（新版）心理咨詢師初級(jí)備考典型題庫(kù)（600題）

1、（新版）心理咨詢師（初級(jí)）備型題庫(kù)（600題）一、單項(xiàng)選擇題.因某事物而引起的強(qiáng)烈情緒和沖動(dòng)由于不能直接發(fā)泄到這個(gè)對(duì)象上,會(huì)轉(zhuǎn)而向 另一個(gè)對(duì)象發(fā)泄,這種心理防御方式被稱為（）A、置換B、投射C、抵消D、退行答案：A解析：置換:指把自己的感情改為指向一個(gè)較少關(guān)心的（較少情感投注）的客體或 對(duì)象,而不針對(duì)能引起這種感情的人或情境。它包括用某一事物或陌生人來(lái)輕易 地代替那個(gè)在感情上占重要地位的人或物。開玩笑隱含敵意的詼諧和挖苦漫畫, 都涉及置換。故此題應(yīng)該選A.把人格特質(zhì)分為個(gè)人特質(zhì)和共同特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A、卡特爾B、艾森克C、奧爾波特D、馬斯洛答案：C.在（）階段,兒童獲得了運(yùn)算概念,形成作

2、為邏輯思維基礎(chǔ)的內(nèi)在心理活動(dòng)系統(tǒng)。A、感知運(yùn)動(dòng)28.()提出操作性條件作用以解釋個(gè)體行為獲得的規(guī)律。A、畢生B、弗洛伊德C、皮亞杰D、斯金納答案：D29.性激素影響男性的：()A、親和性；B、父性；C、智慧性；D攻擊性。答案：D30.()實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，嬰兒很早就具有了深度知覺(jué)。A、視覺(jué)偏愛(ài)B、整體與局部知覺(jué)C、知覺(jué)恒常D、視覺(jué)懸崖答案：D31 .情緒在有機(jī)體上的外顯表現(xiàn)稱為()A、感情B、情感C表情E、積極樂(lè)觀的生活目標(biāo)第五章人格心理學(xué)第一節(jié)人格心理學(xué)概述知識(shí)點(diǎn)一:人格的理解(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P104J1.人格的定義尚未統(tǒng)一。(對(duì))答案:ABCE.阿德勒提出了以下著名概念()A、克服自卑B、生活風(fēng)格C、

3、尋求優(yōu)越D、人格意象E、自卑情緒答案：ABCE.心理學(xué)的基本任務(wù)()A、解釋人的心理現(xiàn)象B、描述人的心理現(xiàn)象C、預(yù)測(cè)和控制人的心理活動(dòng)D、理解人的心理活動(dòng)E、說(shuō)明人的心理活動(dòng)答案:ABCDE.能力按不同標(biāo)準(zhǔn)可分為()A、一般能力和特殊能力B、模仿能力和創(chuàng)造能力C認(rèn)知能力和元認(rèn)知能力D、液態(tài)能力和晶狀能力E、操作能力和社交能力答案：ABCDE.意志的品質(zhì)有()A、自覺(jué)性B、穩(wěn)定性C、果斷性D、堅(jiān)韌性E、自制力答案：ACDE卡根把認(rèn)知方式(風(fēng)格)分為()A、場(chǎng)獨(dú)立型B、場(chǎng)依存型C、沖動(dòng)型D、沉思型E、內(nèi)傾型答案：CD.弗洛伊德把焦慮分為()A、現(xiàn)實(shí)性焦慮B、神經(jīng)性焦慮C、道德性焦慮D反向性焦慮E、

4、移情性焦慮答案：ABC.在遵守心理咨詢信息保密的原那么時(shí),可以例外的情況有()A、咨詢師發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者在撒謊B、來(lái)訪者很可能自殺C、來(lái)訪者很可能危害他人生命D、來(lái)訪者有數(shù)個(gè)性伴侶答案：BC.阿德勒認(rèn)為,人有追求優(yōu)越(卓越)的社會(huì)動(dòng)機(jī),其中包含有()A、移情B、自卑C、開展D、成就E、自我實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)三:榮格的分析心理學(xué)(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P119.)答案：BCD.弗洛伊德提出的性格動(dòng)力()A、饑餓本能；B、生的本能；C、干渴本能D、死的本能。答案：BD解析：生的本能包括性欲本能與個(gè)體生存本能，其目的是保持種族的繁衍與個(gè)體 的生存。死的本能使促使人返回生命前非生命狀態(tài)的力量。死亡本能派生出攻擊 破壞戰(zhàn)爭(zhēng)等一切

5、毀滅行為。.所謂真性完全性早熟是指()。A、身高超過(guò)同齡兒童B、在89歲前出現(xiàn)第二性征C、體重超過(guò)同齡兒童D、具有生殖能力E、停止生長(zhǎng)答案：BD解析：性早熟是指男孩在9歲前女孩在8歲前即出現(xiàn)第二性征。假性性早熟與真性性早熟的本質(zhì)區(qū)別在于有無(wú)下丘腦一垂體一行線軸的真正啟 動(dòng),即有無(wú)性功能的成熟。知識(shí)點(diǎn)d:性發(fā)育異常.與接近外界事物的愿望有關(guān)的情緒和情感體驗(yàn)有()A、驚奇B、興趣C、害羞D、厭惡E、驕傲 答案：ABD.關(guān)于遺忘的原因，目前有三種影響較大的學(xué)說(shuō),主要是()A、記憶痕跡衰退說(shuō)B、干擾抑制說(shuō)C、識(shí)記材料限制說(shuō)D、情緒狀態(tài)說(shuō)E、動(dòng)機(jī)性遺忘說(shuō)答案：ABE.吉爾福特認(rèn)為，智力結(jié)構(gòu)可從()去研究

