09屆二輪生物備考會交流材料(麻城三中2)

1、.：.；遺傳學(xué)實驗設(shè)計復(fù)習(xí)戰(zhàn)略麻城市第三中學(xué) 姜延孝 鄒衛(wèi)陽新陳代謝、遺傳學(xué)和生態(tài)學(xué)是中學(xué)生物學(xué)中實際知識的三大部分內(nèi)容。尤其是遺傳學(xué)內(nèi)容是高中生物學(xué)的中心和支柱，是高考生物學(xué)命題的重要根據(jù)地，高考試題該部分占的比例，歷年都較大，出活題、考才干的主角非它莫屬?？梢?，它是高考重(點)中之重，難(點)中之難，熱(點)中之熱。高考中延續(xù)幾年不逃避，不能不說是重點了。在近幾年高考理綜生物試題中，實驗設(shè)計題是必不可少的一道20分以上大題。也是歷年考生最頭疼、失分最多的一道題。學(xué)生經(jīng)過前三輪的復(fù)習(xí)，對生物實驗設(shè)計的普通標(biāo)題都能比較好的掌握，但對遺傳學(xué)實驗設(shè)計的標(biāo)題還是無從下手。沒有掌握正確的解題方法，亂寫

2、一氣，嚴(yán)重影響得分率。如何提高學(xué)生遺傳學(xué)實驗設(shè)計的才干，提高得分率，必需對遺傳學(xué)實驗設(shè)計的進展專題復(fù)習(xí)，對大量的標(biāo)題進展歸類講解。使學(xué)生知道普通的解題方法。實驗設(shè)計和探求才干是一種較高的綜合才干，要在高考中拿到這類標(biāo)題的高分，需求我們注重平常的積累。歸類復(fù)習(xí)能在比較短的時間里使學(xué)生熟習(xí)遺傳學(xué)實驗設(shè)計標(biāo)題的根本類型，了解解題的根本方法。我們在詳細(xì)的教學(xué)中采用了以下的歸類。預(yù)備題 以下各項依次采用哪種方法最適宜：鑒別一只羊是純合體還是雜合體 在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性 不斷提高小麥抗病種類的純度 檢驗雜種基因型的方法A.雜交、自交、測交、測交B.測交、測交、雜交、自交C.測交、雜交、自交、測交D.

3、雜交、雜交、雜交、測交解析 調(diào)查生物相交的運用。各項最適方法依次是：測交、雜交、自交、測交。答案：C。生物的幾種交配類型歸納引見：1雜交：不同的生物體間相互交配。2自交：同一植物體的自花受粉和雌雄異花的同株受粉均屬于自交。自交是獲得純系的有效方法。自交也是鑒別純合子與雜合子的常用方法之一。3測交：雜種子一代與隱性個體相交，用來測定Fl的基因型。測交是遺傳規(guī)律實際假設(shè)的驗證明驗。測交也可用于純合子與雜合子的鑒定。4正交與反交：正交與反交是相對而言的，正交中的父方與母方恰好是反交中的母方和父方。正交與反交可以用來檢驗是細(xì)胞核遺傳或細(xì)胞質(zhì)遺傳。一、相對性狀顯隱關(guān)系確定的實驗設(shè)計例1 科學(xué)家選用萌生的

4、普通甜椒的種子搭載“神舟飛船,運用在微重力和宇宙射線等各種要素作用下生物易發(fā)生基因突變的原理,在從太空前往后種植得到的植株中選擇果實較大的個體,培育出大果實“太空甜椒。假設(shè)果實大小是一對相對性狀,且由單基因控制的完全顯性遺傳,請他用原有的純種小果實普通甜椒和大果實甜椒為實驗資料,設(shè)計一個實驗方案,以鑒別太空甜椒大果實這一性狀的基因型。解析 直接用純種小果實與大果實雜交，察看后代的性狀：1、假設(shè)后代全表現(xiàn)為小果實，那么小果實為顯性，大果實為隱性；2、假設(shè)后代全表現(xiàn)為大果實或大果實與小果實的比例為11，那么大果實為顯性，小果實為隱性。例2 馬的毛色有栗色和白色兩種。正常情況下，一匹母馬一次只能生一

