2013年河南中考政治解題方法與應(yīng)試策略

1、 2013年河南中考思想品德 解題方法與策略選擇題辨析題觀察與思考題活動(dòng)與探索題題型一：選擇題如何考 選擇題作為客觀試題的代表，是思想品德學(xué)科考試的重要題型（權(quán)重20/70）。選擇題既可以考查識(shí)記的內(nèi)容，又可考查理解、運(yùn)用知識(shí)的不同層次，可從不同側(cè)面、不同角度進(jìn)行題肢設(shè)置，綜合性比較強(qiáng)。不同的選擇題，解題方法也不盡相同，但仍有規(guī)律可循。 單項(xiàng)選擇題是根據(jù)所給題干在備選題肢答案中選擇一個(gè)最符合題意的，具有惟一性和最佳性。目前除了傳統(tǒng)的四選一類型，還有組合式單項(xiàng)選擇題和一托二單項(xiàng)選擇題。選擇題備考方法 2.怎么答：首先我們要注意審題，這是做好選擇題的前提和基礎(chǔ)。審題可以分為三個(gè)方面：(1)是審要求

2、：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題最主要的就是“只有一項(xiàng)最符合題意”，這類選擇題的答案要求表述準(zhǔn)確、客觀、無(wú)歧義；多項(xiàng)選擇題的要求是至少有兩個(gè)是符合題意的，強(qiáng)調(diào)“至少”。(2)是審題干：這一要求需要明確題干的規(guī)定性、內(nèi)涵和外延，把握好題干的關(guān)鍵詞。(3)是審問(wèn)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題常見的問(wèn)法有“主要表明、主要原因、關(guān)鍵、根本、突出、本質(zhì)、顯著特點(diǎn)”等；多項(xiàng)選擇題常見的問(wèn)法主要有“說(shuō)明、表明、理解、原因、結(jié)果、啟示、應(yīng)該、有利于、危害了”等。把握好以上這些關(guān)鍵的詞語(yǔ)和問(wèn)法，選擇時(shí)才能做到有的放矢。選擇題備考方法 其次要認(rèn)真分析供選答案，這是做好選擇題的關(guān)鍵。分析答案選項(xiàng)時(shí)要做到三個(gè)方面：(1)是要把握供選答案的全部?jī)?nèi)涵，(2

3、)是要分析題肢與題干之間的關(guān)系：分析題干和題肢之間的聯(lián)系，如果是必然聯(lián)系，則作為正確選項(xiàng)予以選擇，反之則不選；分析題肢的外延和題干的規(guī)定性是否相符或相等，相符則選擇，反之不選；分析題肢和題干是否是直接聯(lián)系，是直接聯(lián)系擇選，間接聯(lián)系則不選。選擇題備考方法第三要分析選與不選的情況。排除法是做好選擇題的重要方法，排除法的關(guān)鍵是確定不選項(xiàng)。常見的不選項(xiàng)有：錯(cuò)誤的選項(xiàng)（包括觀點(diǎn)錯(cuò)誤、說(shuō)法錯(cuò)誤、關(guān)鍵詞語(yǔ)錯(cuò)誤、關(guān)系顛倒、半句正確半句錯(cuò)誤等。需要特別注意的是逆向的恰恰是要選擇錯(cuò)誤的）、不符合題目要求的選項(xiàng)（與材料或題干無(wú)關(guān)、答非所問(wèn)、題肢的外延與題干要求相比過(guò)寬或過(guò)窄等）第四要相信自己的智慧和第一感覺(jué)，一旦自

4、己確定某一個(gè)答案選項(xiàng)后，不要輕易更改，除非自己確實(shí)在課本中找到確鑿的更改依據(jù)。1.填空式這類選擇題主要在考查時(shí)事政治內(nèi)容中采用，考查學(xué)生對(duì)于時(shí)事的記憶能力。解答這類試題的特點(diǎn)是注意對(duì)時(shí)事的記憶和理解。例1.2010年1月11日，河南英雄 、 當(dāng)選為“感動(dòng)中國(guó)2008年度人物”。（ ）A.李靈 B.陳玉蓉 C.武文斌 D.張正祥【解析】本題考查的內(nèi)容屬于2009年度感動(dòng)中國(guó)人物中的河南英雄。自從2002年央視開展感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選以來(lái)，河南英雄年年榜上有名，這是需要我們特別注意的重要時(shí)政，需要我們準(zhǔn)確記憶。答案A。例2.2010年1月1日， 正式啟動(dòng)，這是世界上人口最多的自由貿(mào)易區(qū)，也是由發(fā)展中國(guó)

5、家組成的最大自由貿(mào)易區(qū)?！尽緼.東亞自由貿(mào)易區(qū) B.亞太經(jīng)濟(jì)合作組織C.東盟自由貿(mào)易區(qū) D.中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)【解析】中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)，具有三個(gè)特點(diǎn)：人口最多，世界第三，都是有發(fā)展中國(guó)家組成。答案D2.組合式 組合式選擇題，有的題干下面是標(biāo)有序號(hào)的知識(shí)點(diǎn)，選擇項(xiàng)是有若干序號(hào)組成，題肢中不顯示知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容；有的組合式選擇題則是選擇的內(nèi)容是多個(gè)的（分解開來(lái)就可以是多項(xiàng)選擇題）。這類選擇題的難度有所增加。解答這類題目的關(guān)鍵點(diǎn)在于運(yùn)用排錯(cuò)法和取正法。 取正法，就是以題干的規(guī)定性為標(biāo)準(zhǔn)，審查分析各項(xiàng)內(nèi)容，確定正確的選項(xiàng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)不予理睬，然后將正確選項(xiàng)的的序號(hào)從小到大變?yōu)橐唤M，再對(duì)照相關(guān)選項(xiàng)即

6、可。 排錯(cuò)法就是對(duì)照題干的規(guī)定性，找出錯(cuò)誤選項(xiàng)，凡含有錯(cuò)誤選項(xiàng)的，均為錯(cuò)誤題肢，予以排除。 例3.“大病挺、小病扛”曾經(jīng)是農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生狀況的真實(shí)寫照。自從實(shí)行新型農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生合作后，這種狀況發(fā)生了根本變化。關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療，你認(rèn)為說(shuō)法正確的是（ ）是我國(guó)精神文明建設(shè)的重要舉措有利于體現(xiàn)共同富裕的社會(huì)主義原則有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義制度的不斷完善A. B. C. D.【解析】 醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)屬于社會(huì)保障制度的建設(shè)；共同富裕是社會(huì)主義的根本原則，主要屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，沒(méi)有體現(xiàn)；新農(nóng)合減輕了農(nóng)民的醫(yī)療負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社會(huì)和諧，能夠體現(xiàn)；實(shí)行新農(nóng)合制度后，我國(guó)社會(huì)保障制度進(jìn)一步完善了。取正