6、。A、智力操作B、智力產(chǎn)物C、智力內(nèi)容D、智力形式E、智力活動(dòng)答案:ABC.榮格把集體潛意識(shí)分為,人格面具和()。A、阿尼瑪B、阿尼姆斯C、陰影D、自身E、利他解析:阿尼瑪:男性心靈中的女性成分或意向。阿尼姆斯:女性心靈中的男性成分或意向 陰影:指人本性中代表獸性的象征,在集體無(wú)意識(shí)中通過(guò)人類祖先遺傳而來(lái),是心靈中最黑暗最深入的局部O 人格面具:社會(huì)分配給一個(gè)人的角色以及他對(duì)此角色的理解。自身:精神中協(xié)調(diào)其他局部的結(jié)構(gòu)，目的是到達(dá)人格的統(tǒng)一和完整,獲得自我實(shí)現(xiàn).自身是人格的核心答案:ABCD.畢生開展觀認(rèn)為,影響個(gè)體開展的主要因素可分為()A、年齡階段的影響B(tài)、歷史階段的影響C、生態(tài)系統(tǒng)的影響

7、D、非規(guī)范事件的影響E、社會(huì)文化系統(tǒng)的影響解析:見上面。答案：ABD.影響西方性解放性革命的社會(huì)政治因素包括()。A、兩次世界大戰(zhàn)的沖擊B、婦女解放運(yùn)動(dòng)C、維多利亞時(shí)代D、基督教禁欲主義E、華生性實(shí)驗(yàn)答案：AB.行為主義的代表人物有()A、巴甫洛夫B、華生C詹姆斯D、班杜拉E、斯金納答案：ABDE解析：巴甫洛夫是經(jīng)典條件反射理論的代表人物。該學(xué)說(shuō)將人的行為歸為后天學(xué) 習(xí)而來(lái)的。即當(dāng)個(gè)體處于良好環(huán)境,經(jīng)過(guò)適當(dāng)學(xué)習(xí)，就可能形成正常的健康行為； 當(dāng)個(gè)體處于不利環(huán)境,又經(jīng)過(guò)不適當(dāng)學(xué)習(xí)，就可能形成不健康行為。因此,治療在 于利用條件反射建立或小腿規(guī)律,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,引導(dǎo)患者進(jìn)行適當(dāng)學(xué)習(xí)，消除不 良行為并

8、獲得健康行為。詹姆斯是機(jī)能主義的代表人物之一。他的主要觀點(diǎn)：認(rèn)為心理學(xué)研究的對(duì)象是意 識(shí),心理學(xué)是對(duì)意識(shí)狀態(tài)的描述和解釋,意識(shí)狀態(tài)是一種川流不息的狀態(tài),是思想 流意識(shí)流和主觀生活流,反對(duì)把意識(shí)分解為基本元素的做法,認(rèn)為這種做法容易 破壞心理的整體,詹姆斯關(guān)于意識(shí)的觀點(diǎn)有：（1.）每一種意識(shí)都是個(gè)人意識(shí)的一 局部；（2.）意識(shí)是經(jīng)常變化的；（3.）每個(gè)人的意識(shí)都可以感到是連續(xù)不斷的,每個(gè) 人的意識(shí)狀態(tài)都是意識(shí)流的一局部；（4.）意識(shí)的選擇性。.榮格根據(jù)人的心理活動(dòng)的指向性,把人格分為（）A、本我B、自我C、超我D、內(nèi)傾E、外傾 答案：DE意志的品質(zhì)有()A、自覺(jué)性B、穩(wěn)定性C、果斷性D、堅(jiān)韌性E

9、、自制力答案:ACDE.掌握人格心理學(xué)的原理有助于()A、因材施教;B、培養(yǎng)青少年健全的人格；C、使青少年的人格獲得充分開展；D、有助于合理的使用人才。答案：ABC.人格結(jié)構(gòu)包括()A、能力B、氣質(zhì)C、性格D內(nèi)傾E、夕卜傾內(nèi)答案：ABC解析：傾和外傾是心理活動(dòng)的指向性,而不是人格結(jié)構(gòu)的內(nèi)容 知識(shí)點(diǎn)A.:能力響少年體像期待的因素主要有()A、學(xué)前教育B、學(xué)業(yè)成功C、同輩群體認(rèn)可D、社會(huì)時(shí)尚E、性別答案：DE.弗洛伊德的精神分析論的后期觀點(diǎn)，把人格結(jié)構(gòu)分為()A、本我B、自我C、超我D、潛意識(shí)E、意識(shí)知識(shí)點(diǎn)三:性本能理論(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P110.)答案：ABC.假如來(lái)訪者已經(jīng)有了比擬明顯的自殺意圖，咨

10、詢師()A、需小心避開自殺話題，防止刺激來(lái)訪者B、需主動(dòng)詢問(wèn)其有關(guān)自殺的計(jì)劃C、發(fā)現(xiàn)情況嚴(yán)重需要和其朋友家人及時(shí)溝通D、可以忽略不管答案：BC.掌握人格心理學(xué)的原理有助于()A、因材施教；B、培養(yǎng)青少年健全的人格；C、使青少年的人格獲得充分開展；D、有助于合理的使用人才。第二節(jié)人格的特質(zhì)理論知識(shí)點(diǎn)一：奧爾波特的特質(zhì)理論(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P105.)答案：ABC.在想象過(guò)程中創(chuàng)造性和再造性成分的多少,往往反映一個(gè)人的性格什么特征()A、依賴性;.B、穩(wěn)定性；C、獨(dú)創(chuàng)性;D、新穎性答案：AC.感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的認(rèn)知開展特點(diǎn)是()A、形成客體永久性B、形成有組織的感覺(jué)和動(dòng)作能力C、表現(xiàn)出為動(dòng)作所束縛的智慧

