基于中臺的智慧校園建設(shè)與探索

1、基于中臺的智慧校園建設(shè)與探索目錄Contents1 智慧校園建設(shè)需求及挑戰(zhàn)2 智慧校園 2.0 解決方案3 智慧校園建設(shè)路徑4 公司簡介國家戰(zhàn)略要求：高教 40 條、教育信息化 2.0 行動計劃、智慧校園總體框架等文件的發(fā)布，標(biāo)志著高校信息化將步入智慧校園的建設(shè)培養(yǎng)模式變革：服務(wù)至上的辦學(xué)理念、微課等社會化的互聯(lián)網(wǎng)教育資源的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)教育模式的創(chuàng)新與發(fā)展，對高校的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生巨大沖擊與推動信息技術(shù)沖擊：云、大、物、人、移等信息技術(shù)進一步推動了智慧校園的建設(shè)，從教學(xué)環(huán)境的改變開始，逐步深入到教學(xué)過程和教學(xué)手段 , 沖擊傳統(tǒng)的數(shù)字校園n 內(nèi)生動力的產(chǎn)生，是高校信息化建設(shè)的重大機遇高校發(fā)展

2、戰(zhàn)略的調(diào)整 : 雙一流建設(shè)、國際化合作、教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進、完全學(xué)分制、個性化人才培養(yǎng)等服務(wù)創(chuàng)新和管理變革層出不窮：服務(wù)大廳、大類培養(yǎng)、大學(xué)生雙創(chuàng)、專業(yè)認(rèn)證、 融合支付等，高校信息化從管理走向服務(wù)、從管理應(yīng)用逐步深入到教學(xué)和科研智慧校園2.0“新環(huán)境”：機遇 + 挑戰(zhàn)n 外部環(huán)境的變化，給高校信息化建設(shè)帶來巨大挑戰(zhàn)校園信息化面臨的困境建設(shè)模式傳統(tǒng)廠商主導(dǎo)的封閉模式建設(shè)視角管理視角的信息化建設(shè)運營模式重建設(shè)過程，輕持續(xù)運營 需求響應(yīng)慢，效率低 完全依賴承建廠商的配合和響應(yīng)效率 煙囪式龐大單體應(yīng)用 各自為政，融合困局，重復(fù)建設(shè)，推到重來 封閉不開放 學(xué)校缺乏主導(dǎo)權(quán)、控制權(quán)和選擇權(quán)，難以整體融合 建設(shè)

3、和運維密不可分 長期綁架 部門業(yè)務(wù)為主的信息化建設(shè) 根深蒂固的重管理、輕服務(wù) 用戶體驗極差 人性化的體驗性需求不是主要關(guān)注點 用戶活躍度極低 師生參與度低，幾乎未考慮師生的信息化需求 任務(wù)型系統(tǒng)建設(shè) 建的多，用的少 一次性投入多，長期投入少 缺乏對信息化應(yīng)用效果的持續(xù)運營 無序且重復(fù)的建設(shè) 缺少頂層整體規(guī)劃與設(shè)計目錄Contents1 智慧校園建設(shè)需求及挑戰(zhàn)2 智慧校園 2.0 解決方案3 智慧校園建設(shè)路徑4 公司簡介解決之道： 以互聯(lián)網(wǎng)思維，構(gòu)建可持續(xù)的開放、共享信息化生態(tài)互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)架構(gòu)柔性靈活的基礎(chǔ)設(shè)施強大的基礎(chǔ)服務(wù)能力開放共享的技術(shù)生態(tài)多元的服務(wù)資源平臺提供商行業(yè)應(yīng)用開發(fā)商本地化服務(wù)團

4、隊互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)資源構(gòu)建可持續(xù)服務(wù)能力用戶體驗至上支持服務(wù)創(chuàng)新和管理變革快速迭代是開發(fā)能力持續(xù)運營&交付能力智慧校園內(nèi)涵關(guān)鍵詞： 管理更高效、服務(wù)更簡單、教研更多元、決策更科學(xué)“融” “深度融合” - 快速響應(yīng)、創(chuàng)新高效“匯” “海納百川” - 開放生態(tài)，百花齊放“云” “一云共享” - 共享透明、高效智能“端” “觸手可得” - 極致體驗、簡單幸福核心思想： 大平臺+微應(yīng)用+開放生態(tài)nnnn統(tǒng)一運維和監(jiān)控服務(wù)復(fù)用深度融合資源柔性伸縮nnnn開放、共享的社區(qū)基礎(chǔ)能力賦能低門檻的軟硬件接入互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)資源的導(dǎo)入nnnn業(yè)務(wù)解耦 / 拆分快速迭代，不斷創(chuàng)新服務(wù)至上自我演化大平臺高校中臺戰(zhàn)略微應(yīng)用解耦

