豆丁教育百科2011幼兒園教師招考試題

1、一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其 選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）1世界上第一部論述學(xué)前教育的專(zhuān)著是（ ） A母育學(xué)校 B會(huì)契約論 D 學(xué)記 C社2被譽(yù)為“中國(guó)之父”的教育家是（ ） ABCD晏3自（ ）開(kāi)始，我國(guó)各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。 A1992 年 B1993 年C1994 年 D1995 年4公民享有的最基本、最重要的權(quán)利的是（ ） A.人身權(quán)權(quán) B.受教育權(quán)C.健康權(quán) D.5. 兒童把已學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)推廣到其他內(nèi)容和難度相類(lèi)似的情景中是（） A.橫向遷移 B.縱向遷移6根據(jù)C.順向遷移 D.逆向遷

2、移的理論，當(dāng)兒童的心理特征自我中心化”特征時(shí)，稱(chēng)為（ ） A感D形式運(yùn)算階段知運(yùn)動(dòng)階段 B前運(yùn)算階段 C具體運(yùn)算階段7將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類(lèi)型的依據(jù)是（ ） A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果 B.學(xué)習(xí)層次的高低 C.學(xué)習(xí)情境的D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣8兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（ ）教養(yǎng) 方式下形成的。 A.型 B.型 C.型 D.型9人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程是（ ） A感知覺(jué) BC思維 D想象 評(píng)卷人10關(guān)于錯(cuò)覺(jué)的說(shuō)法不正確的是（ ） A錯(cuò)覺(jué)就是對(duì)客觀事物不正確的感覺(jué) B錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生是由于個(gè)人心理原因 C錯(cuò)覺(jué)不存在的差異 D錯(cuò)覺(jué)是可以通過(guò)努力來(lái)糾正通過(guò)消除或終止厭惡、不愉

3、快的刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)概率是（ ） A.強(qiáng)化物 B.正強(qiáng)化 C.負(fù)強(qiáng)化 D.懲罰愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)檫_(dá)到目的的行動(dòng)受挫時(shí)引起的緊張而不愉快的情緒體驗(yàn)是（ ）AB恐懼 CD痛苦13兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的最佳期是（ ） A12244556歲歲歲歲BC D14. 最早的智力測(cè)驗(yàn)量表是（ ） A.西蒙量表 B. 斯坦福-量表 C. 韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn) D.推理測(cè)驗(yàn)15兒童的發(fā)展是通過(guò)（ ） A對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的 C觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的 D電視卡通16兒童開(kāi)始能以自身為中心辨別左右是在（ ） A而發(fā)展的2、3 歲 B4 歲 C517下列選項(xiàng)中屬于歲 D7 歲型教養(yǎng)方式的

4、是（ ） A對(duì)兒童的態(tài)度積極肯定，對(duì)兒童提出明確的要求 B傾向和漠視孩子 C對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注 D不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為18提出“做中學(xué)”理論的教育家是（ ） ABCD福祿貝爾19學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時(shí)間所測(cè)量到的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)量到的保持量要高， 這是幼兒常出現(xiàn)的（ ） A憶提取現(xiàn)象擴(kuò)張現(xiàn)象 B恢復(fù)現(xiàn)象 C潛伏現(xiàn)象 D記20認(rèn)為教學(xué)的基本要素是（ ） A數(shù)、形、詞 B讀、寫(xiě)、算 C音、體、美 D數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ) 二、得分 評(píng)卷人（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）兒童觀教育制度學(xué)前班有意注意最近發(fā)展區(qū)教育行政復(fù)議得分評(píng)卷人三、簡(jiǎn)答題（本

5、大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分）1.2.3.4.簡(jiǎn)述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。新時(shí)期雙重任務(wù)有哪些特點(diǎn)？簡(jiǎn)述制約幼兒身心發(fā)展的。、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪幾種類(lèi)型？ 得分 評(píng)卷人 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）試述適宜性教學(xué)法的主要方式。試述幼兒理解的發(fā)展趨勢(shì)。 得分 評(píng)卷人 五、案例分析（共 14 分）在里經(jīng)常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生， 有時(shí)甚至出現(xiàn)對(duì) 小朋友拳打腳踢等性行為，里的小朋友都躲著他。 結(jié)合案例，試分析影響幼兒性行為的有哪些。 教師招聘試卷（四）（滿(mǎn)分 100 分 時(shí)間 150 分鐘） 題號(hào) 題分 得分 一 30 二三四五總分核分人一、單項(xiàng)

