護(hù)理管理學(xué)習(xí)心得體會5篇

1、護(hù)理管理學(xué)習(xí)心得體會 5 篇心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。一般分為學(xué)習(xí)體會，工作體 會，教學(xué)體會，讀后感，觀后感。以下是小編整理的護(hù)理管理學(xué)習(xí)心得體會 5 篇，歡 迎閱讀參考護(hù)理管理學(xué)習(xí)心得體會6 月 5 日至 10 日，我有幸參加了四川省護(hù)理學(xué)會舉辦的護(hù)理管理人員崗位培訓(xùn)， 心里非常激動，感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，對一個走上管理崗位不久的我 來 說，在這 4 天里，聆聽了來自上級醫(yī)院的護(hù)理專家關(guān)于護(hù)理工作、護(hù)理管理等相關(guān)課 題的講解，接受了一次比較全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。盡管這次培訓(xùn)時間短，但是專 家們講得很好、很生動、很貼入工作實際，受益匪 淺，讓我開闊了視野，領(lǐng)略到了更高

2、層次的護(hù)理管理方法，更新了護(hù)理理念。下面我 談一談此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感悟與 體會：體會一：注重細(xì)節(jié)管理確保護(hù)理質(zhì)量安全 成都軍區(qū)總醫(yī)院護(hù)理部主任楊曉媛老師在講解護(hù)理不良事件及安全管理對策 中就為我們講述了許多關(guān)于護(hù)理工作中由于未能嚴(yán)格遵守護(hù)理核心制度的要求而出現(xiàn) 的護(hù)理差錯事故，通過護(hù)理差錯的案例分析，讓我們觸目驚心，這些案例都是我們在 日常工作中時常發(fā)生，雖然都是我們經(jīng)常做的，但也是最容易出現(xiàn)差錯的。使我 深刻認(rèn)識到護(hù)理質(zhì)量安全在我們工作中的重要性，我們每天面對的服務(wù)是一 個個鮮活的生命，如果由于我們在工作中的疏忽大意而造成了永久不可挽回的局面那 將是 多么的悲哀。因此，在護(hù)理管理中，尤其應(yīng)注重

3、細(xì)節(jié)管理，細(xì)節(jié)決定服務(wù)品質(zhì)， 細(xì)節(jié)融洽護(hù)患關(guān)系，細(xì)節(jié)規(guī)避護(hù)理風(fēng)險，確保護(hù)理環(huán)節(jié)安全，細(xì)節(jié)規(guī)范制度落實，提 高護(hù)理綜合質(zhì)量。作為科室的護(hù)理管理者，我有義務(wù)和護(hù)士長一道帶領(lǐng)好護(hù)理團(tuán)隊，從最基礎(chǔ)的打 針、輸液、發(fā)藥做起，不能忽略任何微小的細(xì)節(jié)，從每一個細(xì)節(jié)管 理抓起，同時在護(hù) 理工作中經(jīng)常開展 “如果我是病人 ”的換位思考，讓護(hù)士了解患者的需求，更好的為患 者服務(wù)，確保護(hù)理質(zhì)量安全。體會二：推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)不斷提升護(hù)理品質(zhì)開展 “優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) ”工作是近年來衛(wèi)生部在全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)主抓和推廣的一項 重要工作，同時也將是未來我們護(hù)理工作中的一項常態(tài)性工作。四川大學(xué)華西醫(yī)院 卡護(hù)士長在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)提升護(hù)

4、理品質(zhì)中，詳細(xì)羅列了華西醫(yī)院在實行優(yōu)質(zhì)護(hù)理 工作中的一些好的經(jīng)驗，比如增設(shè)門禁系統(tǒng)、營造溫馨環(huán)境等實行有陪無護(hù)、 推行 “三化一體 ”精（細(xì)化、多樣化、品牌化 ）基礎(chǔ)護(hù)理模式，讓我切身感受到提高護(hù)理質(zhì)量對 優(yōu)化和提升護(hù)理品質(zhì)的重要性，從而改善醫(yī)患關(guān)系，提高患者的滿意 度和社會的認(rèn)可 度。由于護(hù)理工作的復(fù)雜性和多樣性是客觀存在的，因此，在推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作 中應(yīng)該深化 “以病人為中心 ”的服務(wù)理念，在護(hù)理工作中及時發(fā) 現(xiàn)和總結(jié)不足，通過建 立多個 “品管圈 ”，發(fā)揮整個護(hù)理團(tuán)體的集體智慧，提出針對性改進(jìn)工作的措施和建議， 從而有效提升護(hù)理品質(zhì)。體會三：加強臨床護(hù)理注意義務(wù)有效預(yù)防醫(yī)療糾紛 防患

