人教版四年級上冊語文各單元復(fù)習資料

1、人教版四年級上冊第一組復(fù)習資料二、多音字不可輕。號學號ho風號ho浪吼 悶悶mn熱 悶mn雷顫顫n動顫n栗 薄薄b霧 薄弱b薄bo紙應(yīng)應(yīng)y該應(yīng)y接不暇 稱稱號稱n職模模m樣模m型三、讀音用心記。附f近 因為wi 模m樣 不可計數(shù) 不禁jn 興x奮四、形近字細分辨?；\籠罩瓏玲瓏 沸沸騰佛佛祖 捐捐錢涓涓涓細流滔滔滔江水稻稻田 律規(guī)律津津津有味詞語萬花筒一、詞語找規(guī)律。:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦綠油油、黑乎乎、白花花:假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn) 人山人海、半明半昧、虎頭虎腦：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、津津有味、脈脈含情、滔滔不絕：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、快快樂樂、高快樂興、蹦蹦跳跳物體顏色：葡萄灰、茄子紫

2、、梨黃、寶石藍、橙黃、桃紅一、修辭一點通:1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。巧用了擬人，“橫臥一詞形象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢。2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好似大地都被震得顫抖起來。作者運用了比喻的修辭，把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態(tài)及聲音描繪得形象而具體！二、佳句品味吧：1再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。一丈約等于。作者巧用了數(shù)字，并把水浪比作“水墻，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動了！2“鳥的天堂確實是鳥的天堂！ 這句話中第一個“鳥的天堂指的是茂盛的大榕樹；第二個“鳥的天堂指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園

3、。所以，在作者心中，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。文學常識館：1.鳥的天堂 巴金，原名李堯棠。代表作滅亡吶喊，激流三部曲：家、春、秋。2.火燒云 蕭紅四年級上冊第二組復(fù)習參考資料一、生字讀得準。臘l 渾hn 豚tn 均jn 勻yn 莖jn 柄bn 蛟o 宅i 蔽b 棄q 慎n 擇z 穴 搜su 謐m 振n 枉wn 浩ho資z 召o 源n二、多音字不可輕?？障秌n太空kn 差不多差距重疊n沉重n勻稱n稱呼n鋪平p藥鋪p 觸著墻o著陸假說寒假 藏身cn藏族zn句段品味吧一、圈出關(guān)聯(lián)詞語。1.它的知名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。借助關(guān)聯(lián)詞，直接點明了蟋蟀知名的原因。2.在朝著陽光的堤岸上，青草叢

4、中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。借助關(guān)聯(lián)詞，證實了蟋蟀的住址排水優(yōu)良，這是經(jīng)過精心選擇的。3.蟋蟀鉆到土地下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微的擺動。借助關(guān)聯(lián)詞，既寫出了蟋蟀會工作會休息，又看出作者觀察細致。4.一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否那么，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。借助兩組關(guān)聯(lián)詞，講述一連串的推理，充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。這句話了解即可二、佳句品其味。1.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同。不同角度所見的形狀、姿態(tài)各不一樣。2.不識廬山真面目，只緣

5、身在此山中。這包含著“當局者迷，旁觀者清的道理。人教版四年級上冊第四組復(fù)習參考資料形近字細分辨。厲厲害歷歷史侍侍候待等待頸瓶頸領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)倘倘假設(shè)淌流淌脾脾氣啤啤酒蹲蹲下遵遵守供辛辛苦幸幸?？箤箍铀討]考慮虛虛心一、詞語會讀寫。傲慢、鄭重、京劇、滋味、倘假設(shè)、侍候、脾氣、責備、鄰近、性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、沉著不迫、揚長而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落動物成語要牢記。望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功績馬到功成老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆假設(shè)木雞膽小如鼠四字詞語

6、積累我最棒:至少寫出三個寫出帶有數(shù)字的四字詞語: (例如:一馬領(lǐng)先 二龍戲珠 三心二意 四平八穩(wěn) 五谷豐收 六六大順 七上八下 八仙過海 九九歸一 )寫出帶有反義的四字詞語： 例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得寫出帶有植物名字的四字詞語：例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠一、注意關(guān)聯(lián)詞語。1.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。巧用“任憑也，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。2.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！巧用“非不可，寫出了貓等老鼠的決心及耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責。3.

