語文S版六年級語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)攻堅習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 22 / NUMPAGES 總頁數(shù) 22語文S版六年級語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)攻堅習(xí)題有答案班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。毯（_） 蹄（_） 雅（_） 拙（_） 糊（_） 毽（_） 啼（_） 難（_） 礎(chǔ)（_） 湖（_） 2. 辨字組詞。控（_） 宴（_） 懼（_） 乏（_） 空（_） 暮（_） 具（_） 伐（_） 3. 辨字組詞。寺（_） 餃（_） 拌（_） 臘（_） 侍（_） 絞（_） 伴（_） 醋（_） 待（_） 跤（_） 絆（_） 措（_） 4. 比一比再組詞：崇（_） 峻（_） 磚（_） 仗（_） 蹤（_） ?。╛） 傳（_） 杖（_） 拼

2、音基礎(chǔ)5. 認真拼一拼，把字寫漂亮。zhng zhng ch fng zhn mo lng l dng yng chng b cho xn zhu rn cu zng shu xu 6. 看拼音，寫詞語。xun y bng bo shn jin x yu f sh bo f q zh zh f 7. 看拼音，寫詞語。chu jin cn bo yn jn p jng sh j jng ch ch d chu ti mi zng b xu 8. 讀拼音，寫詞語。fn sho du b zh xn yn jn m u chu yn ch d y p 選詞填空9. 選詞填空。試圖 企圖1.許多（_）

3、過江的百姓，被咆哮的洪水吞噬了。2.敵人（_）從李大釗的口中得知黨的機密，真是白日做夢。不是就是寧可也不與其不如3.工人抓緊施工，（_）搶今天一秒，（_）等明天一天。4.每天他在（_）教室學(xué)習(xí)，（_）到操場鍛煉。5.凡卡（_）在城里受苦，（_）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。10. 選詞填空。誠心 愛心 信心 恒心 關(guān)心 耐心1我們在日常生活中，對自己要有（_），做事要有（_），學(xué)習(xí)要有（_），與人交往要有（_），對有困難的人要去（_），向他們奉獻自己的（_）。如果就 雖然但是 不但而且 因為所以 即使也2（_）全家數(shù)我最小，（_）受到奶奶的偏愛。3有時和姐姐吵嘴，（_）是我的過錯，外婆（_）不責(zé)罵我。4

4、現(xiàn)在奶奶（_）離開了我們，（_）我永遠忘不了她。11. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到句子中。不是而是 雖然但是即使也 如果就 1.（_）桑娜不抱回西蒙的兩個孩子，那兩個孩子（_）有可能活不下來。2.（_）魯迅先生不認識車夫，（_）他仍然熱心地為車夫包扎傷口。3.我們今天幸福的生活（_）憑空出現(xiàn)的，（_）無數(shù)革命烈士用生命換來的。（_）現(xiàn)在是和平年代，我們（_）要居安思危。12. 選詞填空。劇烈 猛烈 強烈1.我的心（_）地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。2.后續(xù)部隊遭到敵人炮火的（_）阻擊，在黑暗里找不到突破口。3.晚上，我走在公路上，突然，一道（_）的燈光照過來，刺得我睜不開眼睛。正確讀音選一選1

5、3. 給加點字選擇正確的讀音，用“ ”畫出來。搔癢（shoso） 窈窕（yoyo） 穢物（suhu）解紐扣（nini）蘸藥（znzhn） 薄弱（bob） 鼻涕（tt）管弦（xinxun）14. 用“”選擇加點字的正確讀音。未遮（zhzh）山 鳴蟬（chntn） 日暮（m m） 驚鵲（quq） 煙渚（zhzh） 野曠（kng kung）15. 給加點字選擇正確的讀音，用“ ”標出來。粉碎（su sn） 染缸（rn rn） 徘徊（pi hui） 藤蔓（wn mn） 危難（nn nn） 頭暈?zāi)垦＃▂n yn）16. 給加點字選擇正確讀音。叱咤風(fēng)云（zh ch） 大柏地（bi b） 參差（ch c）入

