2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之詩詞賞析（2022年1月）

1、2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之詩詞賞析（2022年1月）一、詩詞賞析（共30小題）（2021秋密山市校級期末）【古詩賞析】次北固山下唐王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。頷聯(lián)是這首詩中的千古名句，試從煉字的角度簡要賞析。（2021秋依安縣期末）閱讀古詩文，回答問題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這首詩的最后兩句千古傳誦，你認(rèn)為是什么原因？（2022襄陽模擬）古詩詞賞析。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

2、閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）下列對本詩理解、賞析不正確的一項是A.詩中跌宕起伏的情感，跳躍式的思維，以及高昂的氣勢，使它成為千古名篇。B.開頭兩句以夸張的手法營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。C.三四句用四個連續(xù)的動作，形象地顯示了詩人心潮難平又茫然失措的情態(tài)。D.詩中采用“垂釣碧溪”“乘舟夢日”兩個典故表達(dá)自己有為于當(dāng)世的理想。（2）如果李白剛寫完此詩就發(fā)布在自己的微博里，網(wǎng)名為“路人甲”的網(wǎng)友跟貼留言說:“詩仙太白擅以浪漫筆法抒寫人生況味，此詩可見一斑請你也跟貼說說本詩浪漫筆法的運用。（2021福建模擬）閱

3、讀下面的詩歌，回答以下各題。漁家傲天接云濤連曉霧（宋代）李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。?）下列對這首詩的理解和分析，不正確的項是A.這是一首記夢詞，形象奇幻，意境縹緲，富有濃郁的浪漫氣息。B.詞一開頭，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。這樣的境界開闊大氣，為唐五代以及兩宋詞所少見。C.“千帆舞”，則寫海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，不具有生活的真實感，只具有夢境的虛幻性，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。D.詞人通過“天帝”和“三山”這兩個形象，

4、將自己美好的夢想表達(dá)了出來，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。（2）指出共有幾處運用了典故（不必說明具體出處），分析它們的表達(dá)效果。（2020秋長沙縣期末）古詩文閱讀。山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。（1）下面對詩歌內(nèi)容理解有誤的兩項是A.這是一首七言絕句，寫夏天山中夜雨，全用實寫，構(gòu)思奇特，具有濃厚的生活情趣,體現(xiàn)了“永嘉四靈”的詩歌特色。B.前兩句寫山間的夜晚，星月皎潔，無云無雷，緊扣一個“晴”字下筆。這是寫雨前之景。C.后兩句以“平明”二字與上文的“夜”字相照應(yīng)，而“溪流急”又與“他山落雨來”互為因果，前者為

5、因，后者為果。這是寫雨后之景。D.此詩在結(jié)構(gòu)安排上是別出心裁的，畫面切換跳躍性大，采用的頗似現(xiàn)代電影蒙太奇的剪輯手法，令人眼目為之一新。E.詩題是“山雨”，偏不從雨入手，反過來，從題外擒入，極力寫天晴。特別是第二句,補足第一句，兩句分別從視覺及聽覺上寫，把晚晴說得很肯定，不容轉(zhuǎn)圓。（2）本詩和李商隱的夜雨寄北都表現(xiàn)了雨的猛烈，在寫法上兩者有何相同之處？分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2021秋宿城區(qū)校級月考）古詩鑒賞。過串處出山居閑居晝掩扉，門靜蔭蔬畦。因病方收藥，尋僧始度溪。少逢人到戶，時有燕銜泥。瀟灑身無事，名高孰與齊。【注】姚合：唐代詩人，元和十一年進(jìn)士，初授武功主薄，世稱“姚武功”。（1）

6、請用自己的語言描繪首聯(lián)的畫面。（2）尾聯(lián)蘊含了詩人怎樣的情感？（2020秋建湖縣期末）閱讀下面詩歌，完成問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）下列對這首詩的表述不準(zhǔn)確的一項是A.由首句中的“折戟”可見當(dāng)時戰(zhàn)爭激烈殘酷?！拌F未銷”是第二句“認(rèn)前朝”的條件之一。C.最后一句表現(xiàn)了詩人想象中曹操失敗的情景。D.作者是晚唐詩人，他與李商隱合稱“小李杜”。（2）這是一首詠史詩，作者表達(dá)了怎樣的歷史觀？借此抒發(fā)了什么思想感情？.首先欣賞一首歌曲，聽完后請把你想到的詩寫在下面。煙花三月牽住你的手相別在黃鶴樓波濤萬里長江水送你下?lián)P州真情伴你走春色為你留二十四橋明月

7、夜?fàn)繏煸趽P州揚州城有沒有我這樣的好朋友揚州城有沒有人為你分擔(dān)憂和愁揚州城有沒有我這樣的知心人揚州城有沒有人和你風(fēng)雨同舟煙花三月是折不斷的柳夢里江南是喝不完的酒等到那孤帆遠(yuǎn)影碧空盡才知道思念總比那西湖瘦(1)你想到了什么詩？(2)你為什么會想到這首詩呢？它們有哪些相同之處？.讀下列詠月詩句，試著總結(jié)古人的月亮情結(jié)都有哪些。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。雞聲茅店月，人跡板橋霜。明月松間照，清泉石上流。星垂平野闊，月涌大江流。野曠天低樹，江清月近人。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。舉杯邀明月，對影成三人。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代