5、護(hù)理因素而造成的醫(yī)療糾紛，已成為當(dāng)前護(hù)理管理中的重要課題。護(hù)理臨 床注意義務(wù)與糾紛防范這堂課由華西醫(yī)院精神科護(hù)士長申文武老師講解，她通過對 因護(hù)理工作產(chǎn)生的糾紛原因分析，預(yù)防和處理醫(yī)療糾紛的措施以及相關(guān)的法律知識的 講解，讓我們對醫(yī)療糾紛有更深的認(rèn)識。在醫(yī)療護(hù)理過程中，醫(yī)療、護(hù)理是不可 分割 的一個整體。因而，發(fā)生的醫(yī)療糾紛中多牽涉到護(hù)理問題，要預(yù)防護(hù)理工作中醫(yī)療糾 紛的發(fā)生，護(hù)理人員必須嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，加強法制意識和服務(wù)意識，做 好各個環(huán) 節(jié)的工作，提高服務(wù)質(zhì)量，將護(hù)理糾紛杜絕在萌芽階段。因此，加強臨床護(hù)理的注意義務(wù)顯得尤為重要，比如入院告知、患者知情權(quán)、保 護(hù)患者隱私以及加 強護(hù)患溝通、

6、護(hù)理操作等基礎(chǔ)性的臨床護(hù)理的注意義務(wù)工作看似平 常，卻也是我們在護(hù)理工作中屢屢出現(xiàn)差錯的環(huán)節(jié)，因這些常規(guī)的護(hù)理工作出現(xiàn)問題 而引發(fā)醫(yī)療糾 紛是得不償失。在實際的護(hù)理工作中，因溝通不暢或缺乏溝通是護(hù)患糾 紛發(fā)生的主要原因，這需要護(hù)理管理人員要熟練、規(guī)范掌握各種臨床護(hù)理注意義務(wù)的 標(biāo)準(zhǔn)，才 能正確指導(dǎo)護(hù)士，進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，實現(xiàn)臨床護(hù)理注意義務(wù)相關(guān)工作的持續(xù)改 進(jìn)。體會四：護(hù)士長在病房精細(xì)化管理中的作用體現(xiàn)“火車跑得快，全憑車頭帶 ”。作為一個團(tuán)隊的管理者，護(hù)士長既是管理自己和管 理他人的人，又是被自己和他人管理的人。四川大學(xué)華西醫(yī)院綜合病區(qū)谷波護(hù)士長 在 護(hù)士長病房精細(xì)化管理實踐中告訴我們?nèi)绾萎?dāng)好一

7、名護(hù)士長和怎樣進(jìn)行病房精細(xì) 化管理。在該課件的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我充分意識到作為一名新提任的副護(hù)士 長要不 斷提高自身綜合素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)新知識，不斷精煉自我，提升自我，從而提高作為管 理者應(yīng)具備的能力與知識，同時要不斷提升自己作為護(hù)理管理人員的創(chuàng)新 力，破除只 滿足于完成工作任務(wù)，不出差錯事故就滿足的守舊思想，要了解當(dāng)前護(hù)理工作的新動 態(tài)，學(xué)習(xí)借鑒其他科室、醫(yī)院在護(hù)理管理中的一些好的經(jīng)驗做法，并 善于觀察和總結(jié)， 使之用于本科室的護(hù)理工作實踐。特別是在日常的病房管理工作中，要積極協(xié)助護(hù)士長按護(hù)理部下發(fā)的各種流程進(jìn) 行管理，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，要將四心 （即耐心、細(xì)心、愛心、成心 ）及七聲 （既來

