(xué)診改體系。2019年，各中職學(xué)校診改工作深入開展，有序開展人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作，結(jié)合診改系統(tǒng)、質(zhì)量年報等多種平臺對學(xué)校進(jìn)行自查和總結(jié)，為深入推進(jìn)診改打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督考核。在加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)同時，資陽市教育局定期對轄區(qū)中職學(xué)校開展文化課隨機(jī)抽檢和統(tǒng)考檢測，督促各中職學(xué)校完善、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量考核長效機(jī)制。2019年各中職學(xué)

33、校教學(xué)質(zhì)量考核情況見圖3-3所示。圖3-3 2019年資陽市中職教學(xué)質(zhì)量考核情況持續(xù)深化課程改革。資陽市按照四川省教育廳關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見文件要求，要求各中職學(xué)校全面深化課程改革，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)變化對人才的需要。全市各中職學(xué)校均按規(guī)定開齊開足國家規(guī)定課程，專業(yè)核心課程加專業(yè)技能方向課程的課程結(jié)構(gòu)基本合理，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際加大校本教材開發(fā)力度。2019年資陽市中職學(xué)校課程及教材情況見表3-1。表3-1 2019年資陽市中職學(xué)校課程開設(shè)及教材使用情況項(xiàng)目2018年2019年已制定實(shí)施型教學(xué)計劃專業(yè)數(shù)（個）4244教師參編公開出版的教材數(shù)（本）87使用教育部教材

34、目錄教材比（%）9797.57開發(fā)校本教材數(shù)（本）537 教育科研成果豐碩。2019年，資陽市將教育科研作為加強(qiáng)特色建設(shè)的催化劑，大力開展行動研究，讓教研與日常教育教學(xué)緊密結(jié)合，各中職學(xué)校深入推進(jìn)教育科研，取得豐碩成果。樂至高級職中的省級課題農(nóng)村職業(yè)高中“小組崗位制”學(xué)生自主管理研究職業(yè)高中專業(yè)課任務(wù)驅(qū)動課堂學(xué)習(xí)的多元評價研究，市級課題中職數(shù)控車削虛擬仿真技術(shù)支持下的項(xiàng)目教學(xué)模式研究；資陽師范校的市級課題中職學(xué)校經(jīng)典誦讀校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究；雁江區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的市級課題中職生頂崗實(shí)習(xí)基本心理需求現(xiàn)狀的調(diào)查研究；安岳職業(yè)技術(shù)學(xué)校的市級課題高效課堂背景下中職琴法教學(xué)策略研究中職思政課生活化教學(xué)策

35、略研究成功立項(xiàng)并展開研究，對推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索中職生易于接受的教學(xué)方法做了大量有益嘗試，取得了階段成果。技能競賽成果喜人。技能競賽是檢測中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、展示教學(xué)成果的重要形式。資陽市教育局堅(jiān)持綜合素質(zhì)和職業(yè)技能并重的教育理念，積極組織參與舉辦各類職業(yè)技能競賽，提升學(xué)生的職業(yè)技能。本年度全市中職學(xué)生參加市級技能大賽共139人，其中44人獲一等獎、49人獲二等獎；31人獲三等獎，參賽人數(shù)及獲獎總?cè)藬?shù)均較上年有較大增幅。圖3-4 2018-2019年資陽市中職生技能大賽情況對比圖3.3教師培養(yǎng)：加大培訓(xùn)力度 提升教師素質(zhì)資陽市大力支持各中職學(xué)校持續(xù)深入推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程，給予充分的經(jīng)費(fèi)支

36、持和政策保障。各中職學(xué)校積極組織學(xué)校教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提升。積極組織參訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力。全年有16名教師參加了國培，培訓(xùn)人均課時76節(jié)；有70名教師參加了省培，人均課時62節(jié)；207名教師參加了市級培訓(xùn)，人均課時21節(jié)；各區(qū)縣組織了154名教師培訓(xùn)，人均課時55節(jié)。本年度全市中職學(xué)校用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占學(xué)校教師工資總額的2.24%，有33名教師通過學(xué)歷提升獲得了證書?！景咐抠Y陽市教育和體育局開展中職學(xué)校教師信息化課堂教學(xué)手段能力提升培訓(xùn)2019年8月16-20日，資陽市開展了中等職業(yè)學(xué)校教師信息化課堂教學(xué)手段能力提升培訓(xùn)。全市20名骨干教師不懼酷暑，齊聚成都參加為期

