【滿分作文】小升初語文指導(dǎo)（共10講）

1、【滿分作文】小升初作文指導(dǎo)一【審“清”題目遠(yuǎn)離“跑題”】適用學(xué)科：小學(xué)語文適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)適用版本：全國通用版一、考點(diǎn)梳理審題，即對(duì)習(xí)作題目進(jìn)行準(zhǔn)確的分析并從而判定有關(guān)寫作要求的思維過程。審題是作文的關(guān)鍵性步驟。近年來，小升初作文在考題的設(shè)計(jì)上都能貼近學(xué)生實(shí)際生活，在文體上多以寫人記事的記敘文為主，在形式上，以命題、半命題和自擬題作文多見。文題后常有一段提示語。提示語能夠幫助考生打開思路，啟迪考生展開聯(lián)想，暗示考生寫作內(nèi)容。在立意、選材上有一定的引導(dǎo)作用。提示中的每一句話都有深刻的內(nèi)涵，透露出大量的信息，需要考生仔細(xì)審讀、推敲。準(zhǔn)確審讀提示語至關(guān)重要！二、審題步驟1.審要求，明確寫作的內(nèi)容

2、。有的題目，對(duì)寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時(shí)，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。如：寫人的記敘文要主要通過人物外貌、以及典型事例來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)、性格特征等。記事的記敘文要扣住記敘的六要素來寫。狀物的作文一般都能從題目中看出來。物體有靜物和動(dòng)物之分。所以，描寫靜物、動(dòng)物的形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作的作文都是狀物的作文。凡是題目中有要求描寫季節(jié)、時(shí)間或游覽等意思的，一般都是寫景作文。2.審“題眼”，定重點(diǎn)。所謂“題眼”，顧名思義就是“題目的眼睛”。“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，是文章表現(xiàn)的重點(diǎn)。把握了題眼，也就抓

3、住了文章要突出的重點(diǎn)。如何抓“題眼”呢？比如媽媽的手我懂得了這個(gè)道理爸爸成功了等。這些作文的“題眼”分別是“手”、“道理”、“成功”。以最后一個(gè)題目為例，我們?cè)谧魑臅r(shí)就要把“為什么會(huì)成功的”，“成功后的情景是怎樣的”等內(nèi)容作為重點(diǎn)寫具體。-【佳作欣賞】童年趣事童年，是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會(huì)變成瘋子?！庇字啥闷娴奈衣犃艘院?，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔(dān)心?？墒菦]試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。于是，我準(zhǔn)備馬上試。我拿出那把

4、可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：我要是真的變成一個(gè)瘋子,會(huì)不會(huì)像老鼠過街一樣人人喊打？爸爸、媽媽和奶奶會(huì)不會(huì)不再疼愛這個(gè)傻孩子了？我越想越害怕。我猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里，不知不覺就睡著了。醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我還是原來的我，一個(gè)正常的小女孩。于是，我不顧一切，高興地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子啊！奶奶聽了以后，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什么。這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了：凡事要相信科學(xué)，不能相信迷信?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】小作者

5、通過回憶的方式，記述了剪胳膊毛的故事。而這件事既是童年發(fā)生的，又十分有趣，符合文章題目的要求。事情的過程交代得很清楚，人物心理描寫生動(dòng)、逼真。結(jié)尾點(diǎn)明從中懂得的道理，深化了文章主題的作用?！緦?shí)戰(zhàn)演練】我的好朋友提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂愁，朋友時(shí)時(shí)會(huì)伸出友誼之手，是你登高時(shí)的一把扶梯。請(qǐng)用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點(diǎn)。寫一篇450字以上的記敘文。審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點(diǎn)”。我的好朋友10020003004050【滿分作文】小升初作文指導(dǎo)二【學(xué)會(huì)點(diǎn)題文不離題】

6、適用學(xué)科：小學(xué)語文適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)適用版本：全國通用版一、考點(diǎn)梳理點(diǎn)題，就是用簡(jiǎn)明扼要的語句點(diǎn)出文章題目的含義。由于題目的含義往往就是文章的主題思想或與主題思想相關(guān)。因此，點(diǎn)題恰到好處，就猶如畫龍點(diǎn)睛，既可以使文章的中心思想更加鮮明，又會(huì)方便讀者閱讀，給人留下更加深刻的印象。二、點(diǎn)題的方法.通過敘述點(diǎn)題。如草原文的開頭：“這次，我看到了草原?！边@里用敘述的方法點(diǎn)題，話語中流露出第一次見到向往以久的草原的興奮之情。.通過描寫點(diǎn)題。如我的媽媽一文的開頭:我的媽媽今年36歲了，她有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，愛扎個(gè)馬尾辮兒，一張白里透紅的臉上長(zhǎng)著一雙美麗的大眼睛，顯得十分慈愛、可親?！边@里通過描寫人物的

7、外貌點(diǎn)明題意。除此之外，還可以通過描寫人物的語言、行動(dòng)、心理點(diǎn)題。當(dāng)然，也可以通過描寫環(huán)境、景物含蓄點(diǎn)題，或通過側(cè)面描寫間接點(diǎn)明題意。.通過抒情點(diǎn)題。如在朱自清的散文名篇背影中，作者在寫父親的背影時(shí)，在文中開頭、第六段、第七段等等多出點(diǎn)題。文中多次點(diǎn)題“背影”，就是告訴我們作者對(duì)父親的背影不能忘記，背影也代表著父親深沉的愛。三、點(diǎn)題的作用.不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻印象。.使讀者一目了然，增強(qiáng)文章的吸引力，使讀者禁不住往下讀?！炯炎餍蕾p】幸福的味道“幸?！币恢币詠矶际且粋€(gè)比較抽象的詞語吧，很多華美或憂傷或直接的語言描述過它的輪廓。有人說“幸福是生生相息，卻又難以觸及的遠(yuǎn)

8、?！庇腥苏f“幸福就像泡沫隨時(shí)都有可能消逝在空氣中。”有人說“如果有幸福，也是和絕望緊密相連的?！庇腥苏f“幸福就是癢的時(shí)候撓一下，不幸福就是癢的時(shí)候撓不到?！蹦敲葱腋５奈兜朗鞘裁茨?關(guān)于幸福的味道，我一直都在尋找答案。后來我發(fā)現(xiàn)。幸福就是洗衣粉加陽光的味道。那天我從陽臺(tái)上拿下晾好的衣服，上面充斥著洗衣粉的清香和陽光暖暖的味道，聞到的時(shí)候感覺就是幸福。現(xiàn)在長(zhǎng)大了要好的多，記得小時(shí)候喜歡和小朋友瘋鬧，摔到地上是再正常不過的事情，有的時(shí)候還喜歡玩泥巴，弄的身上臟臟的。媽媽總是特別慈愛的給我換上干凈的衣服，讓我出去玩的時(shí)候小心點(diǎn)，不要把衣服弄的太臟。但結(jié)果我還是把衣服弄的臟臟的。那個(gè)時(shí)候聞到的就是這種氣

