2015學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)《社會(huì)》期末測(cè)試卷

1、County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense workCounty continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbo

2、ok of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense workCounty continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work2015學(xué)年

3、第一學(xué)期九年級(jí)社會(huì)期末測(cè)試卷（考試成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第 考試時(shí)間為60分鐘）（滿分：100分 全開卷）單項(xiàng)選擇題（每題3分，共60分）1、2015年12月20日中午，深圳光明新區(qū)鳳凰社區(qū)發(fā)生一起山體滑坡，導(dǎo)致附近的光明新區(qū)一工業(yè)園22棟廠房被掩埋，當(dāng)?shù)匮杆僬归_緊急救援，現(xiàn)場安全撤離900多人，救出4名被困人員。事發(fā)后，深圳市有關(guān)方面1500多名救援人員趕到現(xiàn)場展開搜救，當(dāng)?shù)剡€出動(dòng)直升機(jī)參與救援。為確保安全，事發(fā)地附近的煤氣站也已及時(shí)關(guān)閉管道。以下參加此次救援的行業(yè)和部門有( )。 消防 交通 金融 氣象 公用事業(yè) 環(huán)衛(wèi) = 7 * GB3 武警A 8 = 7 * GB3 C

4、D以上都不可缺2、試吃員是一種通過試吃食品，提出自己的感覺或意見，以便廠商加以改進(jìn)的職業(yè)。這一新興職業(yè)的出現(xiàn)說明：（ ） A、人們的生活水平越來越高 B、新的職業(yè)是社會(huì)分工細(xì)化的產(chǎn)物 C、國人總是對(duì)吃情有獨(dú)鐘 D、社會(huì)需求的變化決定職業(yè)的變化 3、2015年3月5日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出，要加快培育消費(fèi)增長點(diǎn)，擴(kuò)大教育文化體育消費(fèi)。報(bào)告中的“文化體育消費(fèi)”涉及 （ ） A、生存消費(fèi)和享受消費(fèi) B、生存消費(fèi)和發(fā)展消費(fèi) C、發(fā)展消費(fèi)和享受消費(fèi) D、生存消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)和享受消費(fèi)4、“每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步”，這句公益廣告主要告訴我們（ ）A、個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)群體 B、關(guān)心

5、社會(huì)是每人應(yīng)有的品質(zhì)C、社會(huì)文明程度與個(gè)人素質(zhì)息息相關(guān) D、社會(huì)發(fā)展是一步步累積起來的5、以下觀點(diǎn)與右圖寓意相符的是（）A、外在的條件不如內(nèi)涵重要 B、個(gè)人生存離不開社會(huì)環(huán)境C、性格缺陷影響未來的成功 D、缺陷或不足拖累整體6、從教材案例“公交司機(jī)劉師傅”中，不能讀出的信息是（ ）A、公交行業(yè)與其他行業(yè)緊密相關(guān) B、使乘客滿意是公交行業(yè)的服務(wù)宗旨C、錯(cuò)峰出行是避免城市擁堵的良方 D、公交行業(yè)是城市運(yùn)行不可缺少的環(huán)節(jié)7、國家旅游局發(fā)布的旅游者的主要權(quán)利和義務(wù)指南明確指出：旅游者有權(quán)拒絕強(qiáng)制消費(fèi)，被迫購物、參加未預(yù)先告知的另行付費(fèi)項(xiàng)目地，行程結(jié)束30日可向旅行社辦理退款。這一條文保護(hù)了消費(fèi)者的（

6、） = 1 * GB3 知情權(quán) = 2 * GB3 求償權(quán) = 3 * GB3 公平交易權(quán) = 4 * GB3 自主選擇權(quán)A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 B、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 8、教材案例“王阿姨的決策”中提到，王阿姨開店前要做市場調(diào)查。以下項(xiàng)目中相對(duì)不重要的是：（ ）周邊交通情況 B、相關(guān)政策情況 C、競爭對(duì)手情況 D、消費(fèi)者需求情況9、“作業(yè)幫”是由某網(wǎng)站專門為中小學(xué)生開發(fā)的，是作業(yè)

