六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子九歲，甚_。孔君平_其父，父不在，乃呼兒出。_，果有楊梅。孔指以示兒曰：“_。”兒應(yīng)聲答曰：“_。”1按原文內(nèi)容填空。梁國(guó)楊氏子九歲，甚_?？拙絖其父，父不在，乃呼兒出。_，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬。”兒應(yīng)聲答曰：“_?！?判斷對(duì)錯(cuò)“為設(shè)果”是說(shuō)孔君平給孩子端來(lái)了水果。（_）文中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說(shuō)的“家禽”的意思相同。（_）“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。（_）3“兒

2、應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。”說(shuō)一說(shuō)，孩子的回答巧妙在哪里。_2. 文言文閱讀。蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（節(jié)選自為學(xué)）（注釋）鄙：邊遠(yuǎn)的地方 去：距離 顧：難道1解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 吾欲之南海_越明年_2翻譯句子：子何恃而往？_3作者分別舉“貧者”“富者”的例，采用的是一種_方法，這樣寫(xiě)，是為了說(shuō)明人之為學(xué)，關(guān)

3、鍵在_。4讀了這段短文，你得到了什么啟示？_3. 課內(nèi)閱讀選文。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1給下列加下劃線字選擇正確的解釋：志在高山（ ）A.記B.記號(hào)C.志向D.心情2給下列加下劃線字選擇正確的解釋：伯牙謂世再無(wú)知音（ ）A.告訴B.說(shuō)C.稱為D.認(rèn)為3對(duì)“伯牙所念，鐘子期必得之”理解正確的是()。A.伯牙想要什么，鐘子期一定想方設(shè)法幫他得到。B.不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。C.伯牙每次想到鐘

4、子期，鐘子期也一定會(huì)想到他。D.不管伯牙念什么，鐘子期都能清楚地聽(tīng)到。4“伯牙絕弦”這個(gè)故事贊揚(yáng)了()。A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.戀人間始終如一、忠貞不渝的愛(ài)情。C.伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂(lè)鑒賞力。D.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。4. 閱讀文言文，回答下面的問(wèn)題。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋下列句子中“之”的含義。諸兒競(jìng)走取之（_）人問(wèn)之（_）取之，信然（_）2文章開(kāi)頭交代“王戎七歲”有（）作用。A.王戎驕傲自大，從不把別人放在眼里B.暗示王戎年幼，間接寫(xiě)出了他的聰慧

5、C.夸贊、欣賞王戎人為人3翻譯句子：（1）看道邊李樹(shù)多子折枝。譯：_。（2）取之信然。譯：_。4從“信然”一詞看，旁人對(duì)王戎所述理由抱有怎樣的態(tài)度？（）A.信服B.征服C.服從5這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_。5. 閱讀文本，完成后面的問(wèn)題。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。1孔子不能決也。“決”的意思是：_。2綜觀上義所述，第一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是：_；第二個(gè)小孩的觀點(diǎn)是_。他們?yōu)榱俗C實(shí)自己的觀點(diǎn)，都在_。6. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭

6、歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。歌聲震動(dòng)了林木，聲響止住了行云。）1解釋劃線的詞。未窮青之技_自謂盡之_秦青弗止_薛譚乃謝求反_2翻譯句子。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。_3這個(gè)故事告訴我們什么道理？_7. 讀文言文伯牙鼓琴，按照要求做各題。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓

7、琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1在文中的橫線上補(bǔ)全原文。2寫(xiě)出劃線句子的意思：_3故事說(shuō)明的道理是：_8. 閱讀下文，完成練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）“為”字的解釋：A因?yàn)?B同“謂”，說(shuō) C是 D認(rèn)為（1）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（_）（2）孰為汝多知乎？（_）2用“/”給

8、下面的句子劃分朗讀的節(jié)奏（標(biāo)三處）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？3兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)分別是什么？他們是怎樣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？（最好用文言文回答）_4聽(tīng)了兩小兒的話，孔子會(huì)怎么回答？?jī)尚盒υ唬骸笆霝槿甓嘀?？”孔子曰：“_?！?. 課外閱讀。道旁苦李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹琅岳顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。注釋：王戎：晉朝人，竹林七賢之一。嘗：曾經(jīng)。諸：眾人。游：玩。子：果實(shí)。折枝：壓彎了樹(shù)枝。競(jìng)：爭(zhēng)著。走：跑。信然：果真這樣。1文中形容路邊李子樹(shù)上李子多的一個(gè)詞是（）A.折枝B.競(jìng)C.多子2王戎為什么不去摘

9、李子的原因是（）A.道旁而多子B.此必苦李C.取之信然3讀了故事，我知道王戎是一個(gè)（）的孩子。A.仔細(xì)觀察B.依靠猜想C.故弄玄虛10. 課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，日：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的是( )。A.所寶以百數(shù)（寶貝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翹起尾巴）D.處士笑而然之（認(rèn)為是錯(cuò)的）2翻譯下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3這個(gè)故事告

10、訴我們的道理有（_）和（_）。A.藝術(shù)也是源于生活的，要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象。B藝術(shù)源于生活，但高于生活，所以可以不符合實(shí)際。C不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長(zhǎng)。D知錯(cuò)就改是一種可貴的精神品質(zhì)。11. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其頸，欲攫而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。（注）攫：抓。掘株：截?cái)嗟臉?shù)樁。1解釋字義。園中有榆，其上有蟬。其：_曲其頸，欲攫而食之也。其：_舉其頸，欲

11、啄而食之也。舉：_其：_2翻譯下面的句子。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。_3請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)概括上文的大意。_4你從這個(gè)故事中獲得了哪些啟示？_12. 閱讀下面的短文，借助注釋，完成練習(xí)。狐假虎威荊宣王問(wèn)群臣曰：“吾聞北方之畏昭奚恤也，果誠(chéng)何如？”群臣莫對(duì)。江一對(duì)曰：“虎求百獸而食之，得狐。狐日：子無(wú)敢食我也！天地使我長(zhǎng)百獸。今子食我，是逆天帝命也。予以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬(wàn)，而專屬之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也”（注釋）荊宣王：楚國(guó)的國(guó)君楚宣

12、王。北方：指我國(guó)當(dāng)時(shí)中原一帶的各個(gè)諸侯小國(guó)家。昭奚恤：人名，楚國(guó)當(dāng)時(shí)著名的將領(lǐng)。江一：人名，魏國(guó)人，很有智謀，當(dāng)時(shí)在楚國(guó)做事。長(zhǎng)（zhng）：長(zhǎng)官，做首領(lǐng)的意思。然：就是這個(gè)樣子，（回答）“對(duì)”的意思。1用自己的話寫(xiě)出下面這段話的意思。“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：子無(wú)敢食我也！天地使我長(zhǎng)百獸。今子食我，是逆天帝命也?！盻2在“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)中“假”的意思是_。這個(gè)成語(yǔ)的本意是_，這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比_。13. 閱讀文言文，完成練習(xí)。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.譽(yù)之曰（稱贊）B.于物無(wú)不陷也（穿透）C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（句首發(fā)語(yǔ)詞）2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來(lái)推銷你的“矛”和“盾”？_。4學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？_。5在生活中你遇到過(guò)像楚國(guó)人那樣的人或事嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)（不超過(guò)200字）。_。14. 文言文閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太