7、法選出答案C。 例4.新華社南京2009年4月26日電，海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳云林與臺(tái)灣海峽交流基金會(huì)董事長(zhǎng)江丙坤26日在南京簽署海峽兩岸金融合作協(xié)議、海峽兩岸空運(yùn)補(bǔ)充協(xié)議、海峽兩岸共同打擊犯罪及司法互助協(xié)議等3項(xiàng)協(xié)議。解決臺(tái)灣問(wèn)題必須堅(jiān)持的 原則是 ，發(fā)展兩岸關(guān)系的主題是 。（ ）A.和平統(tǒng)一 民間交流 B.一中一臺(tái) 政黨交流C.一個(gè)中國(guó) 和平發(fā)展 D.高度統(tǒng)一 和平發(fā)展【解析】根據(jù)題干的規(guī)定性，臺(tái)海兩岸交流日趨正?；?，和平統(tǒng)一不是解決臺(tái)灣問(wèn)題的原則，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；“一中一臺(tái)”的實(shí)質(zhì)本身就是“兩個(gè)中國(guó)”、分裂中國(guó)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)中的高度統(tǒng)一是不全面的，應(yīng)予以排除。答案C。 3.圖表式 這類

8、題目是把初中思想品德課程中的主要核心知識(shí)、主干內(nèi)容制成圖表，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖表中的道理、蘊(yùn)含的規(guī)律，找出符合題干要求的選擇項(xiàng)。解答這類題目的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)閱讀圖表，“上下左右”是常用的解題方法。這類圖表式的題型，還可以出現(xiàn)在概括題、簡(jiǎn)答題、辨析題、觀察與思考、活動(dòng)與探索等多種題型中。某校學(xué)生過(guò)生日消費(fèi)情況調(diào)查花費(fèi)金額50元以下50200元200元以上特點(diǎn)互道祝福，偶爾互送小禮物互相選送精美禮物請(qǐng)客送禮、場(chǎng)面大、活動(dòng)多結(jié)果體驗(yàn)快樂(lè)，感受真誠(chéng)花費(fèi)時(shí)間、精力花費(fèi)多、壓力大例5上表給我們的啟示是（ ）A.祝福無(wú)可厚非，但要適度消費(fèi) B.不要大肆揮霍，避免盲目攀比 C.提倡勤儉節(jié)約，選擇理性消費(fèi) D.有錢就有

9、一切，無(wú)錢難覓真朋【解析】圖表反映的是學(xué)生過(guò)生日的花費(fèi)特點(diǎn)以及結(jié)果。從圖表看分三類，這三類的花費(fèi)金額不同，特點(diǎn)不同，結(jié)果也不一樣。結(jié)合課本知識(shí)合理消費(fèi)、適度消費(fèi)，通過(guò)消費(fèi)提升精神品位等知識(shí)點(diǎn)，排除D，選擇ABC。4.漫畫式 漫畫通過(guò)夸張、比喻、象征的手法，反映社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，借以批評(píng)、諷刺或者歌頌、褒揚(yáng)某些人和事。近年來(lái)，我省中考試題在選擇題、簡(jiǎn)答題、概括題等題型中大量出現(xiàn)。 解答漫畫式選擇題，首先要讀懂漫畫寓意，這是至關(guān)重要的一環(huán)。因此，我們?cè)谧鲞@一類題目時(shí)，要做到細(xì)致觀察漫畫中的每一部分，任何細(xì)節(jié)都不能放過(guò)，特別是漫畫的標(biāo)題、文字信息。獲取這些信息是解答漫畫式選擇題的關(guān)鍵。例6.（多選

10、）左圖漫畫說(shuō)明【 】A.青少年要自覺(jué)抵制不良誘惑B.青少年的健康成長(zhǎng)離不開社會(huì)保護(hù)C.消極文化危害青少年身心健康D.青少年的好奇心是誤入歧途的開始【解析】畫中有話“黃色書刊”，不良文化對(duì)青少年的成長(zhǎng)影響很大，需要社會(huì)、家庭、自己的保護(hù)。答案ABC。例7.（多選）每年中國(guó)有300萬(wàn)噸地溝油從私人黑作坊流向市民餐桌。要消除這種現(xiàn)象，需要【 】A.生產(chǎn)者要樹立“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的榮辱觀 B.消費(fèi)者要學(xué)會(huì)依法維權(quán) C.建立健全社會(huì)信用體系，嚴(yán)格執(zhí)行食品安全法 D.懲戒商業(yè)欺詐、制假售假行為【解析】本題選項(xiàng)B需要深入思考，才知道B是不能消除的。選ACD5.材料式 這種類型是選擇題最常見的

11、類型。材料來(lái)源于近期國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大時(shí)政，或者是學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)、生活、家庭、社會(huì)等情景。做這類題目的關(guān)鍵在于讀懂題干的意思，明確題干的規(guī)定性，根據(jù)題干的要求選擇題肢。例8. 重慶第五中級(jí)法院于4月14日以受賄罪，包庇、縱容黑社會(huì)性質(zhì)組織罪，巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪，一審判決重慶市司法局原黨委書記、局長(zhǎng)文強(qiáng)死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。由此可見【 】A.法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的B.違法行為就要承擔(dān)刑事責(zé)任C.憲法是我國(guó)所有機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人的最高行為準(zhǔn)則D.死刑執(zhí)行前文強(qiáng)沒(méi)有任何權(quán)利和自由【解析】BD說(shuō)法是概念性錯(cuò)誤，C沒(méi)有體現(xiàn)，答案A解答選擇題方法總結(jié)：1.關(guān)鍵在于牢固把握課本主

12、干知識(shí)、核心內(nèi)容，并運(yùn)用這些分析和解決問(wèn)題；2.在做題時(shí)要把四個(gè)選項(xiàng)全部看完，切忌看到某個(gè)選項(xiàng)似乎是、看著像，感覺(jué)有道理就選上，特別要在四個(gè)選項(xiàng)中經(jīng)過(guò)比較再做定奪；3.在做原因結(jié)果類選擇題時(shí)，要注意區(qū)別原因結(jié)果，不能把原因當(dāng)成結(jié)果選上，反之亦然；5.排除法是做選擇題的最有效方法。先排除觀點(diǎn)錯(cuò)誤的，再排除觀點(diǎn)正確但是和題干無(wú)關(guān)的，剩下的就是正確的。（注意反向選擇題也是用此法，不過(guò)是選擇錯(cuò)誤的） 6.遇到有拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，要把題干和題肢連在一起通讀幾遍，看是否通順合理；實(shí)在拿不準(zhǔn)就按第一感覺(jué)；7.多項(xiàng)選擇題的答案至少兩個(gè)正確，先找到兩個(gè)正確答案，再結(jié)合題意對(duì)于把握不準(zhǔn)的選項(xiàng)進(jìn)行分析，真正不能定奪的可