11、功能D、出現(xiàn)可逆性E、形成因果性認(rèn)識(shí)答案：ABCE.羅杰斯的理論曾經(jīng)稱之為()D、態(tài)度體驗(yàn)答案：C32.思維具有的基本特征有思維的間接性和()A、概括性B、抽象性C、形象性D、邏輯性答案：A33.結(jié)構(gòu)主義的心理學(xué)的創(chuàng)始人是()A、詹姆斯B、弗洛伊德C、馬斯洛D、馮特P6.結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是馮特,后經(jīng)他的學(xué)生鐵欽納在美國(guó)宣揚(yáng)推廣。答案：D34.強(qiáng)調(diào)自我對(duì)健康成長(zhǎng)和環(huán)境適應(yīng)以及自我的自主性。人格開展包括了集體成 熟自我成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系三個(gè)不可分割的過(guò)程。這種觀點(diǎn)的提出者是()。A、埃里克森B、弗洛伊德C、榮格D、阿德勒 答案：AA、以人為中心理論B、以兒童為中心理論C、以咨詢師為中心理論D、以

12、來(lái)訪者為中心理論答案：ABD.為了有效防止遺忘，應(yīng)做到()A、及時(shí)復(fù)習(xí)B、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間C、試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合D、復(fù)習(xí)多樣化答案：ABCD.動(dòng)機(jī)具有()的功能Av指引B、發(fā)動(dòng)C、激勵(lì)D、追求E、信念答案：ABC.咨詢師必須把握好自己工作的分寸,即()A、咨詢職責(zé)的限度；B、咨詢時(shí)間的限度；C、感情溝通的限度;D、咨詢目標(biāo)的限度答案:ABCD.下面有關(guān)態(tài)度三種成分說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A、態(tài)度的三種成分之間發(fā)生矛盾時(shí),認(rèn)知因素會(huì)起決定因素B、態(tài)度的三種成分之間發(fā)生矛盾時(shí),意向與情感的關(guān)系超過(guò)意向與認(rèn)知的關(guān)系C、態(tài)度的三種成分中，認(rèn)知成分相對(duì)獨(dú)立一些D、情感是行為的直接準(zhǔn)備狀態(tài),是進(jìn)行具體行

13、動(dòng)之前的思想傾向。答案：BC為了有效防止遺忘,應(yīng)做到()A、及時(shí)復(fù)習(xí)B、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間C、試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合D、復(fù)習(xí)多樣化E、以人的活動(dòng)對(duì)象和活動(dòng)結(jié)果作為識(shí)記的對(duì)象第五節(jié)思維知識(shí)點(diǎn)一思維的含義(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P24.)答案：ABCDE.性愛(ài)開展的原那么有()A、禁欲原那么B、生育原那么；C、審美原那么D自由原那么。知識(shí)點(diǎn)二:性科學(xué)研究的開展歷程（知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P94.）答案：ABC.目前最常用的韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)中，智力被分為（）智力A、言語(yǔ)B、操作C、空間D、人際E、情緒第五節(jié)情緒開展知識(shí)點(diǎn)一早期情緒開展（知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P84.）答案：AB.人的性器官有：（）A、乳房；B、陰蒂；C、皮膚；D、大腦

14、。知識(shí)點(diǎn)b:性與性激素答案：ABCD.共情包括的要素是：（）A、熟悉對(duì)方的為人；B、從對(duì)方的立場(chǎng)去理解；C 了解導(dǎo)致如此情形的因素；D、將這種設(shè)身處地的了解讓對(duì)方知道答案：BCD.性格的特質(zhì)()A、情緒的靈活性獨(dú)創(chuàng)性支配性；B、社交性；C、情緒的穩(wěn)定性活動(dòng)性支配性；D、情緒的內(nèi)傾性外傾性知識(shí)點(diǎn)D.:社會(huì)歷史條件答案：BCD.斯騰伯格提出的成功智力包括()A、綜合性智力B、分析性智力C、創(chuàng)造性智力D、實(shí)踐性智力E、理論性智力答案：BCD解析：成功智力是指用以達(dá)成人生之主要目標(biāo)的智力，它包括:分析性智力創(chuàng)造性 智力和實(shí)踐性智力。.表象的基本特征有()A、直觀性B、直接性C概括性D、歸納性E、間接性

15、答案：AC.比擬弗洛伊德的理論,艾里克森的心理開展理論多了（）階段。A、陰莖期B、親密對(duì)孤獨(dú)C、繁殖對(duì)停滯D、潛伏期E、生殖器期答案：BC解析：陰莖期即性器期.艾里克森在弗洛伊德五階段的基礎(chǔ)上提出了人生開展的 八階段理論。埃里克森理論比弗洛伊德理論多的三個(gè)階段除了 be兩項(xiàng),還有自我 完善對(duì)絕望。知識(shí)點(diǎn)二:阿德勒的個(gè)體心理學(xué)（知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P117.）.性心理學(xué)研究：（）A、性差B、性欲C、性行為D、性變態(tài)答案：ABCD.影響侵犯性行為產(chǎn)生的主要因素有（）A、個(gè)人所受到挫折B、個(gè)人的性格與認(rèn)知水平道德觀念C、侵犯性典范D、當(dāng)時(shí)的情景知識(shí)點(diǎn)三侵犯行為的消除與控制（知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P54.）答案：ABCD.

16、精神分析理論提出的主要的心理防御機(jī)制有（）A、壓抑升華；B、投射轉(zhuǎn)移；C、合理化反向作用；D、固著倒退；E、宣泄夸大答案：ABCD.美國(guó)心理學(xué)家威特金把認(rèn)知方式分為0A、沖動(dòng)型B、沉思型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、場(chǎng)依存型E、外傾型答案：CD81. 195. 6.年,美國(guó)心理學(xué)會(huì)明文規(guī)定的咨詢心理學(xué)的專業(yè)目標(biāo)有：（）A、通過(guò)引導(dǎo)人們調(diào)節(jié)自己的動(dòng)機(jī)和情緒，促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的開展;B、通過(guò)培養(yǎng)人們的必須的能力和動(dòng)機(jī),幫助個(gè)體到達(dá)其與環(huán)境的協(xié)調(diào)；C、正確對(duì)待個(gè)體差異,充分考慮所有成員的開展，增進(jìn)社會(huì)對(duì)心理咨詢的理解；D、培養(yǎng)人們正確的人生觀價(jià)值觀,促進(jìn)個(gè)體全面開展；E、通過(guò)培養(yǎng)人們的耐挫力和良好的意志品質(zhì),