9、息，只是傻傻的并不知道什么是幸福。嗅著上面的味道感覺很快樂。幸福的味道就是飯菜的味道。我一直以來只喜歡吃媽媽做的飯，每天放學(xué)回家，香噴噴的飯菜。和家人圍坐在一起，其樂融融。聽著媽媽爸爸講單位里搞笑的事情，有的時(shí)候還會(huì)笑的嗆到。吃的肚皮圓鼓鼓的，有時(shí)候因?yàn)閶寢屪龅牟颂贸?，飯后還要吃點(diǎn)健胃消食片。我現(xiàn)在已經(jīng)初三了，想想能在家這樣吃飯的日子也不過四年而已了，將來會(huì)離開媽媽爸爸自己一個(gè)人出去闖蕩?，F(xiàn)在所感覺的這種味道當(dāng)然就是幸福?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1.“幸福的味道”一文在文章開頭第段點(diǎn)題，連用排比手法“有人說”開門見山，直接開篇點(diǎn)題。.其次在文章當(dāng)中點(diǎn)題，以獨(dú)立成段的形式出現(xiàn)，如第、段。.最后在文章結(jié)尾點(diǎn)

10、題，如段。場(chǎng)P【實(shí)戰(zhàn)演練】根據(jù)你在本節(jié)課學(xué)到的點(diǎn)題知識(shí)，修改下面的文章，修改時(shí)要注意使文章的主題更突出。提示:可進(jìn)行首尾點(diǎn)題及中間醒目處點(diǎn)題。媽媽，我一生的感動(dòng)我有一位特殊的老師，她既不用教科書上課，也不用粉筆寫字，但她卻教給我好多好多東西，諸如孝順、守信、堅(jiān)強(qiáng)我沒有像學(xué)英語那樣死記硬背，她教給我的東西，卻在一次又一次的實(shí)踐中，在一件又一件的事例中，學(xué)到了孝順，這是我首先學(xué)到的，也學(xué)會(huì)了。當(dāng)奶奶還在世的時(shí)候，媽媽常買了大包小包的東西，帶著我去探望奶奶。每當(dāng)奶奶看到媽媽時(shí)，都會(huì)用小腳顫巍巍地跑上來，眼睛也因?yàn)榕d奮而瞇成一條縫，微笑綻放在滿是皺紋的臉上，是那么甜蜜，那么欣慰。媽媽侍候奶奶的一舉一動(dòng)

11、，我都看在眼里，記在心上。我暗下決心，我也要盡一份孝心。偶然一次，我發(fā)現(xiàn)奶奶很喜歡看書，而且特別快，用“一目十行”來形容還嫌不足。奶奶猜透了我的心思，說：“傻孩子，我是在看圖畫呢！”噢，我明白了。于是每當(dāng)我去奶奶家時(shí)，都會(huì)畫一兩幅幼稚的畫給奶奶看，使奶奶不會(huì)寂寞，奶奶總是對(duì)我說：“這孩子，真孝順！”后來，奶奶不幸去世，媽媽常常暗暗流淚。于是我記住了孝順。守信，這是媽媽最大的亮點(diǎn)。一次，我看到一本精品作文書，但沒帶錢不能買。后來，媽媽說是星期天一定給我買，結(jié)果，天公不作美，星期天大雨傾盆，老天不停地“哭”，我想媽媽一定不會(huì)給我買了。可是媽媽回來時(shí)手里卻拿著我喜歡的那本書。啊!我明白了，媽媽怕“愛

12、書如命”的我等急了。所以才冒雨買來，我既高興又生氣地問媽媽：“書又不會(huì)長(zhǎng)翅膀飛了，您為什么不等雨停了再去買呢？”媽媽說：“書當(dāng)然不會(huì)飛，但信用就飛了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后誰還會(huì)相信你？”這一席話又使我對(duì)媽媽有了新的認(rèn)識(shí)，媽媽真是位好“老師”。堅(jiān)強(qiáng)，是媽媽最突出的特點(diǎn)。上了六年級(jí)，媽媽開始給我講述她的故事，她小時(shí)候很苦，家里窮，外公、外婆身體不好，她每天放學(xué)回家后，先做家務(wù)，然后再寫作業(yè);年輕時(shí)，爸爸在城里工作，媽媽在鄉(xiāng)下，耕田、播種、收割，全靠媽媽一人操勞。別說烈日炎炎的夏天，就是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，媽媽擦汗的毛巾都能擰下水來?，F(xiàn)在回想起來，真不敢相信那么艱苦的日子，媽媽居然

13、能挺過來。我要學(xué)習(xí)媽媽的堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)任何困難。當(dāng)然，媽媽教給我的還有很多一一寬容、忍讓、自信、體貼媽媽老師！媽媽，我一生的感動(dòng)100020030040600700【滿分作文】小升初作文指導(dǎo)三【確定中心，學(xué)會(huì)立意】適用學(xué)科：小學(xué)語文適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)適用版本：全國通用版一、考點(diǎn)梳理意，就是文章的主旨。立意，指的就是確立文章的中心思想，使文章的主題富有積極的意義。古人云“意高則文勝”，“文以意為主”，“意在筆先”，可見立意在寫作上的特殊地位?？梢哉f，明確立意方向是寫作成功的一半。二、立意的要求.立意要健康。立意要健康，是指文章的主題要歌頌和贊美生活中的“真”、“善”、“美”，揭露和批判生活中的

14、“假”、“惡”、“丑”，體現(xiàn)積極向上的思想感情，要對(duì)讀者具有陶冶性情、美化心靈的作用。千萬不能把好的美的“丑化”，把壞的錯(cuò)的反動(dòng)落后的進(jìn)行頌揚(yáng)。必須指出的是，文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。.立意要新穎總寫舊的題材，不加以變化，就缺乏新意，沒有人愿意看了。不妨換個(gè)角度考慮。如何使自己的立意常寫常新？這需要我們真正用自己的眼睛去觀察生活，真正用自己的頭腦去思考生活，不走別人走過的路，新穎的題材就會(huì)像泉水一樣源源不斷地流瀉于我們的筆端，寫出的文章就會(huì)有新意。例如：以“愛”為話題的作文，學(xué)生一般會(huì)聯(lián)系到母愛、父愛，在寫母愛時(shí)，很多學(xué)生會(huì)寫母親如何把好吃

