小班美術(shù)教案染色游戲

1、Word - 53 -小班美術(shù)教案染色游戲1、小班美術(shù)教案染色嬉戲活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒利用印染活動(dòng)把握印染的辦法，引領(lǐng)幼兒感觸印染作品的美。2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)做事的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備:兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板( 陳設(shè)幼兒作品)、范例若干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多，活動(dòng)過程:1、展示范例，引起愛好。今日教師帶來了幾塊美麗的手帕，你們想看嗎?你們看這些手帕美麗嗎? 那你知道這種手帕怎么弄出來的呢? 你們想來嘗試嗎?2、教師容易示范，講解印染辦法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來的?文.章出自屈a教師教.案網(wǎng)老師最后一次有意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來。-和幼兒一起研究要注重的問題。(1)蘸

2、顏料的時(shí)光不能太長。(2)打開時(shí)當(dāng)心慢一點(diǎn)，不弄壞紙巾。3、幼兒染手帕，老師指導(dǎo)(1)鼓舞幼兒大膽印染。(2)協(xié)助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。(3)提示幼兒不弄臟衣服。(4)鼓舞幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今日，我們每人都印染了手帕紙，你們覺得你們印染的手帕紙美麗嗎? 教師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么漂亮的手帕， 你們想把這么漂亮的手帕送給誰呢?2、小班美術(shù)活動(dòng)染色嬉戲教案活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒利用印染活動(dòng)把握印染的辦法，引領(lǐng)幼兒感觸印染作品的美。2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)做事的習(xí)慣。3、協(xié)助幼兒體悟勝利的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備:兩盒顏料，兩塊濕毛

3、巾，大泡沫板( 陳設(shè)幼兒作品)、范例若干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多，活動(dòng)過程:1、展示范例，引起愛好。今日教師帶來了幾塊美麗的手帕，你們想看嗎?你們看這些手帕美麗嗎? 那你知道這種手帕怎么弄出來的呢? 你們想來嘗試嗎?2、教師容易示范，講解印染辦法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來的?老師最后一次有意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來。-和幼兒一起研究要注重的問題。(1)蘸顏料的時(shí)光不能太長。(2)打開時(shí)當(dāng)心慢一點(diǎn)，不弄壞紙巾。3、幼兒染手帕，老師指導(dǎo)(1)鼓舞幼兒大膽印染。(2)協(xié)助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。(3)提示幼兒不弄臟衣服。(4)鼓舞幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。4、講評(píng)(

4、將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今日，我們每人都印染了手帕紙，你們覺得你們印染的手帕紙美麗嗎? 教師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么漂亮的手帕， 你們想把這么漂亮的手帕送給誰呢?3、小班嬉戲活動(dòng)教案：染色教案活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在棉紙上染色。2.參加染色嬉戲，并體悟染色的樂趣。3.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲?；顒?dòng)預(yù)備：各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子活動(dòng)過程：1.出師各種各樣的染紙作品，引領(lǐng)幼兒觀賞并觀看、猜想它們的制作辦法。今日我?guī)硪恍┖苊利惖臇|西，想不想看?

5、它叫什么?你知道是怎么做出來的嗎?2.示范染紙。3.鼓舞幼兒挑選不同色彩折疊不同的外形舉行染色。4.幼兒相互觀賞自己的作品。4、小班25個(gè)小班親子嬉戲教案孩子入園不適應(yīng)，與其讓教師忙得不行開交，不妨預(yù)備幾個(gè)好玩的幼兒園小班親子嬉戲，邀請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒園陪孩子玩嬉戲，讓孩子體悟幼兒園的歡樂，激活孩子情愿上幼兒園的欲望，協(xié)助孩子早日適應(yīng)幼兒園。小班幼兒第一次上幼兒園，無數(shù)家長不安孩子吃不好、睡不好，時(shí)不時(shí)的到幼兒園探班，給幼兒園帶來了不少棘手。有時(shí)候舉辦親子嬉戲活動(dòng)，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體味到幼兒園很有趣，從今愛上幼兒園，避開以后孩子不肯上幼兒園帶來不須要的苦惱。為此，學(xué)前谷收拾了

6、以下52個(gè)幼兒園小班親子嬉戲，供幼師們參考。1、小雞出殼目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈便性、精心和自信念。預(yù)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，簇?fù)矸旁诘厣稀Ｍ娣ǎ鹤尯⒆影l(fā)令說：準(zhǔn)備-起!父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，當(dāng)心機(jī)智地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出嘰、嘰聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。2、袋鼠媽媽/爸爸目的：熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注重力。玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳動(dòng)(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。3、跳圈圈目的

7、：熬煉孩子動(dòng)作的靈便性和自信念。預(yù)備：兩個(gè)圈玩法：孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到盡頭。4、跳跳球目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈便性和自信念預(yù)備：跳跳球玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長站在孩子對(duì)面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組成功。5、寶寶快爬目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信念玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時(shí)爬行，家長不能超過寶寶，必需尾隨在寶寶身后，最先到達(dá)盡頭的一組成功。6、小青蛙目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的靈敏性，熬煉身體的靈便性兒歌：一只小青蛙，

8、出門去戲耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒唱歌到小聲叫時(shí)，寶寶仿照青蛙小聲叫，大聲叫時(shí)，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時(shí)，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開頭嬉戲。小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，仿照它們的動(dòng)作和叫。7、大家一起來投球目的：進(jìn)展大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增加自立性和自信念。預(yù)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小籃筐掛起來。讓寶寶看著你