37、五天的信息化課堂教學(xué)手段能力提升培訓(xùn)。 16日上午9時，舉行了開班儀式。袁華麗副科長對參會教師表示慰問，并提出兩點(diǎn)期望：一是期望參會教師充分認(rèn)識教育信息化發(fā)展變革的重要意義，學(xué)習(xí)提高信息化教學(xué)手段，夯實(shí)教學(xué)基本功。二是期望教師們能夠以此次培訓(xùn)為契機(jī)，切實(shí)做到學(xué)有所思，學(xué)以致用，努力提升信息化素養(yǎng)，積極踐行教育信息化2.0“三全二高一大”要求，力爭在全國職業(yè)院校教師信息化教學(xué)比賽中嶄露頭角。 培訓(xùn)期間，由“龍?zhí)觳琶麕煿ぷ魇摇鳖I(lǐng)銜人龍?zhí)觳鸥苯淌趲ьI(lǐng)其工作室骨干教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣信息化教學(xué)手段整合與應(yīng)用，從信息化教學(xué)設(shè)計到微課制作與應(yīng)用，全程參照全國職業(yè)院校教師信息化教學(xué)比賽參賽標(biāo)

38、準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，并解析學(xué)習(xí)了獲獎案例，指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)際操作，力求參訓(xùn)教師了解并熟悉大賽流程，為今后參賽打好基礎(chǔ)。 其間，張捷副局長到場看望并慰問大家。各位參訓(xùn)教師熱情高漲，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，本著精益求精的精神，嚴(yán)格按照大賽標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行最后的展示匯報，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一對一有針對性的點(diǎn)評，并提出了建議。學(xué)習(xí)成效顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們的一致認(rèn)可。 此次培訓(xùn)是資陽市中職師資培訓(xùn)項(xiàng)目之一，也是市教體局推進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)全面發(fā)展的重要舉措，力求通過緊密的課程增強(qiáng)教師的教學(xué)信息化實(shí)踐應(yīng)用能力，深度促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合，有效提升教師用信息化技術(shù)來服務(wù)教學(xué)的綜合能力。 以賽促練，提升教師技能水平。教師技能比賽

39、是檢測中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、展示教學(xué)成果的重要形式。資陽市各中職學(xué)校以教師終身成長為教育目標(biāo)，堅(jiān)持綜合素質(zhì)和職業(yè)技能并重的教育理念，積極組織參與舉辦各類職業(yè)技能競賽，提升教師職業(yè)技能。2019年，資陽市組織中職多個學(xué)科（專業(yè)）參加2019年全國中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”教師信息化說課比賽，獲得全國二等獎1項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)；在四川省中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力比賽中，資陽市代表隊(duì)榮獲省賽團(tuán)體第二名，其中一等獎2項(xiàng)，二等獎5項(xiàng)，三等獎11項(xiàng)；在資陽市的市級技能大賽中,有52名教師參賽，其中一等獎15人，二等獎20人，三等獎17人。2019年資陽市中職教師參加技能大賽獲獎情況見圖3-5。圖3-5 2019年資

40、陽市中職教師參加教學(xué)或技能大賽獲獎情況【案例】全省中職教師教學(xué)能力比賽資陽代表隊(duì)獲獎積分全省第二7月12日，2019年四川省中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力比賽閉幕式在成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校召開。省教育廳職成教處處長蔡存明、人事與教師工作處處長寇昆侖、省教科院院長劉濤出席閉幕式。 大賽評判委員會主任，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院李學(xué)峰教授、省教科院職教所所長廖大凱、副所長尹毅、教研員楊帆，以及各市州教育行政部門領(lǐng)隊(duì)，各市州45名專家組成的裁判員和入圍決賽的373名參賽選手參加。 本次比賽由四川省教育廳主辦、四川省教育科學(xué)研究院承辦、成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校協(xié)辦。賽期三天，分教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)三個賽項(xiàng)。比賽自三月份