13、以少選，以免全軍覆沒(méi)。8.答案一旦確定之后不要輕易更改，一定要修改的，要做到“選有因，棄有據(jù)”，這里的“因”“據(jù)”必須是課本基本原理或基本概念或者是這些原理概念的直接運(yùn)用。9.對(duì)于純時(shí)政的題目，重點(diǎn)關(guān)注（一）黨和國(guó)家重要的年度例會(huì)（二）在當(dāng)年時(shí)政考查范圍內(nèi)，對(duì)整個(gè)國(guó)家、民族的發(fā)展，有重大影響的重大事件（世博會(huì)）。（三）我國(guó)政府組織參加的，對(duì)世界的和平穩(wěn)定發(fā)展有重大影響的重大事件。 首先，選取“重大”時(shí)政是純時(shí)政命題的基本原則。顯然，對(duì)于“地球人都知道”這些重大問(wèn)題，我們要給予足夠的關(guān)注，集中優(yōu)勢(shì)兵力，“一網(wǎng)打盡”。 其次，考查國(guó)際時(shí)政部分時(shí)已將考查重點(diǎn)轉(zhuǎn)向有中國(guó)參與的相關(guān)的國(guó)際性重要會(huì)議或決策

14、（哥本哈根氣候大會(huì)）。 第三：“重國(guó)內(nèi)、重大國(guó)、重大事，厚今薄古”（第一、之最）。題型二：辨析題1.題型特點(diǎn) 辨析題是我省中考試題中難度最大的一個(gè)主觀試題（權(quán)重10/70）。辨析題是對(duì)基本事實(shí)、基本理論進(jìn)行判斷辨別分析的一種題型，要求學(xué)生既要“辨”，又要“析”，主要考察學(xué)生的辨別分析能力。最近幾年我省的辨析題考試逐漸變得與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，兩種觀點(diǎn)相互混淆來(lái)考查學(xué)生的綜合分析能力?；卮鸫祟悊?wèn)題時(shí)要求辨別準(zhǔn)確、原理完整、觀點(diǎn)正確，論點(diǎn)扼要、表達(dá)清晰。2.辨析題備考方法 解答辨析題應(yīng)分“三步走”：第一步，辨別正誤。這是關(guān)鍵的一步，如果判斷不準(zhǔn)，后面的分析就會(huì)做無(wú)用功。面對(duì)辨析題，要認(rèn)真審題，逐字逐句

15、推敲，明確題目中的觀點(diǎn)或行為正確與否，做出準(zhǔn)確判斷。第二步，分析說(shuō)明。這是解題的重點(diǎn)所在。如果通過(guò)辨別，認(rèn)為觀點(diǎn)或行為正確，就要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明正確的原因，如果認(rèn)為觀點(diǎn)或行為錯(cuò)誤，就要分析錯(cuò)誤的原因，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤。分析說(shuō)明時(shí)要做到條理清晰，全面透徹，有理有據(jù)。第三步，總結(jié)評(píng)價(jià)。在辨是非、明對(duì)錯(cuò)、析事理的基礎(chǔ)上，從宏觀和微觀兩方面得出總結(jié)評(píng)價(jià)，亮明自己的觀點(diǎn)，或指明正確觀點(diǎn)的意義，或揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和危害，或說(shuō)明我們?cè)撛鯓幼?，以達(dá)到照應(yīng)題目、深化主題的功效。 1.全面肯定式辨析題 這類試題的特點(diǎn)是命題完全正確，要求在回答時(shí)首先回答命題正確（建議采用說(shuō)明自己的觀點(diǎn)是什么或者把正

16、確的觀點(diǎn)重申一下），然后再用相關(guān)原理來(lái)證明其正確性及其在實(shí)踐之中的意義（或者說(shuō)明我們?cè)趯?shí)踐之中該怎么做等）。 例1.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最根本的是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。【解析】構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最主要的也是最根本的就是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。但是僅僅以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是不可能建成和諧社會(huì)的。因此，回答此問(wèn)題，既要回答出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重的原因，又要回答出如何才能構(gòu)建和諧社會(huì)?！緟⒖即鸢浮浚?）全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；（2）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求；（3）全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)需要經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)一起抓，

17、但是經(jīng)濟(jì)建設(shè)是最根本的。 2.全面否定式辨析題 這類試題的特點(diǎn)是命題完全錯(cuò)誤。在回答這類問(wèn)題時(shí)，一般要回答命題錯(cuò)誤，或者首先表明正確的觀點(diǎn)，然后再用相關(guān)原理來(lái)證明其錯(cuò)誤，并指出其在實(shí)踐中的危害，或者是表明自己的態(tài)度和覺(jué)悟。 例2.言論自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么【解析】根據(jù)我國(guó)法律的規(guī)定，我國(guó)公民享有言論等政治自由。但是公民必須依法行使自由和權(quán)力，否則，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！緟⒖即鸢浮浚?）我國(guó)公民享有言論自由，這也是法律賦予公民的一項(xiàng)重要的政治自由。（2）我國(guó)公民享有言論自由，并不是無(wú)限制的絕對(duì)的自由。公民濫用言論自由損害國(guó)家的、社會(huì)的利益和他人的合法權(quán)益是法律所不允許的；誰(shuí)發(fā)表了有損于國(guó)家

18、、社會(huì)的利益和他人的言論，就要對(duì)言論后果負(fù)責(zé)。（3）這種觀點(diǎn)在認(rèn)識(shí)上是錯(cuò)誤的，在行動(dòng)上是有害的。我們要正確行使自己的政治權(quán)利和自由。 3.以偏概全式辨析題 這類試題的特點(diǎn)是以一個(gè)正確的前提為題設(shè)，引出一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論。在回答這類問(wèn)題時(shí)，首先表明正確的觀點(diǎn)是什么以及為什么正確，然后再用相關(guān)原理來(lái)證明錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，并指出其在實(shí)踐中的危害，或者是表明自己的態(tài)度和覺(jué)悟?！纠?】維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們的義務(wù)，只要我們履行這個(gè)義務(wù)，就能維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。【解析】維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，既要我們履行自己的義務(wù)，也要黨和政府的大力支持和正確引導(dǎo)?！緟⒖即鸢浮浚?）民族團(tuán)結(jié)是我們的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，也是全國(guó)各族人民的共同心愿，維護(hù)

19、民團(tuán)結(jié)是我們應(yīng)盡的義務(wù)。（2）為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，需要我們堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系和各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則。（4）我們?cè)趫?jiān)持黨的民族政策的同時(shí)，要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、宗教信仰，只有這樣才能維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。 4.肯定否定混合式辨析題 這類試題的特點(diǎn)是觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)交織，模棱兩可，似是而非，具體的有前提錯(cuò)誤結(jié)論正確型、前提正確結(jié)論錯(cuò)誤型、觀點(diǎn)道理片面型。 解答這類問(wèn)題首先要辨清（不一定寫在卷面上）正確的是什么，錯(cuò)誤的是什么，亮明觀點(diǎn)； 再分析正確的為什么正確，錯(cuò)誤的為什么錯(cuò)誤，要運(yùn)用所學(xué)的概念、原理等分析清楚； 最后表明我們的觀點(diǎn)、態(tài)度、