17、提高個(gè)體戰(zhàn)勝生活中困難的能力。答案：ABC82.心理咨詢師的基本技能包括()A、助人；B、中立態(tài)度；C、識(shí)人；D、自我平衡答案：ACD解析：B選項(xiàng)不是技能83.長(zhǎng)時(shí)記憶中信息編碼的形式有()A、物理特征編碼B、表象編碼C、語(yǔ)義編碼D、視覺(jué)編碼2.長(zhǎng)時(shí)記憶中信息編碼的形式有表象編碼和語(yǔ)義編碼。(對(duì))答案：BC84.長(zhǎng)時(shí)記憶所具有的一般特點(diǎn)是0。A、長(zhǎng)時(shí)記憶的容量無(wú)限B、長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息保持時(shí)間長(zhǎng)久C、長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)容主要以意義為主D、長(zhǎng)時(shí)記憶編碼以聽覺(jué)編碼為主E、長(zhǎng)時(shí)記憶的單位是組塊答案：ABC斯騰伯格提出的成功智力包括()A、綜合性智力B、分析性智力C、創(chuàng)造性智力D、實(shí)踐性智力E、理論性智力答案

18、：BCD解析：成功智力是指用以達(dá)成人生之主要目標(biāo)的智力，它包括:分析性智力創(chuàng)造性 智力和實(shí)踐性智力。我的婚姻經(jīng)歷了什么小燕和王強(qiáng)彼此都是初戀,王強(qiáng)比小燕大4.歲，從事I.T工作,每天早上八點(diǎn)需要工作到晚上八點(diǎn),非常累。兩人剛戀愛(ài)的時(shí)候很甜蜜, 于是早早的就踏入了婚姻。沒(méi)想到結(jié)婚后兩個(gè)人完全無(wú)法相處，小燕希望王強(qiáng)每 天回到家都能和自己說(shuō)些甜言蜜語(yǔ),然后一起清掃衛(wèi)生,一起做飯一起洗碗,然后 一起看電影。但王強(qiáng)每天工作都很累，回到家就想休息,別的什么都不想,生活習(xí) 慣的不同加上兩人對(duì)于共同生活的理念也不一樣很快有了沖突，小燕總是希望王 強(qiáng)改變?nèi)欢鯊?qiáng)不但不想改變而且根本不想和小燕溝通，最后兩人回到家

19、就變成 各自管自己,沒(méi)有任何交集,眼看王強(qiáng)回家越來(lái)越晚,有時(shí)候甚至在公司通宵,都 不想回家看到小燕,于是，小燕來(lái)到咨詢師咨詢。.興趣對(duì)人的活動(dòng)作用()A、對(duì)正在進(jìn)行活動(dòng)的推動(dòng)作用；B、對(duì)已經(jīng)進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)總結(jié)作用。C、對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度的促進(jìn)作用；D、對(duì)未來(lái)活動(dòng)的準(zhǔn)備作用。知識(shí)點(diǎn)D.:理想答案：ACD.以下哪些情況心理咨詢師應(yīng)該中止咨詢關(guān)系()A、來(lái)訪者決定中止咨詢B、咨詢師判斷可以中止C、來(lái)訪者面臨著僵局D、咨詢師感到力不從心E、來(lái)訪者產(chǎn)生情緒信賴答案:ABD.同感反響的要領(lǐng)為()A、心理位置互換B、傾聽整理C、正確反響D、建立友誼答案：ABC.在兩性角色氣質(zhì)測(cè)量中屬于男性氣質(zhì)的有：()A、自

20、我信賴;B、有理解力的；C、自足的；D、忠誠(chéng)的。答案：AC影響問(wèn)題解決的主要因素是()A、問(wèn)題情境B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、定勢(shì)D、功能固著E、動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)答案：ABCDE.性心理包括()A、性意識(shí)B、性無(wú)意識(shí)C、性活動(dòng)D、性行為答案：AB.心理防衛(wèi)方法中的“合理化作用”(或稱“理由化作用”)可表現(xiàn)為：()A、失戀后說(shuō)對(duì)方無(wú)貌無(wú)德，非已所求；B、否認(rèn)自己有嫉妒心理，反說(shuō)別人有嫉妒心理；C、丟了錢包，說(shuō)“塞翁失馬，焉知非?！保籇、由于主觀不努力而考試成績(jī)不佳就怪考題太怪太難.心理咨詢師與求助者之間的關(guān)系可以理解為是一種()。A、朋友關(guān)系B、師生關(guān)系C、職業(yè)關(guān)系D、親戚關(guān)系答案：C.畢生開展觀的代表人物是

21、()A、皮亞杰B、鮑爾貝C、巴爾特斯D、布朗芬布倫納答案：C解析：德國(guó)柏林的M. ax-P I ank人類開展研究所(Max-Pl ank-lnst i tuteF. orH. um anD. evelopment)是目前畢生開展領(lǐng)域內(nèi)的研究中心,該研究所的巴爾特斯(P. B.B. altes)是畢生開展心理學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的代表物.他曾出版了三部論文集：畢 生開展心理學(xué):理論與研究(197. 0.),畢生開展心理學(xué):方法學(xué)問(wèn)題(197. 3.),畢生開展心理學(xué):人格社會(huì)化(197. 4.).巴爾特斯及其同事們提出的觀點(diǎn)及其 研究事實(shí)在該領(lǐng)域內(nèi)具有重要的影響。37.引起嬰兒怯生的陌生人的主要特點(diǎn)是