9、將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后撿起來，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶勝利的次數(shù)，讓寶寶保持嬉戲的愛好。8、圖形寶寶找伴侶目的：鞏固熟悉各種色彩和外形預(yù)備：瓶子若干，各種色彩和外形的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分離放在兩個(gè)筐里。玩法：媽媽任意拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：這是什么色彩?什么圖形?等孩子說對(duì)后，媽媽說：請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好伴侶。孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要賦予絕對(duì)和表揚(yáng)。

10、9、小熊小熊沒椅子目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守嬉戲規(guī)章預(yù)備：小椅子五張兒歌：一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。玩法：嬉戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組舉行嬉戲，五張椅子背靠背一圈擺好。嬉戲者站在椅子旁。嬉戲開頭，嬉戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到他時(shí)，抓緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進(jìn)步行此嬉戲找出大熊。再由幼兒組舉行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合舉行這個(gè)嬉戲。10、小魚游來了目標(biāo)：進(jìn)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力玩法：事先學(xué)會(huì)嬉戲歌曲。父母手拉收做網(wǎng)狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動(dòng)，小碎步走)穿過漁網(wǎng)。一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來

11、了，快快抓住。當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)收網(wǎng)，那條小魚被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為成功者。11、游小小搬運(yùn)工目標(biāo)：對(duì)圖形和色彩的熟悉。預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種色彩的積木玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對(duì)面坐下。媽媽說：寶寶，請(qǐng)到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說：黃色的三角形送媽媽!如此類推。12、動(dòng)物仿照目標(biāo)：學(xué)習(xí)容易的動(dòng)作表演玩法：教師帶領(lǐng)孩子們仿照動(dòng)物的各種姿態(tài)來完成動(dòng)作。一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼兒跟家長和教師一起自由表現(xiàn)各種動(dòng)物仿照。1

12、3、揪尾巴目標(biāo)：熬煉孩子的閃躲能力預(yù)備：布袋或紙帶若干玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作尾巴。家長和孩子面向面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令開頭后，兩個(gè)人就開頭左右挪動(dòng)和閃躲互相揪尾巴。14、貼五官目的：促進(jìn)幼兒家長之間的親熱性和合作性。預(yù)備：娃娃臉，五官圖片5套。玩法：盡頭處黑板上畫有一張娃娃臉，起點(diǎn)處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。15、快樂投沙包目的：培養(yǎng)幼兒迅速跑的能力以及投擲能力預(yù)備：籃子5只，沙包50個(gè)。玩法：此嬉戲?yàn)榘职?媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在盡頭，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒

13、手持一個(gè)沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要互相協(xié)作。反復(fù)舉行，十個(gè)沙包看哪一組投的最多為勝。16、找媽媽目的：促進(jìn)親子感情，培養(yǎng)幼兒觀看能力預(yù)備：屏幕玩法：每一輪由五個(gè)家庭參與，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小伴侶從起點(diǎn)跑到盡頭，再利用觀看手找出自己的媽媽?？凑l能在最短的時(shí)光內(nèi)正確的找出自己的媽媽。17、搶椅子目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力預(yù)備：椅子30張，鼓一架。玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開頭圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開頭搶椅子坐，未搶到椅子的家庭

14、離開場地，然后削減椅子繼續(xù)嬉戲，最后留在場地的家庭為勝。18、拼圖福娃目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力預(yù)備：5個(gè)福娃拼圖。(分成9塊)玩法：盡頭處放有一塊黑板，兩名家長在盡頭。兩名幼兒從起點(diǎn)處開頭運(yùn)輸拼板到盡頭，家長立刻開頭拼圖，運(yùn)完拼完且快速的一組為勝。19、快活的小魚目的：感觸與成人合作的歡樂與勝利，并體悟物體擺動(dòng)的感覺。預(yù)備：每位寶寶一條大毛巾、一個(gè)塑料球。玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動(dòng)床單，使球在上面滾動(dòng);兒歌第三句：兩人同時(shí)向上顫動(dòng)床單，使球跳動(dòng)起來;兒歌第四句：按照球跳動(dòng)的方向調(diào)節(jié)所站位置，并用床單將球接住。附兒歌：小魚小魚真調(diào)皮，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。2

15、0、放鞭炮目的：練習(xí)蹲、跳躍作，感觸親子嬉戲的歡樂。預(yù)備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，根據(jù)預(yù)備動(dòng)作做好姿態(tài)，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手摩挲寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作;(3)寶寶待媽媽做完動(dòng)作后，漸漸放松身體，用力向上跳，并發(fā)出嘭的聲音。附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真喧鬧，媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高。21、看誰得第一目的：培養(yǎng)孩子合作精神和自立能力。玩法：孩子站在起點(diǎn)，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對(duì)面。競賽開頭后，孩子跑至對(duì)面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn)，速度快者為勝。規(guī)章：爸爸或媽媽的眼睛要向來蒙上，不能偷看。22、趕