5、匹小馬，假定毛色由基因B和b控制，此基因位于常染色體上?，F(xiàn)提供一個自在放養(yǎng)多年的農(nóng)場馬群為實驗動物，在一個配種季節(jié)從該馬群中隨機抽取1頭栗色公馬和多頭白色母馬交配，假設(shè)后代毛色均為栗色；假設(shè)后代小馬毛色有栗色的，也有白色的。能否分別對結(jié)果判別控制馬毛色基因的顯隱性關(guān)系。假設(shè)能，闡明理由；假設(shè)不能，設(shè)計出合理的雜交實驗。解析 這道題比較開放。1能。理由：假設(shè)栗色為隱性，那么這匹公馬的基因型為bb，白色母馬的基因型為BB、Bb，那么后代小馬的基因型為Bb和bb，即既有白色的也有栗色的。假設(shè)栗色為顯性，那么這匹栗色公馬的基因型為BB或Bb，多匹白色母馬的基因型均為bb，那么后代小馬的基因型為Bb，全

6、為栗色或Bb和bb，栗色和白色均有。綜上所述，只需在栗色公馬為顯性純合體的情況下才會出現(xiàn)后代小馬毛色全為栗色的雜交結(jié)果。2不能。雜交方案：從馬群中隨機選擇多對栗色母馬與這匹栗色公馬雜交栗色栗色。假設(shè)后代出現(xiàn)白馬。那么栗色為顯性，白色為隱性；假設(shè)后代全部為栗色馬，那么白色為顯性，栗色為隱性。二、驗證遺傳規(guī)律的實驗設(shè)計例3 用純種有色豐滿籽粒的玉米與無色伸展籽粒的玉米雜交實驗條件滿足實驗要求，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色豐滿，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)及比例為：有色豐滿73%，有色伸展2%，無色豐滿2%，無色伸展23%?；卮鹨韵聠栴}：1上述一對性狀的遺傳符合_定律。2上述兩對性狀的遺傳能否符合自在組合定律？

7、為什么？3請設(shè)計一個實驗方案，驗證這兩對性狀的遺傳能否符合自在組合定律。實驗條件滿足實驗要求實驗方案實施步驟：_；_；_。答案 1基因的分別 2不符合；由于玉米粒色和粒形的每對相對性狀的分別比均為3：1，兩對性狀綜合思索，假設(shè)符合自在組合規(guī)律，F(xiàn)1自交后代分別比應(yīng)符合9：3：3：1。3實驗步驟：純種有色豐滿的玉米和純種無色伸展的玉米雜交，獲得F1 取F1植株10株，與無色伸展的玉米進展雜交 收獲雜交后代種子，并統(tǒng)計不同表現(xiàn)型的數(shù)量比例 結(jié)果預(yù)測：假設(shè)后代種子四種表現(xiàn)型比例符合1：1：1：1，那么闡明符合自在組合定律；假設(shè)后代種子四種表現(xiàn)型比例不符合1：1：1：1，那么闡明不符合自在組合定律。對

8、學(xué)生應(yīng)強調(diào)一對性狀分別為比3：1，二對性狀分別比為9：3：3：1。三、純合體、雜合體鑒定的實驗設(shè)計例4 3支度管內(nèi)分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼雌性果蠅，還有1支試管內(nèi)裝有白眼果蠅。請利用實驗室條件設(shè)計最正確方案，鑒別上述3支試管內(nèi)果蠅的基因型顯性基因用B表示。解析 果蠅的紅眼和白眼為一對相對性狀，紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀，控制這對性狀的基因位于X染色體上。雄果蠅的基因型有兩種：XBY紅眼、XbY白眼；雌果蠅的基因型有三種：XBXB紅眼、XBXb紅眼、XbXb白眼，雌果蠅和雄果蠅可直接經(jīng)過察看成體第二性征的差別來鑒定。經(jīng)過以上分析可知，唯有紅眼雌果蠅的基因型有XBXB和XBXb兩

