《毛澤東的少年時(shí)代》課件

1、埃德加斯諾 語文社七年級下冊第二單元毛澤東的少年時(shí)代第1頁，共39頁。教學(xué)流程研析課文整體感知導(dǎo)入新課反饋練習(xí)拓展延伸第2頁，共39頁。他出生于一個(gè)農(nóng)民家庭。他從小就表現(xiàn)出對書的渴望，但不喜歡四書五經(jīng)。 他曾為劉胡蘭、雷鋒題詞。他是誰？毛澤東導(dǎo)入新課“我說你猜” 第3頁，共39頁。聽音樂 講故事你聽過毛澤東的故事嗎?請講給大家聽。你認(rèn)為這么偉大的人物小時(shí)候會是什么樣呢? 第4頁，共39頁。 中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩人、書法家。字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一

2、個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。毛澤東簡介第5頁，共39頁。學(xué)習(xí)少年毛澤東的優(yōu)秀品質(zhì) 。了解毛澤東少年時(shí)代成長的經(jīng)歷。 理解傳記的特點(diǎn)。體會讀書對少年毛澤東成長的影響。教學(xué)目標(biāo)第6頁，共39頁。 埃德加斯諾 美國新聞?dòng)浾?、作家。?928年來華，曾任歐美幾家報(bào)社駐華記者、通訊員。1941年，他對皖南事變作了如實(shí)的報(bào)導(dǎo)，受到國民黨反動(dòng)派的打擊，被迫離開中國。新中國成立后，曾先后三次來華訪問，同毛澤東、周恩來會面。1972年2月病逝，他的骨灰的一部分安葬在北京大學(xué)。走近作者第7頁，共39頁。 1936年6月，斯諾在宋慶齡的安排下，他從北平出發(fā)，經(jīng)過西安，冒著生命危險(xiǎn)，進(jìn)入陜甘寧邊區(qū)。而后

3、于當(dāng)年11月回到北平。他在北平為英美報(bào)刊寫了許多篇轟動(dòng)一時(shí)的通訊報(bào)導(dǎo)，然后匯編成一本書，書名是紅星照耀中國，該書于1937年10月首先由倫敦戈蘭茨公司出版。這是第一本由西方人忠實(shí)描繪中國紅色區(qū)域的著作。后來，一些留在上海租界內(nèi)的抗日救亡人士，把該書翻譯成中文，為了便于掩護(hù)，中譯本用了西行漫記的書名。第8頁，共39頁。 “如果說我確曾寫過一些對中國有益的東西，那僅僅是因?yàn)槲覂A聽了中國人民訴說他們切身的情況。這就是真理所在。我盡量如實(shí)地、坦率地把我所聽到的寫了出來。我相信，我同中國人交談，就像談家常一樣，我同中國人一樣都屬于同一個(gè)家庭人類大家庭?！?埃德加斯諾 第9頁，共39頁。 是一部文筆優(yōu)美的

4、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。真實(shí)紀(jì)錄了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是作者筆下最具代表性的人物形象。西行漫記第10頁，共39頁。你認(rèn)識嗎? 攢( )積 慷慨( ) 恫嚇( ) 聳( )聽 怒不可遏( ) 施舍( ) 分歧( ) 間( )接 懶惰( ) 把柄( ) 衙( )門 沮( )喪znkng kidng hnghqjin dubngyj字詞檢測 第11頁，共39頁?？饲诳藘€：慷慨：引經(jīng)據(jù)典：指摘：恫嚇：曉諭：聳聽：怒不可遏：既能勤勞又能節(jié)儉。克，能。大方，不吝嗇。引用經(jīng)典中的語句或故事。挑出錯(cuò)誤，加以批評。嚇唬。明白的告訴，告知。使聽的人吃驚。怒氣沖沖，難以

5、抑制。遏，阻止。第12頁，共39頁。傳記也叫傳記，是用來記敘人物生平事跡的文章。按照篇幅長短可以分為大傳和小傳，按照立傳人物可以分為自傳和他傳。 本文應(yīng)屬于：_ 、_ 小傳他傳辨別文體傳：第13頁，共39頁。小傳的特點(diǎn) 短小精悍 不鋪陳細(xì)節(jié) 語言簡潔凝練，介紹人物生平的主要事件 第14頁，共39頁。 自由朗讀課文13段，并說說都寫了哪些內(nèi)容？家庭情況出生時(shí)間 理清結(jié)構(gòu) 出生地點(diǎn) 父母情況 土地收成第15頁，共39頁。 朗讀課文421段，用一句話概括主要內(nèi)容。說說文章是按什么順序?qū)懙?，劃出文中交代年齡的詞。敘述毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷。時(shí)間順序：八歲 、十三歲 、十六歲 第16頁，共39頁。完成本文