16、小豬目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動(dòng)作的敏捷性。玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對(duì)面盡頭處。競賽開頭后，孩子抱球跑到對(duì)面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn)，速度快者為勝。規(guī)章：趕小豬(皮球)時(shí)只能在自己的跑道內(nèi)，否則競賽成果無效。23、運(yùn)球目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈便性和自信念。玩法：媽媽站在起點(diǎn)，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進(jìn)筐。在規(guī)定的時(shí)光以進(jìn)筐球多者為勝。24、穿鞋目的：培養(yǎng)孩子自立生活能力。玩法：祖輩拿鞋子站在起點(diǎn)，父輩和小孩站在對(duì)面盡頭處。嬉戲開頭后，祖輩拿鞋跑到對(duì)面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子

17、跑回起點(diǎn)，先到者為勝。規(guī)章：1、孩子必需穿好鞋后，父輩才干抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必需有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。25、疊疊高目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、精心、仔細(xì)和自信念。玩法：家長站在起點(diǎn)拿易拉罐(每次只能拿一個(gè))跑到盡頭，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。5、小班創(chuàng)新嬉戲小班上冊(cè)仿照大王教案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體悟仿照表演的愛好。2、激活幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。3、使幼兒提升表演能力。活動(dòng)預(yù)備：課件、掛圖、筆、樂曲?；顒?dòng)過程：一、猜謎語(飛機(jī))導(dǎo)入：1、飛機(jī)是仿照什么創(chuàng)造的(展示課件)?飛機(jī)和鳥有哪些相像之處?2、潛艇是仿照什么創(chuàng)造的?(請(qǐng)幼兒自由

18、回答，隨意想象)二、展示掛圖，請(qǐng)幼兒連線。1、這是什么?(汽車)它是仿照什么創(chuàng)造的?2、鋸是用來干什么的?它是仿照什么創(chuàng)造的?3、雨傘是仿照誰來創(chuàng)造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請(qǐng)幼兒連線，老師指導(dǎo))。6、小班美術(shù)盒子嬉戲教案 目標(biāo)：1、利用拆紙盒嬉戲，進(jìn)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激活托兒的探究愛好。2、教導(dǎo)托兒自己的事情自己做。預(yù)備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個(gè)過程：一、引入活動(dòng)1、收拾散落在地上的禮物盒，引領(lǐng)孩子按色彩擺放。2、老師小結(jié)：小伴侶真能干，把地上的禮物盒都拾起來了，楊教師要把這些美麗的禮物盒送給你們。二、物盒中的隱秘1、你喜愛什么色彩

19、呀?(針對(duì)孩子的回答，一一送禮物)2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)三、發(fā)覺隱秘1、是誰呀?(學(xué)說：桔子、花生)2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子?誰會(huì)剝?(請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子演示)3、老師小結(jié)并容易演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。4、托兒集體操作剝桔子，老師觀看指導(dǎo)。(引領(lǐng)托兒用毛巾擦手)5、托兒品味桔子。(鼓舞托兒與他人共享自己的勞動(dòng)成績)6、剝花生我們小伴侶自己剝桔子，教師真興奮，我們自己的事情自己做!1、看!這是什么?(花生)花生怎么剝呢?2、老師示范講解剝花生，托兒試試剝花生。3、托兒品味花生(結(jié)束)四、延長活動(dòng)：盒

20、子嬉戲?qū)⒒顒?dòng)后的鞋盒舉行自由操作，如：筑高樓、排長隊(duì)等等。7、小班美術(shù)車輪嬉戲教案反思設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒因?yàn)閯倓傔m應(yīng)幼兒園生活，心情、常規(guī)等方面還不是特殊穩(wěn)定，因此我們?cè)囋囋诎嗌祥_展了玩色活動(dòng)，以這種好玩的嬉戲吸引幼兒注重，協(xié)助幼兒簇?fù)聿涣夹那?。同時(shí)，我們發(fā)覺班上幼兒無論男孩女孩大都喜愛小汽車，當(dāng)提起小汽車的話題時(shí)，他們立即回憶起自己歡樂的生活閱歷，在開動(dòng)玩具汽車時(shí)也是在大臂的帶動(dòng)下開心地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的歡樂進(jìn)一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮心情，起到心情宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結(jié)合起來，試試開喂了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.探究車輪表面的紋理

21、，試試用波浪線、折線等線條裝點(diǎn)車。2.能將寬紙條粘貼成圈，體悟制作車輪的歡樂。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。3.幼兒用書第一冊(cè)P2425頁?；顒?dòng)過程：一、開頭部分老師展示預(yù)備好的汽車玩具。二、基本部分1、觀看輪胎(請(qǐng)幼兒從家中帶來自己喜愛的，輪胎稍大的玩具汽車。)師：有趣的玩具汽車，為什么可以走動(dòng)呢?引領(lǐng)幼兒知道每輛車都有車輪。師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有

22、什么?它們像什么?引領(lǐng)幼兒用眼睛觀看車輪的紋理，熟悉上面的波浪線和折線。2、觀賞寬紙車輪師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會(huì)滾。老師展示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒出示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動(dòng)，激活幼兒的愛好。師：這樣的車輪好看嗎? 讓幼兒熟悉到這樣的車輪還需要我們用顏色和紋理裝點(diǎn)。老師介紹車輪的制作辦法?？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤嫲敉慨嫷咨?，再用其它色彩涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車輪就做好了。3、制作車輪師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢?!來自屈.教師教案.!引領(lǐng)幼兒熟悉：波浪線和折線。分離教幼兒分辨它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒

