不為積習所蔽勿為時尚所惑-如何做一個 好老師 高中主題班會課件

不為積習所蔽勿為時尚所惑如何做一個優(yōu)秀老師主講人：XXX主講時間：202X教師有三種境界：第一種境界，最普通的教師，將教書當作一項工作，備課、上課、批改作業(yè)，按流程完成工作領取工資。第二種境界，熱愛工作，善于吸收新鮮元素，但過多關注自己，上課教書更多“以我為中心”。第三種境界，熱愛工作和學生，教學設計以學生為本，教育目的是讓學生獲得知識、培養(yǎng)能力——于漪目錄CONTENTS做有思想的教師有較高的科學素養(yǎng)有自己的工作規(guī)劃有豐富的教學知識把重點放在課堂上要理性借鑒與學習對教師的更高要求因地制宜創(chuàng)出特色用心才能把事做好060708090102030405做有思想的教師第一章做有思想的教師只有愛這個職業(yè)你才會有動力思考，有動力理性改革，才會在探索與試驗中找到樂趣。愛這個職業(yè)才會愛學生，才會獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生的潛能，鼓勵學生不斷的探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮，才能實現(xiàn)雙贏。教育還是“思想影響思想，思想影響行動”職業(yè)，教師應是學生心靈的引領者，有思想的教師會影響學生終生，所以要力爭做一個有思想的教師。有較高的科學素養(yǎng)第二章有較高的科學素養(yǎng)這是合格的老師必須做到的。我們知道，現(xiàn)在的許多學生知識面很廣，甚至遠遠超過某些老師。因此教師專業(yè)素養(yǎng)高還遠遠不夠，你必須是知識面廣并能融會貫通的人。必要時應能夠做到旁征博引，融貫古今中外，如此才會自信、有氣場，有感召力，有魅力。學生才會因喜歡你、喜歡你的課而喜歡上你的學科。以此為基礎，我們才能真正把學科的魅力帶給學生。有自己的工作計劃第三章有自己的工作計劃1.專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2.工作準備。⑴掌握課標內(nèi)容⑵借到學段所有教材，了解不同年級教材內(nèi)容及知識要點、能力培養(yǎng)要點。⑶了解不同年級學生特點。⑷初高中教師要了解中高考知識點、題型及方向。擁有豐富的教學知識第四章?lián)碛胸S富的教學知識教學知識=學科知識+關于學生的知識（認知規(guī)律）+教學理論知識1.教師的角色定位教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者2.教教材，還是用教材教教教材，那教師必然是教學的核心、主人，教師是執(zhí)行“教”的主角，學生是被“教”的對象。反映在教學上，必是滿堂灌或滿堂問。用教材教。教師在講課前必須先明確通過學習這篇文章要讓學生學會什么知識，掌握什么能力。具備了這樣的觀念，教師在處理教材時會把教材只當成“一個例子”，會把學習的主動權交給學生，會注重培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通的能力，會注重培養(yǎng)學生總結、質(zhì)疑等良好的學習習慣和豐富的個性。擁有豐富的教學知識3.真正做到“以人為本”暫時的打擾，永遠的便捷

——青島地鐵2號線建設標語（1）尊重每一位學生。（2）要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點，讓每個學生都有成就感。（3）關注每一位學生的成長。擁有豐富的教學知識4.應以學生為主體，確實把學習的主動權交給學生，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傳統(tǒng)課堂“以知識為中心”、“以教師為中心”，課堂的主人是教師，教師是權威，是主宰。而新理念強調(diào)學生“人”的權利的回歸，還給學生課堂主人的地位。擁有豐富的教學知識但是以學生活動為主，絕不是發(fā)給個“教材全解”去自學，而是學生可以利用導學案，查找資料，設計多種解題方案，討論交流，形成個性化創(chuàng)作。然后通過展示交流實現(xiàn)資源共享，提升個人能力，發(fā)展人格。通過自查自糾，互幫互學，兵教兵，兵練兵，實現(xiàn)自我教育，自主管理。這樣學生在課堂中彰顯個性、張揚生命，享受主人權利的同時也學會了承擔主人的義務，懂得了為自己負責，為他人負責，為今天負責，為將來負責。教師是元帥，運籌帷幄，決勝千里；不是班長，更不是士兵沖鋒陷陣；是教練員，無論運動員運動水平多差，教練員也不能取而代之。不能搶話，要學會等待，等待不只是方法，更是一種美德。擁有豐富的教學知識5.應讓學生學會學習，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。會學習，成就感、收獲感才會更強烈，而成就感、收獲感是走向成功的動力。6.強調(diào)自主學習，絕不是“放羊”，毫無約束。自主學習必須以教師充分預設為前提，必須在教師可控范圍內(nèi)，必須保證課堂效率。7.自主學習，并不意味著教師不能講，講與不講要根據(jù)學習內(nèi)容和學情而定。三不講：都會的不講；有會的有不會的不講（可生教生）；全班都不會盡量教點不教面。不管教師還是學生多說的話就是廢話，不扣主題的話就是廢話，課堂絕不能成為廢話的集散地。擁有豐富的教學知識8.教學必須追求“三高”教學目標達成高（課堂學習講求效率）學生的參與度高（學習情態(tài)積極高漲）學習的幸福度高（學習愉悅快樂健康）9.學會反思少抱怨學生，多反思自己。反思自己的知識底蘊、教學能力、教學過程把重點放在課堂上第五章把重點放在課堂上素質(zhì)教育到底怎么搞？“取消考試嗎？用成績加特長評價學生嗎？增加音、體、美，多搞課外活動就是素質(zhì)教育嗎？這些都是外在的、形式的。其實真正抓好素質(zhì)教育的關鍵是課堂。師生多邊活動的主要場所是課堂，課堂才是教育的主陣地。知識的積累、能力的提升、人格的培養(yǎng)都是從課堂學習中來的。在課堂上大膽質(zhì)疑、多元解讀、自主探究、合作展示，培養(yǎng)了學生的獨立意識、個性意識、責任意識；學生學會了思考，學會了表達，學會了傾聽，學會了尊重，學會了關愛，學會了合作。學生不只提高了能力，還學會了做人，而這些恰恰是素質(zhì)教育的要義。要理性借鑒與學習第六章要理性借鑒與學習1.學習的重要性?！叭绻悴怀鋈プ咦?，你會以為你了解的這些就是世界”。