8、代無窮已，江月年年只相似。近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。海上生明月，天涯共此時。月上柳梢頭，人約黃昏后?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。.佳作欣賞。朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。一、二兩句是怎樣具體描繪“半畝方塘”的清澈明凈的？(2)你從第三、四兩句悟出了什么哲理？.下面的這首古詩，以梅花入文，試著讀一讀，并完成后面的題目。早梅張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(1)本詩側(cè)重寫梅的什么特點？從哪句詩可以看出來？(2)本詩主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)？.閱讀下面一段文言文，思考后面的問題。邯鄲之

9、民，以正月元旦獻(xiàn)鳩于簡子。簡子大悅，厚賞之。客問其故。簡子曰：“正旦放生，示有恩也?！笨驮唬骸懊裰胖?，竟而捕之，死者眾矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩過不相補矣。簡子曰：“然(1)簡子為什么對獻(xiàn)鳩的人“厚賞之”？(用文中原句回答)(2)客不同意簡子做法的理由是什么？(用文中原句回答).閱讀下面一首泰戈爾的詩，請仿照范例，在字詞、句子(側(cè)重修辭方法)、描寫方法、文章情感等方面，對作品進(jìn)行隨文批注式賞析。批注不少于三處。生如夏花我聽見回聲，來自山谷和心間以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂不斷地重復(fù)決絕，又重復(fù)幸福終有綠洲搖曳在沙漠我相信自己生來如同璀璨的夏日之花不凋不敗，妖冶如火承受心跳

10、的負(fù)荷和呼吸的累贅樂此不疲我聽見音樂，來自月光和胴體輔極端的誘餌捕獲縹緲的唯美一生充盈著激烈，又充盈著純?nèi)豢傆谢貞涁灤┯谑篱g我相信自己死時如同靜美的秋日落葉不盛不亂，姿態(tài)如煙即便枯萎也保留豐肌清骨的傲然玄之又玄我相信一切能夠聽見甚至預(yù)見離散，遇見另一個自己而有些瞬間無法把握任憑東走西顧，逝去的必然不返請看我頭置簪花，一路走來一路盛開頻頻遺漏一些，又深陷風(fēng)霜雨雪的感動批注用抽象的、本用于形容心靈的“寂寞”做修飾，就賦予了具體的無生命的“鐮刀”以靈魂，生動而又巧妙地寫出了“我”當(dāng)時的心理感受。批注這句是心理描寫，用“負(fù)荷”和“累贅”形象地寫出了內(nèi)心所承受的壓力。(1)批注：(2)請同學(xué)們模仿“我聽

11、見回聲，來自山谷和心間/以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂”這一句式寫一段話，表達(dá)的意思應(yīng)與例句相近。.賞析張繼的詩楓橋夜泊，說出你對這首詩的感受。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩中寫作者所見、所聞、所感的一句是：“霜滿天”并不符合實際情況，作者這樣寫的目的是：詩中哪兩種景象形成了鮮明的對比？試作具體分析。這四句詩里沒有出現(xiàn)一個“橋”字，你是如何感受到橋的存在的？.閱讀王維的使至塞上后完成下列訓(xùn)練題。單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”兩句運用了什么修辭手法？有什么作用？“大漠孤煙直

12、，長河落日圓”歷來為人所稱道，其中“直”和“圓”兩字用得好，請你說說好在哪里。“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了一幅怎樣的畫面？(4)請簡要分析詩歌表達(dá)的思想感情。.詩詞講究景與情完美融合。(1)張繼寫過一首題為楓橋夜泊的詩，請正確、工整地寫下來。(2)這首詩有怎樣的意境呢？所繪之景有：所抒之情是：.古今中外，有許多成功人士，留給我們很多很多的思考。他們的智慧，通過你的眼睛進(jìn)入你心靈的空間：他們的經(jīng)驗，告訴你應(yīng)該怎樣去觸摸成功。閱讀毛主席的一首詞，領(lǐng)略一代偉人的胸懷與氣魄。沁園春雪(1936年2月)毛澤東北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，

13、欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖姨。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。毛澤東同志對中國人民乃至世界人民所做出的貢獻(xiàn)是舉世矚目的。在這首詞中，作者談古論今，豪邁奮發(fā)，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的抱負(fù)和無比堅定的信心。他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。正是這種博大的胸懷和雄偉的氣魄，使中國人民的解放事業(yè)取得巨大成功，帶領(lǐng)中國人民走向勝利。(1)觀摩課本彩圖“毛澤東手書沁園春雪”，反復(fù)吟誦這首詞，體會、感悟毛澤東同志的博大胸懷和雄偉氣魄。(2)詞里是怎樣評說那些歷史人物的？結(jié)尾又寫“

14、俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，你怎樣理解？(3)讀了這首詞，了解了這樣一位曠世偉人，你有何感想？(4)從網(wǎng)上或其他渠道搜集毛澤東同志的其他詩詞或文章，編輯整理后，與同學(xué)進(jìn)行交流。.賞析馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思并答題?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。小令中極力渲染悲涼氣氛的景物中有小橋，請思考，這座小橋在這首作品中起什么作用？作者采用了什么樣的寫法？這首小令表達(dá)了作者什么樣的心情？.閱讀。贈劉景文宋蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。(選自蘇東坡全集)【注】劉景文：北宋時人。蘇軾看重劉景文，稱他為“慷慨奇士”，與他交誼頗深。擎雨蓋：指