6、場券（qun jun） 殯儀館（bn bn） 叉腿（ch ch）一哄而散（hng hng） 滄海一粟（s l） 矗立（ch zh）句子強化17. 按要求寫句子。1月光曲的作者是貝多芬譜寫的。（修改病句）_2我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。（用加點字造句）_3貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4巨大的馬匹被整個省略。騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_18. 按要求寫句子1.我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。（縮寫句子）_2.這個富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。（修改病句）_3.漁夫問桑

7、娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.老人守望著莊稼。（擴句，要求至少擴兩處）_19. 按要求寫句子。1.我兩手空空。我心滿意足。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。）_2.仿寫一個人入迷的樣子。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。_3.太陽把天烤成這樣干，還能長云彩嗎？（改成陳述句）_20. 根據(jù)要求寫句子。1滿山火紅的杜鵑花正在盛開，五顏六色，美麗極了。（修改病句）_2四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）_3人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們?nèi)匀幌嘈胚b遠的太空存在著生命。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并為一句

8、話）_4洪水沖擊的木橋開始痛苦地呻吟。（仿寫句子）_5有國才有家，愛國是每個人的責(zé)任和義務(wù)。請你寫出一句愛國的名言。_21. 按要求完成句子練習(xí)。1.他寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）_2.總理對我說：“我今晚要批這些文件，你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。（修改病句）_4.一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。（縮句）_5.好書是一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮：好書是_，讓人回味無窮；好書是_，讓人回味無窮。（仿寫句子）閱讀理解22. 課外閱讀，回答問題。飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很

9、熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅（xi chu）了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧！”這才恍（un hun）然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股（濃烈 熱烈）的香味沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密麻麻的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人（憐愛 可憐）的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲疲€不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這

10、時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。當時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個

11、開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著淡香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！1用“/”劃去括號里不恰當?shù)淖x音或詞語。2從文中找出下列詞語的反義詞。陌生（_） 隱藏（_）3照樣子，寫詞語。濕漉漉（ABB式） _ _密密麻麻（AABB式） _ _4根據(jù)句子意思在文中選出恰當?shù)脑~語，寫在括號里。1.（草木）凋謝零落。（_）2.芳香涼爽的空氣襲來，給人清新爽朗的感覺。（_）5第自然段劃“ ”的句子在文中的作用是_。6文中出現(xiàn)過兩次“眼睛濕潤”，第一次是因為：_；第二次是因為：_。7閱讀短文后你的感受是什么，請談?wù)?。_23. 閱讀文章。在十六

12、七歲時學(xué)會握手出發(fā)前，我將班里56名十六七歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人參加，剩下的一半必須老老實實待在教室里自習(xí)。狹小的空間里頓時一片嘩然。他們覺得我的安排嚴重不公，因為不論是誰，都不可能主動放棄這次機會，甘愿待在悶熱的教室里。他們決定用沉默來抵抗我的不公，想用這種非暴力的手段迫使我就范。時間在一分一秒地流逝，臺下開始竊竊私語。我嚴肅地說：“我絕不可能改變主意，你們是同學(xué)，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個人，你們的情誼仍舊不會改變。你真就如此吝嗇？連一次小小的機會都不肯讓給你的同件？”這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前，我轉(zhuǎn)身離開了教室。清早

13、，旅行社的大巴開進了校園，班長將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬經(jīng)濟條件好的學(xué)生把機會讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生把機會讓給了學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，強者讓給了弱者，男生讓給了女生。名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們曾發(fā)生過激烈的爭執(zhí)。臨行前，我要求外出游玩的學(xué)生主動握一握那些讓出機會、甘愿留在教室里的同學(xué)。于是，感人的一幕出現(xiàn)了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，那么和諧，那么溫暖，那么友愛。旅行途中，我建議他們寫一篇簡單的游記，送給這28組里的另外一個人，讓他們也充分感受到你的快