22、0A、人的身高B、人的性別C、人的臉部特征答案：ACD解析：合理化是給自己的行為賦予合理正當(dāng)?shù)睦碛?，使自己的特定行為顯得合理, 并有助于減緩所受的打擊。第四節(jié)新精神分析的人格理論知識(shí)點(diǎn)一:埃里克森的人格開展學(xué)說(shuō)(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P116.).有關(guān)自我意識(shí)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A、嬰兒一誕生就開始有自我意識(shí)B、從小在狼群中成長(zhǎng)的狼孩同樣有自我意識(shí)。C、自我意識(shí)是逐漸產(chǎn)生和開展起來(lái)的D、自我意識(shí)對(duì)個(gè)人的自我修養(yǎng)有影響答案：CD.想象的種類有()A、無(wú)意想象B、有意想象C、再造想象D、創(chuàng)造想象E表象答案：ABCD.印象的特點(diǎn)包括()A、間接性B、固執(zhí)性C、客觀性D綜合性答案：ABD.知覺(jué)恒常性對(duì)人類的生存與

23、開展具有重要意義,在視覺(jué)范圍內(nèi)有()A、大小B、方向C、明度D、形狀E、顏色答案：ACDE.人的心理過(guò)程就其性質(zhì)與功能來(lái)說(shuō)可以分為()A、感覺(jué)過(guò)程B、認(rèn)知過(guò)程C、情緒情感過(guò)程D、需要過(guò)程E、意志過(guò)程答案:BCE解析：知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P4.知識(shí)點(diǎn):心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)98.米勒認(rèn)為,人格適應(yīng)方面存在著的沖突有()A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突E、正反沖突價(jià)值觀不同,我們還應(yīng)該堅(jiān)持嗎丁女士,和愛(ài)人剛結(jié)婚不久,主動(dòng)咨詢自述:我跟我老公上大學(xué)的時(shí)候是同學(xué),我們當(dāng)時(shí)就在一起了。那時(shí)候在大家的眼 里就是模范情侶,他很聰明,很多作業(yè)上我不懂的問(wèn)題,他都能夠幫我解決,我又 比擬愛(ài)玩,經(jīng)常計(jì)劃

24、著一起出去旅行什么,在大家眼里我們就是非?；パa(bǔ)。畢了業(yè) 我們就順其自然地結(jié)了婚，但是結(jié)了婚之后我們的矛盾就慢慢變大了，甚至我都 懷疑我們的價(jià)值觀是不是非常不同,我們結(jié)婚就是一個(gè)錯(cuò)誤。比方說(shuō)在花錢方面, 我覺(jué)得生活就是該花錢的時(shí)候花錢,特別是去旅行的時(shí)候,本來(lái)就是吃喝玩買，但 是每次出去,他都會(huì)嫌這貴嫌那貴,吃也不讓我吃好,玩也玩不好,各種控制開支， 不讓我買東西,讓人覺(jué)得特別不舒服，玩得特別不盡興。以前還沒(méi)有結(jié)婚的時(shí)候， 還會(huì)經(jīng)常出去約會(huì)看電影吃個(gè)飯,結(jié)婚后我們一年都沒(méi)有再出去過(guò),都是在家里 自己煮,他說(shuō)要勤儉持家。然后在對(duì)一些事情的看法上,我們也非常不一樣，比方 說(shuō)他看不爽別人發(fā)朋友圈，總是

25、覺(jué)得那些人在作秀,對(duì)我發(fā)朋友圈他也覺(jué)得是一 個(gè)很作的行為,然后說(shuō)你,讓你特別難受。就類似這樣的問(wèn)題很多,所以我覺(jué) 得是不是我們的價(jià)值觀真的太不一樣了，導(dǎo)致我們?cè)皆谝黄鹪诫y受?？赡芤彩且?為價(jià)值觀的不同，讓我們很多事情也無(wú)法溝通,即便是嘗試溝通了也是無(wú)效溝通， 所以到現(xiàn)在我基本上已經(jīng)是放棄溝通了。也很苦惱是不是還要堅(jiān)持這段感情。 答案：ABCD99.心理咨詢師的基本操行條件包括()Ax自知之明；B、助人為樂(lè);C責(zé)任心；D、榮譽(yù)感答案：ABC100. 一般認(rèn)為,社會(huì)認(rèn)知的范圍包括0A、對(duì)社會(huì)風(fēng)氣好壞的認(rèn)知B、對(duì)他人情緒情感的認(rèn)知C、對(duì)他人人格的認(rèn)知D、對(duì)人與人之間關(guān)系的認(rèn)知答案：BCD解析：也可如

26、此考察：社會(huì)認(rèn)知的范圍較為廣泛,包括對(duì)他人情緒情感的認(rèn)知,對(duì)他人人格的認(rèn)知以及對(duì)人與人之間關(guān)系的認(rèn)知等。(對(duì))知識(shí)點(diǎn)二影響社會(huì)認(rèn)知的因素(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P50.)101.按信息編碼、存儲(chǔ)和提取方式把記憶系統(tǒng)分為()A、表象系統(tǒng)B、短時(shí)系統(tǒng)C、瞬時(shí)系統(tǒng)D、長(zhǎng)時(shí)系統(tǒng)E、語(yǔ)義系統(tǒng)答案：BCD102.青春期特征包括()A、人生開展第二高峰B、愛(ài)情與友情C、生殖系統(tǒng)發(fā)育與成熟D、認(rèn)知能力開展E、同輩群體答案：AC解析：這里僅指性方面的特征。.遺忘的進(jìn)程不僅受時(shí)間因素的影響,也受到以下主要因素的影響0A、識(shí)記材料的意義和作用B、識(shí)記材料的數(shù)量C、學(xué)習(xí)程度D、識(shí)記材料的序列位置E、識(shí)記時(shí)的生理狀態(tài)答案：ABCD

27、.艾森克把人格層次分為()A、移情B、類型C、特質(zhì)D、習(xí)慣反響E、特殊反響答案：BCDE105.所謂性別角色即()A、社會(huì)文化對(duì)不同性別所期待的智能分工B、男女生理差異C、男女性別氣質(zhì)D、社會(huì)所認(rèn)可的男女的不同行為方式E、男尊女卑解析:在社會(huì)學(xué)中，性別角色用來(lái)表述每個(gè)特定社會(huì)對(duì)不同性別行為和責(zé)任的觀念和期望。答案：AD.根據(jù)注意時(shí)有無(wú)目的性和意志努力程度,把注意分為0A、隨意注意B、不隨意注意C、注意廣度D、注意轉(zhuǎn)移E、有意后注意答案：ABE解析：隨意注意也叫有意注意。是指一種自覺(jué)的、有預(yù)定目的的 必要時(shí)需要一 定意志努力的注意。不隨意注意也叫無(wú)意注意,是指事先沒(méi)有預(yù)定目的,也不需要意志努力的

