《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》模擬試題與答案五

1、 TOC o 1-5 h z 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南模擬試題與答案（五 ）一、填空： （ 60 分）1、指南 在社會(huì)領(lǐng)域中分為 （ 2 ） 個(gè)子領(lǐng)域， 分別是 （ 1. 人際交往） 、 （ 2. 社會(huì)適應(yīng) ） 。指南中關(guān)于人際交往的目標(biāo)有（ 4 條） ，分別是（ 1. 愿意與人交往） ， （ 2、能與同伴友好相處） ， （ 3. 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)） ， （ 4. 關(guān)心尊重他人） 。指南中關(guān)于社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)有（ 3 條 ） ，分別是（ 1. 喜歡并適應(yīng)群體生活） ，（ 2. 遵守基本的行為規(guī)范） ， （ 3. 具有初步的歸屬感） 。幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是 （ 其社會(huì)性不斷

2、完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程 ） 。 （ 人際交往和社會(huì)適應(yīng) ）是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。 4 、幼兒在與成人和同伴交往的作用是（ 不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。 ）5、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)（觀察 ）和（ 模仿潛移默化 ）地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)（ 注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教） 。6、在社會(huì)領(lǐng)域“遵守基本的行為”目標(biāo)中，34 歲年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是（ 在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。 2 、知道不經(jīng)允許不能

3、拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。3、在成人的體現(xiàn)下，愛(ài)護(hù)玩具和其他物品。）7、在社會(huì)領(lǐng)域“遵守基本的行為”目標(biāo)中，56 歲年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是（ 1 、理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。 2 、愛(ài)惜物品，用別人的東西4、能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己所接受時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。3 、做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊。的任務(wù)。5、愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。、 34 歲幼兒具有歸屬感的典型型表現(xiàn)是（ 1、知道和自己一起生活的家庭成員及自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。 2 、能感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、親近與信賴長(zhǎng)輩。 ）.4 5 歲幼兒具有歸屬感的典型型表現(xiàn)是（ 1、喜歡自己所在的幼兒園和班

4、級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。 2 、能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘漠a(chǎn)物和景觀。 ）10 、 56 歲幼兒具有歸屬感的典型型表現(xiàn)是（ 1 、愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。2 、能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。3、知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 ）二、判斷題在社會(huì)領(lǐng)域“愿意愿意與人交往”目標(biāo)中，56 歲幼兒的典型性表現(xiàn)有兩條，分別是喜歡喝小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴，喜歡喝長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴家長(zhǎng)。 （ 錯(cuò)， 4 5 歲）指南指出鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；

5、或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。 （ 錯(cuò)，在保證安全的情況下， ）教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說(shuō)謊。 小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)， 成人不要誤認(rèn)為他是在說(shuō)謊。 （ 對(duì) ）4、結(jié)合圖片在集體教育活動(dòng)中，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢(shì)。 （ 錯(cuò)，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際）5、引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。（ 正確 ）三、問(wèn)答題1. 家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)如何做，共同促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖

6、、關(guān)愛(ài)、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。2、在社會(huì)領(lǐng)域“能與同伴友好相處”目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么34 歲 1. 想加入同伴的游戲 時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。 2. 在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng) 搶、不獨(dú)霸玩具。 3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)， 能聽(tīng)從成人的勸解。45 歲 1. 會(huì)運(yùn)用介紹自己、 交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。 2. 對(duì)大家都喜歡的東西 能輪流、分享。 3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。 4.活動(dòng)時(shí)愿

7、意接受同伴 的意見(jiàn)和建議。 5. 不欺負(fù)弱小。56 歲 1. 能想辦法吸引同伴和 自己一起游戲。 2. 活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作， 遇到困難能一起克服。 3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)能 自己協(xié)商解決。 4. 知道別人的想法有時(shí) 和自己不一樣，能傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。 5. 不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。在社會(huì)領(lǐng)域“具有自尊自信自主的表現(xiàn)”目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么34 歲 1. 能根據(jù)自己的興趣選 擇游戲或其它活動(dòng)。 2. 為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興。 3. 自己能做的事情愿意 自己做。 4. 喜歡承擔(dān)一些小任 務(wù)。45 歲 1. 能按自己的想法進(jìn)行游戲或

8、其他活動(dòng)。 2. 知道自己的一些優(yōu)點(diǎn) 和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意。 3. 自己的事情盡量自己 做，不愿意依賴別人。 4. 敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。56 歲 1能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng) 中出主意、想辦法。 2 做了好事或取得了成功后 還想做得更好。 3 自己的事情自己做， 不會(huì) 的愿意學(xué)。 4 主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。 5 與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。在社會(huì)領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么34 歲 1長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(zhǎng)輩的要求。 2 身邊的人生病或不開(kāi)心時(shí)表示同情。 3 在提醒下能做到不打擾別人。45 歲 1會(huì)用

9、禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。 2 能注意到別人的情緒， 并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。 3 知道父母的職業(yè)，能體 會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所 付出的辛勞。56 歲 1. 能有禮貌地與人交往。 2. 能關(guān)注別人的情緒和需要， 并能給予力所能及的幫助。3. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 4. 接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。5、如何結(jié)合具體情境，知道幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能答：當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩；或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲。 對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定， 讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。 當(dāng)幼兒與