15、荷葉。橙黃橘綠；秋末冬初景物。(1)上聯(lián)描寫殘秋景象，詩人要表達(dá)什么情感？聯(lián)系全詩看，寫荷、菊的作用是什么？(2)詩人為什么稱“橙黃橘綠”是一年好景？從詩人對晚秋的盛贊中我們能發(fā)現(xiàn)一個怎樣的人生哲理？(3)這是一首贊詠的詩，詩的表面似乎在贊詠，實際上是用來比喻劉景文，頌揚他.古詩閱讀。游園不值宋葉紹翁應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(選自全宋詩)【注】不值：不遇，見不上園主人。展齒：木頭鞋，下有兩齒，可在泥地行走。(1)詩的上聯(lián)十分含蓄，暗示了很多內(nèi)容，請談?wù)勀愕睦斫狻！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是千古傳誦的名句，簡析它的藝術(shù)特點。(3)概括詩中后兩句蘊含

16、深刻的哲理。.詩詞欣賞。明月幾時有，祖酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，回事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(1)解釋加點的詞語。A.把B.勝C.弄D.何事“起舞弄清影，何似在人間”，這兩句的字面意思和深層含義，你是怎樣理解的？“但愿人長久，千里共嬋娟”是千古傳誦的佳句，你能說說此句表達(dá)了蘇軾怎樣的感情嗎？（4）聯(lián)系“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的句子，說說你對蘇軾的認(rèn)識。（2021敘州區(qū)模擬）讀下面的唐詩，完成問題。聞官軍收河南河

17、北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（1）下列對這首詩的內(nèi)容理解不正確的一項是A.這是一首敘事抒情詩，背景是安史之亂。B.這首詩寫作者喜聞薊北光復(fù)，想著可以攜眷還鄉(xiāng)，喜極而泣。C.讀這首詩，我們可以想象作者當(dāng)時對著妻兒侃侃講述捷報，驚喜欲狂的神態(tài)。D.這首詩情真意切，借景抒情，每句都在抒發(fā)忽聞勝利消息的驚喜。（2）下列對這首詩的賞析不正確的一項是A.首聯(lián)“初聞”緊承“忽傳”。表現(xiàn)捷報來得太突然，涕淚滿衣裳”，這是喜極而悲、悲喜交集的逼真表現(xiàn)。B.頷聯(lián)“喜欲狂”是驚喜的情感洪流涌起的更高洪峰?！皡s看

18、妻子”“漫卷詩書”這是兩個連續(xù)動作，完全沒有因果關(guān)系。C.第三聯(lián)“白日”點出人已到老年，如今“放歌”“縱酒”正是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。D.尾聯(lián)包涵四個地名“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”，形成工整的地名對；“即從”“便下”兩句緊連，又是活潑的流水對。（2021秋宿城區(qū)校級月考）閱讀下面這首古詩，完成各小題。小園（其一），陸游小園煙草接鄰家，桑柘陰陰一徑斜。臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去口口。注這是淳熙八年四月陸游在浙江山陰三山居住時，寫的一首田園詩。柘（zh。：樹名，其葉可養(yǎng)蠶。（1）這首詩前兩句通過寫“煙草”斜徑”等景物，營造一種的氛圍?！芭P讀陶詩未終卷“中“臥”字歷來為人稱道，請簡要賞析其妙處

19、。（3）請你從下面兩個選項中選擇一項填入尾句口處（填序號），并說出理由。A.捉蝦B.鋤瓜（2021縉云縣模擬）古詩閱讀。兼葭唐杜甫摧折不自守，秋風(fēng)吹若何。暫時花戴雪，幾處葉沉波。體弱春風(fēng)早，叢長夜露多。江湖后搖落，亦恐歲蹉蹌。（1）頷聯(lián)中“暫時”是“突然”的意思，照應(yīng)了上文“”等詞語。（2）杜甫的兼葭和秦風(fēng)兼葭都描寫了兼葭的形貌，但詩歌寫作手法和表達(dá)的情感盡不相同，請試作分析。（2021南召縣模擬）閱讀下面一首詞，完成問題。漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！皾峋埔槐?/p>

20、萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2）請品析“長煙落日孤城閉”一句的妙處。（2021翔安區(qū)模擬）閱讀下面的詩歌，完成問題?！炯住康怯闹菖_歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！【乙】臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游陳與義憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。（1）下面對這兩首詩理解分析不正確的一項是A.甲詩首句通過前后”兩個字的對比，貌似平淡無奇，卻表示時間流逝，一去不返。B.甲詩所寫的滄桑易變的古今人事和浩渺寬廣的宇宙天地，奠定了悲涼孤寂的情感基調(diào)。C.乙詞詞人

21、寫“閑登小閣”，“憶”字開篇，勾連往事舊友，浮現(xiàn)眼前，表情達(dá)意真切感人。D.乙詞“杏花疏影里，吹笛到天明?！眲屿o結(jié)合，形象生動，描繪與朋友盡興游樂的情形。（2）古代文人墨客常有登高抒懷之舉?！炯住吭姷摹暗桥_”，【乙】詩的“登閣”，各抒發(fā)了什么情感？（2021青羊區(qū)模擬）閱讀下面的宋詞，完成問題。鵬鴿天游鵝湖醉書酒家壁（宋）辛棄疾春入平原養(yǎng)菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縮袂誰家女，去趁蠶生看外家。（1）詞人“無奈”的原因有哪些？請概括作答。（2）此詩詞和李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄都描寫了春景。請簡要分析兩首詩運用“借景抒情”表現(xiàn)手法