23、隨著教師的手勢來仿照練習(xí)繪畫的辦法。老師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開頭繪畫。老師提示幼兒注重色彩的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫紋理;紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的伙伴做提醒和參考。老師幫助幼兒粘接寬紙車輪，引領(lǐng)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。4、玩寬紙車輪幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與伙伴共享，互相表達(dá)車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種色彩的搭配最顯然、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動(dòng)起來。三、結(jié)束部分老師將幼兒制作的車輪裝點(diǎn)在主題版面，各種色彩的小車輪組合成一個(gè)大車輪，

24、讓幼兒在大小變化的立體感中獲得勝利的喜悅?；顒?dòng)反思：小班幼兒好動(dòng)、好仿照，行為受心情的安排，因此在活動(dòng)中我首先從激活幼兒的愛好入手，給予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用嬉戲形式導(dǎo)入，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。活動(dòng)開頭，先和幼兒一起玩開汽車的仿照嬉戲，在體悟開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同色彩的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的開場白，吸引幼兒的注重力，為接下來的活動(dòng)打下了良好的心情基礎(chǔ)。同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要把握一些容易的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地把握的。這個(gè)好玩的嬉戲讓幼兒在愉快之余再舉行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同顏色的顏料，在報(bào)紙

25、上滾一滾，留下不同線條漂亮的痕跡，幼兒不但開心地感觸了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了深厚的愛好。8、小班美術(shù)嬉戲小雞造房子教案設(shè)計(jì)意圖：前些日子，我班有幾個(gè)小伴侶搬了新居子，一段時(shí)光，孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周圍小伴侶的效仿，也跟著在黑板上畫起來看到他們這么感愛好，于是我在建造區(qū)張貼了大班小伴侶線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領(lǐng)他們參觀周圍的建造，豐盛他們的閱歷。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)嬉戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以

26、幼兒認(rèn)識(shí)的故事小兔乖乖為嬉戲背景，以幼兒認(rèn)識(shí)的小雞為嬉戲角色，以幼兒感覺很奧秘的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增強(qiáng)活動(dòng)的嬉戲性、情節(jié)性、趣味性?；顒?dòng)目標(biāo)1.在嬉戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。2.充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于敘述自己的繪畫內(nèi)容。3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成績。活動(dòng)預(yù)備閱歷堆積：觀看過周圍建造 對(duì)各種造型的房子有感性閱歷物質(zhì)預(yù)備： 母雞 大灰狼頭飾各一個(gè) 錄音機(jī)、磁帶紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地活動(dòng)過程(一)音樂律動(dòng)小小蛋兒把門開，引起幼兒愛好?！敖袢瘴沂请u媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。

27、”(老師和幼兒一起律動(dòng))(二)音樂嬉戲，導(dǎo)入課題。1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今日天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上常常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)庇護(hù)你們的?！?放音樂，幼兒和教師一起嬉戲)2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著教師趕快躲到房子里)3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！?

28、一起歡呼)4.“瞧，本來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由敘述)5.“寶寶們想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由敘述)6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇特的筆自己去造房子吧!記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得堅(jiān)固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”(三)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。1. 提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最

29、堅(jiān)固了。”(幼兒隨教師一起參觀)(四)音樂嬉戲小雞乖乖。1.“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦!”2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，機(jī)會(huì)又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開雞寶寶(唱)：不開不開大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么堅(jiān)固，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！?大灰狼下場)3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開”雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！薄皩殞殏儯瑡寢尣辉诩視r(shí)，有沒有人來過?”(大灰狼來過了)“啊

30、，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們?cè)趺崔k的?”(幼兒敘述)(五)結(jié)束活動(dòng)?！翱磥韺殞殏冋娴拈L大了，房子造得這么堅(jiān)固，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”9、小班美術(shù)我和小雞做嬉戲教案反思設(shè)計(jì)意圖：我和小雞做嬉戲以容易好玩的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)置了步步深化的四個(gè)環(huán)節(jié)，來協(xié)助幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐盛了幼兒對(duì)小雞的形狀和動(dòng)態(tài)的熟悉。在其次環(huán)節(jié)中我利用投影，合作示范，協(xié)助幼兒把握印畫的辦法。在第三環(huán)節(jié)中，

31、幼兒印畫，教師指導(dǎo)使幼兒把握的辦法得到練習(xí)和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，出示幼兒作品，讓幼兒體悟到了勝利感。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用印畫和添畫的辦法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。2、在作畫過程中能精心操作，把握印畫的辦法、步驟。3、感觸畫面的美，體悟手指印畫的樂趣。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)重點(diǎn)：用印畫和添畫的辦法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞?；顒?dòng)難點(diǎn)：把握印畫的辦法、步驟，能精心操作?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：(1)、有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶小小蛋兒把門開等。(2)、黃色(深淺不同的三種)黑色水彩筆，畫紙，抹布，用KT

32、板制作的草地展板一塊，母雞圖片一張。2、閱歷預(yù)備：觀看過小雞的形狀和動(dòng)態(tài)。活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)活動(dòng)過程：一、播放錄像，引出主題師(展示演示文稿)：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的雞寶寶最終出殼了!(教師放小雞出殼錄像并配音;小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力氣破殼而出了!你們看，可愛的小雞最終嘰嘰嘰地叫著走出來了。)師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。)師：這些小雞的姿勢