41、啟動，按照省，市，?！叭壉荣悺币螅?1個市州182所學(xué)校718個作品參加了省賽。最終評出一等獎68個、二等獎105個、三等獎178個，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎10個。 由資陽市6所學(xué)校44名教師組成的資陽代表隊(duì)，參加此次比賽現(xiàn)場決賽，獲得2個一等獎，5個二等獎，11個三等獎的好成績，以獲獎積分全省第二名的成績，獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎。 4.校企合作4.1合作情況：校企合作持續(xù)深化資陽市認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見和教育部六部門印發(fā)的職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法，學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以社會需求、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與教育深度融合，不斷加快資陽市中等職業(yè)教育發(fā)展，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式

42、創(chuàng)新。2019年資陽市中職學(xué)校深化校企合作，取得了顯著成效，校企融合程度進(jìn)一步深化，企業(yè)參與學(xué)校教學(xué)更加深入廣泛，教學(xué)教師數(shù)與教學(xué)課時數(shù)均有明顯增長；合作訂單班、教師培訓(xùn)基地等數(shù)量持續(xù)上漲。9月21-23日，資陽市成功舉辦了由世界中餐業(yè)聯(lián)合會、資陽市人民政府聯(lián)合主辦的“2019第二屆世界川菜大會”，雙方簽訂了世界中餐業(yè)聯(lián)合會與資陽市人民政府戰(zhàn)略合作協(xié)議，以共建世界中餐人才培訓(xùn)基地和搭建中餐展示平臺、學(xué)術(shù)交流平臺、菜品開發(fā)平臺為目的，促進(jìn)資陽職教產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和餐飲文化的繁榮。本年度資陽市校企合作覆蓋的專業(yè)共26個，占總專業(yè)的59.09%，全市中等職業(yè)學(xué)校簽訂合作協(xié)議的企業(yè)64家，合作企業(yè)參與的專業(yè)

43、教學(xué)教師64人，校企合作開發(fā)教材12本，與合作企業(yè)共建教師校外培訓(xùn)基地34個，校企合作訂單班人數(shù)1653人。表4-1 2018-2019年全市校企合作開展情況項(xiàng)目2018年2019年增減率校企合作覆蓋專業(yè)數(shù)2826-7.14%簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)9564-32.63%簽訂合作協(xié)議的專業(yè)數(shù)3630-16.67%合作企業(yè)參與教學(xué)的專業(yè)數(shù)172017.65%合作企業(yè)參與的教學(xué)教師數(shù)436448.84%合作企業(yè)參與教學(xué)課時數(shù)4744448838.40%校企合作開發(fā)教材數(shù)1121100.00%校外教師培訓(xùn)基地數(shù)（個）203470.00%校企合作訂單班人數(shù)（人）1087165352.07%【案例】世界中餐

44、業(yè)聯(lián)合會與資陽市人民政府簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議鑒于2019年9月在資陽舉辦的第二屆世界川菜大會海外餐飲機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人圓桌論壇上各位僑領(lǐng)反映出的對國際餐飲行業(yè)人才交流的迫切需求，為對接北京企業(yè)人才需求，推動與資陽職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)精準(zhǔn)對接，商討共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開展教育、培訓(xùn)和技術(shù)交流，2019年10月13日至15日，由資陽市人民政府副市長周齊銘帶隊(duì)職教系統(tǒng)分管領(lǐng)導(dǎo)和校長前往北京考察世界中餐聯(lián)合會開展校企合作事宜，雙方簽訂了世界中餐業(yè)聯(lián)合會與資陽市人民政府戰(zhàn)略合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，合作雙方充分利用世界中餐業(yè)聯(lián)合會平臺資源、技術(shù)資源、人才資源、宣傳資源以及品牌項(xiàng)目資源等優(yōu)勢資源，以資源互補(bǔ)、深度合作的形式，