15、的東西留給自己，如何背著發(fā)高燒的我進(jìn)醫(yī)院。有一個(gè)學(xué)生卻這樣寫道：“窗外，雨在猛烈地下著，眼見同學(xué)們被父母擁入懷中走遠(yuǎn)，而我卻仍不見母親的身影，我的心里禁不住涌起一股酸楚的滋味，我甚至有點(diǎn)恨起自己的母親。我茫然地走入雨中，任憑雨水肆意地侵襲著我，我的心也漸漸地隨雨水而去當(dāng)我拖著渾身的泥濘出現(xiàn)在岔路口時(shí)，驀地，我透過雨幕看到一個(gè)熟悉的身影在路口焦急地張望著，我頓時(shí)明白”這里小作者避開了千篇一律雨天送傘的敘寫，巧妙地改為雨天不送傘，事實(shí)上，相同的選材，相同的事物，同一個(gè)問題，不同角度的觀察，不同側(cè)面的思考，都會(huì)有不同的表達(dá)效果。3.立意要集中。集中，就是文章的主題應(yīng)當(dāng)“聚焦”、鮮明，行文時(shí)做到目標(biāo)始

16、終如一。要使主題集中并不難，牢記一個(gè)原則：與主題有關(guān)的材料詳寫；與主題有關(guān)但不是直接關(guān)系的，略寫（交待清楚）；與主題完全無關(guān)的，不寫。如：有個(gè)同學(xué)在寫中學(xué)生的一天時(shí)，從早晨起床、讀書、上操寫起，一直寫到晚上熄燈睡覺，好不好？不好，這很像流水帳，因?yàn)樗鼪]有重點(diǎn)。其實(shí)只要圍繞中心，分別選取早晨、上午、下午、晚上各一個(gè)片斷進(jìn)行敘述和描寫即可,沒有必要什么都寫。“面面俱到”是作文的大忌之一。4.立意要深刻。深刻，就是要找到問題產(chǎn)生的根本原因，尋找到解決問題的根本辦法，善于用聯(lián)系的發(fā)展的眼光來觀察一切。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些事情，從表面上看，是違背人之常情或人之常理的，卻也能夠“逆理”而“成章”；有些事情從

17、正面寫可能難以激起讀者的興趣，從反面著筆，卻能顯出新意。使情節(jié)變得曲折，主題變得深刻。K【佳作欣賞】除夕老張和老伴坐在一桌菜旁邊，邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)邊等著兒女們回家?！岸颊f今年會(huì)回來吃年夜飯，都這個(gè)時(shí)候了，咋一個(gè)都還沒回來呢？”老伴幾乎是每隔五分鐘就跑到門口張望一次，這時(shí)又忍不住嘀咕著。老張心里也堵得慌。除夕前幾天，三個(gè)孩子都說今年會(huì)回家過年，把老兩口兒給樂得找不著北了。今天一大早就開始忙了。準(zhǔn)備了一天，當(dāng)一桌菜都快涼了的時(shí)候，卻一個(gè)人影也沒見到。老張望著一桌菜，思緒飄到了他小的時(shí)候?！懊涯菑堃巫影醽斫o爺爺坐?！蹦赣H又在指揮他了。毛毛屁顛屁顛地把家里唯一的椅子搬來給六十多歲的爺爺坐?！敖駜?/p>

18、可是除夕，聽話點(diǎn)，啊?！蹦赣H邊擦桌子邊對(duì)毛毛說。毛毛瞅了瞅母親，她一點(diǎn)表情也沒有，眉宇間反而有些憂傷。毛毛知道除夕缺了父親，母親心里難受。爺爺告訴毛毛，父親打小日本去了，等打完了小日本，父親就會(huì)給他帶糖果回來了。毛毛看了看桌上的飯，依然是野菜飯，依然一點(diǎn)油星兒也看不到。毛毛好想吃糖果，于是拽著母親的衣服問：“爸爸什么時(shí)候回來呀？”母親一聽愣住了，半天沒說話。毛毛發(fā)現(xiàn)母親眼里亮晶晶的。爺爺喃喃地說：“唉，缺了個(gè)人，這叫啥除夕呀！”“丁零零”清脆的電話鈴聲把老張拉回現(xiàn)實(shí)?！班?，大明呀。”一聽是大兒子，老張沖到老伴身邊，搶過電話說：“大明啊，在哪兒呢?咋還不回來咧？“爸，今天公司加班，我有一個(gè)很重要

19、的預(yù)案要做。孩子和他的同學(xué)參加活動(dòng)去了。翠芳的公司比我們更忙。我們就不回去吃年夜飯了。明天我們?cè)龠^去拜年吧。就這樣，我有很多事呢?！边€沒等老張喘。兒子已經(jīng)把電話掛了。老張顫顫巍巍地放下電話，嘆了口氣說.“兒子大了，有事做了，不像小時(shí)候啰?！闭f完慢慢踱回桌邊，似乎又回到了幾十年前“爸爸，我們什么時(shí)候也能住上大房子??？”兒子大明的一句話把他問傻了。他曾對(duì)兒子說等到過年的時(shí)候，他們就能住上大房子了，可今兒就是除夕，他們還是住在這個(gè)破房子里。挨過了自然災(zāi)害，又挨過了十年的“文化大革命”，總算熬到了今天。一家人勉強(qiáng)填飽了肚子，可老是擠在這樣一座破舊的小房子里也不是辦法?？墒?，夫妻倆的工資實(shí)在有限。唉，這

20、除夕啊，被貧窮充滿著又有什么快樂呢？“丁零零”電話又響了。老張一把抓過電話。老伴盯著他說：“是女兒?jiǎn)?她回不回來？“爸一一”電話里傳來女兒的聲音，老張朝老伴點(diǎn)點(diǎn)頭。老伴頓時(shí)樂開了，忙著去取飲料：“總算要回來了?！钡壤习闃纷套痰啬弥嬃铣鰜頃r(shí),老張放下電話，嘆了口氣說：“算了，咱吃吧。女兒醫(yī)院來了個(gè)急診病人，抽不開身。她還說她弟也不回來了，說是部隊(duì)臨時(shí)又派給了任務(wù)。老伴一聽，一下愣住了。她慢慢地放下飲料，剛才的笑容僵在了臉上，自言自語地說：“又不回來了?！崩蠌?jiān)谧肋吢?，望著一大桌早已涼了的菜，心里想著：“這除夕，怎么總?cè)秉c(diǎn)什么呢？”【名師點(diǎn)評(píng)】文章描繪了一組除夕之夜老兩口兒等子女回！家團(tuán)圓

21、的典型畫面。作者巧妙地運(yùn)用插敘的方式將往事穿插進(jìn)現(xiàn)實(shí)中。豐富了內(nèi)容，也豐富了“缺”字的內(nèi)涵:戰(zhàn)爭(zhēng)年代缺少的是和平安寧，物質(zhì)匱乏的時(shí)候缺少的是安適的環(huán)境，可當(dāng)生活改善了，我們又缺失了那份寶貴的親情。生活也許原本就是如此的不完美吧。需【實(shí)戰(zhàn)演練】請(qǐng)你為下面的文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，來揭示這篇文章的主題：下雪天，有這樣一個(gè)故事冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。前天，市里下令:無論在哪個(gè)角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個(gè)原因，市里所有的清潔工都出動(dòng)，開始全面清潔這個(gè)本來就很美麗的城市。我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。無意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)