33、一樣嗎?(有些頭朝上，有些頭朝下;有些靠在一起，有些面向面)師;多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐盛了幼兒對(duì)小雞形狀和動(dòng)態(tài)的熟悉，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)二、利用投影，合作示范1、教師介紹作畫工具。2、師幼合作示范印畫。(1)老師示范印畫。師：今日，教師要請(qǐng)小伴侶來印畫小雞?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶先認(rèn)真觀看教師是怎樣在紙上印畫的。(教師用大拇指指腹印出一個(gè)大指印，用食指印出一個(gè)小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手，保持畫面干凈。)師：教師是怎樣印出手指印的?(引領(lǐng)幼兒觀看教師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印

34、下，印完后用抹布把手指擦整潔，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫面整潔干凈。)(2)個(gè)別幼兒示范印畫。(如幼兒示范勝利了，教師可請(qǐng)他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不勝利，教師可咨詢大家他為什么印不出指印?為什么印出的兩個(gè)指印離的遠(yuǎn)從而引領(lǐng)幼兒歸納印畫的要點(diǎn)：用指腹勻稱地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張汲取不了;顏料水少了印不下來。)(3)幼兒集體練習(xí)印畫。(老師用兒歌提醒：拿起大拇指，指腹蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕按一按。)3老師示范給指印添畫，變出各種形態(tài)的小雞。(老師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的閱歷，提示幼兒要

35、把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個(gè)腳趾向前，一個(gè)腳趾向后。)師：教師要把這些一大一小的圓變成小雞，請(qǐng)認(rèn)真看教師是怎么變的。(析：為了協(xié)助幼兒把握印畫的辦法，老師實(shí)行了比較有效的策略，例如，師幼共同運(yùn)用投影示范;讓幼兒利用探究操作，分析比較得出印畫的要點(diǎn);利用練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的辦法協(xié)助幼兒鞏固印畫要點(diǎn)，等等。)三、幼兒印畫，老師指導(dǎo)1、老師提出操作要求和注重點(diǎn)。師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來;指腹要?jiǎng)蚍Q地按壓在紙上，這樣印出來的指印才會(huì)美。你們可以先在報(bào)紙上試著印一印，勝利后再到白紙上印，印畫時(shí)當(dāng)心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。2、幼兒分組操作，老師指導(dǎo)。

36、(析：印畫剛開頭簡單失敗，因此老師在幼兒作畫的桌上墊了一層報(bào)紙，給了幼兒一個(gè)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幼兒的勝利率顯然提升了。)四、出示作品，共同講評(píng)1 、老師請(qǐng)幼兒將作品出示到草坪上。師：請(qǐng)你們將畫好的小雞送到草地上來吧。2師幼共同觀賞。師：(展示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會(huì)喜愛這些小雞嗎?為什么?(引領(lǐng)幼兒從作品的干凈、造型上來表述。)教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對(duì)，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。10、小班美術(shù)活動(dòng)線條嬉戲跳舞的彩條教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看、溝通彩帶的顏色及飄舞

37、時(shí)的姿勢，感觸揮舞彩帶時(shí)的歡樂及集體舞動(dòng)彩帶所產(chǎn)生的美感。2.試試用直線、曲線等不規(guī)章的線條和自己喜愛的色彩來表現(xiàn)舞動(dòng)的絲帶。3.知道水粉筆的基本使用辦法，情愿用水粉筆大膽創(chuàng)作。4.會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點(diǎn)。5.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。活動(dòng)預(yù)備：1.音樂磁帶。2.水粉筆、白紙、廣告色、各顏色帶?；顒?dòng)過程：1.幼兒自由選絲帶。 今日教師要變魔術(shù)了，猜猜看我能變出什么? 請(qǐng)你們挑選一根你喜愛的彩帶，跟著音樂一起來跳舞吧!2.幼兒玩彩帶，溝通彩帶舞動(dòng)時(shí)的樣子。 幼兒自由玩彩帶，老師注重引領(lǐng)幼兒注重觀看和溝通彩帶飄舞時(shí)的樣子。 老師與幼兒一起探究彩帶的玩法。

38、3.通過肢體動(dòng)作使幼兒從不同方向感觸不同的曲線，加深他們對(duì)曲線的熟悉。4.學(xué)畫曲線 新“角色”的加入提高幼兒的愛好，使活動(dòng)自然而然的連接到下一個(gè)環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)。 教師用邊畫邊說的嬉戲性語言協(xié)助幼兒更好的把握動(dòng)作要領(lǐng)。5.提出要求，幼兒繪畫，老師巡察。 在幼兒操作時(shí)，準(zhǔn)時(shí)賦予鼓舞和表揚(yáng)，樹立幼兒的信念和發(fā)揮想象。 在活動(dòng)中，引領(lǐng)幼兒注重色彩的搭配。這時(shí),老師舉行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。 催促幼兒在畫畫時(shí)考究衛(wèi)生，保持地面整潔。5.出示幼兒作品，溝通點(diǎn)評(píng)。把幼兒的愛好引向自我觀賞和獲得勝利的滿足感上。6.“快樂舞”結(jié)束。教師和小伴侶一起來跳舞，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，緩和剛才動(dòng)手動(dòng)腦