5、/ 重構(gòu)開放生態(tài)可持續(xù)智慧校園總體框架多端協(xié)同 “端”lll一“碼 ”/” 臉 ” 通行以人為中心，全面感知和捕獲行為數(shù)據(jù)融合跨行業(yè)、多廠商的物聯(lián)網(wǎng)智能設(shè)備“端”-智慧校園表現(xiàn)層智能感知設(shè)備一 網(wǎng) 通 辦 、 一 碼 / 臉 通 行 “ 端 ” 觸 手 可 得校園融合門戶決策服務(wù)消息服務(wù)行政管理服務(wù)支付服務(wù)超級 APPl教學(xué)人事 科研服務(wù)發(fā)展服務(wù)學(xué)生成長服務(wù)生活后勤服務(wù)事務(wù)辦理可持續(xù)的互聯(lián)網(wǎng)級的用戶體驗llll實現(xiàn)一云多端，順應(yīng)用戶習(xí)慣唯一 ID- 深度融合的電子校園卡統(tǒng)一的移動端和 PC 端融合規(guī)范高頻的服務(wù)應(yīng)用逐步移動化線上服務(wù)端外出場景覆蓋各類業(yè)務(wù)場景校內(nèi)場所在校場景線下服務(wù)端“端”-綜

6、合一站式服務(wù)PC平臺移動選課移動應(yīng)用移動OA超級生態(tài)快速迭代超級融合一云多端移動 超級APP 門戶管理人員開發(fā)人員最終用戶移動支付開發(fā)人員最終用戶管理人員移動圖書管理人員最終用戶開發(fā)人員最終用戶管理人員開發(fā)人員手機報銷開發(fā)人員最終用戶管理人員“端”-超級APP生物核身、刷臉支付智能助理、校園小秘VR 增強互動OCR 識別傳統(tǒng)校園卡全場景，智能感知超級APP:線上場景全覆蓋業(yè)務(wù)服務(wù)全場景，一站式服務(wù)通道閘機智能感知設(shè)備：線下場景全覆蓋電子班牌智能點餐智能水控1:N 人臉簽到智能門禁1:1 人臉識別中臺戰(zhàn)略 “融” & “云”中臺的演進路徑Evolution path of center啟動120

7、15 年底，集團對外宣布啟動阿里巴巴集團中臺戰(zhàn)略。戰(zhàn)略定義為：構(gòu)建符合 DT 時代的更具創(chuàng)新性、靈活性“大中臺、小前臺“組織機制和業(yè)務(wù)機制轉(zhuǎn)型2阿里云開始利用中臺建設(shè)幫助企業(yè)進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型行業(yè)合作3新開普、螞蟻金服戰(zhàn)略合作中臺建設(shè)推動智慧校園 2.0決策支持域行政管理域生活服務(wù)域教師發(fā)展域?qū)W生成長域教學(xué)服務(wù)域教育資源域應(yīng)用業(yè)務(wù)域融合微支撐平臺公共服務(wù)迎新場景選課場景離校場景其他業(yè)務(wù)應(yīng)用場景用戶中心認(rèn)證服務(wù)權(quán)限服務(wù)日程服務(wù)消息服務(wù)人臉服務(wù)位置服務(wù)支付服務(wù)其他服務(wù)開放應(yīng)用管理平臺應(yīng)用管理、服務(wù)管理、接口管理、消息隊列（ MQ ）、服務(wù)訂閱開放物聯(lián)管理平臺設(shè)備認(rèn)證、設(shè)備管理、設(shè)備調(diào)試、API 網(wǎng)關(guān)、