22、面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙?？磥恚切┘埡茈y撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。接著，她又走到了另張紙跟前。但是，我看到，她的右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了，她身子往墻面靠近了些，微微地?fù)u了搖頭。怎么了，發(fā)生了什么事？我非常奇怪。只見她專心看了一會(huì)兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。那好吧，我倒要過去看個(gè)究竟，我想。我正要起步，卻見另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那老清潔工一模一樣：舉起右手，定

23、格在空中；微微地?fù)u了招頭；專心地看一會(huì)兒，緩緩地離開。我更加疑惑了，下定決心去看看。為文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾：【參考答案】過了馬路，我來到那堵墻前面，宣傳單上印著的是一位姑娘。她頭發(fā)已經(jīng)掉光，蒼白的臉上額骨高高凸起，但是卻有著明媚的笑容。我看了上面的字，“啊”這個(gè)姑娘居然得了白血病，需要得到別人的幫助，看著女孩子明媚的笑容，我一下子明白了為什么清潔工沒有撕掉宣傳單疑竇冰釋，我終于明白了一切。雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了練習(xí)點(diǎn)撥：與眾不同的立意往往讓我們眼前一亮，使情節(jié)變得曲折，主題變得深刻，從而給人留下深刻的印象【滿分作文】小升初作文指導(dǎo)四【圍繞中心精心選材】適用學(xué)科：小學(xué)語文適用年級(jí)：小學(xué)

24、六年級(jí)適用版本：全國通用版一、考點(diǎn)梳理選擇好的材料是考場(chǎng)作文能否取得高分的一個(gè)重要因素。很多同學(xué)的小考作文立意正確、結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語句通順，但就是不能感染讀者，當(dāng)然不會(huì)評(píng)上高分。一個(gè)主要原因，是選材不理想。二、選材常見問題.千人面，耳詳能熟。表現(xiàn)在材料老套，無法吸引讀者。.堆砌材料，不加選擇。表現(xiàn)在材料用的多，但不典型。.東拼西湊，一味模仿，給人種抄襲之感。.脫離題意，文不對(duì)題。表現(xiàn)在立意錯(cuò)誤，跑題、偏題。三、如何選材課標(biāo)指出：寫作時(shí)要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實(shí)、豐富的材料”。這是課標(biāo)對(duì)選材提出的要求，只有這樣才能指導(dǎo)學(xué)生寫出鮮活的作文。.

25、材料積累做生活的熱心人，勤觀察，多思考。生活正在發(fā)生日新月異的變化，周圍新人、新事、新物，隨處可見。只要學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉，善于思考和剪裁，作文新鮮材料就會(huì)滾滾而來。選擇材料還必須是自己熟悉的事物，如果不了解就要多去了解，多去認(rèn)識(shí)。只有對(duì)事物有了深入的理解，才會(huì)有話可說，有事可寫。.材料選擇在精心審題和確立文章主題之后，就要對(duì)自己已有的材料進(jìn)行一番的挑選抉擇，這個(gè)過程就是選材。選取的材料的好壞與文章中心思想的表達(dá)效果密切相關(guān),選材要圍繞中心進(jìn)行，材料要服從中心的需要，在選材時(shí)要注意以下四點(diǎn)：選真實(shí)的。真實(shí)，就是說選擇的材料應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的真事，而不是道聽途說甚至無中生有地編造，最

26、好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經(jīng)歷過的事情。選典型的。典型材料是指那些最能反映事物本質(zhì)的、最能打動(dòng)人心的、最能表現(xiàn)文章中心的、具有廣泛代表性和強(qiáng)大說服力的材料。選新穎的。所謂新穎，就是說選擇的材料要新穎別致，不落俗套，要反映具有時(shí)代特色的精神風(fēng)貌，要能代表時(shí)代精神。選具體的。選材具體就是說選擇的材料要具體，要讓事實(shí)說話，用真實(shí)說服人、打動(dòng)人。W【佳作欣賞】感悟幸福幸福恰似希冀的曙光，悄然無息中為我的影子鍍上溫暖的光暈，平淡中顯露真實(shí)的美好，孕育出心田中滿滿的感動(dòng)。成長(zhǎng)詮釋著幸福的誓言，我慢慢地了解著幸福，感悟著幸福。月夜闌珊的晚秋，微啟的窗口沁入涼薄的寒意，我伏在桌邊苦思冥想。媽媽抱

27、著毛毯推開門輕輕走了進(jìn)來。“天冷了，蓋好被子別著涼了?！标P(guān)切的話語映入耳畔。她走到床邊，拉開被子輕柔的整理著，仔細(xì)展開毛毯鋪在上面，將柔軟的被角掖在床沿。我轉(zhuǎn)頭凝視著媽媽溫柔的笑顏，房間中籠罩著溫馨的氛圍，映著暖黃色的燈光驅(qū)走了清冷的秋意，心頭涌上甜甜的感動(dòng)與滿足。這是家的感覺,這是親情的溫暖。幸福飄在媽媽細(xì)膩的關(guān)懷中，藏在了舒適的毛毯中給予我愛的支柱。雨絲傾瀉的酷暑，心情蒙上煩悶的的焦躁，我站在學(xué)校門口茫然無措。深呼吸，我已模擬好了荊軻上路前的無畏，做好了淋成落湯雞的準(zhǔn)備。踏出一步，身后一只手拉住了我，一把傘穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧诹宋业念^上，朋友把傘塞到我手里，“你家挺遠(yuǎn)的，這落湯雞還是我做吧?！泵骼实?/p>

28、笑容真摯地綻放開來。“可是”我還沒回答，她已飛快的沖進(jìn)了密密的.雨簾，只留下一個(gè)模糊的背影。淅淅瀝瀝的雨流沿著傘優(yōu)美的弧度滑下，化作了汩汩感動(dòng)的清泉淌進(jìn)心中。這是友誼無私的奉獻(xiàn)。幸福蕩漾在朋友真誠的幫助中，縈繞在雨滴跳躍的傘上見證著美好的情誼。濕冷透骨的歲末，小路已積下了薄薄的雪霰，我陰暗的心情也如這漸漸冰凍滯留?？荚嚨氖Ю屛倚幕乙饫洌粋€(gè)人徘徊在教室外的走廊上。輕緩的腳步聲在身后響起，“XXX,這次考試沒有發(fā)揮好吧！”老師清潤的嗓音帶著關(guān)切和擔(dān)憂?！班拧！蔽覑瀽灥芈曇敉钢吐涞那榫w。手指緊緊地攥著，我低下頭，害怕看到她期望的眼睛轉(zhuǎn)為失望。沒關(guān)系，一次考試不代表什么，重要的是你要從中發(fā)現(xiàn)自己