8、有迎 聲、去有送聲、接電話有問候聲、合作有謝聲、操作失敗有歉聲、操作前有解釋聲、 問有答聲 ）納入護(hù)理工作的每一個環(huán)節(jié)， “習(xí)慣成自然 “，讓流程管理不斷 地優(yōu)化與再造， 當(dāng)流程成為大家的習(xí)慣時，就形成了管理的規(guī)范與效益，發(fā)揮其在病房精細(xì)化管理中 的重要作用。體會五：加強護(hù)士職業(yè)安全防護(hù)促進(jìn)醫(yī)院管理 四川省人民醫(yī)院原護(hù)理部主任張安琴老師在講解護(hù)士職業(yè)安全防護(hù)與醫(yī)院管理 時，讓我感觸頗深，護(hù)士由于工作的特殊性，面臨著多種職業(yè)危害，其中艾滋病、 乙 肝、丙肝感染是生物性職業(yè)危害的主要種類。在日常工作中，護(hù)士在操作中稍不慎就 被針頭刺傷或安瓶劃傷，很多護(hù)士都還沒有養(yǎng)成任何操作都要戴手套、口罩的 習(xí)慣

9、。 她們認(rèn)為老戴手套、口罩工作不是很方便，自我防護(hù)意識淡漠。雖然護(hù)士發(fā)生職業(yè)銳 器傷不可避免，我認(rèn)為積極做好預(yù)防工作，通過一些防范措施，還是可以 避免護(hù)士受 到的更大傷害。只要平時養(yǎng)成嚴(yán)格按規(guī)范操作的好習(xí)慣，就會防患于未然。要讓護(hù)士 知曉本職業(yè)潛在的危險因素，同時護(hù)理部和科室可以制定切實可行的 防范措施，做好 “三勤”，勤督促、勤檢查、勤總結(jié)。同時對新來的臨床醫(yī)護(hù)人員及時進(jìn)行崗前培訓(xùn)， 強化安全防護(hù)意識。管理上要加強督查力度，積極改善護(hù)士工 作條件，合理配置人力， 不能片面地為了節(jié)約科室成本，透支護(hù)士的健康。通過這次外出學(xué)習(xí)使我接受了許多新的知識、新的管理理念，帶給自己的感觸很 深、體會很多，

10、同時也讓我利用本次學(xué)到的知識來重新審視自己，找出工作中的差 距 我相信，只要自己盡心、盡力、盡自己的本分腳踏實地的做好每一項工作，不斷加強 自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的能力和素養(yǎng)，就一定能為醫(yī)院的發(fā)展做出自己的 貢獻(xiàn)。護(hù)理管理學(xué)習(xí)心得體會為深入貫徹實施衛(wèi)生部 “盡快培養(yǎng)一支既精通護(hù)理業(yè)務(wù)又具備科學(xué)管理知識、能力 的管理隊伍 ”的要求，安徽省衛(wèi)生廳提出自 2009 年起計劃用三年的時間使全省 二級以 上醫(yī)院的 100% 的護(hù)理部主任、 50% 的護(hù)士長接受崗位培訓(xùn)。省護(hù)理學(xué)會按照省廳的要求與安醫(yī)大護(hù)理學(xué)院、管理學(xué)院等合作開展了護(hù)理管理干部的規(guī)范 化培訓(xùn)。在院領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)心支持下， 2011 年 10

11、月 12 日我有幸參加了第五期護(hù)理部主任培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)班于 10 月 13 日在安醫(yī)大多功能報告廳進(jìn)行 了開學(xué)典禮，中國醫(yī)院協(xié)會陳曉 紅副會長、衛(wèi)生部醫(yī)政司護(hù)理處王曼莉主任、省衛(wèi)生廳李勁風(fēng)副廳長、省衛(wèi)生廳醫(yī)政 處費勤福處長、安醫(yī)大護(hù)理學(xué)院趙云峰書記及省 級醫(yī)院護(hù)理專家等參加了典禮并做了 重要講話。培訓(xùn)班共有學(xué)員 160 余人，根據(jù)各自崗位的不同需要，安排了具體的課程。連續(xù)十天的理論學(xué)習(xí)期間 沒有休息，每天的課程都安排的很滿，我們每天早早的 來到教室找個前排的位置，以便更好的聽課。護(hù)理部主任班學(xué)員中年齡最大的已經(jīng)五 十多歲了，但同大家一樣 戴著老花鏡像個小學(xué)生一樣認(rèn)真地聽課記筆記。學(xué)會的專家 及代

