《生命和健康的權利》 課件

1、新聞播報 3名來廣州找工作的少年遭到老板拘禁在出租屋內(nèi)強迫他們組裝手表 。過著沒有收入、沒有自由的生活，如果做得不好或試圖逃跑，時常會被毆打。直至被警方成功解救他們才脫險 。 該老板夫婦的行為侵犯了少年的什么權利？第三課 第一課時 活動一：生活調(diào)查團1、對你來說最重要的是 權利；你的理由： 。2、請你采訪小組其中一名組員，對他/她來說最重要是 權利；他/她的理由： 。3、你的父母對你享有 權，這種權利是如何享有的？生命健康人一旦失去了生命，其他權利就沒有意義人身自由人生沒有自由，其他的自由難以享受監(jiān)護權/親權作為未成年子女的父母所享有的監(jiān)護權利人身權利人格權1、含義：人們與生俱來做人的基本權利

2、2、包括：生命健康權、人身自由、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權身份權1、含義：人們基于特定的身份而享有的權利2、包括：親權、配偶權、監(jiān)護權最基本人權1、為什么要保護生命健康權？ 生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的；我國法律規(guī)定公民享有生命健康權，不容他人侵犯；生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。2 、保護人身自由的重要性： 人身自由是一項重要的人身權利。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。 活動二：走進生活問題探究：1、以上漫畫主人公的什么權

3、利受到了侵害？漫畫反映了什么？2、侵犯這項權利的行為還包括哪些？1、漫畫中主人公的人身自由權利受到了侵害。漫畫反映了公民人身自由權受法律保護，侵害公民人身自由的行為要承擔法律責任。 3、什么是人身自由權？ 人身自由是一項重要的人身權利。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。 2、類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。活動三：生活反饋問題探究：1、調(diào)查結果反映出同學們在維護自身安全上存在哪些方面的問題？2、曾經(jīng)被人踢打或恐嚇過的同學，他們什么權利受到侵犯？這一權利受到侵犯時，應該怎么辦？請?zhí)岫l建議。問題是否上學快遲到，過馬路時是否可以闖紅

4、燈？43.656.4當家里電器著火時，是否知道應該首先切斷電源？20.279.8上、下學學途中，是否“偶爾”或“經(jīng)?！辟徺I路邊小吃？30.369.7近一年，是否曾經(jīng)被人踢打或者恐嚇過？42.857.21、存在的問題：安全意識不強，自我保護能力弱、法制意識不強。 針對以上反映的問題，請你談談為什么要保護未成年人的生命健康權？2、他們的生命健康權受到侵犯。 建議：（1）及時把情況向父母和老師報告或者及時報警。（2）記住歹徒相貌，了解去向，及時向有關部門提供線索，請求國家保護。（3）向人民提起訴訟。分享學習收獲課堂練習一、學業(yè)評價：單選1-6 （5分鐘）二、問答題：小軍是一名八年級的學生，一次他和媽媽回姥姥家參加姥爺?shù)?0大壽壽宴。宴會后，已經(jīng)喝了不少酒的舅舅堅持要開車送他們回家，小軍說：“舅舅，你不能開車，醉駕入刑啊！”1）“醉駕入刑” 法規(guī)，有利于保護公民的 權2）這一權利有什么重要性？3）如果你是小軍，你會怎么做，這樣做的理由是什么? （1）生命健康權。（1分） (2)課本P26第一段（3分）（3）勸阻舅舅、請代駕、甚至報