39、操作的氣氛，給幼兒緊急的大腦和身體一次放松的機(jī)會(huì)。活動(dòng)延長：老師和幼兒一起玩各種繩子并溝通玩的閱歷，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”活動(dòng)反思：本活動(dòng)主要采納情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)舉行教學(xué)。利用操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點(diǎn)，以變抽象為詳細(xì)、變陌生為認(rèn)識(shí)的方法來突破難點(diǎn)。用簡潔的、嬉戲化的語言舉行演示與講解，使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、詳細(xì)化，易為幼兒所理解與把握。同時(shí)，從幼兒動(dòng)身，注意學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與把握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)進(jìn)展，邊演示邊以嬉戲口吻強(qiáng)化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再來橫著扭一扭

40、”等。從而避開說教式的提要求和示范。利用老師的演示，嬉戲化的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺領(lǐng)悟了要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中，自然而然地把握了繪畫的技巧，體悟到了勝利的喜悅?？偟脑O(shè)計(jì)思路是：按照小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“會(huì)跳舞的彩帶”為中心主題，我樂觀的創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)幼兒在這樣好玩的情景中融入對(duì)不同方向的曲線畫法的練習(xí)。活動(dòng)流程是： 以“彩帶舞舞”為線索，組成了由“觀看體悟?qū)W習(xí)表現(xiàn)”的四個(gè)主要環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)。 詳細(xì)活動(dòng)程序如下：1.幼兒自由選絲帶。今日教師要變魔術(shù)了，猜猜看我能變出什么? 用情境性的表演和開放性的問題激活幼兒的愛好，提升高興度，有利于活

41、動(dòng)的開展。2.幼兒玩彩帶。在教師引領(lǐng)下，孩子們樂觀用動(dòng)作仿照來表述自己的思想，滿足了他們的表現(xiàn)欲望。而且活動(dòng)中也證明，孩子們對(duì)于動(dòng)作的仿照有種躍躍欲試的感覺，體現(xiàn)幼兒對(duì)嬉戲的迫切性。利用各種感官的參加，讓幼兒進(jìn)一步體悟揮舞彩帶產(chǎn)生的各種線條。3.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同方向的曲線。師：彩帶會(huì)跳舞，我們的小手指也來跳一跳。再次的仿照，使幼兒又高興起來，教師明確的提出了要求：從手臂的仿照手指的仿照，從橫著扭動(dòng)豎著扭動(dòng)，使幼兒從不同方向感觸了不同的曲線，加深了他們對(duì)曲線的熟悉，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。4.學(xué)畫曲線新“角色”(水粉筆)的加入又提高了幼兒的愛好，而且也使活動(dòng)自然而然的連接到下一個(gè)環(huán)節(jié)示

42、范環(huán)節(jié)。 這一環(huán)節(jié)教師邊畫邊說的嬉戲性語言協(xié)助幼兒更好的把握動(dòng)作要領(lǐng)。5.提出要求，幼兒繪畫，老師巡察。(1)以“請(qǐng)筆寶寶跳扭扭舞”的嬉戲形式引入操作，孩子們的心情昂揚(yáng)，有的迫不及待了。(2)看!這里有白紙，筆寶寶，等會(huì)兒，你想請(qǐng)哪個(gè)筆寶寶跳舞就去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎?跳的時(shí)候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?生動(dòng)好玩的嬉戲性語言讓幼兒很快了解了繪畫時(shí)的要求。自由挑選不同色彩的筆寶寶，使幼兒按照色彩不斷拓展自己的想象空間，讓他們?cè)谧鳟嫷耐瑫r(shí)有所思量，不斷的思量，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。5.出示幼兒作品，溝通點(diǎn)評(píng)。把幼兒的愛好引向自我觀賞和獲得勝利的滿足感上。)6.“快樂舞”結(jié)束。教

43、師和小伴侶一起來跳舞，可以拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，緩和剛才動(dòng)手動(dòng)腦操作的氣氛，使幼兒緊急的大腦和身體一次放松的機(jī)會(huì)，而且孩子們?cè)谶@樣歡快的音樂聲中開心的結(jié)束活動(dòng)，可以使他們更喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，不斷提升對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，囫圇活動(dòng)嬉戲性、趣味性極強(qiáng)，進(jìn)一步促使幼兒在輕松、開心、自由的情境中，學(xué)問、技能、情感都得到進(jìn)展。囫圇活動(dòng)過程中幼兒想象力豐盛，思維活躍、能大膽的表現(xiàn)自己的主意，效果較好，縱觀全過程，有以下特點(diǎn)：1.本次活動(dòng)的內(nèi)容十分適合小班幼兒，尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生愛好并有了初步的體悟后，所以此次活動(dòng)正巧投其所好，讓幼兒在感觸、體悟了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的主意，

44、這也正巧符合了大綱中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。2.此活動(dòng)掙脫了那種一筆一筆教畫的方式.首先讓幼兒觀看曲線(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會(huì)很生動(dòng).讓幼兒在嬉戲中感觸曲線,觀看曲線.然后讓幼兒在觀看跳舞的彩帶的同時(shí),想象它跳舞的樣子象什么?這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,在仿照彩帶跳舞的同時(shí),又學(xué)會(huì)了曲線的畫法.3.活動(dòng)中，我樂觀的創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)幼兒在這樣好玩的情景中融入對(duì)不同方向的曲線畫法的練習(xí)。以“彩帶舞舞”為線索，組成了由“觀看體悟?qū)W習(xí)表現(xiàn)”的四個(gè)主要環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)。使幼兒在各種感官的刺激下，逐漸學(xué)會(huì)畫曲線的技能，并能樂觀作畫，大膽的想象。讓幼兒在寬裕開心的氛圍中，不斷提高自己的繪畫能力