12、課老師們的敬業(yè)精神更是感動著我們。房彤主任已經(jīng)六十多歲了，每天為了我們 來回奔波，親自檢查 我們的簽到，了解我們的學(xué)習(xí)生活情況 ;省級幾家醫(yī)院的護(hù)理院長、 主任既要做好醫(yī)院的正常工作還要為我們授課 ;各級行政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)的專家也都在關(guān)心 支持著我 們的學(xué)習(xí)及護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，這令我們非常感動。學(xué)習(xí)過程中每一位老師的講課都能給我們一些啟發(fā)，如績效管理一課，老師從理 論結(jié)合實際的具體講 解，讓我們更加清晰地認(rèn)識到績效管理對員工的激勵和工作的推 進(jìn)。結(jié)合當(dāng)前優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的開展，如何制定多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的績效分配制度給 了我們很多的思 路。護(hù)理科研一課，老師的開場白說到 “沒有研究的專業(yè)是沒有生命 力的

13、 ”讓我記憶深刻，我們身邊的人、包括護(hù)理人員自身是怎樣看待護(hù)理工作的?我們護(hù)理專業(yè) 的發(fā)展、差距在哪 ?是我們每一位護(hù)理人員更是我們護(hù)理管理者應(yīng)該思考的 問題。循證護(hù)理一課，使我們對自己當(dāng)前的工作有了新的認(rèn)識，啟發(fā)我們更多的思考 和研 究，尋找最好的方法和技術(shù)，來促進(jìn)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展。護(hù)理管理的領(lǐng)導(dǎo)職能一章 節(jié)，讓我們更多的了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)的方法與技巧，提高自己的管理水平?，F(xiàn)代醫(yī)院管 理與服務(wù)一章節(jié)讓我們更加全面了解當(dāng)前醫(yī)療體制改革的方向和舉措，護(hù)理專業(yè)化發(fā) 展的良好平臺以及已經(jīng)取得的成績，堅定了我們對未來護(hù)理專業(yè)發(fā)展美好前景的 展望 和信心。通過此次理論學(xué)習(xí)，提高了護(hù)理管理的理論體系，開拓了管理

14、的思路，了解和掌 握了科學(xué)的管理方法與技巧，對護(hù)理工作中存在的問題及下一步的發(fā)展有了更清醒的 認(rèn)識，對護(hù)理事業(yè)的前景也更加充滿了信心。護(hù)理管理學(xué)習(xí)心得體會6 月 16 日至 27 日，我非常榮幸地參加了全省第十八期護(hù)理管理人員培訓(xùn)班。經(jīng) 驗豐富、德高望重的護(hù)理前輩們講授的一堂堂精彩課程，像暗夜里的燈塔照亮了我， 使我對護(hù)理管理有了新的認(rèn)識，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的 方向。通過這次培訓(xùn)，我懂得了，身為一名護(hù)士長，不但要有較強的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精 神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓 寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷

15、發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作 需要。護(hù)士長必須具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力，運用自身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成 員，使我們的團(tuán)隊成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁 意識，并按照各人所長進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷提高，要提高患者對我們的滿意度，就必須以 病人為中心，以人為本，從細(xì)處入手，開展護(hù)理工作。同樣，精細(xì)化管理勢在必行。 細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量 ;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全 ;細(xì)節(jié)融洽護(hù)患關(guān)系 ;細(xì)節(jié)增進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼 ;細(xì)節(jié)決定 成敗!無危為安，無損為全。安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī) 療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)該組織全科人

16、員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法 律法規(guī)，加強護(hù)士責(zé)任心，提高安全意識，嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理 質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。每天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實施、查對制度的落實 等項目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，及時討論分析，查找原因，持續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查， 不斷提高護(hù)理質(zhì)量。對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操作考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃， 樹立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理前輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投入、執(zhí)著及無 私奉獻(xiàn)。我感動的同時，也感受到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊伙伴一起不斷 學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和