22、的不同。（2021泌陽縣模擬）閱讀下面一首詩，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑!身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！“為籬下黃花開遍，秋容如拭”在詞中有什么作用？請簡要分析?！八鬃有亟笳l識我？英雄末路當(dāng)磨折”一句詞人是怎樣表現(xiàn)對自我命運的不滿和抗?fàn)幍?？?020秋鹽都區(qū)期末）閱讀下面古詩，完成問題。題大禹寺義公禪房唐孟浩然義公習(xí)禪寂，結(jié)字依空林。戶外一峰秀，階前眾壑深。夕陽連雨足,空翠落庭陰?？慈∩徎▋簦瑧?yīng)知不染心。

23、【注】禪寂：佛家語，即寂靜思慮之意。結(jié)宇：一作“結(jié)構(gòu)”，建舍。雨足：雨腳,指像線一樣一串串密密連接的雨點。蓮花：為佛家語，佛教以蓮花為最潔。（1）賞析頷聯(lián)寫景的妙處。（2）請結(jié)合全詩內(nèi)容，分析作者表達(dá)的情感。（2021秋莒縣期末）古代詩歌閱讀。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死！（1）結(jié)合表現(xiàn)色彩的詞語，描繪第二聯(lián)的景象。（2）詩的最后一聯(lián)運用了怎樣的手法？表達(dá)了怎樣的情感？2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之詩詞賞析（2022年1月）參考答案與試題解析一、詩詞賞析（共30小題）（2021秋密

24、山市校級期末）【古詩賞析】次北固山下唐王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。頷聯(lián)是這首詩中的千古名句，試從煉字的角度簡要賞析?！究键c】詩歌關(guān)鍵詞句.【答案】示例：頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”煉得極好，以小景傳大景之神，寫出了春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象，為下聯(lián)描寫做鋪墊?！痉治觥勘驹娛且皇茁稍?。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。【解答】本題考查詩句賞析。“潮平兩岸

25、闊，風(fēng)正一帆懸”此聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”四個字用得好，“平”字寫出了因漲潮而江面顯得更加寬闊；同風(fēng)正”寫出了帆的狀態(tài)，表明是順風(fēng)行船；生動形象地寫出所看到的景物的壯闊，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟。答案：示例：頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”煉得極好，以小景傳大景之神，寫出了春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象，為下聯(lián)描寫做鋪墊。譯文：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去?！军c評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和

26、特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。（2021秋依安縣期末）閱讀古詩文，回答問題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這首詩的最后兩句千古傳誦，你認(rèn)為是什么原因？【考點】詩歌關(guān)鍵詞句.【答案】示例：議論結(jié)合抒情，表現(xiàn)詩人對保守勢力的蔑視，以及為實現(xiàn)政治抱負(fù)而勇往直前的進(jìn)取精神。運用比喻，生動形象地表現(xiàn)詩人對保守勢力的蔑視，以及為實現(xiàn)政治抱負(fù)而勇往直前的進(jìn)取精神。（以“浮云”比喻保守勢力，表現(xiàn)對他們的蔑視；以“最高層”暗喻政治最高決策

27、層，體現(xiàn)為實現(xiàn)政治抱負(fù)而無所畏懼的進(jìn)取精神。）（能從寫法、表達(dá)方式、修辭等角度賞析，寫出包含的思想感情，意思對即可）【分析】登飛來峰是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮,而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心?！窘獯稹窟@是一首通過描繪風(fēng)景來抒寫抱負(fù)的詩。前兩句竭力形容山塔的高聳，然后自然地過渡到后兩句，形象地揭示

28、“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理，反映了作者高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷寬闊，不怕困難，勇于改革的豪邁氣魄和堅強(qiáng)意志，告訴我們只有站得高，看得遠(yuǎn)，不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。答案：示例：議論結(jié)合抒情，表現(xiàn)詩人對保守勢力的蔑視，以及為實現(xiàn)政治抱負(fù)而勇往直前的進(jìn)取精神。運用比喻，生動形象地表現(xiàn)詩人對保守勢力的蔑視，以及為實現(xiàn)政治抱負(fù)而勇往直前的進(jìn)取精神。（以“浮云”比喻保守勢力，表現(xiàn)對他們的蔑視；以“最高層”暗喻政治最高決策層，體現(xiàn)為實現(xiàn)政治抱負(fù)而無所畏懼的進(jìn)取精神。）（能從寫法、表達(dá)方式、修辭等角度賞析，寫出包含的思想感情，意思對即可）譯文：飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我

29、那遠(yuǎn)眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣?！军c評】古詩歌鑒賞常見考點及技巧：古詩詞的鑒賞中古詩詞表達(dá)的思想感情是考查重點。古詩詞的考查包括詩眼、煉字以及意象等。詩詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。（2022襄陽模擬）古詩詞賞析。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）下列對本詩理解、賞析不正確的一項是BA.詩中跌宕起伏的情感，跳躍式的思維，以及高昂的

30、氣勢，使它成為千古名篇。B.開頭兩句以夸張的手法營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。C.三四句用四個連續(xù)的動作，形象地顯示了詩人心潮難平又茫然失措的情態(tài)。D.詩中采用“垂釣碧溪”“乘舟夢日”兩個典故表達(dá)自己有為于當(dāng)世的理想。（2）如果李白剛寫完此詩就發(fā)布在自己的微博里，網(wǎng)名為“路人甲”的網(wǎng)友跟貼留言說:“詩仙太白擅以浪漫筆法抒寫人生況味，此詩可見一斑?！闭埬阋哺N說說本詩浪漫筆法的運用。【考點】詩歌閱讀綜合.【答案】（1）B（2）浪漫筆法主要表現(xiàn)在詞語、詩句、意境的夸張上。詩句和意境的夸張往往還伴隨著浪漫而奇特的想象。用浪漫的筆法寫人生追求，實乃大家之筆。【分析】行路難這首詩歌充分顯示