28、注意。有 意后注意也叫隨意后注意,是指有預(yù)定目的,不需要意志努力的注意。.性格的結(jié)構(gòu)為()A、態(tài)度特征B、意志特征C、情緒特征D理智特征E、動(dòng)力特征答案：ABCD.情緒急救的二個(gè)階段是()A、言辭B、冷處理C、觸摸D、激勵(lì)E、置之不理答案:AC解析：情緒急救,即危機(jī)干預(yù):短期的幫助過(guò)程,是對(duì)處于困境或遭受挫折的人， 運(yùn)用個(gè)人社會(huì)和環(huán)境資源予以關(guān)懷和幫助的一種方式?；钪量嗔擞嗉蚜?，男,22歲，大四學(xué)生。其父母是農(nóng)民，有個(gè)妹妹。主述:我是大四的學(xué)生，家里祖祖輩輩都是以務(wù)農(nóng)為生。家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好， 從小到大我就知道,只有好好談書，才能改變家里的現(xiàn)狀。所以,我從小就很努力 的讀書，每天天還沒(méi)亮

29、就起床,走2.個(gè)小時(shí)山路到學(xué)校。雖然最后我只考上了大 專,但也成為我們村里第一個(gè)大學(xué)生。街坊鄰居和我的同學(xué)們都羨慕我。在大學(xué) 里，我也堅(jiān)持學(xué)習(xí)。年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，參加各種各樣的活動(dòng)，鍛煉和證明自己。通過(guò) 在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，也順利完成了自考本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。轉(zhuǎn)眼間，我就大四了。父母 在這幾年為供我上大學(xué),起早貪黑身體也逐漸不行了。眼看著我就要畢業(yè)了，可以 為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān),母親卻病了。而我的妹妹也剛考上大學(xué),需要一筆不小的費(fèi)用。 面對(duì)這些壓力，我時(shí)常懷疑自己能不能承當(dāng)這些。在求職過(guò)程中卻屢屢碰壁。理 由都是因?yàn)槲沂菍Ｉ镜膶W(xué)歷。而就在我艱辛求職的過(guò)程中,母親卻撒手人寰。這使我覺(jué)得,就是因?yàn)槲覉?zhí)意讀大學(xué)而

30、導(dǎo)致的母親積勞成疾。而我這個(gè)專業(yè)好像 也沒(méi)有什么開展。內(nèi)心充滿對(duì)母親的愧疚和自責(zé)。甚至計(jì)戈IJ好，跟周圍的人告別 之后,準(zhǔn)備從學(xué)校的樓頂跳下去。向同學(xué)告別時(shí)，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)。要求來(lái)做咨詢。.埃里克森的個(gè)性開展理論具有如下特點(diǎn)()A、將個(gè)性開展的階段擴(kuò)展至人的一生B、仍屬于精神分析流派C、強(qiáng)調(diào)超我的作用D、強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化因素在個(gè)性開展中的作用E、提出了同一性概念答案：ABDE.青年期性心理咨詢的重點(diǎn)是()A、正確戀愛(ài)與應(yīng)付失戀；B、性生活知識(shí)；C、性生理知識(shí)介紹；D、性心理知識(shí)普及答案：AB.馬斯洛把人類的基本需要有生理需要平安需要0A、歸屬需要B、自尊需要C、認(rèn)知需求D、審美需要E、自我實(shí)現(xiàn)需要知識(shí)

31、點(diǎn)二：羅杰斯的人格理論(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P126.)答案：ABCDE.精神分析心理學(xué)中的心理防御機(jī)制有0A、不言語(yǔ)B、反向模式C、升華D、幽默答案：BCD.斯騰伯格提出的智力三元理論包括()A、情境亞理論B、經(jīng)驗(yàn)亞理論C、操作亞理論D、成分亞理論E、開展亞理論答案：ABD114.按能力涉及的領(lǐng)域把能力分為()A、認(rèn)知能力B、操作能力C、社會(huì)交往能力D、一般能力Ex特殊能力 答案：ABC115.群體決策的優(yōu)點(diǎn)有()A、在群體決策中，可激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力B、集體討論時(shí)可形成一個(gè)相對(duì)寬松的和諧的氣氛,有利于成員之間的相互啟發(fā)與 相互溝通C、實(shí)施時(shí)容易得到群體成員的支持D、防止決策出現(xiàn)極化現(xiàn)象活著的意義是什么

32、？小安,男19.歲，因失戀而有自殺傾向主述:小安是某大學(xué)的大一新生。新生報(bào)到的時(shí)候，喜歡上了一路照顧指導(dǎo)的漂亮 學(xué)姐。追了學(xué)姐三個(gè)月之后，成功將學(xué)姐追到。兩人在學(xué)校過(guò)了一段甜蜜的日子。 戀愛(ài)一年多，小安幾乎天天跟女朋友在一起,女朋友去實(shí)習(xí)也陪著一起去。班上的 同學(xué)跟小安交流的很少，除了宿舍的幾個(gè)同學(xué)外，其他同學(xué)幾乎都不太知道有他 這個(gè)人。宿舍同學(xué)也說(shuō)過(guò)小安很屢次，但小安卻甘之如飴。突然有一天，小安眼睛感覺(jué)到不舒服，一開始看東西開始變得模糊,原本以為是對(duì) 著電腦太久了，視力下降。但視力下降速度呈直線下降。而就在生病一周后，小安 女朋友獲得機(jī)會(huì)出國(guó)交流,跟小安提出分手。在這雙重打擊下,小安情緒波動(dòng)