—意大利電影《天堂電影院》2.理性的重要性。作秀的多，干實事的少；談理論的多，研究常態(tài)教學的少；假課改的多，靜心實踐的少；發(fā)牢騷的多，辯證思考的少。不顧師生健康，最求升學率的領導多，關注師生幸福感的少；照搬照抄的多，內(nèi)部挖潛打造自身特色的少。要理性借鑒與學習3.名校的做法名校的共同特點：（1）以學生的學習活動為主，讓學生真正成為學習的主人。（2）重視課前自學，認為課前自學是提高課堂效率的關鍵。（3）都擁有自己的教學模式。值得借鑒的地方很多，但應理性：如洋思中學，剛開始時他們的主要做法也和我們的做法一樣“瞎子放驢不撒手”。也曾提出“教師講不過3分鐘”等并不科學的說法，我們應能夠理性看待。杜郎口中學的全封閉住宿條件，有晚自習午自習等，情況特殊不可完全照搬。對教師的更高要求第七章對教師的更高要求（1）教師不但要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，還應是知識面廣并能融會貫通的人。（2）備課的量和備課的難度都加大了。我們“活動態(tài)”語文教學就提出了“心中有數(shù)、目中有人、手中有法”的要求，同時提出了充分運用校本教研，采用“獨立備課”—“校本研究”—“充實完善”的備課方式。對教師的更高要求教師必須吃透教材的編寫意圖、知識體系以及對不同層次學生的不同要求，準確把握不同層次學生的學習狀態(tài)、學習能力以及能力的生長點、思維的障礙點，切實做到合理施教、因材施教。教師必須吃透教學內(nèi)容。巧妙設置教學活動，在抓住重難點、破解疑點上下功夫。做到重點突出。必須優(yōu)化每一個活動板塊的學習內(nèi)容，做到精煉、準確、有實效。必須著眼于每一“活動板塊”解決一個方面的學習內(nèi)容或進行一個方面的學習活動，步步為營，有序延展，形成清晰明朗的教學過程。合理使用自主、合作、探究的學習方式。心中有數(shù)對教師的更高要求目中無人在每一個活動板塊中必須合理體現(xiàn)課改理念，必須著眼于學生的活動，著眼于學生自主的合作的學習，即新知識逐步放手讓學生主動探索，難點、重點、疑點讓學生思考、議論、解答，規(guī)律讓學生自主探尋，知識體系讓學生學會獨立建構。教師必須準確掌握學情，合理安排師生的活動內(nèi)容。也就是說教師必須了解你的學生在這堂課之前，會什么，不會什么，你要讓他學會什么。很多老師都會從自己的想法入手來開展教學，往往忽視了孩子們的學習現(xiàn)狀。必須尊重學生的理解感悟，鼓勵學生個性化的解讀。但尊重絕不等于無原則的放縱。設計問題必須準確清晰，不可想當然。對教師的更高要求整體設計上有法。教師三境界：教學有法、教無定法、貴在得法能授予方法。授予方法就是給學生學習方法，讓學生按照老師授予的學習方法自主學習。授予方法是學生學會學習以至于自主學習的基礎。自主探究總結方法。指學生在自主學習的過程中，通過合作探究總結出與學習內(nèi)容相應的學習方法?，F(xiàn)代教學強調(diào)三重境界：第一重，授人以魚第二重，授人以漁第三重，悟其漁識手中有法對教師的更高要求備課方式強調(diào)：小成功靠自己，大成功靠團隊?！蔼毩湔n”，就是自主備課，鉆研教材、教法，分析學情，拿出教學預案?！靶１狙芯俊?，就是在自主備課的基礎上，利用校本教研的時間，學科組老師之間所進行的相互研討，通過研討解決各自在備課中存在的問題。“充實完善”，就是在校本研究的基礎上，老師針對本班實際所進行修改和完善，從而使課堂教學更具有針對性、實效性。提前備課，集體討論，輪流執(zhí)筆，并由骨干教師把關審核，既培養(yǎng)了新教師，又發(fā)揮了學科帶頭人的作用，對教學資源進行了有效的整合，最大化的實現(xiàn)了教學資源共享。因地制宜創(chuàng)出特色第八章因地制宜創(chuàng)出特色一是不可背離課改理念二是不可務虛圖熱鬧三是加大研究力度，不可照貓畫虎四是貴在堅持今天很殘酷，明天更殘酷，但后天是美好的，可是很多人都死在明天晚上，看不到后天的太陽?！R云用心才能把事做好第九章用心才能把事做好想干還要能干