14、樂以及這沿途的美景?；爻毯螅还芏嗝搭B劣、多么厭學(xué)的孩子，他們都極其認真地完成了這次作業(yè)。當他們把游記主動送給那位留在教室里的同學(xué)時，陽光忽然燦爛起來。我讓他們再次握手 感謝那位心地善良的同學(xué) 讓你有了一段開心的旅程 感謝那位胸懷寬廣的同學(xué) 讓你有了一段美好的回憶 他們的右手又緊緊握在了一起 沒有誰因錯失了良機而沮喪，也沒有誰后悔當初的抉擇。其實，我想讓他們見識的，并不是一次短途旅行中的見聞，而是讓他們在如此不公的條件下學(xué)會把最寶貴的財富裝進自己的人生行囊中。1給第段畫“”的句子加上合適的標點。2第段中寫到“狹小的空間里頓時一片嘩然”，透過行為可見人物內(nèi)心。如果你是其中的一名學(xué)生，聽到“我”宣

15、布這個消息你會想些什么？_3寫人物說話時可不用“說”來表達，第段畫“ ”部分你想換成什么？_4第段中破折號的作用是（ ）A聲音的延長B特殊含義C解釋說明5當“我”宣布只能有28人外出游玩后，同學(xué)們的表現(xiàn)有哪些變化？（_）沉默（_）（_）6第段加點的句子運用了_的寫法，可以從中感受到_。7文中兩次寫到“緊緊握在了一起”，第一次是因為_，第二次是因為_。8用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容：_。9根據(jù)文章內(nèi)容來看，最后一段中“最寶貴的財富”指的是：_10對文中“我”的做法，你怎么看？請表明你的觀點并說明理由。_24. 讀短文，回答問題。心田上的百合花在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知

16、道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模（m m）一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外

17、，你的價值還不是跟我們一樣？”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的（莊重 莊嚴）使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來（證明 說明）自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)（姿 資），成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿

18、潔白的野百合。幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢（tio zho）趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都（緊 謹）記著第一株百合的教導(dǎo)： “我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?劃去括號中不正確的字詞或拼音。2“誕”字用音序查字法應(yīng)查字母（_），再查音節(jié)（_），“誕”的第六畫的名稱是（_），除“誕生”外，還可以組詞（_）。3在文中找出兩對近義詞。（_）（_） （_）（_）4仿照文中劃線句子寫一段話。_5用“”畫

19、出描寫百合花的價值與野草不一樣的句子。6對題目意思的理解恰當?shù)囊豁検牵?）A人們心目中美麗的百合花B野草心目中的百合花C百合花心里有堅定的信念，通過努力終于開花了，實現(xiàn)了自己的價值。7你怎樣理解“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”這句話？聯(lián)系自己的生活實際談?wù)?。_25. 閱讀短文，完成練習(xí)。母親的體重他工作了。就在他打電話給母親報喜的第二天，村里的劉叔來電話了，告訴他說他母親病倒住院了，讓他趕快回家。怎么會這樣呢？劉叔聽見了，不愿意了，你母親身體太（虛弱 虛脫）了，嚴重缺血，體重也只有七十斤，這回你知道怎么會這樣了吧？啊？怎么會只有七十斤呢？他一直有自己的辦法（監(jiān)測 檢查）母親

20、的體重??！父親死得早，一直以來家里都很窮，他和母親相依為命。那年他考上了大學(xué)，可是他不知道該不該去上大學(xué)。在他（下定決心 猶豫不決）的時候，母親拿出一疊錢給他，對他說：“人這輩子機會不多，你好不容易考上了大學(xué)，就得去讀。媽最大的愿望，就是希望你有出息。”臨走的前一天，他帶著母親來到一家店鋪前，讓母親稱稱體重。他說：“您以后節(jié)衣縮食省錢，體重就會下降，以后您的體重要是下降了，我就不去上學(xué)了！”母親聽了，笑了！此后，每學(xué)期放假回家，他都要帶母親上街稱一次體重。每次稱出的體重都相差不大，都在一百零五斤左右，他放心了?，F(xiàn)在怎么會這樣呢？他焦急，他不解！半個月后，母親出院了。他帶母親去稱體重。他大吃一驚