33、較大, 甚至有輕生的念頭。常常感慨上天對(duì)他不公,為什么上天奪去了他眼睛之后,意味 著大學(xué)也無(wú)法繼續(xù)讀下去了，而女朋友也在這個(gè)時(shí)候離開他。小安覺(jué)得每天都很 煎熬,有時(shí)候覺(jué)得,還不如一死了之。但每當(dāng)小安準(zhǔn)備用刀片割手腕的靜脈時(shí),想D、人的年齡研究者發(fā)現(xiàn),嬰兒并不是對(duì)所有的陌生人都感到害怕。嬰兒對(duì)陌生兒童顯示了積 極溫和的反響。說(shuō)明嬰兒對(duì)陌生的成人感到害怕,再進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),高矮大小不 是原因，臉部特征才是重要的原因。答案:C.弗洛伊德認(rèn)為本我()。A、根據(jù)快樂(lè)原那么行事B、遵循現(xiàn)實(shí)原那么C、按照道德原那么D、無(wú)原那么活動(dòng)答案：A.“文明建基于對(duì)性的壓抑，壓抑過(guò)分那么造成現(xiàn)代人的神經(jīng)癥?！?)A、馬

34、爾庫(kù)賽B、林賽C、金西D、弗洛伊德答案：D解析:馬爾庫(kù)賽:被西方有些人稱為“興旺工業(yè)社會(huì)最重要的馬克思主義理論家”, 他從人道主義出發(fā)，把弗洛伊德的精神分析學(xué)與馬克思的早期的人本主義思想糅 合在一起作為其理論根據(jù),批判了現(xiàn)代資本主義社會(huì)對(duì)人性的壓抑,并在“修正” 經(jīng)典馬克思主義的基礎(chǔ)上提出了他的烏托邦社會(huì)主義理論。林賽(P. H. Lindsay):美國(guó)心理學(xué)家,他和諾曼(D. A. Norman)提出了情緒喚醒模型: 起在家里的父母,又消除了這個(gè)念頭。小安覺(jué)得每天都過(guò)得很煎熬,不知道人活著 的意義在哪里？答案：BCD.注意的功能有()A、保持B、對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)C、對(duì)活動(dòng)的監(jiān)督D、選擇E、起伏知

35、識(shí)點(diǎn)二注意的種類(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)答案：ABCD解析：).自我控制主要表現(xiàn)在()A、發(fā)動(dòng)作用B、創(chuàng)造作用C、開展作用D、制止作用答案：AD解析：自我控制是自我意識(shí)在意志上的表現(xiàn)。自我控制表現(xiàn)為兩個(gè)方面:一是發(fā) 動(dòng)作用，人們?cè)诳朔щy的過(guò)程中,迫使自己進(jìn)行某種活動(dòng);二是制止作用，人們 根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境,抑制某些言行。.人格心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域有()A、人格結(jié)構(gòu)B、人格動(dòng)力C、人格開展D、人格適應(yīng)E、人格評(píng)鑒答案:ABCDE.群體決策的優(yōu)點(diǎn)有()A、在群體決策中，可激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力B、集體討論時(shí)可形成一個(gè)相對(duì)寬松的和諧的氣氛,有利于成員之間的相互啟發(fā)與相互溝通C、實(shí)施時(shí)容易得到群體成員的支持D、防止決策出

36、現(xiàn)極化現(xiàn)象答案：BCD.有關(guān)民主式領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A、它是三種領(lǐng)導(dǎo)方式中效率最低的一種B、領(lǐng)導(dǎo)者作為群體中的一個(gè)成員來(lái)領(lǐng)導(dǎo)群體C、群體的任務(wù)和計(jì)劃由群體成員討論決定D、每個(gè)成員均有權(quán)參與領(lǐng)導(dǎo)決策與活動(dòng)答案：BCD.影響性格形成和開展的因素主要有()A、家庭B、學(xué)校C、社會(huì)文化D、主觀因素E、遺傳答案：ABCDE.埃里克森的個(gè)性開展理論具有如下特點(diǎn)()A、將個(gè)性開展的階段擴(kuò)展至人的一生B、仍屬于精神分析流派C、強(qiáng)調(diào)超我的作用D、強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化因素在個(gè)性開展中的作用E、提出了同一性概念愛(ài)控制的母親求助者:女性,45.歲，已婚,財(cái)務(wù)工作者求助者是一個(gè)高要求的人，自己對(duì)家人盡心盡責(zé)的在生活方面提

37、供保障和照顧， 對(duì)丈夫在職業(yè)開展收入方面有嚴(yán)格的要求,對(duì)兒子那么是從小抓緊學(xué)業(yè),要求孩子 必須要考到年級(jí)前三,一旦達(dá)不到要求就會(huì)嚴(yán)厲指責(zé)。丈夫本身也是一個(gè)對(duì)自己 有高要求的人，因此覺(jué)得妻子的要求是合理的,會(huì)努力工作盡量滿足,有時(shí)候出差 十天半月都不能回家，但是事業(yè)開展確實(shí)不錯(cuò),讓求助者對(duì)這種對(duì)家人的“管理模 式”頗有成就感。但是兒子的成績(jī)就不能盡如人意,特別是現(xiàn)在已經(jīng)高三了，最近 幾次考試兒子都沒(méi)有發(fā)揮好,求助者非常的擔(dān)憂孩子未來(lái)的高考成績(jī),她認(rèn)為兒 子天資不錯(cuò),如果考不上重點(diǎn)大學(xué)是她無(wú)法接受的。兒子現(xiàn)在甚至出現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí) 的厭煩情緒,求助者心急如焚不知道該怎么說(shuō)他才能有改變。答案：ABDE.良