31、了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量?！窘獯稹?1)本題考查詩歌的賞析。ACD.正確；B.有誤，詩的前兩句寫李白被“賜金放還”時，友人設(shè)下盛宴為之餞行。李白嗜酒，要是在平時，因為這美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會“一飲三百杯”的。結(jié)合后面內(nèi)容可知，這一次他卻放下杯筷，無心進(jìn)餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧,心緒茫然?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。選項“體現(xiàn)了詩人愉悅的心情”

32、表述錯誤。故選：Bo(2)本題考查寫作手法分析?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！憋@示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。詩句中的“破”表達(dá)出詩人對未來將遇到的艱難險阻誓要攻破的決心和毅力，體現(xiàn)出李白的豪情萬丈和微微的壯志未酬：“掛”字則彰顯了詩人對攻克困難所表現(xiàn)出的勢在必得及豁達(dá)的情懷，一如“千金散盡還復(fù)來”的灑脫。這首詩想象豐富，綜合使用修辭，巧用典故，情感變化激蕩，充滿浪漫主義色彩?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用了姜尚垂

33、釣與伊尹夢日的典故。姜尚與伊尹都是有才華和能力的人，也都得不到施展，但最終他們遇到了明主的賞識，得以實現(xiàn)理想。作者表達(dá)了期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。答案：(1)B(2)浪漫筆法主要表現(xiàn)在詞語、詩句、意境的夸張上。詩句和意境的夸張往往還伴隨著浪漫而奇特的想象。用浪漫的筆法寫人生追求，實乃大家之筆。譯文：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今

34、又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時機(jī)總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海!【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。（2021福建模擬）閱讀下面的詩歌，回答以下各題。漁家傲天接云濤連曉霧（宋代）李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。?）下列對這首詩的理解和分析，不正確的項是CA.這是一首記夢詞，形象奇幻，意境縹緲，

35、富有濃郁的浪漫氣息。B.詞一開頭，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。這樣的境界開闊大氣，為唐五代以及兩宋詞所少見。C.“千帆舞”，則寫海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，不具有生活的真實感，只具有夢境的虛幻性，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。D.詞人通過“天帝”和“三山”這兩個形象，將自己美好的夢想表達(dá)了出來，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。（2）指出共有幾處運用了典故（不必說明具體出處），分析它們的表達(dá)效果?！究键c】詩歌閱讀綜合.【答案】（1）C（3）三處典故。“我報路長嗟日暮”反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷；“九萬里風(fēng)鵬

36、正舉”表現(xiàn)作者有大鵬高飛之志：“蓬舟吹取三山去”表現(xiàn)了作者渴望有一個理想的居所,渴望自由自在的生活。【分析】漁家傲天接云濤連曉霧是宋代女詞人李清照的作品。此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢游的方式，奇妙的設(shè)想，傾述隱衷，寄托情思。全詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯的慣常格局，以故事性情節(jié)為主干，以人神對話為內(nèi)容，實現(xiàn)了夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實的有機(jī)結(jié)合，用典巧妙,景象壯闊，氣勢磅礴，音調(diào)豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C

37、.有誤，船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，同時具有生活的真實感。故選：C.（2）本題考查對文章典故的理解和掌握?！拔覉舐烽L嗟日暮”這一句詞人結(jié)合自己身世,把屈原在離騷中所表達(dá)的不憚長途遠(yuǎn)征，只求日長不暮，以便尋覓天帝，不辭“上下求索”的情懷隱括入律，只用“路長”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念與過程，語言簡凈自然，渾化無跡?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉”詞人化用莊子逍遙游中的句子，說“九萬里風(fēng)鵬正舉，要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實社會。蓬舟吹取三山去”，“三山”指渤海中蓬萊、方丈、贏洲三座仙山，相傳為仙人所居,可望而見，但乘船前去，臨近時即被風(fēng)引開，終于無人能到，這一句表現(xiàn)了作者對理想所在的

38、向往。答案：C（3）三處典故?！拔覉舐烽L嗟日暮”反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷：“九萬里風(fēng)鵬正舉”表現(xiàn)作者有大鵬高飛之志：“蓬舟吹取三山去”表現(xiàn)了作者渴望有一個理想的居所,渴望自由自在的生活。譯文：水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動，像無數(shù)的船只在舞動風(fēng)帆。夢魂仿佛回天庭，聽見天帝在對我說話。他熱情而又有誠意地問我要到哪里去。我回報天帝路途還很漫長，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)??！千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島?！军c評】此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體

39、會作者的思想感情，并懂得用心去感悟。（2020秋長沙縣期末）古詩文閱讀。山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。（1）下面對詩歌內(nèi)容理解有誤的兩項是ACA.這是一首七言絕句，寫夏天山中夜雨，全用實寫，構(gòu)思奇特，具有濃厚的生活情趣,體現(xiàn)了“永嘉四靈”的詩歌特色。B.前兩句寫山間的夜晚，星月皎潔，無云無雷，緊扣一個“晴”字下筆。這是寫雨前之景。C.后兩句以“平明”二字與上文的“夜”字相照應(yīng)，而“溪流急”又與“他山落雨來”互為因果，前者為因，后者為果。這是寫雨后之景。D.此詩在結(jié)構(gòu)安排上是別出心裁的，畫面切換跳躍性大，采用的頗似現(xiàn)代電影蒙太奇的剪輯手法，令人眼目為之一