29、知識(shí)的漏洞，認(rèn)真分析從而進(jìn)步，我看了你的卷子”她仔細(xì)地幫我梳理錯(cuò)誤，語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)漸漸指引我重樹信心。這是老師循循善誘的引導(dǎo)。幸福紛飛在老師的鼓勵(lì)中，我飛翔的翅膀承載著這份幸福堅(jiān)定地在學(xué)海中闖蕩。在深深的感動(dòng)中我體會(huì)著幸福的甜美快樂，這是親情的溫暖，友情的真摯、師生情的美好。幸福像細(xì)碎的流沙，不經(jīng)意間便會(huì)在指縫間溜走，只有輕輕捧起它才能用心感受到幸福；幸福就像我身后的影子，于無形中潛移默化地影響著我,帶給我心靈的悸動(dòng)。在成長(zhǎng)中我真正地領(lǐng)悟了幸福的雋永涵義，了解了幸福?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章以感悟幸福為中心，精心選取了三個(gè)典型的材料表現(xiàn)親情的溫暖，友情的真摯、師生情的美好，很好地凸顯了文章感悟幸?！钡?/p>

30、主旨。文章開頭由“幸?！钡暮x點(diǎn)明“感悟幸?！钡闹行?；結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“我”領(lǐng)悟了幸福。可謂前呼后應(yīng)。首尾圓合，結(jié)構(gòu)緊湊。文字真摯，語言質(zhì)樸，是一篇很好的作品。戰(zhàn)【實(shí)戰(zhàn)演練】題目：給予提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們?cè)?jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會(huì)給予的磨煉，生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會(huì)，熱情給予生活請(qǐng)圍繞給予”選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀(jì)實(shí)作文。審題解讀：這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予?！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人?！疤崾尽敝杏绕湟⒁獾氖恰叭藗兂Ｕf，給予是快樂的”一句，它點(diǎn)出了給予”帶

31、給人的感受，同時(shí)也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“快樂”。“提示”中的幾個(gè)小句子同時(shí)起到了輔助選材的作用。“他人給予的關(guān)懷,社會(huì)給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個(gè)角度，他人、社會(huì)、生活給予“我”，“我”是接受者;另一個(gè)角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會(huì)，熱情給予生活我是實(shí)施者。后面的省略號(hào)則涵蓋了更多的內(nèi)容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出”給予“的過程，寫出”快樂”的感受。給予10020030040050【滿分作文】小升初語文指導(dǎo)五【列好提綱，確定詳略】適用學(xué)科：小學(xué)語文適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)適用版本：全國通用版一、考點(diǎn)梳理作文提綱，就是就是文章的提要，又叫寫作計(jì)劃。包

32、括作文題目、中心思想、重點(diǎn)、段落層次。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。老舍說：“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章;先麻煩點(diǎn)，后來可省事?！庇纱丝梢姡瑢W(xué)會(huì)寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。二、考點(diǎn)剖析考點(diǎn):考查學(xué)生列提綱的能力。重難點(diǎn):學(xué)會(huì)列提綱的基本方法，并在寫作中加以運(yùn)用。易錯(cuò)點(diǎn)：提綱過于簡(jiǎn)單;或者詳略不當(dāng)?shù)取Ｈ?、方法點(diǎn)撥.明確主題和中心思想動(dòng)筆之前，首先要明確作文要求是什么，可以往哪個(gè)方向?qū)懀苊馀茴}、離題。其

33、次要明確自己這篇文章要寫什么/要表達(dá)什么，提煉出與作文要求相符的主題和中心思想，這一點(diǎn)非常非常重要。.安排好材料的組織順序先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。安排材料順序常見的方法有三種:按時(shí)間的先后順序安排、按空間的先后順序安排、按事情的幾個(gè)方面排列。一般來說，寫人（幾方面品質(zhì)、性格）和抒情的文章，多按事情的幾個(gè)方面來列。而記事的文章多按時(shí)間順序列；寫景、狀物（建筑物之類）多按空間順序列;但選用哪種方法列提綱，還要根據(jù)文章的中心和文章的具體內(nèi)容寫法來決定。.確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些

34、內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序，考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。【佳作欣賞】我家的大黃狗我家的大黃狗今年和我一樣大，快十一歲了，爸爸給它起了一個(gè)很好聽的名字，叫“旺來”。它的毛是金黃色毛犬的，體型很大，它的腿和我的差不多粗，站起來比我還高，它還很好動(dòng)、也很機(jī)警，喜歡跑來跑去、這里聞聞、那里聞聞的，但它特別怕熱，在冬天還吐舌頭呢?！巴鷣怼碧貏e粘我，每次我去上學(xué)它都要跟著跑到學(xué)校，等我進(jìn)了校門朝它揮揮手，它才停住腳步，目送我上樓梯，然后才轉(zhuǎn)身離去。有一次，

35、我蹦蹦跳跳地過馬路，沒有注意周圍的車輛，很快一輛摩托車朝我徑直地沖了過來，我手足無措，不知道往前走還是往后退，“旺來”看見這樣，它迅速地從后面頂我的背，把我推向前方，我撲倒在地上，膝蓋和手臂都很疼，回頭一看，“旺來”被那輛摩托車碾壓過去，但車主頭也不回地溜了，摩托車在它腿上留下了一道很臟的輪胎印，“旺來”一直在發(fā)抖，兩只眼睛還不忘看著我,我連忙跑過去，很內(nèi)疚地?fù)崦?，那一刻我明白了一一狗是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选！巴鷣怼辈粌H像好朋友一樣陪伴我，而且在我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不顧一切地保護(hù)我，這使我非常感動(dòng)。狗不僅人類的寵物，而且是人類最好的朋友，它們那么忠誠地對(duì)待主人，我們也該友善地對(duì)待它們?！久麕燑c(diǎn)評(píng)

36、】題目：我家的大黃狗主題：狗是人類最好的朋友中心思想：人類應(yīng)該友善地對(duì)待狗狗提綱：1、狗狗的來歷和外貌等（略/約100字）2、狗狗在我遇到危險(xiǎn)時(shí)怎樣保護(hù)我（詳/約200字）3、狗是人類最好的朋友，我們應(yīng)該友善地對(duì)待它（略/約100字）曲”【實(shí)戰(zhàn)演練】學(xué)以致用：根據(jù)下面列出的作文要求，寫一篇不少于500字的記敘文。題目：難忘的一件事主要內(nèi)容：我的腳扭傷，小麗照顧我。中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我不小心扭傷了腳。（略）二、小麗同學(xué)細(xì)心照顧我。（重點(diǎn)段）.小麗把我扶到她的家。（次詳）.小麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）.我好了一些，小麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）三、我十分感動(dòng)，至