45、共同開展文化交流、咨詢服務(wù)、產(chǎn)業(yè)對接、大型活動、宣傳推廣、人才培養(yǎng)、菜品開發(fā)及展示等多元化合作。合作項(xiàng)目包括雙方共同打造資陽國際中餐人才培訓(xùn)基地和中餐展示、菜品開發(fā)、學(xué)術(shù)交流平臺開展系統(tǒng)工作；依據(jù)世界中餐業(yè)聯(lián)合會行業(yè)資源優(yōu)勢，和資陽市共建世界餐飲人才培養(yǎng)基地；合作建設(shè)菜品開發(fā)平臺；合作共建學(xué)術(shù)交流平臺；合作共建中餐展示平臺?！景咐垦憬瓍^(qū)教體局與天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院簽訂教育合作協(xié)議近日，雁江區(qū)教育和體育局與天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院簽訂了“成資同城”教育合作框架協(xié)議，同時，學(xué)院與雁江區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簽訂了建立“生源基地校”合作協(xié)議，與雁江區(qū)伍隍中學(xué)簽訂了“基礎(chǔ)教育資助”合作協(xié)議。前期，雁江區(qū)教體局經(jīng)過

46、多次實(shí)地考察訪談，積極推動本次“成資同城”教育合作簽約活動。簽約儀式上，區(qū)教體局就雁江教育中高考取得的成績、雁江辦學(xué)模式、雁江教學(xué)存在的限制等方面做了介紹；天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院就信息職業(yè)學(xué)院基本情況、“四個一體化”辦學(xué)理念、管理團(tuán)隊(duì)等方面做了介紹。雙方經(jīng)過深入交談了解，達(dá)成了教育合作結(jié)對幫扶一致意見：一是推動“聯(lián)合辦學(xué)”；二是建立雁江實(shí)訓(xùn)基地；三是完善對口幫扶教育合作機(jī)制；四是落實(shí)教師跟崗掛職互派學(xué)習(xí)；五是聯(lián)合打造重點(diǎn)專業(yè)。雁江區(qū)期望信息職業(yè)學(xué)院能將成熟的項(xiàng)目包裝打造落地雁江，給雁江教育眼見學(xué)子帶來機(jī)遇和實(shí)惠，期望與雁江職業(yè)技術(shù)學(xué)校的合作落地落實(shí)。4.2學(xué)生實(shí)習(xí)：校企協(xié)同 注重質(zhì)量2019年，

47、資陽市教育局嚴(yán)格按照職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定文件要求，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，對中職學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督與管理。全市中職學(xué)生按照各學(xué)校的安排順利開展實(shí)習(xí)工作，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，企業(yè)與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)中的勞動保護(hù)、安全工作，為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生支付合理報酬。學(xué)生實(shí)習(xí)情況整體良好，企業(yè)考核結(jié)果合格率達(dá)99.34%，其中優(yōu)良比例達(dá)到89.67%。學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)對口率、頂崗實(shí)習(xí)對口率均較上年略有提升。具體情況見表4-2。表4-2 2018-2019年資陽市學(xué)生實(shí)習(xí)情況項(xiàng)目2018年2019年增減率生均認(rèn)識實(shí)習(xí)時長（天）8.4396.76%生均跟崗實(shí)習(xí)時長（天）35.293

48、74.86%生均頂崗實(shí)習(xí)時長（天）197.86185-6.50%學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)對口率（%）82.1789.237.06%學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)對口率（%）89.1690.391.23%圖4-1 2019年資陽市中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)考核情況4.3集團(tuán)化辦學(xué)：大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要途徑，資陽市教育局認(rèn)真落實(shí)四川省關(guān)于深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見文件要求，積極建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制，不斷推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。2019年，在原來的眉山、樂山、資陽、雅安四市聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，區(qū)域職教聯(lián)盟得到擴(kuò)展和加強(qiáng)，2019年11月，成都市、德陽市、樂山市、