7、它假設(shè)是不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。巧用“無論也，寫出了貓在不快樂時非常冷漠的表現(xiàn)，及“任憑也有異曲同工之妙。4.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。巧用“如果就，既寫出了白鵝的得意，也襯托出對白鵝的喜愛。5.干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從沉著容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。巧用“因為，突出了白公鵝的地位它認為自己掌握著整條河。小練習：選詞填空。哪怕也因為所以如果就1.有什么東西響了一聲，母雞立刻戒備起來。2.滿月的小貓生氣勃勃，天真得意，你絕不會責打它。3.工作再忙，田叔叔不會忘記照顧大白兔。文學常識館：白鵝 豐子愷。2.貓原稱我家的貓 老舍，

8、原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。代表作：駱駝祥子四世同堂我這一輩子龍須溝、茶館。人教版四年級上冊第五組復(fù)習參考資料多音字不可輕。供給n口供n重量n重復(fù)n數(shù)不清數(shù)字應(yīng)該yn容許yn中間n間隙n幾個j幾乎j勻稱n稱呼n撒s開四蹄撒播s千乘之國n乘勝追擊n四、形近字細分辨。堤堤岸提提議 魁魁梧魄魄力 栽栽樹裁裁剪一、詞語會讀寫。盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、照應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、堤岸、雕刻、獅子、長廊、柱子、建筑、佛香閣、神清氣爽、氣魄雄偉、金碧輝煌、隱隱約約、姿態(tài)不一二、詞語會理解。 崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。蜿蜒盤旋：彎彎曲曲地延伸。神清氣爽：形容人頭腦清醒，精

9、神爽快。金碧輝煌：形容建筑物異常華美，光榮奪目。隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。所向披靡：“所向，風吹到的地方；“披靡，草木隨風倒伏。在文中指秦軍力量強大，征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)績輝煌。久經(jīng)沙場：“沙場，戰(zhàn)場。形容經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)歷豐富。神態(tài)自假設(shè)：神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿必勝的信心。躍躍欲試：形容心里急迫地想試一試，在文中是形容戰(zhàn)馬準備出征的樣子。殊死拼搏：打仗時拼著性命，竭盡全力。絕無僅有：世界罕見，在全世界沒有第二處。三、區(qū)分近義詞。瞭望：一是登高遠望，二是特指從高處或遠處監(jiān)視敵情。遠眺：向遠處看。 打量：仔細地看。 鳥瞰：從高處往下看。

10、凝視：聚精會神地看。這幾個詞語都表示看的意思，但它們卻有差異，要注意弄清楚。小練習：選詞填空。贊賞游賞欣賞欣賞1.公園里的桃花開了，我們一起去吧！2.頤和園到處有美麗的風光，說也說不盡，希望你有時機去細細。3.這幅畫畫得真好，值得我們。4.這個有骨氣的青年人，贏得了老板的。二、手法一點通。1.遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。作者運用比喻的手法，把長城比作“長龍，活靈活現(xiàn)地突出了長城的長，氣魄雄偉壯觀。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。作者用“鏡子和“碧玉來比喻昆明湖水的靜和綠，2城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。作者用生活中的實例加以比照，

11、使讀者對長城到底有多寬有了比擬清楚具體的認識。3.這條長廊有七百多米長，分成273間。用具體的數(shù)據(jù)突出了長廊之長，間數(shù)之多的特點。4.已開掘的三個傭坑，總面積近20000平方米，差不多有50個籃球球場那么大，坑內(nèi)有兵馬傭近八千個。在三個傭坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米；坑里的兵馬傭也最多，有六千多個。作者采用列數(shù)字和作比擬說明的方法展現(xiàn)了兵馬俑的規(guī)模宏大，令人驚訝。5.仔細打量，神態(tài)各異：有的微微頷首低眉，假設(shè)有所思，好似在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好似在暗下決心，誓為秦國同一天下做殊死搏斗；有的緊握雙拳，好似在聽后號角，待命

12、出征；有的作者用采用排比，把描述及想象相結(jié)合，表現(xiàn)出兵馬俑各異的神態(tài)。其實每個兵馬俑都是那么鮮活，那么“個性鮮明。四、景點名聯(lián)會背誦。1.一徑竹陰云滿池，半簾花影月籠紗。 2.樹紅樹碧上下影，煙淡煙濃遠近秋。 3.四面荷花三面柳，一成山色半城湖。 4.清風明月本無價，近水遙山皆有情。 五、掌握句型的變換。例：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。改反問句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個偉大的奇跡嗎？改感慨句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上真是一個偉大的奇跡?。×?、修改病句：1前不見頭，后不見尾的萬里長城。2在教師和同學的幫助下，我克制了錯誤。3長廊兩旁種了栽滿了花木

13、，這一種花還沒謝，那一種花又開了。長城一課不但突出了長城的高大鞏固及雄偉壯觀，而且贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。 頤和園一課按照游覽的順序來移步換景，處處洋溢著作者對頤和園的熱愛、贊美之情。秦兵馬俑一課既用詳實的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模，字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感。人教版四年級上冊第六組復(fù)習參考資料多音字不可輕。宿舍舍棄 朝o霞朝o代間n隔空間n漲n潮漲n紅沉著著o急血脈血淋淋給j予獻給gi背bi柴背bi誦四、形近字細分辨。浩浩蕩告告訴陵丘陵凌凌空慕羨慕幕銀幕唯唯一準準備洪洪水哄哄笑暴暴雨爆爆炸穩(wěn)穩(wěn)當隱隱私惰懶惰隨隨便俗俗話裕富裕峽