21、，母親的體重只有七十一斤。怎么會這么少？怎么少得這么快？三個月前他回了一次家，還讓母親去稱了體重，還是一百零三斤呢！他一再追問，母親才笑著告訴他說：“我的體重不是這三個月才少下來的，是這三年一天天少下來的?！彼f：“可是以前每次稱體重都差不多呀？”母親笑著說：“每次你回來讓我去稱體重，我就在身上和腿上綁了沙袋子，所以體重一直相差不大！”他流著淚說：“媽，你是不是還去賣了血，醫(yī)生說你缺血！”母親說：“上次你說要錢，可家里沒錢，我也不爭氣，一干活就沒力氣，人家不要我，沒辦法，只好去賣了血。那天晚上得知你工作了，我就放心了，心里想以后不用那么操勞了，一回家，就再也支撐不住了”他抱著母親哭了：“媽，對

22、不起，對不起”1（選擇）在文中括號內(nèi)選擇運用恰當?shù)脑~語，打“”。2（簡答）讀第自然段，從“他”臨走前帶母親稱體重的情節(jié)中，你體會到“他”是怎樣一個人？為什么？_3（簡答）仔細讀第自然段，從這段的心理描寫中，你體會到“他”當時怎樣的心情？_4（簡答）從第自然段的語言描寫可看出：這是怎樣一位母親？為什么？_26. 閱讀理解。沒有一種給予是理所當然的有一位老人是菲律賓華僑，在海外奮斗了半生，積攢了一筆財富。幾經(jīng)沉浮，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每位校長提供十來個學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助的對象。名單很快就回到了老人的手里。老人讓家人買

23、了許多書，準備逐一寄給名單上的孩子。家人面面相覷，心想：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？家人斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔，只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx，落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。家人雖然疑惑不解，但是誰也不愿違背老人的意愿，只好替他寄出了那些書。從黃葉飄零到瑞雪紛飛，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。誰也猜不透老人的心事。新年前，老人收到一張很普通的賀卡，上面寫著：“感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您。祝您新年快樂！”沒想到老人竟然欣喜若狂：“有回音了！找到啦！我終于找到了一個可以資助的孩子！”

24、家人這時才恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因：原來他寄出的書是塊“試金石”，只有心存感激的人，才會有資格得到他的資助。老人意味深長地說：“土地失去水分滋養(yǎng)會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪。不知感恩的人，即使給他陽光，日后他也不會給別人溫暖?！逼鋵?，沒有一種給予是理所當然的；沒有一種接受是可以無動于衷、心安理得的。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚；一片葉會為一束陽光綠意盎然；一湖水也會因一片落葉蕩漾清波。我們每個人都應(yīng)該對別人的關(guān)愛與幫助充滿感激之情。1聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思?；氖彛篲無動于衷：_2下面四個選項中，能概括短文主要內(nèi)容的一項是第（_）個。我們每個人都應(yīng)該對別人的關(guān)愛

25、與幫助充滿感激之情。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，給每個需要資助的孩子寄去了書。接到老人寄的書后，只有一個孩子給老人回了信，老人決定資助他。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，按校長提供的名單給每個需要資助的孩子寄去了書，在老人的等待中，只有一個孩子在新年前給老人寄來賀卡表示感謝，老人說只有心存感激的人，才會有資格得到他的資助。3結(jié)合短文內(nèi)容，說說你如何理解文章題目“沒有一種給予是理所當然的”。_4文章最后一個自然段中畫橫線的句子有什么作用？_作文27. 輕松寫作。金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。請你以“美好的回憶”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬；以記敘為主，適當添加抒情和議論；記一

26、件給你留下深刻印象的事；寫出自己的真情實感。_28. 習(xí)作展示。題目：我為_點贊提示：你想為誰點贊呢？是老師、同學(xué)、父母、朋友、鄰居還是自己呢？請先把題目補充完整。通過一件具體事例寫出點贊的原因，要寫清楚事情的經(jīng)過，更要有真情實感。不少于450字。_29. 作文。題目：猶記得那溫馨時刻要求： 1緊扣題目，寫一篇不少于500字的文章，以記敘為主。2敘事完整，字跡工整，語句通順，寫出真情實感。3文中不得出現(xiàn)與考生本人相關(guān)的信息。_答案1、毛毯 馬蹄 優(yōu)雅 笨拙 模糊 毽子 啼叫 困難 基礎(chǔ) 湖水 2、控制 宴會 懼怕 缺乏 空氣 暮光 具體 討伐 3、寺院 餃子 拌面 臘月 侍衛(wèi) 絞痛 伙伴 白醋