7、問答和話題交流的平臺(tái)。借助這一平臺(tái)，學(xué)生可以討論作業(yè)問題，得到解題思路和答案。對(duì)于這類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正確認(rèn)識(shí)是（ ）它能幫助學(xué)生盡快完成老師的作樂，保證休息的時(shí)間它會(huì)助長抄襲行為，使學(xué)生產(chǎn)生“不老而獲”的思想借助網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)還要有獨(dú)立思考、銳意創(chuàng)新的意識(shí)借助這類平臺(tái)完成完成作業(yè)行為，涉嫌侵權(quán)，應(yīng)堅(jiān)決杜絕10、普陀區(qū)在爭創(chuàng)全國文明城區(qū)，區(qū)政府針對(duì)屢禁不止的馬路亂設(shè)攤現(xiàn)象加大了整治力度，這說明（ ）A、市容整治是城市管理的重要內(nèi)容 B、城市正常的運(yùn)作秩序要靠政府維系C、馬路亂設(shè)攤是諸多社會(huì)問題之源 D、政府部門是對(duì)城市事物的唯一管理者11、從教材案例“熱心的朋友”中可以推斷的是：（ ） = 1 *

8、GB3 只要有交往就可能產(chǎn)生人際沖突 = 2 * GB3 對(duì)人熱心是導(dǎo)致人際沖突的原因 = 3 * GB3 遵循“豪豬”定理利于減少?zèng)_突 = 4 * GB3 解決人際沖突可以采用合作策略A、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 12、“不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友”從這個(gè)角度來說，這符合( )。A多米諾骨牌效應(yīng) B木桶原理C紅綠燈效應(yīng) D馬太效應(yīng)13、某品牌專賣店要開設(shè)一家分店，選址時(shí)，它

9、需要考慮的因素有( )。一定的店鋪群 當(dāng)?shù)仡櫩偷馁徺I力 經(jīng)營策略周邊配套設(shè)施 同類商家成功經(jīng)驗(yàn) 便捷的交通A B C D14、教材案例“一個(gè)現(xiàn)代魯濱遜的故事”中的主人公恰克，在荒島上艱難地生存了四年，想方設(shè)法回歸到文明社會(huì)。從人與社會(huì)的關(guān)系角度看，恰克的經(jīng)歷說明了( )。A生存環(huán)境是人活下來的基本因素B生存能力很強(qiáng)的人可以脫離社會(huì)而獨(dú)自生存C一個(gè)人不可能長期離開社會(huì)獨(dú)立生存和發(fā)展D人的生存和發(fā)展需要有精神支柱15、近來，“滴滴打車”、“快的打車”等打車軟件正越來越普及，乘客運(yùn)用打車軟件可以便捷地通過手機(jī)發(fā)布打車信息，并立即和搶單司機(jī)直接溝通，大大提高了打車效率。但是，也有些老年人由于不會(huì)使用打

10、車軟件而打不到車。這說明信息技術(shù)（ ）A改變著人們的出行方式B決定了人們的生活方式C改變了市場經(jīng)營之本D催生了許多新興職業(yè)16、有圖所示的手勢(shì)在不同的文化背景下有不同的含義，如在中國它表示 “0”或者“3”；在突尼斯它表示“傻瓜”；在英美國家它表示“OK”。如果不注意可能會(huì)引起麻煩。這說明，與人相處時(shí)應(yīng)（ ）A要尊重彼此的文化差異 B.要使用統(tǒng)一的語言符號(hào)C要注意維護(hù)民族尊嚴(yán) D.要善于學(xué)習(xí)別人的長處17、教材案例“生活中不能承受之好”中，李夢(mèng)圓遇到的難題有（ ）班級(jí)工作與學(xué)習(xí)的矛盾 班級(jí)工作與同學(xué)的矛盾 班級(jí)工作與家長的矛盾 班級(jí)工作與老師的矛盾A. B. C. D. 18、現(xiàn)代化城市給我們

11、帶來繁榮生活的同時(shí)，也向我們提出了種種挑戰(zhàn)環(huán)境持續(xù)惡化，以下各項(xiàng)屬于上海城市問題的有（ ）霧霾天氣增多 交通擁堵加劇 人口數(shù)量膨脹公共資源緊張 人際關(guān)系淡漠 生活節(jié)奏加快A B C D19、對(duì)“老人摔倒該不該扶”的討論，某種程度上反映了社會(huì)冷漠。對(duì)這一現(xiàn)象，我們應(yīng)持的態(tài)度是（ ）。A、社會(huì)是復(fù)雜的，應(yīng)多一些獨(dú)立思考B、生活是多元的，應(yīng)多一些相互理解C、人是社會(huì)的一員，應(yīng)勇于承擔(dān)義務(wù)D、公德是重要的，應(yīng)該反思社會(huì)誠信20、微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使

