2022年《娜塔莎》閱讀欣賞課教案

1、娜塔莎閱讀觀賞課教案教學目標：1、初步明白刻畫人物的藝術手法 2、從心理描寫和語言描寫角度揣摩娜塔莎的內心世界,分析人物形象；3、初步懂得小說圓形人物的意義；教學重點與難點：1心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用；2對作為圓形人物的娜塔莎這一人物形象的復雜個性的懂得；本節(jié)課教學設想：1第一課時老師已經介紹了作家及其代表作,并介紹了戰(zhàn)爭與和平課文節(jié) 選部分之前的主要內容以及作品主旨；這節(jié)課我們要通過第一、 二、三部分人物 語言和心理,分析娜塔莎個性中活潑、天真、純潔、布滿熱忱的特點和個性中盲 目、執(zhí)拗、沖動、缺乏理性判定力的特點,從而完成對娜塔莎形象的完整懂得,并由此引入下一課的主要

2、內容,即“圓形人物 ”與“扁平人物 ”；2可實行老師范讀、分角色朗讀、同學合作爭論分析等方法閱讀課文,實現教 學目標；課前預備：1預備好列夫 托爾斯泰和戰(zhàn)爭與和平的有關資料；2同學預習,完成三部分的故事梗概；教學過程：一、導入“ 人不是由于漂亮才可愛,而是由于可愛才漂亮； ” 列夫 .托爾斯泰；今日,我們就要學習列夫 .托爾斯泰細心塑造的一位女性：娜塔莎,看看她是如何因可 愛而漂亮；二、初步感知 請同學復述課文情節(jié)；明確：復述抓住各部分重點即可；第一部分側重于對娜塔莎興奮、興奮和著急心情的描述；其次部分側重對娜塔莎在盛大舞會上的心理和與安德來公爵相遇的情節(jié)的 描述；第三部分側重對娜塔莎背叛安德

3、來后的心理描述；簡要概括為：舞會前的預備、舞會上的幸福、為了愛的爭執(zhí)三、快速閱讀第一部分 1.請同學們用如干個詞語精確表達娜塔莎此時的心態(tài)；明確：熱忱、興奮、歡樂、著急等；2.此時娜塔莎的心態(tài)是運用了哪些描寫手法來表現的？明確：語言、動作、心理描寫等；最重要的是語言和動作描寫；3.我們讀了這段小說后,看看娜塔莎是怎樣一位人物形象？明確：一位被興奮、興奮包圍著的天真活潑的少女形象；通過文豪托爾斯泰生動的語言描寫和動作描寫,我們眼前出現出正預備參與舞會的活潑可愛的小姑娘形象, 我們不禁奇怪, 這樣一位可愛的少女參與盛大的 舞會時,會發(fā)生怎樣的故事呢？四、精讀其次部分 1、“ 娜塔莎望著他們,幾乎要

4、哭了,由于跳第一圈華姿舞的不是她”,為什么沒 有跳第一圈華姿舞,娜塔莎“ 幾乎要哭” 呢？明確：一位妙齡少女急迫期望得到別人的、 特殊是異性確定的心情沒有得到實現；這既是人之常情,也反映出娜塔莎特有的少女情懷；2、小說除了直接寫娜塔莎“ 幾乎要哭” 的掃興之情,為什么仍用整整一大段 來描述正在跳舞的別素號娃伯爵夫人,而且將她的舞姿描畫得特別漂亮？明確：作者將筆墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上,越是寫出她的舞姿曼妙迷人,越是反映出娜塔莎的著急擔心； 少女期望關注, 爭強好勝, 期望在別人的眼睛里 看到自己的漂亮的心態(tài)一覽無遺；3、請?zhí)暨x你認為最能表達娜塔莎見到安德萊公爵心情的語句,并說說理由；明確：

5、如“ 娜塔莎對于掃興和狂喜都有所預備的著急的面色突然明朗起來,露出了歡樂、 感謝、小孩般的笑容；”“ 好像是用她那含淚的眼睛里所顯露出來的笑 容這么說；” 等語句；通過對娜塔莎表情的描寫,充分表達了人物的心理變化,也寫出了一位急迫希望異性確定的少女形象；“ 我等你好久了” ,脫口而出的話語既表現出娜塔莎直率的性格,也表現出她 歡樂的心情；語言描寫是刻畫人物心理的重要手法；4、你覺得風度翩翩的安德萊公爵與“ 又瘦又不好看” 的娜塔莎一見鐘情有牢靠 的依據嗎？明確：安德萊公爵“ 期望盡快防止別人同他進行政治性的、理智的談話,期望盡 快突破” “ 令他厭煩的拘謹” ,因此他挑選了單純的娜塔莎；而娜塔

6、莎在跳舞時的 種種表現,也正是其可愛性格的表達；五、略讀第三部分我覺得,1、請找出你認為最能夠表達娜塔莎認為自己已經找到幸福愛情的內容；明確：如“ 她的臉是寂靜的、溫存的、幸福的”“ 三天,娜塔莎說；我愛了他一百年了； 我覺得在愛他之前, 我從來沒有愛過任何人； ”“ 我就覺得,他是我的主人, 我是他的奴隸, 并且我不能不愛他；”“ 索尼亞,不能夠懷疑他的,不能夠,不能夠,你懂了嗎？”“ 但我沒有他便不能生活！ ” 等；2、你認為此時的娜塔莎所表現出來的是真摯的愛情嗎？那么又如何懂得課文第二部分她對安德萊的愛情呢？明確：此時娜塔莎的情感是真摯的；但這種感情是建立在別人的謊言之上的,這種痕跡在前