49、眉山市、雅安市簽署成德眉資雅樂職教聯(lián)盟合作協(xié)議。職教聯(lián)盟成立后，先后開展了四市職教聯(lián)盟師生技能大賽、四市德育教學(xué)研討活動、七城職教成果展，對促進(jìn)區(qū)域職教的發(fā)展發(fā)揮了重要的影響作用。5.社會貢獻(xiàn)5.1人才培養(yǎng)：培養(yǎng)技能人才 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展2019年，資陽市中等職業(yè)教育主動走進(jìn)經(jīng)濟(jì)園區(qū)，了解企業(yè)用人需求，開辦的專業(yè)不斷向重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域拓展，人才培養(yǎng)的重心向高端、高素質(zhì)技能人才轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)的價值取向更注重職業(yè)技能和職業(yè)精神的融合，培養(yǎng)機(jī)制著力校企雙輪驅(qū)動，全程深度推進(jìn)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，共同促進(jìn)校企共贏，提升人才培養(yǎng)的滿意度。全市中職學(xué)校立足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷提升技能人才質(zhì)量。

50、培養(yǎng)的畢業(yè)生已成為全市各類企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)標(biāo)兵、行家里手。2019年為當(dāng)?shù)刂饕a(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技能人才701人，為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)技能人才496人，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益達(dá)到125.1萬元，全市中職教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。5.2社會服務(wù)：發(fā)揮資源優(yōu)勢 開展技能培訓(xùn)2019年，資陽市各中等職業(yè)學(xué)校充分利用各自培訓(xùn)資源，面向區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)，根據(jù)社會、企業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的需要，積極開展多層次、多形式、多對象的專業(yè)崗位培訓(xùn)、職工技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和進(jìn)城務(wù)工勞動力培訓(xùn)，開展面向社會的職業(yè)資格培訓(xùn)、認(rèn)定和考證工作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)。本年度全市中職學(xué)校共培訓(xùn)企業(yè)員

51、工582人，培訓(xùn)失業(yè)人員20人，培訓(xùn)退役兵人32人，農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)模擴(kuò)大，參培人數(shù)較上年有大幅增加，共培訓(xùn)1100人。本年度全市中職學(xué)校開展社會培訓(xùn)具體情況見表5-1。表5-1 2018-2019年全市中職教育社會培訓(xùn)情況統(tǒng)計表項(xiàng)目2018年2019年培訓(xùn)企業(yè)員工數(shù)（人）700582培訓(xùn)失業(yè)人員人數(shù)（人）11820培訓(xùn)農(nóng)民工人數(shù)（人）1381100培訓(xùn)退役士兵人數(shù)（人）54032技能鑒定項(xiàng)目人次（次）3032924師生參與當(dāng)?shù)丶夹g(shù)服務(wù)人次（人）10133185.3對口支援：強(qiáng)化技能扶貧 助力脫貧攻堅(jiān)2019年，資陽市繼續(xù)加強(qiáng)貧困區(qū)域的職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，以促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展為重點(diǎn)，把更多的建檔立

52、卡貧困家庭學(xué)生送入中職學(xué)校免費(fèi)就讀，培養(yǎng)就業(yè)技能，增強(qiáng)職業(yè)教育對家庭脫貧的融入度和貢獻(xiàn)力，從根本上阻斷貧困代際傳遞。加強(qiáng)貧困人口職業(yè)技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力是脫貧攻堅(jiān)的重要手段。各中職學(xué)校一是嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，規(guī)范管理資助檔案，資助金做到月月核實(shí)，及時發(fā)放，對在校、在籍符合享受中職國家助學(xué)金的學(xué)生做到不漏發(fā)、不錯發(fā)；二是積極響應(yīng)資陽市脫貧攻堅(jiān)工作要求，把打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為最大的政治責(zé)任、最大的民生工程、最大的發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)持問題導(dǎo)向補(bǔ)短板，堅(jiān)持督導(dǎo)指導(dǎo)提效率，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育提能力，著力提升脫貧質(zhì)量、鞏固脫貧成果，對口支援貧困村社。通過深入駐地扶貧、教育扶貧、技術(shù)扶貧、資金扶貧等多種方