12、用通過共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公眾平臺(tái)“、”語音記事本“等服務(wù)插件。截止到2015年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國 90% 以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)到 5.49 億，用戶覆蓋 200 多個(gè)國家、超過 20 種語言。此外，各品牌的微信公眾賬號(hào)總數(shù)已經(jīng)超過 800 萬個(gè)，移動(dòng)應(yīng)用對(duì)接數(shù)量超過 85000 個(gè)，微信支付用戶則達(dá)到了 4 億左右。材料說明（ ）A微信是現(xiàn)代人們交往的主要方式 B微信的出現(xiàn)有利于維護(hù)城市秩序C微信具有信息量大、互動(dòng)性好的特征 D微信有利于增強(qiáng)全社會(huì)的法制意識(shí)二簡答題 （本大題包括3小題，每題4分，共12分）21、系統(tǒng)2

13、2、休克療法23、換位思考三、閱讀材料，完成題目（本題28分，兩題選做一題）材料一：小張今年考入高中，開始了住校生活。剛?cè)雽W(xué)時(shí)小張覺得離開父母，沒人嘮叨，清靜了許多。但隨著時(shí)間的推移，問題接踵而至：因?yàn)榇私游锏姆绞?、興趣愛好、生活習(xí)慣的不同，小張與室友摩擦不斷；住宿的規(guī)章制度使他感到自由度明顯下降；在完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還要照料自己的日常起居漸漸地，他覺得壓力太大，產(chǎn)生了放棄住校的念頭。媽媽當(dāng)初就反對(duì)小張住校。她說，孩子長那么大還從未離家獨(dú)自生活過，像打水、買飯、疊被子、洗衣服這些事情，他根本應(yīng)付不了的。爸爸則安慰小張，住校是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，要相信自己能調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境。和同

14、學(xué)有矛盾也很正常，多動(dòng)動(dòng)腦筋，總能找到辦法的。好友勸他堅(jiān)持一下，住校對(duì)學(xué)習(xí)成績的提高有幫助，晚自習(xí)的時(shí)候，有問題可以直接問老師和同學(xué)，在家就難了。班主任認(rèn)為，住?？梢悦獬舷聦W(xué)奔波之苦，同時(shí)能幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)、自律的習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。24、結(jié)合材料，完成下面的角色關(guān)系圖（6分）25、小張?jiān)谧⌒Ｉ钪挟a(chǎn)生了哪些煩惱？請(qǐng)逐條分析產(chǎn)生這些煩惱的原因（9分） 26請(qǐng)從教材“體驗(yàn)人際關(guān)系”的角度，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來說服小張繼續(xù)住校（13分） 材料二：玎珰的煩惱 叮鐺一直是大家眼中的好學(xué)生，考試成績名列前茅，還是班干部。她喜歡看武俠小說，常常想象自己能像俠客一樣去“扶危濟(jì)貧”，這也是她發(fā)動(dòng)同學(xué)們?nèi)ゾ蠢显鹤?/p>

15、志愿者的初衷。同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)時(shí)總喜歡找叮鐺“主持正義”，因此她就有了“大俠”的昵稱。 升上初三后，和叮鐺一起去敬老院做志愿者的同學(xué)越來越少。父母親勸她把所有時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，以便考上他們心目中最好的高中；而且父母還發(fā)動(dòng)老師來勸叮鐺，她搞不明白為什么她的愛好成為中考的“敵人”？ 出于無奈，叮鐺按照大家的愿望去做。從此她不再看武打書，把寫滿武俠小說的日記也封存起來；暫停去敬老院服務(wù)，不再熱心班級(jí)工作她把所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，力爭取得好成績。但父母親還是不滿意，老師也怪她沒有管理好班務(wù)，同學(xué)們開始對(duì)她有意見。叮鐺現(xiàn)在不知道學(xué)習(xí)是為什么，她要怎樣做才能讓人都滿意？在經(jīng)歷了“十四歲生日儀式”后，叮鐺感受到的不是成長的喜悅，而是成長的煩惱。她該如何面對(duì)呢？27、叮鐺是個(gè)怎樣的學(xué)生？（6分）28、請(qǐng)運(yùn)用“為人處世是一門學(xué)問”分析是什么原因造成叮的鐺煩惱？