《Fruit》一課的小學(xué)一年級英語教案范本

1、關(guān)于 Fruit 一課的小學(xué)一年級英語教案范本(*)一、教學(xué)目的：能聽懂 3個(gè)水果詞匯，同時(shí)指出相應(yīng)的水果圖片。能夠基本正確的唱出 37 課的 chant ， 并將本課的單詞做替換，用 chant 說出。能認(rèn)真參與B項(xiàng)觀察活動(dòng)，能基本正確的說處所缺水果。理解并模仿P54 頁 chant 。能夠基本正確的說出 9 個(gè)水果單詞，并迅速做出反應(yīng)二、教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂 3 個(gè)水果詞匯， 同時(shí)指出相應(yīng)的水果圖， 鞏固有關(guān)水果的詞匯三、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、水果組合圖片四、教學(xué)過程：Re*iew ：說上節(jié)課的 chant ，復(fù)習(xí)水果單詞和有關(guān)顏色的詞匯出示圖片學(xué)生讀學(xué)生一邊說c

2、hant ，一邊指出所唱到的水果或模仿吃水果的動(dòng)作。Group work ：一人說水果單詞，一人說顏色，一人將顏色和水果合起來，一人畫簡易圖，組內(nèi)互相替換Guessing game ：一名學(xué)生蒙著眼睛說出摸到的水果，猜它的名字和顏色。完成B項(xiàng)游戲：學(xué)習(xí)要使用到的語言：- What s missing ？(*)教案內(nèi)容：一、教學(xué)說明：通過第一教時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)說四種水果的名稱，并能表達(dá)自己喜歡吃什么水果， 在開展教學(xué)活動(dòng)中， 學(xué)生參與活動(dòng)的積極性明顯提高。本 課 是 繼 續(xù) 學(xué) 習(xí) 讓 學(xué) 生 用 一 些 簡 單 句 式 ， 如 Smellthe Fell the 或Taste the 來

3、表述自己的意愿。用Isthis a/an ?句式進(jìn)行提問二、教學(xué)內(nèi)容：1)認(rèn)知內(nèi)容：a.) 會(huì)聽說單詞banana， pear ， mango， peach.b.) 能聽懂指令： Smell the melon. Feel the apple. Tastethe peach. 并能做出反應(yīng)。c.) 能用 Is this a/an ? Yes , it is. No , it is not.進(jìn)行問答。能力要求：a)能用所學(xué)水果單詞結(jié)合句式 Smell the, Feel theTaste the 給出指令。b) 在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)句型表述自己的意愿。c)能用Is this a/an ？句式對

4、身邊的物品進(jìn)行提問。情感態(tài)度：在說說唱唱的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂， 同時(shí)養(yǎng)成愛吃水果和與別人分享水果的美好情感。三、教學(xué)步驟：Procedures.Pre-task preparation.WarmerSing a songGreetings.Teacher and students greet each other.3.Re*iew.1)Students re*iew the words by reading the cards.) Game：What s the missing ？通過玩“記憶游戲”來復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。While-task procedure.Show s

5、ome fruit to students.Teacher repeat se*eral times.Ha*e students listen and act according to your commands.“ Smell the banana. ”“ Fell the pear ”“ Taste the peach.Listen to the tape se*eral times and repeat se*eral times.Di*ide the class into groups of three to practice acting the commands. In each

6、group ， one student gi*es commands and the others do the actions. Then let them change roles.Select groups to act the commands to the class.Play a game ： Who is the quickest student to respond ？(Ask e*ery student to act according to your commands.)通過小組活動(dòng)，聽口令，做動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉口令，并能發(fā)口令。通過游戲活動(dòng)“誰的反應(yīng)快？”進(jìn)一步鞏固口令，

7、使學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識。Teaching: Is this a/an ？ Yes, it is.No , it is not.Yes，.Hold up a banana and ask “ Is this a banana ？”it is.Repeat se*eral times in English. Students follow and repeat.Listen to the tape.Students listen carefully. 用實(shí)物引出肯定回答，讓學(xué)生模仿跟讀。 通過聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)。Post-task acti*ity.Pair work.Let s

8、tudents work in pairs.(Pro*ide them with some pictures of fruit) 通過對話，提高語言表達(dá)能力。. Group work. Use stationery to let students practice the language.( Four students make a group) 通過小組活動(dòng)，操練句型，進(jìn)一步 提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。Play a gameUse plastic or real fruit to let students practice the language. Get one student come

9、 up to the front and ask“ Isthis a ？” and the whole class is to sayYes,it is ”or “No， it is not ” . 通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固操練句型，使群 體與個(gè)體有機(jī)結(jié)合，使每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)，讓學(xué)生始終在輕松、愉 快的氛圍中學(xué)習(xí)語言。Assignment. Listen to the tape on 23.Read 23 after the tape.Tell the words to their family.Homework教學(xué)調(diào)整(*)A red appleT： Apple ， apple ， col

10、our the apple redA red apple ， a red apple ， a red apple學(xué)生邊給書中的水果涂色邊說：A red apple ， a red apple ， a red apple教師展示真實(shí)水果剖面圖， 讓學(xué)生猜一猜這是什么水果。 Whatis this ？學(xué)生回答后，教師出示完整的水果教師出示本課新詞圖片： strawberry 、 grape and pineapple方法：教師領(lǐng)讀學(xué)生領(lǐng)讀利用實(shí)物或圖片進(jìn)行表演教師邊播放錄音邊進(jìn)行演示幫助學(xué)生初步理解： What a treat ！ Wash your hands ！ It stime to eat 的含義。教師啟發(fā)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上用動(dòng)作表示出來指導(dǎo)學(xué)生試著邊聽錄音邊重復(fù)學(xué)生能