20、做法等?！纠}4】豐田生產(chǎn)問(wèn)題汽車應(yīng)受譴責(zé)。豐田公司召回汽車并道歉值得肯定。 【解析】豐田汽車召回事件，反映的既有誠(chéng)信問(wèn)題，也有侵權(quán)問(wèn)題，也就是需要把相關(guān)的法律和道德問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，綜合分析后來(lái)回答問(wèn)題。【參考答案】（1）豐田公司生產(chǎn)“問(wèn)題汽車”侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益，理應(yīng)受到道德的遣責(zé)，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（2）誠(chéng)信是為人處世的基本原則，豐田公司勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于為自己的行為負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的表現(xiàn)，值得肯定。（3）生產(chǎn)者應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)商品，切實(shí)保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。今后我國(guó)一切工作都要緊緊圍繞節(jié)能減排來(lái)進(jìn)行。節(jié)能減排也離不經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步。例5.2009年12月

21、19日聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)通過(guò)了不具法律效力的哥本哈根協(xié)議。2009年11月25日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議公布了中國(guó)碳減排目標(biāo)“到2020年，中國(guó)單位GDP的CO2排放量比2005年下降40%45%”。據(jù)此請(qǐng)你辨析：【解析】本題圍繞節(jié)能減排、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技創(chuàng)新之間的關(guān)系來(lái)設(shè)計(jì)，需要回答出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性、科技創(chuàng)新的重要性、節(jié)能減排的重要性以及他們之間的相互關(guān)系，最后明確如何做。 【參考答案】在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，我們一切工作的中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是保證我們國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本要求。（3分）在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)始終面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，需要正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、節(jié)約

22、資源的關(guān)系，但是不能據(jù)此認(rèn)為節(jié)能減排就是我們的中心工作。（3分）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為節(jié)能減排提供物質(zhì)基礎(chǔ)，科技進(jìn)步為節(jié)能減排提供技術(shù)支持。（2分）在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程中，我們要始終堅(jiān)持節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)科技創(chuàng)新。（2分）文化強(qiáng)省，以文化為中心.中原崛起，以經(jīng)濟(jì)為中心.例6（1）發(fā)展先進(jìn)文化，既是我省改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，又是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證，并能夠?yàn)槲沂〗?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。我省是文化資源大省，并努力實(shí)現(xiàn)向文化強(qiáng)省的跨越。（2）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本要求，實(shí)現(xiàn)中原崛起要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)

23、為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。發(fā)展先進(jìn)文化，實(shí)施文化強(qiáng)省戰(zhàn)略有利于我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于河南的率先崛起。（3）我省應(yīng)抓住國(guó)家實(shí)施中部崛起發(fā)展戰(zhàn)略的機(jī)遇，大力發(fā)展先進(jìn)文化，促進(jìn)中原率先發(fā)展。【解析】本題結(jié)合我省建設(shè)文化強(qiáng)省與實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略的關(guān)系，考查文化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性以及二者之間的關(guān)系。我們要自主創(chuàng)新，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做貢獻(xiàn)。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是政府的事情，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)。例7【解析】本題考查建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的相關(guān)內(nèi)容，為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，政府應(yīng)該如何做，我們青少年學(xué)生應(yīng)該如何做?！緟⒖即鸢浮縿?chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的靈魂、興旺發(fā)的的不竭動(dòng)力。當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，科技創(chuàng)新能力

24、越來(lái)越成為決定性的力量。創(chuàng)新精神也是當(dāng)代青少年應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。在這種情況下，我國(guó)提出了要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，需要大力實(shí)施科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略，加快科技進(jìn)步，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，鼓勵(lì)創(chuàng)新，并對(duì)創(chuàng)新成果給予保護(hù)。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，不僅是政府的事，也是我們青少年義不容辭的責(zé)任。我們青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新意識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐。 5.材料式辨析題 這類辨析題的特點(diǎn)是取材廣泛，設(shè)計(jì)新穎，形式活潑，知識(shí)覆蓋面廣，思維容量大，比較能真實(shí)地反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力、閱讀理解能力、辨別是非能力、綜合分析能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，可以看作

25、是觀察與思考題的一種變形。 解答這類問(wèn)題要做到：讀懂材料、吃透題意、層次清晰、歸納中心，明確試題題型，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定答題角度，選擇相關(guān)知識(shí)，構(gòu)思答題步驟，答題時(shí)要語(yǔ)言簡(jiǎn)練、層次分明。 例8. 瑞士是世界上的富國(guó)，可富裕的瑞士人又是十分的“小氣”。那里的餐館不允許顧客浪費(fèi)，否則會(huì)處以罰款。然而沈陽(yáng)市某酒店耗資20萬(wàn)元制作的“滿漢全席”，展出三天后變餿倒掉，196道菜肴和124道茶點(diǎn)沒(méi)有食用就變成了垃圾針對(duì)上述現(xiàn)象，有兩種截然相反的觀點(diǎn)。 甲方認(rèn)為：現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們收入增加了，浪費(fèi)一點(diǎn)也沒(méi)什么！ 乙方認(rèn)為：錢是自己的，但資源是全社會(huì)的，我們沒(méi)有理由浪費(fèi)！ 請(qǐng)你參加上述辯論，并說(shuō)明你的觀點(diǎn)。

26、【解析】分析材料可以發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)二是正確的，觀點(diǎn)一是錯(cuò)誤的。需要把正確和錯(cuò)誤的原因說(shuō)明白即可。【參考答案】（1）我國(guó)資源短缺，人均占有量少，節(jié)約資源意識(shí)不強(qiáng)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。（2）在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們必須樹立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持保護(hù)資源的基本國(guó)策，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。(3) 在實(shí)際生活中，我們要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，要把節(jié)約資源的意識(shí)落實(shí)在自己的行動(dòng)中。(3分) 6.辯論式辨析題這類辨析題是針對(duì)某一政治問(wèn)題或社會(huì)生活現(xiàn)象設(shè)計(jì)不同的辨題或觀點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行分析評(píng)判。在解答這類問(wèn)題時(shí)要正確評(píng)判，否則將無(wú)分可得。要點(diǎn)明

27、不同觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)之處，并說(shuō)明理由，最好能用課本上的原理來(lái)說(shuō)明。 例9.目前中學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)很普遍。關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)有兩種不同觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一：中學(xué)生上網(wǎng)能夠做到“秀才不出門，便知天下事”，還能夠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)，不應(yīng)該加以任何限制。 觀點(diǎn)二：中學(xué)生上網(wǎng)容易迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，受到不良信息的影響，有的人甚至成了網(wǎng)癮，中學(xué)生上網(wǎng)危害太大，應(yīng)該嚴(yán)厲禁止。 請(qǐng)你對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析?！窘馕觥烤W(wǎng)絡(luò)有利也有弊，具有兩面性。因此中學(xué)生上網(wǎng)要揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害。以上兩種觀點(diǎn)都是片面的，只看到網(wǎng)絡(luò)的一方面?！緟⒖即鸢浮浚?）網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙刃劍，中學(xué)生上網(wǎng)有利也有弊。（2）觀點(diǎn)一只看到了上網(wǎng)的積極方面而忽視了上網(wǎng)的消

