「階段性考核之一-組合邏輯電路設計試驗」

1、階段性考核之一：【平時成績10分】組合邏輯部分設計型實驗報告實驗題目設一個實現(xiàn)兩個位一 進制數(shù)相加的全加器電路學生姓名鄒運班級電技12 2學號20任課教師邢曉敏實驗成績完成時間2013-1 1 -30實驗題目設一個實現(xiàn)兩個一位二進制數(shù)相加的全加器電路實驗目的本次實驗要求學生用多種方案分別設一個實現(xiàn)兩個一位二進制 數(shù)相加的全加器電路。其目的在于：.使學生深入理解分立元件構成的組合邏輯電路設計過程 ；.通過實驗手段，使學生加深對典型集成中規(guī)模組合邏輯電路一一譯 碼器和數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)邏輯函數(shù)這一知識點的理解。.時初步鍛煉學生的動手實踐能力。1.用分立元件設計完成該功能電路。具體要求：(1)試用2輸入

2、與非門芯片實現(xiàn)該電路；【要求指明所需芯片型號、 功能和具體數(shù)量】(2)試用最少個數(shù)的芯片實現(xiàn)該電路?！疽笾该魉栊酒吞枴⒐?能和具體數(shù)量】(3)以上兩方泵只需用Mult 1 sim仿真軟件仿真頭現(xiàn)即可，無需到頭具體實驗要求驗室進行實物搭接。但在該實驗報告中要求必須有完整的設計過 程和仿真電路圖。.用3線-8線譯碼器7LS 138設計完成該功能電路?！疽笾该魉?芯片型號、功能和具體數(shù)量】.用雙4選1數(shù)據(jù)選才器7 4LS153設計完成該功能電路?！疽笾该?所需芯片型號、功能和具體數(shù)量】.以上1、2、3規(guī)定的實現(xiàn)方案要求都要用數(shù)碼管來顯示十進制的 計算結果。.上述2、3兩種方案的實現(xiàn)既要有

3、 Mul t i s im仿真實驗過程，又要 求到實驗室進行實物搭接。在該實驗報告中要有完整的設計過程、 仿真電路圖和實驗調試過程。.總結本次實驗的收獲、體會以及建議，填入本實驗報告的相應位置中?！臼斋@、體會必須寫！】設計過程,用分立元件設計完成兩個一位二進制數(shù)全加器 方案一：用2輸入與非門實現(xiàn)根據(jù)輸出函數(shù)中的異或關系，用四個與非門構成一個異或門。再用異或門和與非門實現(xiàn)全加器的加和S與進位C (i )。全加器邏輯表達式:5開=48工” L + 4產(chǎn)/開 i + 4當g i + XJTBnC. jG - 1 + AfiBjiCn - i + AnBnCn - i + AnBnCn _ jCO A

4、 A B A B B CI AB真值表如下:4當C-1a0000000110010100110110010101011100111111.所用器件：74 L S00N* 3四2輸入正與非門.仿真實現(xiàn)過程：A.完成異或運算的4個與非門的連接；B.全選復制粘貼形成第二個“異或門”，連接兩個“異或門”實現(xiàn)求和運算；C.放置第9個與非門；D.放置74 LS4 8與數(shù)碼管,將運算結果與7 4LS48輸入端連接,74LS 4 8輸出 端與數(shù)碼管連接；E.正確放置3個單刀雙擲開關，完成 3個全加器輸入端的連接；F.放置電源V c c ,分別與3個單刀雙擲開關的一端連接，并與7 4LS4 8的全部 使能端連接；G.放置數(shù)字地G ND分別與3個單刀雙擲開關的另一端連接 ，并與7 4 LS4 8