37、今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）難忘的一件事020030500適用學(xué)科：小學(xué)語文適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)適用版本：全國通用版一、考點(diǎn)梳理俗話說寫文章要“鳳頭、豬肚、豹尾”，就是要求開頭像鳳頭那樣美麗、精彩；結(jié)尾，像豹尾一樣有力。好的開頭是成功的一半，而漂亮的結(jié)尾更能讓文章錦上添花。二、方法點(diǎn)撥（-）精彩開頭常用方法L開門見山式開門見山。不拐彎抹角，開頭第一段就點(diǎn)明了文章的主題。如：那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。（母親節(jié)的禮物）.巧設(shè)懸念式。用設(shè)置懸念式開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。如：那一天，家里住進(jìn)了

38、一個(gè)陌生男人，媽媽讓我稱呼他為“爸”，對(duì)于我，一個(gè)叛逆的女生，怎能叫一個(gè)陌生人為“爸”呢?怎能叫一個(gè)粗魯野蠻的人為“爸”呢?雖然我沒有親爸。（爸爸和我的對(duì)話）.緊扣題目式這種開頭簡(jiǎn)明扼要地概括了文章的主要內(nèi)容，一看便知文章的要點(diǎn)，如：鄭振鐸貓的開頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！边@一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。（-）漂亮結(jié)尾技法五法常見的作文結(jié)尾有以下五種方法：L自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。.照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng);或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。.引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題;或總結(jié)提高，使主題得到升華。.抒情式。結(jié)尾

39、直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。.評(píng)價(jià)式。結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心?！炯炎餍蕾p】一碗大米飯幸福如一抹淺淺的霧，淡淡的飄在天涯，飄在村東的路口，與那個(gè)破舊的屋里的大米飯的香味融合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個(gè)夏天，等了一個(gè)童年。而此刻，它竟像一笛簫音，輕輕回響在我心靈的深處小時(shí)候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時(shí)候。那年，外婆害病了，為了外婆，母親借來了一升大米，細(xì)糧在當(dāng)時(shí)是很奢侈的東西。每天早晨，母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外婆喂下。每

40、到此時(shí)，我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時(shí)，我常常這樣想，直到有一天。那天，天氣晴朗得可愛。早上，照例是一碗大米飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒有起來吃飯，母親急著去地里，臨走時(shí)叮囑我喂外婆。望著端過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：“乖囪，外婆不想吃，你去吃了吧，??？”外婆和藹地?fù)嶂业念^。“哎！”我滿心歡喜，忙不迭地端走了那碗我夢(mèng)寐以求的大米飯。但就在這時(shí)候，一種莫名的感覺涌上心頭，簡(jiǎn)單的思維告訴我：“這是外婆的飯,我不能吃！”就這樣，我癡癡地盯著那碗大米飯，窗外的陽光，小鳥鳴啾，全都變成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃動(dòng)。有好幾次，我都差點(diǎn)忍不住了，一碗大米飯的誘惑力當(dāng)時(shí)

41、真是不亞于吸引一根針的那塊大磁鐵，而它又仿佛一個(gè)女妖，美麗地諂媚地笑著，想要一口把我吸進(jìn)去似的。而我就端坐在那兒，在吃與不吃之間徘徊，耳邊不斷地響著一句話：外婆的飯，我不能吃。門“吱”地被母親推開了，我扭過頭去，看著母親：“娘，外婆的大米飯我沒吃?！蔽业淖煲黄?，想哭。母親怔怔地看著，突然像明白了什么，緊緊地抱著我，大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做對(duì)了；那一刻，我好像突然長(zhǎng)大了。因?yàn)槲医K于可以承載著母親的眼淚了。窗外的陽光斜射進(jìn)來，暖暖地照在我和母親的臉上，屋里一片淡淡紅色，在這靜謐中，我盡情地分享著母親的淚光。那一年，我8歲。小小的我，像是經(jīng)受了一次靈魂的洗禮，沒錯(cuò)，就是這樣

42、的。我清楚地記得，外婆去世的那天晚上，我夢(mèng)見外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是一篇感人至深的記敘散文。飽含深沉的情思，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。開篇“鳳頭”，連用兩個(gè)形象的比喻，朦朧悠揚(yáng)中進(jìn)入回憶，引領(lǐng)下文。豹尾”結(jié)束，“我夢(mèng)見外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯”韻味悠長(zhǎng)，令人凄然淚下，又照應(yīng)了文章的開頭。p【實(shí)戰(zhàn)演練】學(xué)以致用：根據(jù)下面作文提示，寫一篇不少于500字的記敘文。題目：感恩提示：開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，

43、我們用愛播撒著希望結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？100200300400500【滿分作文】小升初語文指導(dǎo)七【內(nèi)容充實(shí)，主題深刻】適用學(xué)科：小學(xué)語文適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)適用版本：全國通用版一、考點(diǎn)梳理內(nèi)容充實(shí)是指寫進(jìn)文章里的材料有較高的質(zhì)量，內(nèi)容豐富，所選材料對(duì)表現(xiàn)中心來說是必要的、足夠的，而不是單薄的。這里的“內(nèi)容”是指寫進(jìn)文章里的思想感情、人物事件和數(shù)據(jù)資料等等。記敘文中的記敘要素完整，人物事件具體實(shí)在；議論文中的議淪要素明晰，論據(jù)充足；說明文中的說明屬性清楚，資料充分

44、。而深刻主要是針對(duì)文章的思想而言?！巴高^現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用?！焙玫奈恼率紫葢?yīng)該立意深遠(yuǎn)，見解深刻，說理透徹。二、方法點(diǎn)撥(-)如何充實(shí)內(nèi)容.廣泛積累生活素材。做生活的有心人，關(guān)注國際風(fēng)云、社會(huì)生活、身邊瑣事，留意山川河流、花草樹木、蟲魚鳥獸，從中捕捉寫作材料。是否能夠深入生活，在生活中觀察、積累、思索是是否有話可說的關(guān)鍵。廣泛閱覽也是獲取材料的重要途徑。只有盡可能多地占有材料，提筆時(shí)才能左右逢源。.材料要新穎。許多考生作文中，總出現(xiàn)那幾個(gè)永久”的例子，如愛迪生不怕多次失敗終于找到了合用的燈絲，居里夫人在極困難的條件下提煉出了鐳，李白從老婆婆那里懂得了“只要功夫深

45、，鐵杵磨成針”的道理等等，我們應(yīng)該關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)出的新人新事物。.材料要具有典型性，能最恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出作者的觀點(diǎn)。自己所歷、所見、所聞的材料也不一定都新穎、典型，可以對(duì)原有材料進(jìn)行適當(dāng)剪裁。如果把文章比作裁衣，“體”即中心思想；“裁”就是對(duì)材料的裁割取舍，只有根據(jù)中心思想剪裁材料才能“縫制”出好文章。(-)如何主題深刻主題深刻主要包括以下三點(diǎn)內(nèi)容：.立意要體現(xiàn)正確的價(jià)值觀、人生觀這就是說，要寫健康的，能表達(dá)積極向上的，給他人以啟迪與收獲，有教育意義的主題。如果立意不健康、不正確，作文也就徹底站不住了，失去了價(jià)值與意義。當(dāng)然，立意正確，并不是說作文的中心就一定要表現(xiàn)什么、贊揚(yáng)什