14、峽谷俠俠客桂桂花掛掛歷灣海灣彎彎曲彼彼此披披風曠曠課礦礦石胞同胞炮禮炮脈脈搏泳游泳近義詞：理所當然理所應(yīng)當目不轉(zhuǎn)睛聚精會神不由自主情不自禁恍然大悟豁然開朗小練習：選詞填空。震蕩震驚震動震撼1.爺爺突然辭世的消息，讓親人十分2.巨大的回聲著幽幽的山谷。3滾滾春雷，著中華大地。4火車了一下，開走了。一、注意關(guān)聯(lián)詞語。1.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進河里?！叭绻瓦@組關(guān)聯(lián)詞語從反面說明了緊走搭石的原因。2.上了年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就一定會放下帶的東西，找來適宜的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。巧用“只要就這組關(guān)聯(lián)詞，生動地刻畫了

15、老人認真細致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。3.也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。巧用關(guān)聯(lián)詞“因為說明了兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，心及心是相連的，一方有難就應(yīng)該全力相助，無私奉獻。巧解詩意：1故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去。“故人一詞說明了兩位詩人的情誼深厚。2孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。3渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城清晨一場小雨，濕潤了路上的塵埃，旅店旁的棵棵

16、綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。4勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。一個“更字說明酒已勸了屢次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。5一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故土的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。三、認識修辭手法。1.形象的比喻。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。把年輕人的生

17、命比作“含苞的花朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進展骨髓移植，就將完畢短暫的生命，從而說明骨髓移植的緊迫性和必要性。2.巧妙的比照?！靶″X靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來?！按藭r此刻，跑到空曠的地方才比擬平安。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。同樣是“靜靜地躺在病床上，小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因為缺乏生氣而躺在病床上，他為了海峽此岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上，而將自己的安危置之度外。兩個“靜靜地躺在病床上，將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻的精神躍然紙上。篇章風味館一、背誦李白的

18、黃鶴樓送孟浩然之廣陵、王維的送元二使安西、孟浩然的過故人莊古詩三首。二、了解全組各篇課文的思想內(nèi)容。黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個富有詩意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。這首詩既寫出了祖國河山的壯麗美好，又表達了詩人送別好友時無限依戀的感情。送元二使安西這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關(guān)切及祝福。搭石一課截取了農(nóng)村生活的幾個平凡鏡頭鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚了鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助

19、，尊老愛老的傳統(tǒng)美德。跨越海峽的生命橋讓我們感受到臺灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚了李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。 卡羅納字里行間透露出人間真誠的關(guān)愛。給予是快樂的提醒了“給予是快樂的人生哲理。給予是快樂的，分享是快樂的。樂于奉獻，人生才會美好充實。文學常識館：1.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。及杜甫并稱“李杜。著有李太白集。2.送元二使安西 王維，字摩詰，盛唐時期的著名詩人。著有王右丞集，存詩400首。3.卡羅納 艾得蒙多德亞米契斯，代表作愛的教育被公認為是一部人生成長中的“必讀書。人教版四年級上冊第七單元復(fù)習參考資料露l 透露 lu

20、露餡 佛f 仿佛 f 佛像塞si塞外 s 阻塞 si瓶塞 釘d 釘子 d 釘扣子四、形近字細分辨。嚷吵嚷壤土壤 燥(燥熱) 躁暴躁洽融洽恰恰當一、詞語會讀寫。伯父、模范、巡警、吵嚷、懲辦、抱負、胸懷、喝彩、推薦、眼簾、刪掉、標準、燥熱、融洽、黃昏、客廳、帝國主義、燈紅酒綠、熱鬧非凡、風和日麗、耀武揚威、得意揚揚、振興中華一、日積月累有志者事竟成。后漢書有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。劉備好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈學業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在

21、于不約束自己。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。陶淵明感慨時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事。各篇課文的思想內(nèi)容：為中華之崛起而讀書表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。那片綠綠的爬山虎 這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶兩件事：葉圣陶先生給 “我批改作業(yè)，并請“我到他家做客，表現(xiàn)了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易近人，堪稱楷模的文品和人品。文學常識館：1.那片綠綠的爬山虎 肖復(fù)興2.尺有所短 寸有所長中回信的作者是柯巖，代表作周總理，你在哪里。3書信的格式1稱呼。把對收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號，表示下面有話要說。2正文。這是信的主要局部。寫信人要說的話都寫在這局部。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您好！“你身體好嗎？如果說的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，換行頂格。3結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮“祝你安康。其中，“此致“祝你等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨占一行，空兩格寫；“敬禮“安康等字眼，要另起一行頂格寫。4署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。5日期。日期可以寫在署名的后面，也