7、面舞會上娜塔莎的言行和心理就已經有了表達熱忱而沖動,帶有一點虛榮；課文其次部分她對安德萊的愛情應當也是真誠的,位少女模糊期望愛情的基礎上的；六、探究然而這種愛情是建立在一讀完了這三部分內容, 你喜愛這位托爾斯泰細心塑造的女主人公嗎？說說理由；老師補充： 可見,托爾斯泰并沒有由于娜塔莎是小說的主角,就把她塑造成一個完善無缺的人；相反,她的身上既有優(yōu)點,又有缺點,呈現出復雜又特殊的個性特點；在小說中,這種具有復雜個性的非類型人物,我們稱為“ 圓形人物”；附 1：板書娜塔莎列夫 托爾斯泰情節(jié)心理狀態(tài)描寫手法性格特點舞會前的準興奮、興奮細節(jié)、語言、動作、天真、活潑、熱忱備著急心理描寫舞會上的幸歡樂、感

8、謝傳神的心理描寫率真外向單純虛榮?？逝侮P注出色的對話描寫任性稚氣率真浪漫敢愛為了愛的爭幸福、狂喜憤慨、吵驚恐敢恨 盲目輕信憤慨、掃興附 2：作者及作品列夫.托爾斯泰（ 18281910）,19 世紀俄羅斯文學現實主義的代表作家,公認的最宏大的俄羅斯文學家,美國聞名文學教授兼批判家哈洛 .卜倫甚至稱之為“ 從文藝復興以來,唯獨能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的宏大作家”；對文學擁有“ 狂戀式愛情” 的托爾斯泰,是俄羅斯文學史上創(chuàng)作時間最長、作品數量最 多、影響最深遠、位置最崇高的作家,重情節(jié)、重典型、重寫實、重批判的文學時代,在他筆下達到巔峰；長篇巨著戰(zhàn)爭與和平活是托爾斯泰文學藝術史上的三個里程碑；戰(zhàn)

9、爭與和平故事簡介、安娜 .卡列尼娜和復一八零五年, 在拿破侖率兵戰(zhàn)勝歐洲后, 法國與俄國之間也發(fā)生戰(zhàn)爭；青年公爵安德來 .保爾康斯基把懷孕的妻子交給退隱于領地“ 禿山” 的父親及妹妹瑪莉亞后,就擔任庫圖佐夫將軍的副官,己帶來輝煌與榮耀；向前線動身去了； 他期望這次戰(zhàn)爭能為自安德來的剛留學回來的好友彼埃爾,是別竺豪夫伯爵的私生子, 由于繼承了伯爵身后的全部遺產, 因此,他搖身一變成為莫斯科數一數二的資本家,當然也成為社交界的寵兒； 居心叵測的監(jiān)護人拉金公爵看上這一點,便方案將貌美但品行不端的小姐愛倫嫁給他,結果計策順當達成；同年十一月, 安德來所屬的俄軍在奧斯特里茨之役戰(zhàn)敗,他帶著軍旗獨自沖入敵

10、陣,不幸受了重傷；但是,當他突然抬頭觀察那永恒的藍天時,不禁為那份莊重之美深受感動,頓時覺得過去那些野心,名譽及心目中認為宏大的拿破侖,都變得微不足道了； 另一方面,婚后不久的彼爾因妻子愛倫與好友多勃赫夫之間有曖昧風聲傳出, 他為了愛護自己的名譽, 便與多勃赫夫決斗, 而把對方打倒后,他旋即與妻分居； 從今以后, 他陷于善惡與生死問題的困擾中,直至熟悉了互助會的領導人后,才進入新的信仰生活里；始終被認為已戰(zhàn)死沙場的安德來.保爾康斯基突然回到禿山的那一晚,其妻莉莎正好產下一名男嬰后去世, 這使安德來覺得自己的人生已告終止,便下定決 心終老于領地；一八零七年六月,俄與法言和,和平生活開頭了；一八零九年春天, 安德來 .保爾康斯基因貴族會之事而去拜托羅斯托夫伯爵；在伯爵家他被布滿生命力的年輕小姐娜塔莎深深地吸引了；但由于禿山老公爵強 烈反對,只好相互約以一年的緩沖期,而后,安德烈即出國去了；但是,年輕的 娜塔莎無法忍耐孤寂, 且經不起彼埃爾之妻愛倫的哥哥阿那托爾的誘惑,而擅自 商定私奔,因此,與安德烈的婚約即告無效；一八一二年,俄、法兩國再度交戰(zhàn),安德來于多勃琪諾戰(zhàn)爭中身受重傷,而俄軍節(jié)節(jié)敗退, 眼見莫斯科即將陷于敵人之手了；羅斯托夫家將原本用來搬運家產的馬車, 改派去運輸傷兵, 娜塔莎方能能于傷兵中發(fā)覺將死的安德來；她向他 謝罪并熱誠看護他