9、種基因型需求鑒別?？梢灾苯佑眉t眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，假設(shè)后代有白眼果蠅，闡明該紅眼雌果蠅是雜合體，基因型為XBXb；假設(shè)后代全為紅眼果蠅，闡明該紅眼果蠅是純合體，基因型為XBXB。至此，設(shè)計的實驗方案也就出來了。答案 先根據(jù)第二性征鑒別四支試管內(nèi)果蠅的性別，假設(shè)為紅眼雄性果蠅，那么該試管內(nèi)果蠅基因型為XBY，再用白眼雄性果蠅分別與另兩管的紅眼雌性果蠅交配，假設(shè)后代中出現(xiàn)性狀分別，那么該管中果蠅的基因型為XBXb；假設(shè)后代中不出現(xiàn)性狀分別，那么該管中果蠅的基因型為XBXB。四、根據(jù)某一性狀區(qū)分生物性別的實驗設(shè)計例5 2001年上海高考果蠅的紅眼B對白眼b是一對相對性狀，基因B、b位于X染色體

10、上。請設(shè)計一個實驗，單就顏色便能鑒別雛蠅的雌雄。解析 根據(jù)題意分析可知，雌果蠅含有兩條同型的性染色體XX，雄果蠅含有兩條異型的性染色體X、Y，控制眼色的基因位于X染色體上。很顯然，雄果蠅的基因型有兩種：XBY紅眼、XbY白眼；雌果蠅的基因型有三種：XBXB紅眼、XBXb紅眼、XbXb白眼。要區(qū)分雌雄唯有讓某一性別表現(xiàn)為單一的眼色。可以經(jīng)過上述六組親本雜交結(jié)果分析得知，只需雜交親本組合“XBYXbXb的后代從眼色性狀可以直接判別出性別：紅眼為雌性，白眼為雄性。答案 讓白眼雌果蠅XbXb 與紅眼雄果蠅XBY雜交，后代中凡是紅眼的都是雌果蠅，白眼的都是雄果蠅。五、育種過程的實驗設(shè)計例6 2003江蘇

11、如今三個番茄種類，A種類的基因型為AABBdd，B種類的基因型為AabbDD，C種類的基因型為aaBBDD。三對等位基因分別位于三對同源染色體上，并且分別控制葉形、花樣和果形三對相對性狀。請回答：1如何運用雜交育種方法利用以上三個種類獲得基因型為aabbdd的植株？用文字簡要描畫獲得過程即可2假設(shè)從播種到獲得種子需求一年，獲得基因型為aabbdd的植株最少需求幾年？3假設(shè)要縮短獲得aabbdd植株的時間，可采用什么方法？寫出方法的稱號即可解析 根據(jù)題意可知，三對等位基因A、a，B、b和D、d遵照基因的自在組合定律，實驗設(shè)計要求培育出純合體aabbdd，即培育出可以穩(wěn)定遺傳個體。由于a、b、d基

12、因不在同一個個體上，因此先由兩個親本經(jīng)過雜交，得到F1含a、b或a、d或b、d；再經(jīng)過F1與第三個親本雜交，得到含有a、b、d雜合體F2；最后經(jīng)過F2自交可以得到aabbdd 的基因型個體。從時間上來看，假設(shè)A與B雜交得到雜交一代，雜交一代與C雜交，得到雜交二代，雜交二代自交，可以得到基因型為aabbdd的種子，aabbdd的種子發(fā)育成為aabbdd基因型植株需求一年。共需4年。假想象縮短育種年限，可選用單倍體育種的方法：雜交二代AaBbDd可產(chǎn)生abd型的配子，將花藥離體培育成單倍體幼苗，再用秋水仙素處置，用二年時間可得到aabbdd基因型植株。答案 1A與B雜交得到雜交一代，雜交一代與C雜

13、交，得到雜交二代，雜交二代自交，可以得到基因型為aabbdd的種子，該種子可長成基因型為aabbdd植株 ；24年；3單倍體育種技術(shù)。六、探求遺傳方式的實驗設(shè)計例7 有人選取豌豆的高莖與矮莖雜交得子一代，子一代全為高莖。子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分別，但分別比并不是預(yù)期的31，而是出現(xiàn)了高矮=351。試分析產(chǎn)生這一景象的緣由，并設(shè)計一個實驗方案加以證明。解析 這種特殊遺傳景象不常見的出現(xiàn)必然有規(guī)律的特殊性。這類實驗設(shè)計包含了遺傳規(guī)律建立的普通程序：提出假說、一定假說、預(yù)期結(jié)果、雜交實驗、比較分析。從所學(xué)的遺傳知識可以預(yù)測產(chǎn)生這一景象的緣由是雜種一代變成了多倍體四倍體。F1 DDdd