6、選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其 選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）1中國(guó)第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心是（ ） A燕子磯幼稚園 B鼓樓幼稚園 C湖北省立幼稚園 D河北幼稚園2主張教育要梭 C福祿貝爾 D天性的自然發(fā)展一致起來(lái)的教育家是（ ） A夸美紐斯 B盧3在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同對(duì)象與活動(dòng)上屬于（配 C注意穩(wěn)定性 D注意轉(zhuǎn)移） A注意廣度 B注意分4發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是適宜性 C個(gè)性適宜性 D身體適宜性適宜性，二是（） A適宜性 B兒童最先掌握的詞性為（ ） A名詞 B動(dòng)詞 C形容詞 D代詞現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的

7、主要目標(biāo)是（ ） A不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育 得分 評(píng)卷人B以發(fā)展兒童智力為中心 C促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展 D為工作的母親照管兒童7提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（祿貝爾 D） A利 BC福8批評(píng) 20 世紀(jì)初）三大弊病。 A外各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)存在（國(guó)病、花錢(qián)病、富貴病 B城市病、外國(guó)病、富貴病 C讀書(shū)病、外國(guó)病、花錢(qián)病 D城市病、讀書(shū)病、外國(guó)病9學(xué)前幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童（ ） A發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 B表現(xiàn)美的技能 C鑒賞美的能力 D評(píng)價(jià)美的能力10學(xué)前教育過(guò)程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（ ） A教師的關(guān)系 B教師與家長(zhǎng)的關(guān)

8、系 C教師與教師的關(guān)系 D家長(zhǎng)的關(guān)系11某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓” ，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫(huà)圓和橢的（ ） A中期目標(biāo) B近期目標(biāo) C活動(dòng)目標(biāo) D遠(yuǎn)圓的技 能。這一目標(biāo)屬于期目標(biāo)12與中小學(xué)相比，我國(guó)對(duì)課程與教學(xué)管理相對(duì)較松，幼兒教師的勞動(dòng)具有（ ）A無(wú)意性 B13性 C隨意性 D性的課程與教學(xué)應(yīng)該以（） A幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和為基礎(chǔ) B為基礎(chǔ) D幼兒家長(zhǎng)要求現(xiàn)有條件為閾限 C教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和14對(duì)于初生2、3 個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和材料有（ ） A手工、繪畫(huà)材料B用手穿的大木珠 C色彩鮮明的小球 D不倒翁，撥浪鼓矯正幼兒口吃的主要方法是（ ） A密切關(guān)注 B嚴(yán)格要求其改正多說(shuō)話

9、 D解除緊張將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起質(zhì)性 聯(lián)系的學(xué)習(xí)是（ ） A.機(jī)械學(xué)習(xí) B.有意義學(xué)習(xí) C.接受學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件被稱(chēng)為（ ） A.C讓幼兒為的和實(shí)實(shí)體法 B.程序法 C.D. 不18. 形式訓(xùn)練說(shuō)的理論基礎(chǔ)是（ ） A.人本主義學(xué)說(shuō) B.建構(gòu)主義學(xué)說(shuō) C.官能心理學(xué) D.行為主義學(xué)說(shuō)19學(xué)前兒童角色發(fā)展第三階段的特點(diǎn)是（ ） A開(kāi)始知道自己的B自我角色 C刻板地認(rèn)識(shí)角色 D較靈活地認(rèn)識(shí)中心地認(rèn)識(shí)角色20第一個(gè)專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)前教育提出深刻認(rèn)識(shí)并有系統(tǒng)論述的教育家是（ ） A多德 BCD夸美紐斯 得分 評(píng)卷人 二、（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）1. 學(xué)習(xí)類(lèi)型家園合作角色行動(dòng)研究想象6期 得分 評(píng)卷人 三、簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分）1. 學(xué)校和教師的行為有哪些表現(xiàn)形式？2.3.4.把幼兒的依戀劃分為哪幾種類(lèi)型？簡(jiǎn)述學(xué)前期獨(dú)生社會(huì)性發(fā)展的突出問(wèn)題。簡(jiǎn)述傳統(tǒng)的氣質(zhì)類(lèi)型劃分。 得分 評(píng)卷人 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12分，共 24 分）試述試述的幼兒教育。教育的一般原則。 得分 評(píng)卷人 五、案例分析（共 14 分）某市堅(jiān)持把農(nóng)村