28、極方面。如果對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不加限制，就會(huì)影響其健康成長(zhǎng)如果對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容不加限制，就會(huì)受到不良信息的侵蝕，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。（3）觀點(diǎn)二也是片面的。（要點(diǎn)略）（4）對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)既不能夠不加限制，也不能夠一律禁止。中學(xué)生上網(wǎng)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，依法自律，文明上網(wǎng)，遵守國(guó)家法律和網(wǎng)絡(luò)道德。7.漫畫式辨析題 這類試題類似于材料式的辨析題，要求學(xué)生對(duì)漫畫仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行辨別分析。解答這類試題需要注意：仔細(xì)觀察漫畫，觀察漫畫中人物的角色、表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等，把漫畫區(qū)分為諷刺性質(zhì)的、頌揚(yáng)性質(zhì)的、引導(dǎo)性質(zhì)的，針對(duì)上一步的區(qū)分，可以從多方面、盡量結(jié)合課本談看法和認(rèn)識(shí)，找出我們的

29、做法或表明我們的態(tài)度。例10.閱讀漫畫，進(jìn)行辨析【解析】辦理各種非法證件的行為既是違法行為，也是違反社會(huì)道德規(guī)范的行為。【參考答案】類似于這種辦理證件的行為，屬于違法行為，不僅違背了誠(chéng)信原則，也違背了有關(guān)法律法規(guī)，破壞市容，擾亂社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)主義精神文明建設(shè)。拿錢替人辦證，表面上看是滿足人們的需要，是公平交易，實(shí)質(zhì)是破壞社會(huì)誠(chéng)信原則，破壞社會(huì)公平。我們要認(rèn)清辦假證的危害，同辦假證的行為作斗爭(zhēng)。辨析題解題攻略總結(jié)1.找準(zhǔn)“辯”點(diǎn)，認(rèn)清要辨別的是什么（what）；2.重點(diǎn)在“析”，要分析清楚為什么（why）是正確的或者為什么是錯(cuò)誤的；3.避免單向思維，要從多個(gè)角度、多個(gè)方面進(jìn)行分

30、析。對(duì)于正確的觀點(diǎn)可以從意義、影響、地位、作用等角度中的一個(gè)或多個(gè)進(jìn)行分析，對(duì)于錯(cuò)誤的可以從錯(cuò)誤的地方、原因、危害、正確的觀點(diǎn)等一個(gè)方面或多個(gè)方面來(lái)分析。5.最后要有升華（做法、態(tài)度、覺(jué)悟等。how），也即是正確的觀點(diǎn)是什么、或者我們的態(tài)度、做法是什么，要有自己的覺(jué)悟。6.組織答案時(shí)要分層次，有要點(diǎn)，標(biāo)序號(hào)。題型三：觀察與思考1.怎么考 觀察與思考題由集中反映某一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的背景材料和依據(jù)背景材料所設(shè)置的問(wèn)題兩大部分組成。河南省今年的中考試卷設(shè)置為兩個(gè)題目，要求考生全部作答。 觀察與思考題最顯著的特點(diǎn)是觀察社會(huì)的“熱點(diǎn)”或“冰點(diǎn)”，通過(guò)由表及里、由此及彼的思考過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，

31、尋求解決問(wèn)題的辦法，從而考查解決問(wèn)題的能力和相應(yīng)的情感態(tài)度價(jià)值觀。2.觀察與思考題解題思路 首先，把材料認(rèn)真的讀一至兩遍，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，胸中勾畫出一些重點(diǎn)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。 其次，根據(jù)這些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，聯(lián)系題目的設(shè)問(wèn)，回歸教材組織答案。 第三，在回答問(wèn)題時(shí)，書本知識(shí)與材料內(nèi)容都要有所運(yùn)用。一般來(lái)說(shuō)，先答出書本上的理論知識(shí)，再用給出的材料加以說(shuō)明。有的時(shí)候，題目的答案就在給出的材料中，只要把語(yǔ)言重新組織一下就可以了。 第四，還要多問(wèn)自己幾個(gè)“是什么”、“為什么會(huì)這樣”、“該怎么做”，這樣可以把題目答地更全面，確保萬(wàn)無(wú)一失。 1.歸納式： 主要是要求考生根據(jù)對(duì)背景材料的分析和理解，歸納出一個(gè)結(jié)論，

32、即是判斷出“是什么”的問(wèn)題，也稱為概括類問(wèn)題。這類問(wèn)題一般在設(shè)問(wèn)時(shí)采用“上述材料反映了（或共同反映了）什么問(wèn)題？說(shuō)明了什么道理”等。例1. 材料一：2010年3月5日，溫家寶總理在十一屆人大三次會(huì)議上的政府工作報(bào)告指出：在農(nóng)村義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍的基礎(chǔ)上，對(duì)于農(nóng)村中職生也要逐步實(shí)行免除學(xué)雜費(fèi)，全面促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。材料二：2010年2月28日，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出，各級(jí)政府要把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，2012年達(dá)到4。 上述材料說(shuō)明了什么道理？對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)有什么啟示？

33、【解析】：本題的突破口在于閱讀材料后，找到與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，材料說(shuō)明的道理就是教材中的基本觀點(diǎn)。對(duì)我們的啟示可以從權(quán)利義務(wù)等作答。【參考答案】（1）國(guó)家保證公民的受教育權(quán)；國(guó)家保障適齡兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)利；我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育；國(guó)家保障公民依法享有平等的受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)；受教育是我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)；國(guó)家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；我國(guó)大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。（2）我們要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例2.材料一：一位81歲的老人，在7.

34、5事件中以血肉之軀擋住暴徒的攻擊，為18名各族群眾打開并守護(hù)著生命之門。他叫哈米提艾合買提。他說(shuō)：“不管是漢族還是維吾爾族，大家都是一家人，都應(yīng)該好好過(guò)日子?！?010年1月16日哈米提艾合買提當(dāng)選2009年度十大責(zé)任公民。材料二：2009年8月20日，中宣部、教育部、國(guó)家民委聯(lián)合發(fā)出通知，要求各級(jí)各類學(xué)校深入開展“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作。（1）哈米提老人有哪些可貴的精神品質(zhì)？（2）作為中學(xué)生我們應(yīng)該如何以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？【解析】老人的言行體現(xiàn)了他的品質(zhì)（需要我們歸納），作為中學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)要有認(rèn)識(shí)、有行動(dòng)?！緟⒖即鸢浮浚?）熱愛祖國(guó)，自覺(jué)維護(hù)民族