6、的結(jié)構(gòu)提綱。第一部分（1 段） 簡介_第二部分（ 段） 敘述_3421毛澤東的家庭情況 毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷 第17頁，共39頁。第1層（_段）:_ 八歲到十三歲的經(jīng)歷: 在學(xué)堂反對老師體罰學(xué)生；在家里反抗“執(zhí)政”的父親。84第3層（_段）:_20如饑似渴讀“禁書” 同情造反的饑民 欽佩激進(jìn)派教師 十六歲時(shí)的經(jīng)歷： 去新式學(xué)堂讀書 第2層（_段）: _十三歲到十六歲的經(jīng)歷： 919反抗父親的專制 21第18頁，共39頁。 縱觀全文，可以看出少年毛澤東是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合他的生活經(jīng)歷加以分析。 以逃學(xué)抗議老師打?qū)W生 公開反抗父親專制 富于挑戰(zhàn)、敢于抗?fàn)?組成“反對黨”共同打擊“執(zhí)政黨” 分析人

7、物 第19頁，共39頁。不隨波逐流、擅長思索并有獨(dú)立的見解 同情造反的饑民、欽佩激進(jìn)派老師 第20頁，共39頁。去新式學(xué)堂讀書 志向遠(yuǎn)大，大膽接受新事物，勇于迎接人生挑戰(zhàn) 如饑似渴地讀書 刻苦修身、勤奮讀書 第21頁，共39頁。 少年毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、勤奮讀書、敢于抗?fàn)帯ⅹ?dú)立思考、有獨(dú)立見解的人。請概括少年毛澤東的形象特征。要求：語言簡潔準(zhǔn)確。第22頁，共39頁。 請同學(xué)們選讀最喜歡、最感興趣的內(nèi)容，然后挑選其中某個(gè)或某些細(xì)節(jié)作簡要的分析。示例： 為什么毛澤東認(rèn)為水滸傳西游記這些“禁書”“大概對我影響很大”？僅僅是“因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的”嗎？研讀細(xì)節(jié) 第23頁，共39頁。

8、 這些所謂“禁書”正培養(yǎng)了少年毛澤東對舊社會的造反精神。此外，像盛世危言這本書，使他認(rèn)識到中國之所以弱，在于缺乏西洋的器械鐵路、電話、電報(bào)、輪船，所以想把這些東西傳入中國，從而激起了他想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。這些都可以看出讀書對少年毛澤東的成長有很大的影響。 第24頁，共39頁。 從文中尋找用得好、有特色的詞語，將它們?nèi)ζ饋?，再想想有什么好處。示例?“我家分成兩黨。一黨是我父親，是執(zhí)政黨。反對黨由我、母親、弟弟組成，有時(shí)連雇工也包括在內(nèi)?！逼肺墩Z言 第25頁，共39頁。 這段話中“黨”一詞用得有特色。它通常指代某一階級、階層或集團(tuán)并為維護(hù)其利益而斗爭的政治組織?！皥?zhí)政黨”指在家中掌權(quán)的父親，“反

9、對黨”指家中的其他所有的人。這里借用這些詞形象而幽默地寫出了少年毛澤東和家人結(jié)成廣泛的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，聯(lián)合反抗舊勢力的代表（即自己的父親）的有趣故事，而且也符合說話者政治家的身份。第26頁，共39頁。 這篇傳記文章按時(shí)間順序，敘述了毛澤東少年時(shí)代的一些精彩片斷，在我們面前呈現(xiàn)了一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、擅長思考、有獨(dú)立見解的少年毛澤東的形象，我們從偉人的足跡中尋求到精神的鼓舞，同時(shí)也受到啟示：胸懷遠(yuǎn)大的志向是積極追求的前提。小結(jié)第27頁，共39頁。 少年毛澤東在16歲進(jìn)新式學(xué)堂求學(xué)之前，寫了一首贈父詩夾在父親每天必看的帳簿里: “孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！闭?/p>

10、談你對這首詩的理解。拓展延伸第28頁，共39頁。 這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 賞析第29頁，共39頁。 閱讀課后附文立大志苦修身，說說毛澤東在求學(xué)期間怎樣磨練了自己，對以后的成功起到了什么作用。 刻苦讀書，苦修身：強(qiáng)健體魄、鍛煉膽量、抗干擾、吃苦耐勞；鍛煉了意志品質(zhì)，明確了人生理想，獲得了知識儲備，為投身革命事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第30頁，共39頁。 毛澤東不但是一位卓越的軍事家和政治家，還是一位杰出的詩人，他的詩歌氣勢磅礴、意境雄渾，展現(xiàn)出一代偉人開闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。請欣賞幾首毛澤東詩詞，感受偉人的豪邁氣概。第31頁，共39頁。 天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。毛澤東詩詞欣賞 六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？清 平 樂六盤山第32頁，共39頁。第33頁，共39頁。第34頁，共39頁。1.閱讀15、16兩個(gè)自然段，回答問題：（1）這兩個(gè)語段分別用了哪種表達(dá)方式？敘述；議論 反饋練習(xí) 第35頁，共39頁。（2）少年毛澤東對“造反”一事是怎樣看的？他的大多數(shù)同學(xué)是怎樣看的？由此可見他少年時(shí)便具有怎樣的精神？ 少年毛澤東對“造反”同情且不平；大多數(shù)同學(xué)只是同情；具有反抗精神，善