10-11年下期五年級卷面分析2011年6月

1、 10-11學年下期五年級英語試卷卷面分析答題分析：縱觀整個卷面的答題情況，做為老師我很滿意，卷面上所考查的知識點在平時的教學中全部講到練到，學生該掌握的都掌握了。一些不可把控的題學生不會有情可原，總之，學生考出了自己的水平，和平時的階段性評價相吻合。本試卷的得分率分別為：（一）94%，（二）91%，（三）93%，（四）78%，（五）89%，（六）94%，（七）83%，（八）50%，（九）49%，（十）57%，（十一）95%。如果從得分率來看學生的掌握情況，那么聽力的第一，二，三題所考查的知識學生掌握很好。其次是筆試部分的第六七題學生掌握的也不錯。聽力第四題所考查的綜合聽力，筆試第八題所考查的

2、語法運用，第九題所考查的閱讀理解，第十題所考查的寫作能力，這些最能體現(xiàn)學生靈活運用能力的題得分率都不高。具體來說，第一、二、三題因為簡單，得分率較高。第四題有一定難度，得分率僅為78%。第五、六、七屬基本知識，學生掌握良好。第八題的語法知識，學生只對3、5熟悉，因為這是本冊書的重點訓練內(nèi)容，1、2、4許多學生不能很好掌握。第九題得分率最低，短文超出學生對本冊知識的理解范圍，得分的也幾乎是猜對的。 第十題的作文，因為不是本期的教學重點，雖然以前學過，但畢竟生疏，得分率不高。第十一題對于五年級學生具有很高的投機性，除個別誠實的孩子外，幾乎全畫笑臉。教學分析： 從試卷的答題情況反映出老師對基本知識的

3、教學還是挺扎實的，但是在靈活運用上用力不夠。PEP五年級下冊包羅了眾多知識點，要想做到面面俱到，在有限的教學時間內(nèi)是不容易做到的，所以應分清主次，把重點知識，主要知識，學生應該掌握的知識教會學生，是下一步教學應該注意的問題。試題評價及改進意見：（基本觀點同上學期，不再贅述）針對本份試卷，有幾點想說：我認為每次的測試重點應該是本冊教材的重點知識點，比如本冊教材的后三單元（占本教材內(nèi)容的一半）所涉及到的關于現(xiàn)在進行時的知識，包括特殊疑問句，一般疑問句，單數(shù)，復數(shù)，人稱等，知識點可謂龐大，而本試卷只包含了區(qū)區(qū)幾分的試題！我認為閱讀理解提供的短文應以學生對本冊書的理解為基礎，不應超出學生理解范圍太多，

4、而本次試卷的兩篇短文，尤其是第二篇，多數(shù)學生讀不懂，即使得分者，也不一定是讀懂，而是猜對的。本試卷作文的要求和本教材提供的主題幾乎毫不相干。雖說是學過，但以前的知識只能做為本學期知識的積累，不應做為重點考查內(nèi)容出現(xiàn)在試卷上。本期學習的諸多主題如：my day, seasons ,birthday, 可以利用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時描述的圖片和場景等，可作文居然是寫小動物，令人費解！第十一題對于五年級的學生來說極具投機性。除了個別誠實的同學以外，其余全畫笑臉，但也不見得真會唱，更不乏有老師交待過，這種題會不會全畫笑臉的情況，所以此題的得分不能真實客觀考查學生的掌握情況！本冊教材出現(xiàn)的有關介詞，發(fā)音，現(xiàn)在分詞，be動詞的用法等等和教學內(nèi)容密切相關的知識點，試卷當中幾乎不見蹤影。能力測試分析：語言的主要功能是交流運用，本試卷的第四題體現(xiàn)了聽的能力，第六題體現(xiàn)了交流也就是說的能力，第八題體現(xiàn)了運用的能力，第九題體現(xiàn)了閱讀的能力，第十題體現(xiàn)了寫的能力，所以從形式上來說這份試卷可以體現(xiàn)小學英語要求培養(yǎng)的聽說讀寫的能力，如果內(nèi)容能再合適一點就更好了！而這些能力恰恰是學生欠缺較多的，除第六題的交流