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1、變法教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】學(xué)生掌握變法的時間和變法的主要內(nèi)容;理解變法的原因和產(chǎn)生的巨大意義?!具^程與方法】通過分析變法的原因、措施、影響以及變法成功的原因,培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力?!厩楦袘B(tài)度價值觀】認(rèn)識對歷史推動的作用,從為而死的人生經(jīng)歷,感悟人生的價值和意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】變法的主要內(nèi)容及對的歷史評價【難點(diǎn)】變法一些措施的含義及作用三、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景法、輔助法、問答法、講授法四、教學(xué)用具多教學(xué)課件(PPT 演示文稿、)五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課,在今天上課之前,先來看一段(羋月傳節(jié)選)。再看的時候帶著這樣一個問題:”中的人物叫什么名字?”好的,開始吧!

2、時間到了,老師現(xiàn)在提問一個同學(xué)。剛才這位同學(xué)說:“中的人物名字叫”,中還講述了什么事情?有同學(xué)說:“他被秦王處死”。那我有一個問題問,想知道為什么會被處死?帶著這個問題來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容變法。環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)(一)求賢(課件)老師:請仔細(xì)大屏幕上得三幅圖,說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生:冶鐵技術(shù)和鐵農(nóng)具的出現(xiàn)說明戰(zhàn)國會冶鐵,而且鐵器做的工具已經(jīng)普遍使用,牛的鼻子套了一個圈環(huán),說明牛已經(jīng)被用來干活。教師:西周時期,我國已經(jīng)會制造鐵器,在春秋末期,開始使用,在戰(zhàn)國時期,隨著鐵器的普遍使用和推廣,促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會進(jìn)步,社會生產(chǎn)力得到顯著提高,成為生產(chǎn)力的主要標(biāo)志。提問:戰(zhàn)國時期,群雄并起,不斷。

3、處在那樣一個戰(zhàn)亂時代,怎樣才能避免被兼并的厄運(yùn)呢?學(xué)生:發(fā)展生產(chǎn),兵。教師:為了兵,戰(zhàn)國時期各國紛紛進(jìn)行,一時出現(xiàn)了競相的時代。在眾多變法鞅變法是最為徹底的變法,所以也是對后世的影響是最大的。(PPT 出示課件)公元前 361 年,即為,那時秦國,地處西方,在七雄中無論是政治還是經(jīng)濟(jì)個方面都是最的,所以大家看不起他,他甚至還要派兵他的。公感到“諸侯卑秦,丑”,立志要使秦國兵,為此,他招攬賢才,并許諾有誰能出計讓秦國強(qiáng)大,就給他,還分一部分土地。當(dāng)然,對這樣有抱負(fù)的人,當(dāng)然希望諸侯,建功立業(yè),在魏國不得志的就到了秦國開始變法。(二)主持變法(課件出示變法條例)經(jīng)濟(jì)方面1、(廢經(jīng)田、開阡陌,承認(rèn)土

4、地私有,可以)2、重農(nóng)抑商政治方面1、軍功(按照軍功大小收于不同的爵位和田宅;沒有立軍功的就沒有爵位,不能享受)2、遷都咸陽、推行縣制(設(shè)置 31 個縣,從而加強(qiáng)了)3、法令(連坐法)了解了這些措施之后,認(rèn)為哪一條最重要?為什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生分析)(三)變法的作用學(xué)生:有利的打擊了舊的世襲,有利于提高秦國的戰(zhàn)斗力,有利于發(fā)展農(nóng)業(yè),增加國家的財政實(shí)力。,有利于秦國兵。教師:變法使秦國發(fā)生了根本性的變化,經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展,戰(zhàn)斗力不斷提高,是秦國成為戰(zhàn)國后期實(shí)力最強(qiáng)的國家,為以后秦國滅六一中國奠定了基礎(chǔ)。提問現(xiàn)在可以思考一下上課之前的是視屏鞅為什么最后被處死?學(xué)生:變法了舊的利益,新國軍即位后,為了鞏固自己的王位,不得不把處死,來鞏固自己的。環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)這節(jié)課學(xué)了變法的原因、內(nèi)容和作用,請下課之后去思考一個問題:“商鞅最后被處以車裂極刑,那么之死是否意味著變法呢?”六、板書設(shè)計變法一

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