40、新。E.詩題是“山雨”，偏不從雨入手，反過來，從題外擒入，極力寫天晴。特別是第二句,補足第一句，兩句分別從視覺及聽覺上寫，把晚晴說得很肯定，不容轉(zhuǎn)圓。（2）本詩和李商隱的夜雨寄北都表現(xiàn)了雨的猛烈，在寫法上兩者有何相同之處？分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？【考點】詩歌閱讀綜合.【答案】（1）AC（2）寫法上的相同點：都運用了側(cè)面描寫。（分析：本詩通過雨后湍急的溪流從側(cè)面襯托山雨的猛烈，李詩通過池塘漲滿了水從側(cè)面襯托山雨的大。）本詩抒寫了詩人對山雨奇景的驚異之情；李詩借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁之苦（或：離人的愁思，對妻子的相思，自己的孤寂凄涼）?！痉治觥可接晔悄纤卧娙宋叹韯?chuàng)作的一首七言絕句。詩的前兩句寫雨

41、前之景，后兩句摹雨后之景。詩構(gòu)思奇特，具有濃厚的生活情趣，體現(xiàn)了“永嘉四靈”的詩歌特色?！窘獯稹浚↖）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。A.有誤，“全用實寫”錯，有“虛寫”；C.有誤，應(yīng)是“前者為果，后者為因”；DE.正確。故選：DE。（2）本題考查比較閱讀的能力。李商隱的夜雨寄北沒有直接寫雨大，而是通過“漲秋池“來表現(xiàn)雨大，這是側(cè)面描寫。本詩則通過寫雨后湍急的溪流寫雨大，這也是側(cè)面描寫。但兩者表現(xiàn)的感情不同，李詩主要表現(xiàn)了離人的愁思，對妻子的思念和自己的孤寂凄涼，而本詩則抒寫了詩人對雨后山景的驚異之情。答案：(1)AC（2）寫法上的相同點：都運用了側(cè)面描寫。（分析：本詩通過雨后湍急的溪流從側(cè)面襯托山雨

42、的猛烈，李詩通過池塘漲滿了水從側(cè)面襯托山雨的大。）本詩抒寫了詩人對山雨奇景的驚異之情；李詩借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁之苦（或：離人的愁思，對妻子的相思，自己的孤寂凄涼）。譯文：整個晚上，林子里都灑滿了星月的輝光；天上沒有一絲云，也沒聽見有雷震響。天亮?xí)r出門，忽然見到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道別的山曾經(jīng)下過大雨，水宛轉(zhuǎn)流到這個地方?！军c評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。（2021秋宿城區(qū)校級月考）古詩鑒賞。過串處出

43、山居閑居晝掩扉，門靜蔭蔬畦。因病方收藥，尋僧始度溪。少逢人到戶，時有燕銜泥。瀟灑身無事，名高孰與齊?！咀ⅰ恳希禾拼娙耍褪荒赀M(jìn)士，初授武功主薄，世稱“姚武功”。（1）請用自己的語言描繪首聯(lián)的畫面。（2）尾聯(lián)蘊含了詩人怎樣的情感？【考點】詩歌閱讀綜合.【答案】（1）閑居處就算是白天也關(guān)著門，門前柳樹成蔭，還有整齊的菜地。（2）蘊含了詩人對李處土瀟灑生活的羨慕之情（或詩人對官場生活的厭倦之情，對歸隱生活的向往之情），以及對李處土高潔聲譽的贊美之情。【分析】這首詩通過描寫閑居之地景物的描寫，蘊含了詩人對李處土瀟灑生活的羨慕之情（或詩人對官場生活的厭倦之情，對歸隱生活的向往之情），以及對李處土

44、高潔聲譽的贊美之情。【解答】（1）本題考查詩歌畫面描繪。要注意在把握詩句大意的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與想象，用生動的語言描繪即可?！伴e居晝掩扉，門柳蔭蔬畦”可以看出李處土不喜與人往來,熱愛田園生活；大白天關(guān)著柴門，門前有整齊的菜畦和柳樹。（2）本題考查詩人的思想感情的理解。從“蕭灑身無事”可看出作者對李處土瀟灑無事,悠閑灑脫生活的羨慕，從“名高孰與齊”可看出對李處士高潔聲譽的贊美之情。答案：(1)閑居處就算是白天也關(guān)著門，門前柳樹成蔭，還有整齊的菜地。(2)蘊含了詩人對李處士瀟灑生活的羨慕之情(或詩人對官場生活的厭倦之情，對歸隱生活的向往之情)，以及對李處士高潔聲譽的贊美之情。譯文：閑居處就算是白天

45、也關(guān)著門，門前柳樹成蔭，還有整齊的菜地。因為病了才收別人送的藥，尋找僧人才渡過小溪。平時很少有人來拜訪，不時有春燕銜泥而來。瀟灑清閑，沒有雜事所擾，高雅的名聲誰能比得過?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。(2020秋建湖縣期末)閱讀下面詩歌，完成問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(1)下列對這首詩的表述不準(zhǔn)確的一項是CA.由首句中的“折戟”可見當(dāng)時戰(zhàn)爭激烈殘酷。B.“鐵