45、。4.在用小手到手指的仿照中，練習(xí)畫曲線的感覺，5.注意過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中，教師能樂觀的鼓舞幼兒大膽的在集風(fēng)光前表述自己的主意，而不是以“畫的像不像?對(duì)不對(duì)?！眮碓u(píng)價(jià)每位幼兒的作品。教師對(duì)每位幼兒的作品都予以了樂觀的絕對(duì)和鼓舞。“敬重他們的挑選并觀賞和鼓舞他們?！?教導(dǎo)家蒙臺(tái)梭利)6.遵從“以人為本”的理念，敬重幼兒、相信幼兒，樂觀創(chuàng)設(shè)輕松、開心的活動(dòng)情境，利用好玩的嬉戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中進(jìn)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)嬉戲化的特點(diǎn)。其不足之處，就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時(shí)候，如老師引領(lǐng)方式再生動(dòng)一些，讓幼兒的想象更豐盛，效果會(huì)更好。1

46、1、小班美術(shù)活動(dòng)教案：娃娃教案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在制作活動(dòng)中感觸眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。2、試試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。3、體悟制作紙盤娃娃的樂趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.紙盤、油泥、泥工板;2.有哭和笑兩種表情的娃娃;3.幼兒已有會(huì)玩油泥并將油泥搓成長條的閱歷。活動(dòng)過程：一、感觸嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系1、我首先展示兩個(gè)大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個(gè)新伴侶，你們看他是誰呀?為什么喜愛他們嗎?2、問題:這兩個(gè)娃娃是什么樣子的?3、請(qǐng)幼兒說說;笑起來時(shí)他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的

47、?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小伴侶看看。哭起來時(shí)眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小伴侶看看。4、教師提出問題小伴侶，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以按照已有些閱歷說出哭和笑以外的其他表情，教師可以用油泥隨時(shí)調(diào)節(jié)新的表情。二、用油泥制做水果娃娃。提問：小伴侶，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?(鼓舞幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)當(dāng)怎么做?并請(qǐng)個(gè)別幼兒來試試。當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)當(dāng)怎么做?并請(qǐng)個(gè)別幼兒來試試。三、孩子們自由操作，老師巡回指導(dǎo)。四、共享溝通幼兒做好后，老師將作品出示出來并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的水果是娃

48、娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜愛哪中表情的娃娃?為什么?(鼓舞大膽表達(dá)，體悟自己和伙伴溝通的樂趣。)12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：紅黃藍(lán)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀賞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)了解粉印版畫的制作過程，對(duì)版畫活動(dòng)產(chǎn)生愛好。2、試試制作粉印版畫，初步把握粉印版畫的操作辦法，體悟創(chuàng)作的歡樂。3、用正確的姿態(tài)握鉛筆和水粉筆，學(xué)習(xí)在調(diào)色盤上調(diào)色彩的辦法。4、能理解底色，會(huì)注重底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒已認(rèn)識(shí)粉印版畫的操作材料。2、課件：蒙德里安的紅黃藍(lán)系列作品。3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤，作業(yè)紙，5B鉛筆等

49、。4、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤兩個(gè)，抹布兩塊，桌布，水罐。活動(dòng)過程：1、展示粉印版畫的工具材料，協(xié)助幼兒回憶材料使用的規(guī)章。(1)老師：你還記得這些材料是怎么用的嗎?這是什么?用來干什么的?怎么用?水粉筆怎么拿?作業(yè)紙?jiān)趺从?先怎樣?再怎樣?(2)老師：共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤里? (用水粉筆當(dāng)小勺挖一點(diǎn)放在自己的調(diào)色盤里)換色彩的時(shí)候先要干什么? (洗筆)2、觀賞蒙德里安作品紅黃藍(lán)構(gòu)成，引出格子布的創(chuàng)作話題。(1)老師：這幅畫給你什么感覺?猜猜，可能畫了什么?像什么?(2)老師：畫家在畫格子布的時(shí)候用了哪些色彩?這些色彩是怎么搭配在一起的?3、幼兒舉行粉印版畫創(chuàng)作活動(dòng)。(1)重

50、點(diǎn)：學(xué)習(xí)用5B鉛筆在吹塑紙上畫格子布;沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料;換色彩的時(shí)候用抹布把筆上的顏料擦整潔;學(xué)習(xí)用壓一壓、抹一抹的辦法印制粉印版硎。(2)難點(diǎn)：把握用筆的輕重(不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕);顏料涂在輪廓線上的時(shí)候要用鉛筆再勾勒下。要點(diǎn)提醒：(1)因?yàn)槭浅橄螽嬘^賞和創(chuàng)作，老師可以鼓舞幼兒大膽想象和表述，并不一定非要像格子布。(2)協(xié)助幼兒在使用鉛筆的過程中感觸吹塑紙松軟、厚實(shí)的質(zhì)感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。4.互相觀賞粉印版畫作品，溝通在制作過程中的體味。(1)老師：看看誰的格子布印得比較清晰，互相介紹一下好的辦法。(2)老師：你在畫的時(shí)候碰到了什么問題?活動(dòng)建議