17、熱 !護(hù)理管理學(xué)習(xí)心得體會 應(yīng)香港護(hù)士訓(xùn)練與教育基金會的邀請，與來自內(nèi)蒙、安徽、江西、河北、廣西、 吉林、四川等省市的 18 名護(hù)理同仁一起，赴港學(xué)習(xí)考察。通過 2 周的參觀學(xué)習(xí)、討 論交流，近距離了解了香港醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展與護(hù)理管理的現(xiàn)狀，感受到了香港護(hù)理人員 的團(tuán)結(jié)協(xié)作、仁慈關(guān)懷、奉獻(xiàn)敬業(yè)的思想，學(xué)到了先進(jìn)的護(hù)理管理理念與管理知識， 看到了內(nèi)地與香港護(hù)理管理中存在的差異，受益匪淺。一、護(hù)理管理體制 護(hù)理管理體系由護(hù)理總經(jīng)理、高級護(hù)士長、部門運作經(jīng)理、病房經(jīng)理、護(hù)士長、 專科護(hù)士、注冊護(hù)士、登記護(hù)士、健康服務(wù)助理組成。部門運作經(jīng)理相當(dāng)于科護(hù)士長。 病區(qū)經(jīng)理 護(hù)士長 ?？谱o(hù)士，三者職位差不多，工作

18、安排不一樣，薪酬不 一樣，專科護(hù)士的薪酬高于護(hù)士長。每個病房有 1 名病區(qū)經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)行政、排班 等工作，不值夜班 ;2 名護(hù)士長，負(fù)責(zé)專業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)管理，要參加值班 ;?？谱o(hù)士 1 人， 主要負(fù)責(zé)?？谱o(hù)理，不參加值夜班。護(hù)士的退休年齡為 60 歲，可以提前申請退休，工 作期間每月按比例 （大約 15%） 提取退休基金，退休時一次領(lǐng)取。護(hù)士退休前全部參加 倒夜班，產(chǎn)假 10 周（產(chǎn)前 4 周，產(chǎn)后 6 周），妊娠與哺乳期照樣倒夜班。醫(yī)院職工工資 由醫(yī)管局發(fā)放，沒有獎金，沒有夜班費。護(hù)士職位的晉升：護(hù)理總經(jīng)理、病房經(jīng)理、 護(hù)士長等職位的晉升，在香港 43 家公立醫(yī)院內(nèi)公開招聘，醫(yī)院之間可以流動，

19、一般任 期35年，中途如有退休等空缺，均采取公開招聘的方式進(jìn)行，無年齡限制，但必須 是注冊護(hù)士，有學(xué)歷要求。與內(nèi)地明顯不同的是，許多護(hù)理總經(jīng)理、高級護(hù)士長、病房經(jīng)理、護(hù)士長等職位 均由男性擔(dān)任，各病房也有很多男護(hù)士，男女護(hù)士之間關(guān)系融洽，各盡其責(zé)。二、護(hù)理人員配置 由醫(yī)院管理局對各醫(yī)院的護(hù)士人力資源與床位配備，按照?？铺攸c設(shè)立不同的標(biāo) 準(zhǔn)，一般普通病房的床護(hù)比在 1：0.6 左右， ICU 床護(hù)比為 1：4 左右。另有健康服務(wù) 助理（生活護(hù)理 ），辦公室秘書 （處理醫(yī)囑、文字錄入，記費等工作 ）。在醫(yī)院職工中 （以 東區(qū)尤德夫人那打索醫(yī)院為例 ）醫(yī)生占 11% ，護(hù)士占 38%，后勤占 42%

20、，行政占 1%， 輔助人員 （含抽血 ）占 8%（全院 3300 多職工中，行政只有 32 人，醫(yī)生 300 多人，護(hù)士 1200 多人，后勤服務(wù) 1400 人 ）。三、護(hù)士職能香港醫(yī)院對護(hù)士采取嚴(yán)格的分層使用。?？谱o(hù)士負(fù)責(zé)?？谱o(hù)理、營養(yǎng)指導(dǎo)、健 康教育、為病人提供專業(yè)指導(dǎo)。注冊護(hù)士負(fù)責(zé)病情的觀察與記錄、護(hù)理計劃的制定與 實施，換藥、參與危重病員的搶救等工作。登記護(hù)士負(fù)責(zé)病人的晨晚間護(hù)理、翻身、 鼻飼、協(xié)助換藥等。健康服務(wù)助理負(fù)責(zé)病人的飲食供應(yīng)及基本生活護(hù)理。各級護(hù)理人 員團(tuán)結(jié)協(xié)作，一切以病員利益出發(fā)，為病人提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。不同級別的護(hù)理 人員的著裝有所區(qū)別。護(hù)士技術(shù)上的操作很少，很少輸