27、 等待 摔跤 絆倒 措施 4、崇山； 跟蹤； 峻峭 俊俏 ；磚頭 傳說； 打仗； 拐杖；5、鄭重 廚房 氈帽 伶俐 蕩漾 澄碧 潮汛 驟然 錯綜 瘦削6、懸崖 冰雹 山澗 喜悅 發(fā)射 爆發(fā) 旗幟 制服7、瞅見 殘暴 嚴峻 僻靜 書籍 警察 徹底 抽屜 埋葬 剝削8、焚燒 躲避 執(zhí)行 嚴峻 魔鬼 炊煙 徹底 壓迫9、試圖 企圖 寧可 也不 與其 不如 不是 就是10、信心 耐心 恒心 誠心 關(guān)心 愛心 因為 所以 即使 也 雖然 但是11、如果 就 雖然 但是 不是 而是 即使 也12、劇烈 猛烈 強烈13、so yo hu ni zhn b t xin14、zh chn m qu zh kun

28、g15、su rn hui wn nn yn16、zh bi c qun bn ch hng s ch17、1.月光曲的作者是貝多芬。 2.生活中總是有一些不開心的事，我們要笑著面對。 3.貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。 4.雖然巨大的馬匹被整個省略，但是騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。18、1.事跡激勵著我們。 2.這個富有創(chuàng)意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。 3.漁夫問桑娜，他不在，桑娜在家里做些了什么。 4.孤獨的老人天天守望著那一片莊稼。19、1.雖然我兩手空空，但是我心滿意足。 2.他靜靜的看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳

29、出的嬉笑聲，都無法讓他分神，他完全的沉浸在這本書中，他的眼中已是半城煙沙，兵臨池下下，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是風(fēng)聲鶴啶、戰(zhàn)鼓鳴鳴 3.太陽把天烤成這樣干，不能長云彩。20、1.滿山火紅的杜鵑花正在盛開，美麗極了。 2.四周黑洞洞的，很容易碰壁。 3.人們雖然至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠的太空存在著生命。 4.小鳥展開她動聽的歌喉，為大家唱起了歌。 5.捐軀赴國難，視死忽如歸。21、1.他寫得不怎么樣，但不是沒有希望。 2.總理對我說，他今晚要批這些文件，讓我到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫我。 3.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命精神。 4.手垂下來。 5.一首動聽的歌曲 一

30、幅美麗的畫卷22、1劃去： chu un 熱烈 可憐2熟悉 張揚 3暖洋洋 紅彤彤 顫顫巍巍 浩浩蕩蕩 4凋零 沁人心脾 5過渡或引出下文6“我”被桂花靜靜開放，散發(fā)清香而不張揚所感動； 我們聽完那位貧窮的同學(xué)講述學(xué)校守門大爺默默地為了他能在學(xué)校用電學(xué)習(xí)，而遲鎖校門，為他開啟方便之門的事而感動。 7有意義的生命在于默默奉獻，不求回報，不張揚等方面敘述。23、1， ， ； ， ， 。2我是不可能主動放棄這次機會，因為待在悶熱的教室里太無聊了。3我嚴肅地告訴他們4C5嘩然 竊竊私語 沉默 6排比 同學(xué)之間謙讓、友愛的氛圍 7出游前的祝福和叮嚀 出游同學(xué)歸來后的感謝 8老師通過一次特殊的旅游活動讓同