35、團(tuán)結(jié)；見義勇為，自覺(jué)維護(hù)公平正義；臨危不懼，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（2）尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字；促進(jìn)各民族間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)相互理解；各民族的同學(xué)之間做到相互關(guān)心、相互幫助；為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；積極宣傳我國(guó)的民族宗教政策；同一切破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的言行作斗爭(zhēng)。2.演繹式：通常是要求考生運(yùn)用所學(xué)的觀點(diǎn)或原理，對(duì)背景材料作出合理的解釋和說(shuō)明，“如何理解”“談?wù)勀銓?duì)的認(rèn)識(shí)（看法）”等是這類題目常常出現(xiàn)的設(shè)問(wèn)方式。這類題目跨度大，綜合性強(qiáng)?；卮疬@類問(wèn)題切忌就一個(gè)問(wèn)題的某一層面來(lái)回答，要從多個(gè)角度來(lái)回答。例3.材料一：城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)情況比較表：（單位：元）年份1978

36、年2005年2008年農(nóng)村人均年收鎮(zhèn)人均可支配收入3431049314360絕對(duì)值差距20972389599材料二：農(nóng)村居民素質(zhì)狀況調(diào)查表：有參政議政意識(shí)者有依法維權(quán)意識(shí)者有環(huán)境保護(hù)意識(shí)者有科技興農(nóng)意識(shí)并有一技之長(zhǎng)者進(jìn)城農(nóng)民工高中及以上學(xué)歷者10%35%15%5%25%材料三：2010年1月31日正式公布的2010年中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度 進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見，再度鎖定“三農(nóng)”。這是改革開放以來(lái)第12個(gè)以“三農(nóng)”為主題的中央一號(hào)文件，也是新世紀(jì)以來(lái)連續(xù)7年發(fā)布關(guān)于“三農(nóng)”工作的一號(hào)文件。（1）材料一、材料二分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）材料

37、一、材料二之間有什么聯(lián)系？（3）結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為怎樣建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村？（三個(gè)方面即可）【解析】材料一、二分別反映了城鄉(xiāng)居民的經(jīng)濟(jì)文化政治情況，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)二者之間的關(guān)系。【參考答案】（1）材料一說(shuō)明了改革開放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，人民生活水平顯著提高，但是城鄉(xiāng)居民收入的差距加大，發(fā)展不平衡。材料二說(shuō)明了農(nóng)民的民主法治意識(shí)、科學(xué)文化素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。（2）聯(lián)系：農(nóng)民民主法制意識(shí)不強(qiáng)，文化素質(zhì)不高，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、農(nóng)民增收困難、城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步擴(kuò)大的重要原因。（3）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面落實(shí)各項(xiàng)惠農(nóng)政策；加大農(nóng)業(yè)投入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收；

38、加強(qiáng)農(nóng)村基層民主建設(shè)，保障農(nóng)民享有的各項(xiàng)民主自由落在實(shí)處；加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，不斷提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提高農(nóng)民科技致富的能力；加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保的工作，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；加強(qiáng)農(nóng)民工技術(shù)培訓(xùn)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。例4.材料一：2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)一些同學(xué)在長(zhǎng)江邊游玩時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩在江中掙扎。危急時(shí)刻，十多名同學(xué)趕緊手拉手組成人梯下水搭救落水少年。由于水情復(fù)雜，加上學(xué)生們體力不支，最終搭起的人梯被沖垮了，很多學(xué)生落入江中。陳及時(shí)、何東旭、方招3人卻因救人后體力不支消失在湍急的江水中，獻(xiàn)出了年僅19歲的寶貴生命。材料二：活著，就不要讓自己的人生留有遺憾。長(zhǎng)江大學(xué)

39、三位大學(xué)生陳及時(shí)、何東旭、方招舍已救人，魂歸長(zhǎng)江，他們年輕的生命將因“人梯精神”而璀璨。（1）人梯精神的內(nèi)涵是什么？（2）我們?cè)撊绾伟l(fā)揚(yáng)人梯精神？ 【解析】人梯精神的內(nèi)涵，在三位大學(xué)生的身上得到最充分的體現(xiàn)，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行提煉。學(xué)習(xí)人梯精神需要落實(shí)到自己的行動(dòng)上?！緟⒖即鸢浮浚?）勇敢無(wú)畏、自信善良、見義勇為、舍生取義 、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、永不言棄、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息等。（2）學(xué)習(xí)他們胸懷祖國(guó)、心系人民的崇高理想；學(xué)習(xí)他們臨危不懼、舍生忘死的英雄氣概；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚情操；將英雄群體的精神與個(gè)人奮發(fā)成才相結(jié)合，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)自身素質(zhì)及道德修養(yǎng)，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特

40、色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。 3.評(píng)析式： 主要要求考生對(duì)材料中的人物或現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，重在考察考生的判斷分析能力。 例5. 河南省消費(fèi)者協(xié)會(huì)于2010年3月13日發(fā)布2009年消費(fèi)投訴分析報(bào)告。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年各級(jí)消費(fèi)者協(xié)會(huì)共舉辦各類廣場(chǎng)宣傳咨詢服務(wù)活動(dòng)120余場(chǎng)（次），接待消費(fèi)者咨詢40余萬(wàn)人（次），受理消費(fèi)者投訴1.82萬(wàn)余起，發(fā)放宣傳資料80多萬(wàn)份。受理消費(fèi)者投訴33359件，解決32726件，解決率98.1%，為消費(fèi)者挽回經(jīng)濟(jì)損失3614萬(wàn)元。從投訴性質(zhì)來(lái)看，質(zhì)量問(wèn)題占投訴總量的61.9%，其次為價(jià)格問(wèn)題、虛假?gòu)V告問(wèn)題。從類別來(lái)看，百貨類商品被投訴最多，其次為服務(wù)類。消費(fèi)者對(duì)

41、電信服務(wù)、房屋裝修類的投訴依然高溫不降。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)上述現(xiàn)象的看法?！窘馕觥坎牧细嬖V我們的信息有省消費(fèi)者協(xié)會(huì)、投訴的總量和投訴的類別。我們談自己的看法時(shí)就要從侵權(quán)與維權(quán)來(lái)回答。【參考答案】上述經(jīng)營(yíng)者的做法侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益，違背了誠(chéng)信原則，屬于破壞社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的違法犯罪行為；作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的最主要參與者，應(yīng)該依法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)，作為消費(fèi)者，維護(hù)自己合法權(quán)益途徑不能僅僅依靠消費(fèi)者協(xié)會(huì)，還要在法律許可的范圍之內(nèi)，學(xué)會(huì)自我維權(quán)、協(xié)商解決等。政府相關(guān)的執(zhí)法機(jī)關(guān)要加大對(duì)破壞社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的違法犯罪行為的打擊力度，建立健全維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的機(jī)制。

42、4.啟示類： 這類觀察與思考題設(shè)問(wèn)中常常有“給我們（你）什么啟示”等的句子。例6.從1986年開始,宋文驄帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)展開了全面的設(shè)計(jì)試驗(yàn)。2009年10月1日上午11時(shí)11分,新中國(guó)成立60周年盛典上, 由我國(guó)自行研制,有著自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)編隊(duì)驚艷亮相,成為萬(wàn)眾注目的焦點(diǎn)。 殲-10的橫空出世,令中國(guó)成為全球第五個(gè)能夠獨(dú)立研制第三代戰(zhàn)斗機(jī)的國(guó)家。宋文驄忍住激動(dòng)的淚水,把自己的生日改成3月23日殲-10成功首飛的日子。他的突出事跡又使他當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)2009年度人物”。宋文驄的創(chuàng)新成果帶來(lái)的影響說(shuō)明了什么？宋文驄的事跡對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示？【解析】解答本題的關(guān)鍵在于找到材料與