8、設(shè)備網(wǎng)關(guān)快速開發(fā)工具表單工具（宜搭）、流程工具打印工具、報表工具、 GIS 工具“融” - “ 深度融合”“匯” - “ 海納百川”業(yè)務(wù)中臺可視化地圖位置定位位置服務(wù)系統(tǒng)日程管理部門日程管理個人日程管理日程服務(wù)授權(quán)審計授權(quán)管理（賬號 | 批量）公共角色組管理應(yīng)用角色管理權(quán)限服務(wù)人臉?biāo)惴ㄌ卣魈崛∪四樂?wù)用戶統(tǒng)計監(jiān)控用戶身份管理用戶標(biāo)簽管理（公共 | 業(yè)務(wù)）用戶分組規(guī)則管理組織機構(gòu)管理用戶基本信息管理用戶服務(wù)認(rèn)證統(tǒng)計監(jiān)控認(rèn)證服務(wù)日志安全策略配置登錄認(rèn)證方式配置登錄認(rèn)證服務(wù)登錄服務(wù)認(rèn)證服務(wù)消息日志管理消息隊列管理消息發(fā)送策略管理應(yīng)用接入配置管理消息模板管理消息網(wǎng)關(guān)管理消息服務(wù)賬戶管理支付手段風(fēng)險控制

9、聚合支付流程表單流程設(shè)計表單設(shè)計審批辦理審計監(jiān)控流程評價流程管理字典管理賬號管理服務(wù)注冊 | 審核OPEN API提交 | 發(fā)布應(yīng)用 API申請 | 審核服務(wù)注冊服務(wù)發(fā)現(xiàn)流量控制鑒權(quán)管理預(yù)警監(jiān)控統(tǒng)計分析校園開放平臺業(yè)務(wù)中臺統(tǒng)一管理業(yè)務(wù)中臺 產(chǎn)品體系支持大數(shù)據(jù)挖掘服務(wù)數(shù)據(jù) API服務(wù)數(shù)據(jù)標(biāo)簽服務(wù)數(shù)據(jù)可視化服務(wù)數(shù)據(jù)資源目錄服務(wù)信息標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)生產(chǎn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)服務(wù)數(shù)據(jù)治理人事庫 學(xué)生庫教學(xué)庫非關(guān)系型數(shù)據(jù)機器日志文件數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)應(yīng)用業(yè)務(wù)庫科研庫 資產(chǎn)庫財務(wù)庫管理庫資源庫“融” -“ 深度融合”數(shù)據(jù)治理平臺 標(biāo)準(zhǔn)管理 元數(shù)據(jù)管理 數(shù)據(jù)質(zhì)量管理 數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)采集平臺 數(shù)據(jù)交換 數(shù)據(jù)傳輸服務(wù) 爬蟲工具“匯” -“

10、 海納百川”監(jiān)控運維平臺 數(shù)據(jù)流向監(jiān)控 數(shù)據(jù)采集監(jiān)控 數(shù)據(jù)訪問監(jiān)控 數(shù)據(jù)安全監(jiān)控數(shù)據(jù)中臺數(shù) 據(jù) 全 生 命 周 期 治 理元數(shù)據(jù)管理業(yè)務(wù)元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)元數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)映射標(biāo)準(zhǔn)管理國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)代碼標(biāo)準(zhǔn)模型標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)范主數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)內(nèi)容管理數(shù)據(jù)權(quán)限管理歷史數(shù)據(jù)管理備份數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)中心存儲歷史數(shù)據(jù)庫全量業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)交換、清洗、采集質(zhì)量管理質(zhì)量檢測設(shè)計作業(yè)管理作業(yè)調(diào)度管理數(shù)據(jù)質(zhì)量報告統(tǒng)一監(jiān)控信息標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控數(shù)據(jù)目錄監(jiān)控數(shù)據(jù) API 監(jiān)控數(shù)據(jù)地圖統(tǒng)一數(shù)據(jù)監(jiān)控大屏高校數(shù)據(jù)資產(chǎn)服務(wù)數(shù)據(jù)資產(chǎn)服務(wù)大廳信息標(biāo)準(zhǔn)公示數(shù)據(jù)資產(chǎn)目錄數(shù)據(jù) API 服務(wù)開放庫數(shù)據(jù)質(zhì)量報告數(shù)據(jù)維護服務(wù)數(shù)據(jù)質(zhì)量在線反饋歸檔數(shù)據(jù)庫2 、數(shù)據(jù)建設(shè)與運行