53、式，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)刎毨糇呱现赂坏缆?。?-2 2018-2019年資陽市對口支援指標(biāo)數(shù)據(jù)對比表項(xiàng)目2018年2019年增減值對口幫扶對象單位數(shù)（個）77持平扶貧對象數(shù)（個）410300-110資金扶貧（萬元）65.8727.38-38.49服務(wù)人數(shù)（人）355295-60.006.政府履責(zé)6.1辦學(xué)經(jīng)費(fèi)：財政投入減少 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張資陽市各級政府加強(qiáng)中職學(xué)校建設(shè)資金管理和規(guī)劃，嚴(yán)格落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校政策性經(jīng)費(fèi)，各中職學(xué)校嚴(yán)格按照制度規(guī)定把政策性經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、自籌經(jīng)費(fèi)用于基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件等方面。2019年，資陽市中等職業(yè)教育共落實(shí)中央財政投入經(jīng)費(fèi)1537.83萬元，地方財政投入經(jīng)費(fèi)3418.

54、29萬元，主要用于各中職學(xué)校學(xué)生補(bǔ)助、教學(xué)科研、師資隊(duì)伍打造等方面；生均撥款4396元，日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入比例22.5%，教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)403.41萬元，教科研經(jīng)費(fèi)82.28萬元。與上年相比，本年度資陽市中央財政投入與地方財政投入降幅明顯，由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足, 制約了資陽市中等職業(yè)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。2018-2019年資陽市辦學(xué)經(jīng)費(fèi)具體變化情況見表6-1所示。表6-1 2018-2019年資陽市經(jīng)費(fèi)投入支出情況統(tǒng)計項(xiàng)目2018年2019年增減值中央財政投入經(jīng)費(fèi)（萬元）2673.81537.83-1135.97地方財政投入經(jīng)費(fèi)（萬元）6829.323418.29-3411.03學(xué)校負(fù)債總額（萬元）

55、8091.84252.47-3839.33貸款總額（萬元）35003490-10.00生均撥款（元）67094396-2313.00日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入比例（%）47.9022.50-25.40教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)（萬元）420.32403.41-16.91教科研經(jīng)費(fèi)（萬元）96.8282.28-14.546.2政策措施：制定區(qū)域政策 推動職教發(fā)展為加快資陽現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定四川省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見，構(gòu)建具有資陽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，到2020年基本實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化歷史使命，資陽市人民政府、資陽市教育體育局出臺了一系列政策文件，文件內(nèi)

56、容包涵了加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、完善市場參與職業(yè)教育的辦學(xué)機(jī)制、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升發(fā)展保障水平、落實(shí)政府和部門職責(zé)等方面。2019年，資陽市先后圍繞教育教學(xué)改革、校園食品安全、校本教材編寫、教育扶貧等方面出臺了一系列落實(shí)政策。表6-2 2019年資陽市落實(shí)區(qū)域政策完善制度保障統(tǒng)計表文件名稱發(fā)布日期關(guān)于印發(fā)資陽市進(jìn)一步深化課堂教育教學(xué)改革提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案的通知11月27日關(guān)于印發(fā)學(xué)校食品安全風(fēng)險提示清單和食品安全系列制度、職責(zé)等的通知7月18日資陽市校本教材編寫與使用指導(dǎo)意見4月26日資陽市教育扶貧專項(xiàng)2019年度實(shí)施方案4月16日關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園食品安全工作的通知4月8日關(guān)于做