43、教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。第一問(wèn)從科技、創(chuàng)新的重要性來(lái)回答，第二問(wèn)要從不同的語(yǔ)句和教材知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)、延伸點(diǎn)、感悟點(diǎn)相聯(lián)系。【參考答案】創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的動(dòng)力源泉，科技創(chuàng)新越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我國(guó)高度重視科技創(chuàng)新，大力實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略；樹立為祖國(guó)服務(wù)、為人民奉獻(xiàn)的思想，立志做祖國(guó)需要的人才，培養(yǎng)自己敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的勇氣和能力，培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神和習(xí)慣，以祖國(guó)的需要和人民的利益需要作為自己選擇人生道路的出發(fā)點(diǎn)，牢記自己的歷史使命，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任等。5.自我參與式： 主要從考生談打算或建議來(lái)考

44、查考生的實(shí)踐能力和思想覺(jué)悟。例5.材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前大約有在校中小學(xué)生2.2億人，按每人每期課本重1.5KG計(jì)算,如果每本課本連續(xù)使用五年,就可以節(jié)約300萬(wàn)畝的木材,52800萬(wàn)噸水和633.5萬(wàn)噸煤。材料二：目前我國(guó)中小學(xué)生的課本基本上都是一次性使用，一到期末，大量的舊課本被閑置廢棄，或者當(dāng)作廢品被回收重新利用。材料三：義務(wù)教育法第41條規(guī)定：國(guó)家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用。請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題：材料一和二共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？請(qǐng)舉出兩條課本循環(huán)使用的好處。請(qǐng)你為學(xué)校提出兩條循環(huán)使用課本的合理化建議?！窘馕觥坎牧隙摹耙淮涡允褂谩薄伴e置廢棄”“廢品”，材料一的“就可以節(jié)約”是解答第一問(wèn)的關(guān)鍵詞。

45、第二問(wèn)和第三問(wèn)屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可?！緟⒖即鸢浮坎牧弦缓筒牧隙餐f(shuō)明了我國(guó)中小學(xué)生課本沒(méi)有被合理利用，造成資源的損失和浪費(fèi)是驚人的； 減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，有利于學(xué)生形成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感等； 課本交回學(xué)校的學(xué)生依照課本的保護(hù)狀況，可以優(yōu)惠獲得新課本，教育學(xué)生保護(hù)好課本，開展課本以舊換新活動(dòng)，設(shè)立有關(guān)課本回收的獎(jiǎng)勵(lì)制度等。解答觀察與思考題方法總結(jié)： 一注意審題，閱讀全部材料，弄清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，弄清到底是問(wèn)的哪幾個(gè)方面或哪幾個(gè)方面的問(wèn)題，確定答題方向； 二帶著問(wèn)題研究材料，對(duì)材料中的信息進(jìn)行篩選，提煉出有效的、有針對(duì)性的信息；

46、三要將有效的、有用的信息回歸教材，明確這些問(wèn)題涉及的課本原理、觀點(diǎn)是什么； 四要把課本的觀點(diǎn)、原理與材料一一對(duì)應(yīng)，用這些理論分析材料； 五組織答案要有針對(duì)性、多角度，建議要切實(shí)可行，感悟體會(huì)不要說(shuō)假大空的套話。題型四：活動(dòng)與探索1.怎么考 活動(dòng)與探索（權(quán)重20/70）這類題目與觀察與思考題相近，但是這類題目在問(wèn)題的設(shè)置上要求考生把自己“投入到社會(huì)實(shí)踐中去”，也就是以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中感悟生活、體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化，在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。 這類題目在設(shè)置上具有很大的靈活性，社會(huì)生活中各個(gè)方面的活動(dòng)，都能夠以探究與實(shí)踐、活動(dòng)與探索的活動(dòng)形式在

47、試卷中體現(xiàn)出來(lái)，這也是各地中考試題普遍采用的一類題型。2.怎么答 常見的活動(dòng)與探索題的類型有：社會(huì)調(diào)查、建議書、倡議書、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳口號(hào)、公益廣告、合理化建議、發(fā)言提綱、主題班會(huì)、辯論會(huì)、演講比賽等。解答活動(dòng)探究題的一般步驟有：第一步：走進(jìn)材料的情境，進(jìn)入“角色”，要求學(xué)生必須根據(jù)材料的具體情景，根據(jù)題目規(guī)定的具體身份，進(jìn)行相應(yīng)的回答；第二步：全面搜集相關(guān)信息，認(rèn)真分析情景材料（包括文字、漫畫、圖表等）蘊(yùn)含的主要觀點(diǎn)，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求，揭示出主要觀點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理出與題目要求相切合的基本觀點(diǎn)；第三步：嚴(yán)格按照題目的要求，對(duì)信息歸納運(yùn)用，在第二步的基礎(chǔ)上，要嚴(yán)格按照設(shè)問(wèn)指向?qū)?/p>

48、查內(nèi)容涉及到的相應(yīng)信息整理和歸納。 活動(dòng)探究題設(shè)計(jì)的答案應(yīng)蘊(yùn)含著相應(yīng)的活動(dòng)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)（包括活動(dòng)形式、操作步驟等）。 1.打算類： 這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“作為一名中學(xué)生，面對(duì)應(yīng)該怎么辦（怎樣做）”或“你準(zhǔn)備以什么樣的實(shí)際行動(dòng)解決這一（類）問(wèn)題”等。這類問(wèn)題的目的在于考查考生的行動(dòng)和覺(jué)悟，引導(dǎo)廣大青少年積極參加社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。例1.“節(jié)能減排”是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中必須解決的一個(gè)重大問(wèn)題。中國(guó)政府于2009年12月15日宣布了2020年單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40到45的目標(biāo)。思想品德老師按照相關(guān)的要求，組織九年級(jí)學(xué)生開展一次活動(dòng)，探討中學(xué)生怎樣才能為建設(shè)節(jié)約、環(huán)保

49、的和諧鄭州多做貢獻(xiàn)。（1）展示鄭州市最近幾年來(lái)“節(jié)能減排”的成果可以采取的方式有：板報(bào)、 、 、 等（請(qǐng)寫出三種），你覺(jué)得最適合自己班級(jí)的形式是 。（2）假如請(qǐng)你結(jié)合這次活動(dòng)出一期板報(bào)，你將采用什么方式來(lái)搜集材料？（至少三種方式）（3）請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的你能為建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好的鄭州做些什么？【解析】本題第三問(wèn)屬于打算類。解答這類題目的關(guān)鍵在于首先想到國(guó)家在這方面的基本國(guó)策和戰(zhàn)略，然后從多角度、多方面談?wù)勛约旱拇蛩?。一般可以從三個(gè)方面來(lái)思考：思想上樹立什么樣的觀念、發(fā)揚(yáng)什么樣的精神，從法律、國(guó)情、覺(jué)悟角度談該怎么辦，再就是從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人等角度談怎么辦?！緟⒖?/p>