46、么，歌頌什么。同樣可以有善意的批評(píng)、諷刺，既可以寫美的人與物，也可以揭露丑惡的人與事，以教育與警醒他人，這樣的立意更加深刻。.主題立意要深刻，認(rèn)識(shí)并揭示出問題或事物的本質(zhì)。主題立意深刻，寫出的作文才有說服力，才經(jīng)得起人們的反復(fù)閱讀與欣賞，才能感染人、教育人。比如作文送禮，寫作者給老師送禮，以表達(dá)感謝之情，而老師卻當(dāng)面說“希望這是第一次，也是最后一次”，并送自己作文選一事中，作者從中認(rèn)識(shí)到老師具有一顆“無私奉獻(xiàn)的心”，這樣的主題立意就較為深刻。這正是因?yàn)樽髡吣軌蛏钊氲卣J(rèn)識(shí)到這件事的本質(zhì)意義。.主題立意要追求新穎別致。寫文章貴在創(chuàng)新。這就是指立意要新，不落俗套。選材也力求新穎，不要用一些大家都已經(jīng)

47、用得多的，慣用的一些。只有新穎了，才能吸引人，鼓舞人，耐人尋味。同一個(gè)材料，從不同的角度去分析，又會(huì)得出不同的中心思想。例如，有這樣一個(gè)材料：“我”和小妹在家里畫畫玩，為了爭(zhēng)用一個(gè)顏色的筆吵了起來,媽媽回來后不分青紅皂白就打了“我”一頓。從正面想想，“我”很氣憤，恨媽媽；從反面想想，“我”又很慚愧，應(yīng)該謙讓小妹。顯然，從后者立意，要比前者新穎，文章的教育意義也更大一些，這也體現(xiàn)了“要學(xué)做事，先學(xué)做人”的道理。做到以上三點(diǎn)，使作文的主題達(dá)到正確、深刻，新穎，就一定會(huì)有寫出一篇有思想，經(jīng)得起考驗(yàn)的好作文來【佳作欣賞】寬容記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的

48、是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時(shí)間就是生命!贏得時(shí)間就能提前完成作業(yè)，有更多的時(shí)間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會(huì)”呢。可今天也不知怎么了，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎?我開始煩躁起來，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來，整個(gè)人成了一座一觸即發(fā)的火山。終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準(zhǔn)備往里鉆。過五關(guān)斬六將,歷經(jīng)千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長(zhǎng)吁一口氣馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團(tuán)粥的人群，

49、我開始了洗涮。三下五除二，大功告成!轉(zhuǎn)身只覺身體往左一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞!怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是一個(gè)初一年級(jí)的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀(jì)律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點(diǎn)嚇人吧，那個(gè)小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)對(duì)不起，我我不我不是故意的?！闭f著眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花，亮晶晶的。突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我自己。那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，也是在水池旁，碰到了一個(gè)三年

50、級(jí)的大姐姐。那個(gè)大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時(shí)間連句對(duì)不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵?？伤]有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個(gè)大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個(gè)學(xué)校真幸福。那么現(xiàn)在的我是不是有點(diǎn)兒可惡呢?我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上,雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)?！皼]關(guān)系。”我脫口而出，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的?？吹剿@副模樣，我不由得笑了，真心的?！罢娴臎]關(guān)系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個(gè)小酒窩也跳了出來，真可愛!我不由得又想到了自

51、己家里的弟弟?！皝恚?guī)湍阆窗?！”，我溫和地?duì)他說?！安挥昧恕Ｄ氵€是先把腳”他似乎有點(diǎn)逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳。“啊！”我立刻抬起了腳。雖有點(diǎn)兒尷尬，但我仍然很開心?；氐浇淌?，作業(yè)做得出奇的順利。這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇很值得一讀的記敘文。這篇作文呈現(xiàn)出以下三個(gè)亮點(diǎn)：一是主題深刻突出。作者通過自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在幾年前的一件小事，明白了生活中的一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，不容易！可見作者對(duì)生活的感悟是相當(dāng)深刻的。二是語言活潑生動(dòng)。全

52、文的語言時(shí)而幽默、詼諧，時(shí)而靈活多變，生動(dòng)有趣，時(shí)而盡情描寫，如第三段，使文章?lián)u曳多姿。三是結(jié)構(gòu)一波三折，富有波瀾。倒敘與插敘合理穿插與運(yùn)用，使文章變化有致，頗有韻味。結(jié)尾收束有力，可謂畫龍點(diǎn)睛?！緦?shí)戰(zhàn)演練】請(qǐng)以藏在內(nèi)心深處的玫瑰花為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)，主題深刻的文章。要求：角度自選，立意自定。不要脫離題目含義范圍的作文。不少于500字。100200300400500【滿分作文】小升初語文指導(dǎo)八【結(jié)構(gòu)精巧，構(gòu)思獨(dú)特】適用學(xué)科：小學(xué)語文適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)適用版本：全國通用版一、考點(diǎn)梳理好的構(gòu)思會(huì)使作文出彩，令人耳目一新。能帶領(lǐng)讀者快速理清行文的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的情感，獲得審美的愉

53、悅。精巧的結(jié)構(gòu)，就像一根“線”把那些材料之“珠”一下子全串聯(lián)起來。在寫小考作文時(shí)，結(jié)構(gòu)講究精巧，材料的安排和文章的結(jié)構(gòu)形式要不落俗套，要給人新鮮之感。開頭一般要單刀直入，引人入勝;結(jié)尾須戛然而止，令人回味；段與段之間的過渡要自然，銜接要緊密;前有伏筆，后有照應(yīng)，上下連貫，渾然一體?？忌鷳?yīng)根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，靈活多樣地謀篇布局。二、方法點(diǎn)撥巧妙的構(gòu)思首先表現(xiàn)在新穎、獨(dú)特，有懸念、有起伏，結(jié)構(gòu)精巧，尤其以出人意料的結(jié)尾而見長(zhǎng)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。.角度巧妙構(gòu)思的精巧，常常表現(xiàn)在表現(xiàn)角度的巧妙。蘇軾曾在詩中說到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，說的就是同一事物，我們從不同角度觀察，就會(huì)有不同的