14、1 DD4Dd1dd1DD1DDDD4DDDd1DDdd4Dd4DDDd16DDdd4Dddd1dd1DDdd4Dddd1dddd配子F2 表現(xiàn)型 高莖矮莖=351答案 實驗假設(shè)：豌豆雜合體自交后代性狀分別比為351的緣由能夠是染色體加倍構(gòu)成了四倍體DDdd 。同源四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，其配子的總組合數(shù)為 。其種類和比例為 DDDddd =141。實驗?zāi)康模禾角驠1的基因組成能否是四倍體。實驗原理：四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有三種：DD、Dd 、dd。其比例為141。經(jīng)過測交實驗可測定F1的基因型。實驗資料 ：待測豌豆、矮莖豌豆、剪刀、毛筆、紙袋等實驗思緒 : 一定假說、預(yù)期結(jié)果、測交實驗、

15、記錄測交結(jié)果、比較分析兩者的結(jié)果即可得出結(jié)論。實驗過程：根據(jù)假說，測交后代性狀分別比為高矮=51。用上述待測的F1與隱性親本測交，記錄測交結(jié)果。再比較分析測交結(jié)果與預(yù)期結(jié)果能否一致。假設(shè)一致那么闡明F1染色體數(shù)目已加倍而成為四倍體。七表型模寫的實驗設(shè)計主要調(diào)查了學(xué)生對基因型、表現(xiàn)型、突變與環(huán)境的認(rèn)識與了解，調(diào)查學(xué)生對知實驗景象的假設(shè)才干、驗證才干和實驗結(jié)果分析才干。環(huán)境條件的改動，有時會導(dǎo)致表現(xiàn)型的改動。不過，因環(huán)境改動所引起的表型改動，與某基因型所引起的表型變化通常是不一樣的。但是，有時環(huán)境條件的改動所引起的表型改動，很像某基因型引起的表型變化。這在生物學(xué)上稱為表型模寫。表型模寫的性狀是不能

16、真實遺傳的。由于其遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改動。例8 知家雞的突變類型無尾(M)對普通類型有尾(m)是顯性?，F(xiàn)用普通有尾雞自交產(chǎn)的受精卵來孵小雞，在孵化早期向卵內(nèi)注射一點點胰島素，孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀。 (1)普通有尾雞自交產(chǎn)的受精卵的基因型是_，假設(shè)不在孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素，正常情況下表現(xiàn)型應(yīng)是_。(2)孵化早期普通是指胚胎發(fā)育的_期。(3)他以為上述實驗中胰島素的作用是_。(4)請設(shè)計實驗探求他在(3)中的假設(shè)，簡要寫出實驗步驟、實驗結(jié)果和結(jié)論。 解析 此題中題干正是一個表型模寫的例子。普通有尾雞自交產(chǎn)的受精卵的基因型是 mm，正常情況下表現(xiàn)型應(yīng)是有尾。在孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素，引

17、起了無尾性狀，能否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改動，這是此題的切入點。胰島素引起的無尾性狀能否真實遺傳，這是實驗設(shè)計的出發(fā)點。答案 (1)mm，有尾；(2)卵裂和囊胚；(3)誘導(dǎo)基因m突變?yōu)镸或影響胚胎的正常發(fā)育；(4)讓上述注射胰島素后產(chǎn)生的無尾雞，成熟后雌雄交配1分。所產(chǎn)受精卵正常孵化(不注射胰島素)。察看后代相關(guān)性狀表現(xiàn)1分。假設(shè)后代出現(xiàn)無尾雞，那么證明胰島素的作用是誘導(dǎo)基因發(fā)生突變1分；假設(shè)后代全部表現(xiàn)出有尾性狀，那么證明胰島素的作用并非誘導(dǎo)基因突變，只是影響了雞的胚胎發(fā)育的正常進展1分。實踐上遺傳學(xué)實驗設(shè)計的類型還有很多，不能夠都羅列。但根本方法是不會有很大的變化。所以，除上課講解外，還應(yīng)加強實驗設(shè)計和探求才干的培育。1.要抓好課本上的根底實驗，要求