50、答案】（1）墻報(bào)、手抄報(bào)、網(wǎng)頁(yè)、小論文等。（2）上網(wǎng)查詢、查閱報(bào)紙、咨詢老師、訪問(wèn)專家學(xué)者等。（3）樹立和提高資源環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)節(jié)約用水、節(jié)約用電等；給政府機(jī)關(guān)的有關(guān)部門提出建議，依法行政，依法管理和使用資源、保護(hù)環(huán)境；對(duì)于破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為勇于并善于同他們做斗爭(zhēng)等。 2.建議類： 這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“對(duì)某一問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議”或“對(duì)于某問(wèn)題你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦”等。解答這類問(wèn)題時(shí)首先要仔細(xì)閱讀材料，找出問(wèn)題是什么并且找出與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，然后運(yùn)用這些知識(shí)分析問(wèn)題，并據(jù)此提出解決問(wèn)題的辦法或建議，并且注意提出建議的角度（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法制、環(huán)保等不同方面）及所提出建議的合理性、可

51、行性。 例2.2010年5月1日，將在上海舉辦的第世博會(huì)，大量志愿者是面向社會(huì)公開招募的。調(diào)查顯示，截至2009年11月11日12點(diǎn)，上海世博會(huì)志愿者網(wǎng)上報(bào)名人數(shù)已突破50萬(wàn)人，分別來(lái)自全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市和海外97個(gè)國(guó)家和地區(qū)。報(bào)名者中共有362954人報(bào)名參加園區(qū)志愿者，占總數(shù)的72.59%,其中53.04%表示愿意接受調(diào)劑，參加城市文明志愿服務(wù)。 （1）你對(duì)“參加城市志愿服務(wù)”有什么看法？（2）如果讓你參與世博會(huì)志愿者之類的社會(huì)公益活動(dòng)，你準(zhǔn)備怎么做？（3）請(qǐng)你對(duì)上海世博會(huì)的志愿者說(shuō)幾句話（至少三個(gè)方面）【解析】第三問(wèn)就屬于建議類，但是并不象題目里面所說(shuō)的具有很明顯的“幾點(diǎn)建議、怎么

52、辦”第二問(wèn)“怎樣做”則要結(jié)合自己的實(shí)際情況?！緟⒖即鸢浮浚?）上海舉辦世博會(huì)是令每一個(gè)中國(guó)公民驕傲和自豪的事情。我們作為一名公民在自豪的同時(shí)要熱心公益、奉獻(xiàn)社會(huì)，在相互關(guān)愛中提升自身的價(jià)值和品位。（2）我將鼓舞自己熱情地做好宣傳工作，鼓動(dòng)更多的人參與其中；盡自己的微薄之力參與到公益活動(dòng)之中，在活動(dòng)中提升自己的人生價(jià)值。（3）與國(guó)際友人交往時(shí)要注意平等交流和溝通，不卑不亢、注意禮儀；在可能的情況下，積極展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，展示中國(guó)人的風(fēng)采；虛心學(xué)習(xí)對(duì)方的先進(jìn)文化，為我所用；積極主動(dòng)服務(wù)，建立良好的友誼。例3.材料一：“低碳”成為上海世博會(huì)的一大亮點(diǎn)。落戶世博園區(qū)的中國(guó)第一座零碳建筑上海世博倫

53、敦零碳館匯聚全國(guó)各行業(yè)最新節(jié)能減排技術(shù)，由可再生能源完全支撐運(yùn)營(yíng)：太陽(yáng)能、風(fēng)能實(shí)現(xiàn)能源“自給自足”；黃浦江水將變身“天然空調(diào)”；連剩飯剩菜也可以用于發(fā)電 材料二：“如果讓你代表河南推薦一件展品去世博會(huì)，你會(huì)推薦什么？” 2月25日，大河網(wǎng)這一倡議，在河南網(wǎng)友中引起積極響應(yīng) 。（1）上海世博會(huì)踐行“低碳”理念有何意義？（2）你準(zhǔn)備推薦河南的什么展品？理由是什么？【解析】上海世博會(huì)，是2010年中考的第一大熱點(diǎn)，可以從經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)保、責(zé)任、創(chuàng)新等諸多方面考查，題型也多種多樣。本題就是圍繞世博會(huì)的低碳以及展品來(lái)設(shè)計(jì)?！緟⒖即鸢浮浚?）上海世博會(huì)踐行“低碳理念”有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；有利于降低世

54、博會(huì)的運(yùn)營(yíng)成本，實(shí)現(xiàn)節(jié)儉辦世博；有利于增強(qiáng)人們的環(huán)保觀念，引導(dǎo)人們選擇低碳消費(fèi)；有利于提高人們的生活質(zhì)量；有利于我國(guó)走上自主創(chuàng)新之路。（三方面即可）（2）言之有理即可。答案示例：甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時(shí)代最早、體系較為完整的文字。河南是甲骨文的故鄉(xiāng)。（朱仙鎮(zhèn)木版年畫、宇通客車等。）例4.2010年3月3日，省委書記盧展工在河南進(jìn)京務(wù)工人員座談會(huì)上，稱贊“普普通通的河南人，踏踏實(shí)實(shí)的河南人，不畏艱難的河南人，俠肝義膽的河南人”，用自己一點(diǎn)一滴的行動(dòng)，充分體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感，的“三平”精神。（1）請(qǐng)你選取一位踐行“三平精神”的河南人，并簡(jiǎn)

55、要介紹其事跡。（2）我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何弘揚(yáng)“三平精神”？【解析】關(guān)注家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，注重河南整體形象，是最近幾年我省中考的一個(gè)重要方向。本題就在于關(guān)注河南文化建設(shè)和整體形象。類似于2009年中考的感動(dòng)中國(guó)年度人物?！緟⒖即鸢浮浚?）要求：事跡要清晰準(zhǔn)確；能體現(xiàn)平凡、責(zé)任等精神品質(zhì)。（比如洪戰(zhàn)輝、魏青剛、李靈、武文斌、李隆等）（2）孝親敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做文明誠(chéng)信的中學(xué)生；樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)；立足實(shí)際，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神；關(guān)心他人，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；遵紀(jì)守法，同各種不良行為做斗爭(zhēng)（維護(hù)社會(huì)公平正義）；關(guān)注河南發(fā)展，為我省實(shí)現(xiàn)新跨越積極建言獻(xiàn)策。（三方面即可） 3.設(shè)計(jì)類： 這類題目一般給出具體的情景，讓考生圍繞情景設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)主題、設(shè)計(jì)口號(hào)、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。解答這類試題除了在日常