31、學(xué)們懂得尊重、體諒他人，做事要謙讓，心存感恩。9處事冷靜，體諒他人，懂得謙讓，學(xué)會感恩等。10贊成 因為通過舉行的一次特殊的旅游讓學(xué)生們懂得了尊重、體諒他人，做事謙讓，心存感恩，達到了思想教育的目的。24、1m 莊重 說明 資 zho 緊2D dn 豎折 誕辰 3不屑 鄙夷 嘲笑 譏諷 4我要結(jié)果，是因為我知道自己是豐碩的果園；我要結(jié)果，是為了完成作為一個果實的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以果實來證明自己的存在。5幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。6C7默默地，既低調(diào)也不張揚，在未開花前，在未取得勝利果實前，沒有必要張揚；全心全意即全身心地去努力付出，為

32、了最終盛開的花朵，為了最終的目的，我們?nèi)σ愿埃挥璞Ａ?。心田的百合花，是一一種象征手法，通篇運用擬人的手法，通過層層襯托，塑造了一個充滿靈性，大智大慧的百合的形象。百合谷其實就是一個充滿世事艱辛的大社會的縮影，百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個人社會價值的實現(xiàn)，只有一種方式，那就是“以花來證明”。25、1虛弱 監(jiān)測 猶豫不決2他是一個孝順的人。他擔心母親為了讓他能上學(xué)而節(jié)衣縮食，導(dǎo)致體重下降，所以讓母親去稱體重，要是母親體重下降了，他就不去上學(xué)了。3他既驚訝又心酸，對于母親體重減得如此快、如此多感到震驚。4這是一位質(zhì)樸、卑微、無私、偉大的母親。因為她沒有力氣干活，賣血也要供兒子上大

33、學(xué)。26、1本義是（田地）因無人管理而長滿野草，文中指人心沒有感激滋養(yǎng)會變得冷漠。 本義是心里一點不受感動；一點也不動心。文中指沒有一種接受是可以心里一點不受感動的。 23“沒有一種給予是理所當然的”指的是不要把別人的給予當成是理所當然的事情，提醒我們要學(xué)會感恩，對別人的幫助、給予、關(guān)愛要心存感激。4總結(jié)全文，點明主旨。27、范文：美好的回憶光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了。回憶起我剛剛?cè)胗變簣@的三年往事，現(xiàn)在還是歷歷在目的。記得剛剛上幼兒園小班的時候，我很不習(xí)慣幼兒園的學(xué)習(xí)、生活，我很討厭上學(xué)，每天都是不情愿地走進幼兒園，不僅這樣，我還會哭，爸爸媽媽拿我實在沒有辦法。小班的王老

34、師就每天等在校門口接我進園，并教導(dǎo)我：上幼兒園是一件非常幸有意義的事，只有上學(xué)才能學(xué)到本領(lǐng)，將來才能做有用之才。午睡的時候，我不要睡覺，還要影響其他小朋友，周老師不但沒有批評我，還正確地引導(dǎo)我：小時候只有保證充足的睡眠，將來才能個子長高上小學(xué)。小班的時候，我有很多缺點，在老師和媽媽的幫助下，我逐漸改正。到學(xué)期末，我還被評為班級進步最大小朋友。到了中班大班，在王老師和張老師地教育下，我慢慢開始養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我天天看書、畫畫，在幼兒園的環(huán)保袋作畫比賽和幼兒園畢業(yè)典禮故事會上均取得了好成績。現(xiàn)在，回憶回憶我的三年幼兒園生活還是十分美好的，她是我幼年記憶中的亮點。28、我為白衣天使點贊二零二零年春節(jié)，本來是一個和家人團聚的美好的節(jié)日，但伴隨著一個個病人的咳嗽聲，一場突如其來的疫情 “新型冠狀病毒肺炎”打破了人們寧靜的生活。對于奮戰(zhàn)在疫情前線的人來說，這注定是一個不平凡的春節(jié)。在電視上我時常會看見到您們可親可敬的“白衣天使”！當我們一家人和和美美地吃著團圓飯時；當我們在家中其樂融融地一邊吃著零食，一邊看著電視劇時；當我們在悠閑的聽著歌曲或聚精會神地打著游戲時你們正冒著感染病毒的危險，在和時