億以內(nèi)數(shù)的改寫

1、 億以內(nèi)數(shù)的改寫 尊敬的各位評(píng)委各位老師：大家好！我是5號(hào)，今天我試講的題目是億以內(nèi)數(shù)的改寫 我主要從學(xué)材分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、學(xué)習(xí)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 本節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了大數(shù)讀、寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要內(nèi)容有-個(gè)，一是-二是會(huì)利用-的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)將為學(xué)生今后更好的學(xué)習(xí)-打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本單元的教學(xué)中占有重要的地位。明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向標(biāo)，根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教與學(xué)的實(shí)際，我將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化為以下三點(diǎn)：（1）通過(guò)嘗試計(jì)算、討論交流，使學(xué)生明白大數(shù)改寫的方法和依據(jù)，并會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言把它

2、們描述出來(lái)。 通過(guò)合作交流、探究發(fā)現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 根據(jù)上述分析，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是會(huì)將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法。而難點(diǎn)則是明白改寫的方法和依據(jù)。 為了更好的實(shí)現(xiàn)上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，我將借助“班班通”進(jìn)行輔助教學(xué)，同時(shí)采用自主探究、合作交流、游戲互動(dòng)等方法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解答，觀察發(fā)現(xiàn)。 根據(jù)四年級(jí)孩子們的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我將采用問(wèn)題激趣、探究生趣、展示享趣、反饋引趣、練習(xí)得趣，這五趣進(jìn)行課堂教學(xué)，讓孩子們充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。以上就是我的說(shuō)課環(huán)節(jié)，下面，就請(qǐng)各位評(píng)委老

3、師隨我一起進(jìn)入今天的課堂！一.情景引入1、我們學(xué)會(huì)了讀數(shù)和寫數(shù)，現(xiàn)在大家來(lái)比一比，看誰(shuí)能很快地寫出題目中的數(shù)據(jù)。光的速度是每秒三十萬(wàn)千米。我國(guó)的國(guó)土面積是九百六十萬(wàn)平方千米。我國(guó)有七十八萬(wàn)所中小學(xué)。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)去年的財(cái)政總收入是六千零二十萬(wàn)元。2002年我國(guó)生產(chǎn)彩色電視機(jī)三千九百三十六萬(wàn)臺(tái)。2、說(shuō)說(shuō)你記下哪幾個(gè)數(shù)？記數(shù)時(shí)有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出記下這些整萬(wàn)數(shù)時(shí)，寫0很麻煩。3、引入新課：在日常生活中我們經(jīng)常要寫下這些大數(shù)，像這樣的大數(shù)有簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)方法嗎？這節(jié)課我們來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。（板書課題：用萬(wàn)作單位的數(shù)）二、探究新知1、教師將以下的數(shù)寫在黑板上：30000096000007800006020000

4、039360000觀察思考：這些數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？（都是整萬(wàn)的數(shù)）2、如果要簡(jiǎn)單記下這些數(shù)，你想怎樣寫呢？（1）組織學(xué)生在小組中討論，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，再指名匯報(bào)。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生明確：這些數(shù)分別可以改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)?！叭f(wàn)”字寫在對(duì)應(yīng)的數(shù)的后面。教師邊講解邊板書：30萬(wàn)960萬(wàn)78萬(wàn)6020萬(wàn)3936萬(wàn)并說(shuō)明改寫前后，數(shù)的大小沒(méi)有發(fā)生變化，可以用“=”連起來(lái)。300000=30萬(wàn)9600000=960萬(wàn)780000=78萬(wàn)60200000=6020萬(wàn)39360000=3936萬(wàn)3、討論：把一個(gè)整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)怎樣改寫？讓學(xué)生歸納出改寫的方法：先找到萬(wàn)位，再把萬(wàn)位后面的

5、4個(gè)“0”去掉，改寫成一個(gè)“萬(wàn)”字。4、教學(xué)例5(1)出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造,介紹紅細(xì)胞,白細(xì)胞的作用.如圖：說(shuō)明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細(xì)胞和白細(xì)胞,教師出示板書。一小滴血液含有：紅細(xì)胞：5000000個(gè)白細(xì)胞：10000個(gè)(2)讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)數(shù).再看看這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn).學(xué)生交流后,教師說(shuō)明:這兩個(gè)數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù).什么是整萬(wàn)的數(shù)呢?像2000035000010000001020000都是整萬(wàn)的數(shù).(學(xué)生明確了整萬(wàn)數(shù)與非整萬(wàn)數(shù)后,不僅對(duì)改寫以”萬(wàn)”作單位的數(shù)有幫助而且對(duì)將非整萬(wàn)數(shù)”四舍五入”到以”萬(wàn)”作單位的近似數(shù)做了鋪墊.)(3)明確告訴學(xué)生:在生產(chǎn),生活中人們?yōu)榱朔?/p>

6、便讀寫,常常將萬(wàn)位后面的4個(gè)0省略掉,換成一個(gè)”萬(wàn)”字來(lái)代替數(shù)末尾的4個(gè)0,這樣就把整萬(wàn)的數(shù)改寫成了以”萬(wàn)”作單位的數(shù).(4)改寫.板書出示:5000000個(gè)=500萬(wàn)個(gè)強(qiáng)調(diào):把個(gè)級(jí)的4個(gè)0省略掉,在500后面寫上個(gè)”萬(wàn)”字.這樣照樣讀作:五百萬(wàn)個(gè).想一想:10000個(gè)=1萬(wàn)個(gè).先讓學(xué)生來(lái)說(shuō),然后教師添上板書”1”(5)即時(shí)嘗試.把下面的數(shù)改成用”萬(wàn)”作單位的數(shù).18000030000018000000學(xué)生獨(dú)立改成.老師巡視,觀察學(xué)生是否記住寫”萬(wàn)”字,并當(dāng)作要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào).三、鞏固練習(xí).1、找出例4中的整萬(wàn)數(shù)，并將它們改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。組織學(xué)生在小組中完成。2、課文第14頁(yè)的”做一做”。組織學(xué)生獨(dú)立完成在教材上，指名板演，然后集體訂