54、視覺效果。宗璞的紫藤蘿瀑布是一篇構(gòu)思精巧、情景交融且富有哲理的寫景狀物散文。文章描繪了紫藤蘿花盛開的勝景,抒發(fā)了贊花之情,贊美了新時(shí)代和新生活，闡明了花和人都會(huì)遭遇不幸、生命的長(zhǎng)河卻奔涌不息的人生哲理。.思路獨(dú)特精巧的構(gòu)思除了表現(xiàn)在角度的選擇外，還表現(xiàn)在行文思路的獨(dú)特上。如荔枝蜜明明是頌揚(yáng)蜜蜂和具有蜜峰精神的勞動(dòng)者，然而開篇卻說不喜歡蜜蜂，之后又蕩開一筆，寫荔枝樹、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出釀造它的蜜蜂，對(duì)蜜蜂的感情也因此發(fā)生變化。其行文思路獨(dú)特別致，收到的藝術(shù)效果自然不錯(cuò)。.情節(jié)起伏所謂情節(jié)，就是記敘文中人物的活動(dòng)和一些生活事件的產(chǎn)生、發(fā)展和解決的全過程。在記敘文中，人物性格和主題思想都要在

55、故事情節(jié)中刻畫和展示。情節(jié)的設(shè)置具體表現(xiàn)在：第一，設(shè)置懸念。第二，出人意料的結(jié)局。第三，制造波瀾。W【佳作欣賞】(兩篇)(-)沒想到我如此堅(jiān)強(qiáng)天空不會(huì)永遠(yuǎn)是晴空萬里，大?？倳?huì)有驚濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境與失意。但是，當(dāng)暴風(fēng)雨后的彩虹令你賞心悅目時(shí)，當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸感到欣喜時(shí)，當(dāng)你回望走過的坎坷路徑時(shí)，就會(huì)覺得曾經(jīng)的烏云、風(fēng)浪和坎坷并沒有想象中的那么可怕，就會(huì)覺得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)！面對(duì)孤單，我不悲傷。像大多數(shù)家庭一樣，我的父母也不得不為生活整日操勞。爸爸在我五歲時(shí)就外出謀生了，媽媽的工作也很繁忙，所以更多的時(shí)候都只有我一個(gè)人。偶爾也會(huì)感到寂寞，但我會(huì)給自己找樂，所以每當(dāng)爸爸媽媽問

56、起時(shí),我總會(huì)笑著回答說“沒什么”。后來當(dāng)同學(xué)向我們述說自己因思念父母而在夜里無法入睡時(shí)，又勾起了我對(duì)往事的回憶。說到動(dòng)情處，有的同學(xué)泣不成聲。但我總能坦然面對(duì)，并耐心地勸慰她們。在這樣的時(shí)刻，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)我是如此堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)打擊，我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后，大大小小的考試多了起來，有過成功的喜悅，但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力，我漸漸敗下陣來，成績(jī)一落千丈，有一段時(shí)間我一直處在低靡之中，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵(lì)，我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊,慶幸的是我沒有放棄，最后終于走出了那可怕的低谷?，F(xiàn)在想起，那時(shí)的我應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的吧！面

57、對(duì)死別，我不哭泣。人總有一天會(huì)升去天堂，只是沒想到這件事會(huì)如此突然地發(fā)生在自己家中。去年暑假的某一天里，老家那邊突然傳來令人震驚的消息,爺爺病重，讓我們趕緊回家見爺爺最后一面。當(dāng)我和媽媽趕到時(shí)，爺爺已經(jīng)去世To待爸爸千里迢迢從外地趕回家時(shí)，已是深夜，他最大的遺憾就是沒能見到爺爺最后一面。送爺爺去火葬的那天，親人們都滿臉悲傷，尤其是爸爸。我的眼眶幾次被潤濕，但我努力不讓眼淚流下，我想爺爺是不想看到我們悲傷的樣子的。我不知道自己做的對(duì)不對(duì)，但我知道我要堅(jiān)強(qiáng)?！盁o論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”所以不論什么困難、挫折或是打擊，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，就一定可以戰(zhàn)勝【名師點(diǎn)評(píng)】本文開頭采用比喻和

58、排比的手法喻事說理，引出主題：坦然面對(duì)人生的失意和挫折，你就會(huì)覺得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)。接著，以排比段落的形式展開，從“面對(duì)孤單”“面對(duì)打擊”“面對(duì)死別”三個(gè)方面詮釋了自己的堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)方面都精選了一個(gè)生活小片段，扣緊自己如何獨(dú)自面對(duì)，體現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)。最后一段在敘述的基礎(chǔ)上加以議論，進(jìn)一步突出主題，深化主旨。文章的主要亮點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)精巧，首尾關(guān)合;敘議結(jié)合，主旨顯豁。（二）說說我自己窗外，細(xì)雨紛飛，寂寥的心流浪在六月灰暗的天空下。數(shù)載寒窗，臨近畢業(yè)時(shí)，卻倍感失落，總覺優(yōu)秀離我相距太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。我問自己:我是否真的很失敗?我何以為我？是的，我相貌并不出眾，可我勇于面對(duì)。少了與同齡人相互攀比的資本，我卻有很多的

59、時(shí)間去觀察周圍的世界;少了物質(zhì)上的滿足，我卻以另一種方式陶醉于西域的大漠風(fēng)沙，流連于三月江南的杏花之中，出身的貧寒，并不是我自卑的根源，頭腦的空虛與青春的虛耗才是真正的悲哀。是的，在茫茫的人海中，我并不出眾，但我一直在努力。夢(mèng)醒來了，心中活著，只要心活著，便有夢(mèng)的延續(xù)與重圓，我沒有過人的天資，在通往金字塔頂?shù)耐局?，我甘愿做那只慢性的蝸牛。沒有青山的偉岸，我卻有平原的開闊;少了大海的波瀾，卻多了小溪的娟秀。我以襲擊的方式努力，并不在乎最終的收獲。是的，盡管現(xiàn)在我不被人重視，我卻始終充滿激情。我也曾夢(mèng)中乘舟橫絕千山，可現(xiàn)實(shí)總是無奈，可這一切并不能澆滅心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附

60、近的風(fēng)浪。我相信天道酬勤，有志者事竟成。是的，在別人的眼中，我是無足輕重的存在，可在我心中，世間卻因我而多了一分精彩。我迷戀于天空中飛鳥的自由，飛鳥存在的美麗，從此多了一個(gè)人理解。我迷戀于海面上的千帆競(jìng)逐，那撐帆的舵手，便多了一個(gè)喝彩。于是，我方明白，在世間，沒有永遠(yuǎn)的成功，更沒有絕對(duì)的失敗。我之所以為我，是因?yàn)槲掖嬖冢灰嬖?，一切都可以改變，只要存在，一切都可以?chuàng)造。沒有喝彩的現(xiàn)在，我為自己喝彩，在我心中，我就是一道不敗的風(fēng)景，可掌控自己的步伐。風(fēng)景這邊獨(dú)好，一切還待明朝?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文作者開篇設(shè)問：“我是否真的很失敗?我何以為我？”引出了下文中就自己不足之處所表達(dá)出的自信。作者在表達(dá)自