46、未銷”是第二句“認(rèn)前朝”的條件之一。C.最后一句表現(xiàn)了詩人想象中曹操失敗的情景。D.作者是晚唐詩人，他與李商隱合稱“小李杜”。(2)這是一首詠史詩，作者表達(dá)了怎樣的歷史觀？借此抒發(fā)了什么思想感情？【考點】詩歌閱讀綜合.【答案】(1)Co(2)詩人慨嘆歷史上英雄成敗的機(jī)遇，人物歷史上英雄成名靠機(jī)遇，而詩人自己有政治軍事才能而不被重用。同時也抒發(fā)了詩人對國家興旺的慨嘆?！痉治觥勘驹娛翘拼娙藙?chuàng)作的一首七言絕句。詩的開頭二句，借物起興，慨嘆前朝人物事跡，后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。暗指自己胸懷大志不被重用?！窘獯稹?1)本題是對詩歌內(nèi)容和思想感情的

47、把握以及文學(xué)常識的考查。結(jié)合詩歌的意象、形象、內(nèi)容和自己掌握的文學(xué)常識，進(jìn)行解答。ABD.正確。C.有誤。詩歌最后一句的意思是：假使當(dāng)年東風(fēng)不給周瑜的火攻計方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。這兩句詩很形象的用兩個美女的命運象征國家的命運，是以小見大，別出心裁。故選：C,(2)本題考查學(xué)生詩歌主題的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。這是一首詠史詩，有感于三國時代英雄的成敗，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但這大內(nèi)容大主題卻是通過小物”“小事”來顯示的。詩的開頭兩句由一個小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二

48、喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感。赤壁借周瑜和曹操的故事，抒發(fā)對國家興亡的感慨，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。詩人即物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。答案：(1)C.(2)詩人慨嘆歷史上英雄成敗的機(jī)遇，人物歷史上英雄成名靠機(jī)遇，而詩人自己有政治軍事才能而不被重用。同時也抒發(fā)了詩人對國家興旺的慨嘆。參考譯文：一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了。【點評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識

49、及詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目時，學(xué)生要明確一定要反復(fù)通讀全詩，聯(lián)系背景，找到關(guān)鍵語句，即可作答。.首先欣賞一首歌曲，聽完后請把你想到的詩寫在下面。煙花三月牽住你的手相別在黃鶴樓波濤萬里長江水送你下?lián)P州真情伴你走春色為你留二十四橋明月夜?fàn)繏煸趽P州揚州城有沒有我這樣的好朋友揚州城有沒有人為你分擔(dān)憂和愁揚州城有沒有我這樣的知心人揚州城有沒有人和你風(fēng)雨同舟煙花三月是折不斷的柳夢里江南是喝不完的酒等到那孤帆遠(yuǎn)影碧空盡才知道思念總比那西湖瘦(1)你想到了什么詩？(2)你為什么會想到這首詩呢？它們有哪些相同之處？【考點】詩歌閱讀綜合.【答案】(1)送孟浩然之廣陵(2)因為它們寫到了很多相同的事物，有

50、“黃鶴樓”“長江”“揚州”等。時間相同，都是“三月”；情感相同，都是抒發(fā)與朋友分別時依依不舍之情和對朋友的祝福之情?！痉治觥勘绢}考查詩歌的綜合閱讀?！窘獯稹?1)本題考查詩歌內(nèi)容的掌握。根據(jù)“牽住你的手相別在黃鶴樓”“波濤萬里長江水送你下?lián)P州”“等到那孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”等詩句可以想象到送孟浩然之廣陵這首詩。(2)本題考查詩歌的理解。根據(jù)“牽住你的手相別在黃鶴樓”“波濤萬里長江水送你下?lián)P州”“煙花三月是折不斷的柳”“等到那孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”等詩句可知，它們寫到了很多相同的事物，有“黃鶴樓”“長江揚州”等。根據(jù)“煙花三月是折不斷的柳”“煙花三月下?lián)P州”可知時間相同，都是三月；根據(jù)等到那孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

51、才知道思念總比那西湖瘦”以及“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”可知抒發(fā)情感相同，都是抒發(fā)與朋友分別時依依不舍之情和對朋友的祝福之情。答案：(1)送孟浩然之廣陵(2)因為它們寫到了很多相同的事物，有“黃鶴樓”“長江”“揚州”等。時間相同，都是“三月”：情感相同，都是抒發(fā)與朋友分別時依依不舍之情和對朋友的祝福之情。【點評】詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。.讀下列詠月詩句，試著總結(jié)古人的月亮情結(jié)都有哪些。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。今

52、夜月明人盡望，不知秋思落誰家。雞聲茅店月，人跡板橋霜。明月松間照，清泉石上流。星垂平野闊，月涌大江流。野曠天低樹，江清月近人。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。舉杯邀明月，對影成三人。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年只相似。近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。海上生明月，天涯共此時。月上柳梢頭，人約黃昏后?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！究键c】詩歌閱讀綜合.【答案】古人的月亮情結(jié)：睹月思鄉(xiāng)、借月寫離情、借月遙祝、睹月感慨、邀月為友?！痉治觥勘绢}考查詩歌的綜合閱讀能力?！窘獯稹抗湃私柙率銘?，比如：“露從今夜白，月