51、：日?；顒?dòng) 師幼共同觀賞幼兒的粉印版畫作品，溝通在制作過程中碰到的困難和發(fā)覺的好辦法。區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：出示幼兒第一次的粉印版畫作品，激活幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛好。家園共育 請(qǐng)爸爸媽媽來園觀賞幼兒的第一次版畫作品，促進(jìn)家園溝通。13、小班美術(shù)活動(dòng)教案：蛋糕教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)通過瀝糊畫的辦法來容易構(gòu)圖。2、學(xué)會(huì)觀賞作品中的顏色美。3、增進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)協(xié)作，增進(jìn)靈便性。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：1、洗整潔小蛋糕盒的泡沫底座若干。2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組4-6袋，抹布若干。活動(dòng)過程：一、展示蛋糕，激活幼兒的

52、愛好1、通過變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀看其形狀色彩。2、引領(lǐng)幼兒運(yùn)用語言表述，讓幼兒感觸顏色美。二、教師示范做蛋糕，幼兒觀賞1、示范用漿糊袋的辦法。老師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。2、教師邊操作邊講解老師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較勻稱。的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。3、讓幼兒觀賞教師作品，并相互講一講。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、重點(diǎn)提示幼兒懸腕操作，注重?cái)D漿糊的辦法。2、要求保持作品清潔。3、引領(lǐng)能力強(qiáng)的幼兒形成完整柔美構(gòu)圖，協(xié)助能力弱的幼兒形成容易構(gòu)圖。四、集體評(píng)價(jià)1、引領(lǐng)幼兒相互溝通，出示自己作品。2、共享蛋糕。14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：雪花教案活動(dòng)目標(biāo)

53、：1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的辦法制作漂亮的雪花。2、在活動(dòng)中體悟勝利的歡樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。3、能理解底色，會(huì)注重底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案活動(dòng)過程：一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的愛好1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。2、小伴侶，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引領(lǐng)幼兒研究。3、冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?4、今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。二、觀賞雪花，老師講解(利用

54、看課件，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師：今日教師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，教師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。三、介紹一種新的畫畫工具。展示刷子引起幼兒的愛好。老師邊畫邊講解師：今日，教師還請(qǐng)來了一位伴侶來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中色彩做伴侶，蘸一蘸、舔一舔，來往返回認(rèn)真刷，我的本事真正大。老師示范，請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒色彩未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙

55、。四、幼兒操作。請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒色彩未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。五、觀賞并出示幼兒作品。幼兒手拿作品互相觀賞拍照合影。延長活動(dòng)：打雪仗15、小班美術(shù)活動(dòng)教案：房子教案活動(dòng)目標(biāo)：1. 引領(lǐng)幼兒按照觀看和想像設(shè)計(jì)好玩的房子。2. 培養(yǎng)幼兒的觀看力和想像力、制造力。3. 大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5. 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。2.請(qǐng)4個(gè)小伴侶飾演小兔、小狗、大象、長頸鹿?；顒?dòng)過程：一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒愛好，引

56、出課題“房子”1.教師：小伴侶，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿2.教師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小伴侶協(xié)助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢美麗的新居子，你們?cè)覆灰馇樵赴?二、引領(lǐng)幼兒敘述房子特征1. 教師：小動(dòng)物們，你們都喜愛什么樣的房子呢?四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說：小兔：小伴侶，你們知道我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。小狗：我最喜愛聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。大象：我最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。長頸鹿：我最喜愛高高的房子。2. 教師：小伴侶，你們聽清晰小

57、動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別焦急啊，我們班的小伴侶可熱心了，都會(huì)協(xié)助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊歇息一下吧。(小伴侶，跟小動(dòng)物們?cè)僖?3. 教師提問：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小伴侶見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小伴侶見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小伴侶想一想它最喜愛吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。(用同樣的提問辦法引領(lǐng)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)三、幼兒繪畫，老師巡回

58、輔導(dǎo)，并引領(lǐng)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝點(diǎn)房子。四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。五、請(qǐng)全班的小伴侶相互說一說設(shè)計(jì)的房子。六、請(qǐng)全班的小伴侶分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜愛的小動(dòng)物。16、小班美術(shù)活動(dòng)教案：媽媽教案活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。2、喜愛與伙伴溝通描述自己繪畫的媽媽。3、喜愛觀賞媽媽的美。4、用容易的外形線條畫出媽媽的頭像。5、利用畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。活動(dòng)預(yù)備：1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。2、活動(dòng)前，利用嬉戲“猜猜誰的媽媽?”觀看比較并說出自己的媽媽的長相的特點(diǎn)?；顒?dòng)過程：1、“你的媽媽美麗嗎?媽媽什么地方長得美麗?”

59、引領(lǐng)幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)。2、老師示范添畫我的媽媽： “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同外形的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么色彩的?笑起來會(huì)怎樣?”3、幼兒按照對(duì)媽媽的觀看繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)?！艾F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小同伴?要畫的像自己的媽媽!”指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀看和了解，鼓舞其在進(jìn)一步觀看的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與

60、別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。4、將幼兒的作品出示在幼兒的作品欄里，引領(lǐng)幼兒互相介紹自己的媽媽。5、在離園接待時(shí)光，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。17、小班美術(shù)活動(dòng)教案：春天教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感觸春天的美。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力、口語表述能力及動(dòng)手操作能力和集體配合的能力。3、激活幼兒熱愛大自然的情感。4、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感觸春天的變化;歌曲磁