21、液，為病員靜脈輸液有專門的穿刺護(hù)士，抽血 有專門的抽血員，抽血人員由護(hù)士與檢驗專業(yè)人員組成，由輔助科管理，護(hù)士的主要 工作是發(fā)藥、換藥、管道護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、生活護(hù)理等。白天由 1 名注冊護(hù)士、 1 名 登記護(hù)士、1名健康服務(wù)助理負(fù)責(zé)一組約67名病人的護(hù)理，ICU由1名護(hù)士、1名 健康服務(wù)助理負(fù)責(zé)1個病員的護(hù)理，（早班與下午班人員一樣多，只有晚班 9: 307: 00 護(hù)士少一些 ）。護(hù)士要為醫(yī)生做一切準(zhǔn)備，包括查房時拿病歷，觀察傷口時揭開敷料等。如果發(fā)生發(fā)錯藥，病員跌倒等事件都要及時報告醫(yī)管局。病歷記錄，醫(yī)生、護(hù)士的記錄寫在一起，明確時間，病歷保存7 年（以最后一次的看病時間為準(zhǔn) ），產(chǎn)科病歷

22、保存 24 年。四、護(hù)士的執(zhí)業(yè)管理香港護(hù)士管理局是負(fù)責(zé)護(hù)士準(zhǔn)入的法定機構(gòu)，其主要職能是按照香港護(hù)士注冊 條例的有關(guān)規(guī)定對符合注冊條件的申請者授予護(hù)士執(zhí)業(yè)資格。注冊護(hù)士的準(zhǔn)入條件 為在正規(guī)資質(zhì)學(xué)校完成三年護(hù)士課程或取得護(hù)理?？埔陨蠈W(xué)歷醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)整理，登 記護(hù)士為在正規(guī)資質(zhì)學(xué)校完成 2 年護(hù)士課程且通過登記護(hù)士執(zhí)業(yè)考試者。與注冊護(hù)士 相比，登記護(hù)士沒有晉升資格，不能參與護(hù)理行政管理，不能開護(hù)囑或管理毒麻藥品， 但可以通過再教育途徑獲得注冊護(hù)士資格，必須到大學(xué)參加學(xué)習(xí)課程 2.5 年。護(hù)理管理學(xué)習(xí)心得體會一、對優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有了更全面、清醒的 “再認(rèn)識 ” 一直以來，許多人心里一直存在一個解不開的疙

23、瘩，即 “為什么要讓護(hù)士干護(hù)工的 活?這樣做是否會導(dǎo)致護(hù)理專業(yè)的倒退 ”通?過郭燕紅副司長對 “優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程 ” 活動的深入講解，我對優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有了更正確的認(rèn)識，我明白了這樣做的目的是: 要讓病人更安全、讓病人能早日康復(fù)、讓病人的利益得到保護(hù)及最大化。護(hù)士只有與 病人更貼近了才會更深入地了解病情、觀察病情、解決問題，這樣才能真正在臨床實 踐中應(yīng)用?？浦R、發(fā)展?？扑健⒋龠M(jìn)?？聘镄隆⒉拍苷嬲裏挸鲎o(hù)士?？萍寄艿?硬功夫。通過學(xué)習(xí)，我對 “優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程 ”活動中最讓大家敏感的一個問題 “人” 有了新的思索。郭副司長說 “人力資源永遠(yuǎn)是一個課題 ”。管理者就是應(yīng)該用最小的成 本發(fā)揮最大的效益，讓每一個人發(fā)揮其潛能，使一個人能頂兩個人、甚至三個人。每 個醫(yī)院前進(jìn)一小步，整個衛(wèi)生行業(yè)則前進(jìn)一大步 ;每個護(hù)士長前進(jìn)一小步，護(hù)理行業(yè)則 邁出一大步。二、升華了對護(hù)理職業(yè)的認(rèn)識