11、4 、改進與優(yōu)化管理制度異常監(jiān)控3 、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查與監(jiān)控數(shù)據(jù)監(jiān)控反饋數(shù)據(jù)質(zhì)量報告高校數(shù)據(jù)多樣化應(yīng)用場景個人畫像數(shù)據(jù)填報領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙頂層設(shè)計戰(zhàn)略規(guī)劃組織架構(gòu)管理機制考核機制應(yīng)用機制1 、統(tǒng)籌規(guī)劃數(shù)據(jù)中臺的基石 數(shù)據(jù)治理1標(biāo)準(zhǔn)1方案8大產(chǎn)品數(shù)據(jù)中臺 產(chǎn)品體系支持?jǐn)?shù)據(jù)中臺 / 治理產(chǎn)品線數(shù)據(jù)中臺建設(shè)與治理規(guī)劃數(shù)據(jù)治理實施方案論信息標(biāo)準(zhǔn)管理子系統(tǒng)元數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)主數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)質(zhì)量管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)資產(chǎn)服務(wù)平臺數(shù)據(jù)資產(chǎn)監(jiān)控平臺智慧校園應(yīng)用 “匯”邊界清晰開放內(nèi)部能力復(fù)用公共能力獨立部署 & 運行獨立數(shù)據(jù)庫應(yīng)用解耦：應(yīng)用劃分業(yè)務(wù)域定義：具備某一類業(yè)務(wù)特征的邏輯分類，包括多

12、個應(yīng)用系統(tǒng)或微應(yīng)用應(yīng)用系統(tǒng)定義：包含一個或多個微應(yīng)用的邏輯組合定義：由多個微服務(wù)組合，完成一個特定的應(yīng)用場景微服務(wù)定義：完成某一個特定功能或服務(wù)微應(yīng)用教學(xué)業(yè)務(wù)域一 網(wǎng) 通 辦 、 一 碼 / 臉 通 行 線 上 線 下 閉 環(huán) 流 程電子班牌生活服務(wù)域一 網(wǎng) 通 辦 、 一 碼 / 臉 通 行 線 上 線 下 閉 環(huán) 流 程會議預(yù)約智能點餐浴室預(yù)約服務(wù)無卡洗澡在線繳費水電控制在線報修學(xué)生成長域一 網(wǎng) 通 辦 、 一 碼 / 臉 通 行 線 上 線 下 閉 環(huán) 流 程管理決策域一 網(wǎng) 通 辦 、 一 碼 / 臉 通 行 線 上 線 下 閉 環(huán) 流 程微應(yīng)用運行“底座”lll專有云平臺，實現(xiàn)一云共

13、享 易管理 易維護 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 開放、透明Docker容器 混合云模式 專有云 公有云無縫遷移軟件定義的基礎(chǔ)設(shè)施 網(wǎng)絡(luò)資源 存儲資源 計算資源目錄Contents1 智慧校園建設(shè)需求及挑戰(zhàn)2 智慧校園 2.0 解決方案3 智慧校園建設(shè)路徑4 公司簡介逐步解耦輕應(yīng)用優(yōu)先解耦逐步解耦其他業(yè)務(wù)應(yīng)用（教務(wù)、人事、科研等） 核心融合基礎(chǔ)業(yè)務(wù)服務(wù)建設(shè)核心應(yīng)用融合其他重業(yè)務(wù)服務(wù)建設(shè) 分期治理數(shù)據(jù)治理工具構(gòu)建數(shù)據(jù)可視化嘗試持續(xù)數(shù)據(jù)治理過程探索數(shù)據(jù)可視化和數(shù)據(jù)挖掘分析 端業(yè)務(wù)中臺數(shù)據(jù)中臺微應(yīng)用分期建設(shè)思路持續(xù)演進一站式多端服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)逐步覆蓋場景高頻應(yīng)用移動化 + 自我演進 基礎(chǔ)設(shè)施云化技術(shù)架構(gòu)中臺化技術(shù)升級路徑業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)化校園設(shè)施智聯(lián)化 規(guī)劃教育云 + 專有云 + 公共云的 混合云整體架構(gòu) ； 建設(shè) 專有云平臺 ，為各業(yè)務(wù)應(yīng)用提供安全可靠的 IT 基礎(chǔ)設(shè)施資源； 集中化、專業(yè)化運維 管理云計算基礎(chǔ)設(shè)施； 借助 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)架構(gòu) 建立規(guī)范統(tǒng)一的技術(shù)框架體系 建設(shè) 通用業(yè)務(wù)服務(wù)能力 賦能業(yè)務(wù)應(yīng)用開發(fā) 建設(shè) 數(shù)據(jù)中臺 ，提供集成、開發(fā)、治理、運維等工具支持智慧化升級發(fā)展策略 全流程一體化網(wǎng)上公共服務(wù)和線下辦事體系 信息化深入教 / 學(xué) /