53、是故鄉(xiāng)明”“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”“雞聲茅店月，人跡板橋霜”“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，借月亮抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；“明月松間照，清泉石上流”，這里的“明月”代表的是一種靜謐的意境和氛圍。只有在萬籟俱寂的時候，人才會真正地欣賞到林間從松樹葉子縫隙灑下來的月光,才會聽到從石頭上流過的溪水潺潺之聲。“海上生明月，天涯共此時”，表達(dá)了詩人一種思念之情，以及和遠(yuǎn)方思念人共享清輝的感情。江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年只相似”，這幾句詩寫詩人以大自然與人生對照而產(chǎn)生的感慨，意思是：在江畔上的人，誰最先看到了江上的月亮？江上的月亮，是哪一年最初照到江畔上的人呢？人生在世上

54、，一代代延續(xù)著沒有個窮盡，而江上的月亮，卻是年年一樣啊。后人常引用這幾句詩來表達(dá)人生的感慨?！霸律狭翌^，人約黃昏后”中“月上柳梢頭”是作者對男女主人公歡會的環(huán)境描繪一一明月皎皎，垂柳依依，富于詩情畫意。作者通過這首詩，含蓄地表達(dá)出一對彼此傾心的戀人，在黃昏相約時唯美而傷感的情感?！翱蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓”，詩人通過對“露”和“月”的視覺形象的描寫，創(chuàng)造出秋夜一派和諧寧靜的意境。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)對友人的牽掛與關(guān)心。據(jù)此分析概括即可。答案：古人的月亮情結(jié)：睹月思鄉(xiāng)、借月寫離情、借月遙祝、睹月感慨、邀月為友。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和

55、特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。.佳作欣賞。朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。1)一、二兩句是怎樣具體描繪“半畝方塘”的清澈明凈的？(2)你從第三、四兩句悟出了什么哲理？【考點】詩歌閱讀綜合.【答案】(1)將方塘喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈。(2)示例：要使自己的知識越來越豐富，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識。或：要保持心靈境界的澄明，就要不斷接受新事物的洗禮。說明：大意正確即可?！痉治觥窟@是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比

56、喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識時的情形頗為相似。這首詩所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問家的切身的讀書感受?！窘獯稹?1)本題考查對詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的鑒賞分析。把“半畝方塘”比作“一鑒”,即鏡子，寫出方塘的明凈：而“天光云影”倒影其中清晰可見，則寫出其清澈明凈。(2)本題考查學(xué)生詩句的理解，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人

57、要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。答案：（1）將方塘喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈。（2）示例：要使自己的知識越來越豐富，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識。或：要保持心靈境界的澄明，就要不斷接受新事物的洗禮。說明：大意正確即可。參考譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。【點評】閱讀詩歌，注意體會詩詞所表達(dá)的思想感情。詩詞的思想感情要靠細(xì)細(xì)揣摩，通過朗讀、感悟，才能體會得到。.下面的這首古詩，以梅花入文，試著讀一讀

58、，并完成后面的題目。早梅張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。（1）本詩側(cè)重寫梅的什么特點？從哪句詩可以看出來？（2）本詩主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)？【考點】詠物詩.【答案】（1）開放之“早”：不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。（2）表現(xiàn)其凌寒獨開的精神品質(zhì)。【分析】此詩，從似玉非雪、近水先發(fā)的梅花著筆，寫出了早梅的形神，同時也寫出了詩人探索尋覓的認(rèn)識過程。并且透過表面，寫出了詩人與寒梅在精神上的契合。讀者透過轉(zhuǎn)折交錯、首尾照應(yīng)的筆法，自可領(lǐng)略到詩中悠然的韻味和不盡的意蘊?！窘獯稹浚?）本題考查對詩句的理解，“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷”，詩人用驚嘆的口吻表達(dá)了對

59、近水梅花早開的驚喜之情。“疑是經(jīng)冬雪未銷”寫出“不知”的緣由，用一“疑”字，更為傳神，它將詩人那時的驚喜之情渲染得淋漓盡致，似乎詩人并不敢相信自己的眼睛所看到的是梅花，而懷疑是不是未融化的冬雪重壓枝頭。（2）本題是對詩中意象的把握和詩人情感的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，根據(jù)詩人對景物的描寫，體會詩人的心境，理解詩人對自然之物的情趣。表現(xiàn)其凌寒獨開的精神品質(zhì)；抒發(fā)了對梅的早早開放的驚喜和贊嘆。（意思對即可）答案：（1）開放之“早”；不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。（2）表現(xiàn)其凌寒獨開的精神品質(zhì)。譯文：有一樹梅花凌寒早開，枝條潔

60、白如玉條。它遠(yuǎn)離人來車往的村路，臨近溪水橋邊。人們不知道寒梅靠近溪水而提早開放，以為那是經(jīng)過冬天而尚未消融的白雪?！军c評】我們在學(xué)習(xí)古詩的過程中，要注意做到會背、會默寫、能理解詩的大意及所表達(dá)的主題。12.閱讀下面一段文言文，思考后面的問題。邯鄲之民，以正月元旦獻(xiàn)鳩于簡子。簡子大悅，厚賞之?？蛦柶涔?。簡子日：正旦放生，示有恩也?！笨腿眨骸懊裰胖?，竟而捕之，死者眾矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩過不相補矣簡子日：“然?！保?）簡子為什么對獻(xiàn)鳩的人“厚賞之”？（用文中原句回答）（2）客不同意簡子做法的理由是什么？（用文中原句回答）【考點】課外文言文閱讀.【答案】（1）正旦放生，示