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文檔簡介
1、四年級數(shù)學(xué)上冊畫角教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想:在學(xué)習(xí)了量角的基礎(chǔ)上我又帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)畫角的知識和技能,因為學(xué)生對量角器、三角板的認(rèn)識與使用有了一定的知識經(jīng)驗,所以畫角時的困難比量角時的困難減少了。于是在教學(xué)畫角時,我放手讓學(xué)生自主探索,在實踐中體會、總結(jié)出畫角的基本方法。教學(xué)目標(biāo):1、在學(xué)生掌握角的分類和度量的基礎(chǔ)上,掌握角的畫法,會用量角器正確地畫指定度數(shù)的角。2、會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。3、通過動手操作,提高學(xué)生的作圖能力,加強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。4、經(jīng)歷用量角器畫角方法形成的過程,在探索中學(xué)會表達(dá)和交流自己的觀點,學(xué)會與人合作,形成學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。 教學(xué)重、難點:掌握按指定度數(shù)畫角的方法。課前準(zhǔn)備:學(xué)
2、生準(zhǔn)備了畫紙、三角板、量角器、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。教師準(zhǔn)備量角器、三角板、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了角的分類,誰來說說下面的角各是哪一種角?(出示ppt)你能按照一定的順序給它們排排隊嗎? 2、畫一畫 認(rèn)識了這些角請學(xué)生隨意畫一個角你想畫的角,并用量角器量出所畫的角的度數(shù)。(待學(xué)生回答完后教師進(jìn)行補(bǔ)充及強(qiáng)調(diào):畫角時先點上一個點,從這個點畫出兩條射線,便得了一個角。)二、探索新知剛才同學(xué)們都畫出了自己想畫的角,并測量出了角的度數(shù)。如果讓你畫一個指定度數(shù)的角,你還有沒有信心去完成?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫角。板書:畫角你都帶來了哪些畫角的工具呢?( 師讓學(xué)生明白量角器不僅可以
3、用來量角的度數(shù),還可以用來畫指定度數(shù)的角。)看來同學(xué)們的準(zhǔn)備都很充分,選擇你喜歡的學(xué)具去完成.(1)畫一畫,畫一個60的角。(2)說一說,小組里說一說你是怎么畫的。(3)查一查,請小組同學(xué)幫你檢查你畫的對嗎?匯報:我們先畫一條射線,使量角器的中心和射線的端點重合,0刻度線和射線重合。 在量角器上找到60度的地方點一個點,從端點起通過這一點再畫一條射線。誰和他們小組的畫法相同?誰再來說一說你是怎么畫的?板書:畫射線 兩重合 找點 連線這種畫法你們都學(xué)會了嗎?我們一起回顧一下。畫的時候有什么要提醒同學(xué)們注意的嗎?(畫弧、標(biāo)讀數(shù)、看清是在內(nèi)圈找刻度還是外圈找刻度。)三、方法多樣化。有沒有同學(xué)的畫法和
4、他們小組的畫法不同的?你愿意來說一說你是怎么畫的嗎?三角板:我們可以利用三角板直接畫出60度的角,還可以直接畫出哪些度數(shù)的角?(板書)除了這些直接能畫出的角,我們還可以利用三角板拼一拼、減一減,畫出哪些讀書的角呢?小組同學(xué)一起探索答案吧。匯報(板書)這些讀書的角我們都可以利用三角板畫出來,請同學(xué)們觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(都相差15度。)也就是說只要我們所畫角的讀書是15度的倍數(shù),我們就能利用三角板畫出來。四、鞏固新知1、判斷:哪些度數(shù)的角能用三角板畫出來呢? 85度能嗎?不能,因為不是15度的倍數(shù)。2、這一組角,請同學(xué)們選擇其中的兩個,用你喜歡的方法畫出,并說一說你是怎么畫的。匯報,補(bǔ)充不同畫法。五、動手實踐3、你能用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角嗎?并和同桌交流你折角的過程。(用你手中的記號筆畫出你找到的角。)9045135 六、課堂小結(jié)
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