57、好2019年學(xué)校安全工作的通知3月25日關(guān)于印發(fā)打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)三年行動實(shí)施方案的通知3月25日資陽市2019年學(xué)校后勤工作要點(diǎn)3月18日7.特色創(chuàng)新【案例1】樂至職中：辦好普職融通班 促進(jìn)學(xué)生多元成才由于中職教育的社會認(rèn)知度較差，家長和學(xué)生受傳統(tǒng)觀念的影響，不管是家長還是學(xué)生都希望進(jìn)入普高學(xué)習(xí)，2018年樂至縣畢業(yè)生5000余人，實(shí)際升入普高學(xué)習(xí)的學(xué)生不足3000人，大量的未成年學(xué)生流入社會。2018年樂至縣決定對中職招生形式進(jìn)行改革嘗試，決定以學(xué)生發(fā)展為本，以“資源共享、課程共建、教師互動、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)”為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變育人方式，建立普通高中教育與中等職業(yè)教育融合銜接機(jī)制，為學(xué)生提供二

58、次選擇機(jī)會。組建普職融通班，做好普職融通教育，這是樂至縣中職教育的一種新嘗試，也是樂至縣中職教育在資陽市中職教育的創(chuàng)舉。樂至縣教育局、縣招辦制定了招生工作的指導(dǎo)性文件，縣教育局組織召開了高中階段招生工作會，明確把普職融通招生工作列入招生的重點(diǎn)工作，要求各級各類學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行，做好招生宣傳動員工作。在樂至縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校行政早做謀劃，成立了專抓普職融通班的領(lǐng)導(dǎo)班子，聘請德能兼?zhèn)涞慕處煘槠章毴谕ò喟嘀魅危⒂砂嘀魅纹刚垖I(yè)深厚的教師任課，教導(dǎo)處提前與樂至中學(xué)教務(wù)處銜接進(jìn)行課程設(shè)置。學(xué)校具體實(shí)施教學(xué)安排如下：第一學(xué)年在學(xué)校學(xué)習(xí)普高高中一年級的所有學(xué)科，按普高課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置；一年后，普職融通

59、班學(xué)生參加統(tǒng)一考試，達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的，升入樂至中學(xué)學(xué)習(xí)，其他同學(xué)留在學(xué)校按學(xué)生意愿轉(zhuǎn)向中職對口高考班學(xué)習(xí)。第二、三學(xué)年按學(xué)校相關(guān)專業(yè)的對口高考班開設(shè)的科目上課。課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表按我校相關(guān)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計劃進(jìn)行設(shè)置。在推進(jìn)普教與職教融合的過程中，學(xué)校做到實(shí)現(xiàn)五個“統(tǒng)一”。一是統(tǒng)一教材；二是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；三是統(tǒng)一考試和教研，學(xué)校的普職融通班與樂至中學(xué)的高一學(xué)生統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評卷和作試卷分析，學(xué)校教師要參加由樂至中學(xué)組織的學(xué)科統(tǒng)一備課和教研活動；四是普職融通班統(tǒng)一納入樂至中學(xué)的年級管理，真正實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)工作的統(tǒng)一管理；五是統(tǒng)一作息，實(shí)現(xiàn)作息時間的同步。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一年以后，參加由樂至

60、中學(xué)組織的統(tǒng)一考試，選拔按學(xué)生意愿，公平、公開、公正原則組織選拔工作。選拔選送學(xué)生須表現(xiàn)良好，無違法、違紀(jì)記錄，選拔學(xué)生達(dá)到樂至中學(xué)的學(xué)歷水平的就轉(zhuǎn)入樂至中學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)籍在中職學(xué)校期間享受職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)等相關(guān)資助政策，學(xué)籍轉(zhuǎn)入普通高中后按照普通高中的相關(guān)政策執(zhí)行，不再享受職業(yè)教育相關(guān)資助政策。普職融通是為了滿足學(xué)生、家庭、社會的需求，給中考失誤的學(xué)生搭建了新的成才平臺，是人才培養(yǎng)模式的改革，是普通高中與職業(yè)教育融合互通培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)課程互選、資源互通，促進(jìn)學(xué)生多元成才的一種實(shí)驗(yàn)，是一種新型辦學(xué)模式。學(xué)校將斷續(xù)秉承滿足學(xué)生、家長的需求，多措并舉，抓好管理，把普職融通班做大，做強(qiáng)。【案例2】安岳