38、好的咨訪關(guān)系是()A、是一種職業(yè)性的人際關(guān)系；B、是一種醫(yī)生與病人之間的醫(yī)患關(guān)系；C、是一種平等助人共同成長(zhǎng)的人際關(guān)系；D、是一種具有時(shí)限性的人際關(guān)系；E、是一種友好的朋友關(guān)系。答案：ACD解析：B之所以不正確是因?yàn)楹芏鄟?lái)訪者是正常人,不能用醫(yī)患關(guān)系來(lái)形容;E中 所描述的友好的朋友關(guān)系恰恰是阻抗產(chǎn)生的原因之一,是不適合建立咨訪關(guān)系的。 124.注意的功能有()A、保持B、對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)C、對(duì)活動(dòng)的監(jiān)督D、選擇E、起伏答案:ABCD.卡特爾的人格特質(zhì)理論把人格特質(zhì)區(qū)分為()A、首要特質(zhì)B、中心特質(zhì)C、次要特質(zhì)D、外表特質(zhì)E、根源特質(zhì)答案：DE.沙赫特的情緒因素理論認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生歸因于()A、環(huán)境

39、因素B、生理因素C、心理因素D、注意因素E、思維因素答案：ABC.生理性動(dòng)機(jī)有()A、探究動(dòng)機(jī)；B、饑餓動(dòng)機(jī)；C、成就動(dòng)機(jī)；D、干渴動(dòng)機(jī)知識(shí)點(diǎn)C.:興趣答案：BD.心理咨詢是0A、是心理咨詢師給予來(lái)訪者忠告和建議,關(guān)注于解決問(wèn)題；B、是一個(gè)人際互動(dòng):心理咨詢是設(shè)法建立維持開展咨訪關(guān)系的過(guò)程；C、是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類與心理有關(guān)的問(wèn)題的過(guò)程；D、是一種人際幫助:依據(jù)一定的理論運(yùn)用一定的方法技術(shù)或創(chuàng)設(shè)一定的條件;E、心理咨詢師對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題進(jìn)行邏輯分析,并且對(duì)來(lái)訪者表示撫慰和同情。答案：BCD解析：A選項(xiàng)錯(cuò)在心理咨詢師并不是關(guān)注于解決問(wèn)題,而是關(guān)注于幫助來(lái)訪者，使其自己做決策解決問(wèn)題;E選

40、項(xiàng)的撫慰同情并不能真正起到作用，有時(shí)廉價(jià)的撫慰和同情反而會(huì)起到反作用。共情才是真正有效的。知識(shí)點(diǎn)二:心理咨詢的分類(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P. 131.).弗洛伊德把焦慮分為()A、現(xiàn)實(shí)性焦慮B、神經(jīng)性焦慮C、道德性焦慮D、反向性焦慮E、移情性焦慮答案：ABC.表情動(dòng)作是情緒的外部表現(xiàn)形式,是一種獨(dú)特的情緒語(yǔ)言,表情動(dòng)作主要有0A、語(yǔ)調(diào)表情B、肢體表情C、面部表情D、身段表情E、言語(yǔ)表情答案：CDE.影響個(gè)體從眾的因素主要有()A、群體人數(shù)B、群體凝聚力和群體吸引力C、與自己類似地位的群體成員的從眾與否D、個(gè)體的身體健康程度知識(shí)點(diǎn)二順從與服從（知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P57.）答案：ABC.對(duì)于有自殺意圖和行為的來(lái)訪者

41、的輔導(dǎo)應(yīng)對(duì)是（）A、向來(lái)訪者提供支持,及時(shí)想出建設(shè)性的處理方法B、爭(zhēng)取來(lái)訪者家屬和朋友的協(xié)助C、盡可能不服用有關(guān)藥物D、幫助來(lái)訪者安然渡過(guò)最危險(xiǎn)的時(shí)期E、考慮住院?jiǎn)栴}，但須以來(lái)訪者利益為重。答案：ABDE解析：危機(jī)干預(yù)更多地強(qiáng)調(diào)盡可能快和有效地穩(wěn)定求助者地功能狀態(tài)，側(cè)重于關(guān) 心求助者地平安,簡(jiǎn)單地評(píng)估快速地干預(yù),治療的時(shí)限都是危機(jī)干預(yù)工的特點(diǎn)。因 此,在應(yīng)對(duì)方法上與傳統(tǒng)的心理咨詢有所區(qū)別（例如A.和B.在價(jià)值中立以及保密 原那么上均有所突破）o我失婚了琳達(dá),32.歲,在一家公司做時(shí)尚編輯。性格開朗,極具審美眼光,和男友秦威相戀6.年兩個(gè)人非常的情投意合，雖然時(shí)尚圈里的愛(ài)情少有正果，但是他們的愛(ài)

42、情就 像是一股清流,兩人從熱戀到談婚論嫁都一路順順利利，偶爾的小矛盾小脾氣也 因?yàn)楸舜说陌莼癁樯畹淖袅?生活更有意思。見家長(zhǎng)時(shí)候,也是印象很好,甚 至像見到前世失聯(lián)的家人一樣親切真誠(chéng)。琳達(dá)覺(jué)得太幸福了，因?yàn)樵诘?.周年的 紀(jì)念日，男友向她求婚。雙方家長(zhǎng)也開始準(zhǔn)備婚禮,并定好日子準(zhǔn)備結(jié)婚。主訴:就在今天早上,我早早的起來(lái)化妝,準(zhǔn)備。7.點(diǎn)就全部準(zhǔn)備好,他說(shuō)他要來(lái)娶 我,讓我等他。我就等,等到8.點(diǎn)等到9.點(diǎn),等到10.點(diǎn),等到11點(diǎn),我發(fā)信息沒(méi) 人回我,我想也是,估計(jì)路上堵,基本上每個(gè)婚禮都會(huì)延時(shí)。我有點(diǎn)著急,終于等到 他 來(lái)了,卻是別人的聲音，“琳達(dá)我們出了車禍,秦威他,當(dāng)場(chǎng)死亡,別等 了

43、”我不知道后來(lái)怎么樣了，我沒(méi)有去看他。我醒了以后就去那個(gè)路口，我好 像能看到他在開車,我就很沖動(dòng)很想去到路上,我想死了也要嫁給你133.情緒情感的功能有()A、適應(yīng)功能B、動(dòng)機(jī)功能C、組織功能D、信號(hào)功能E、反映功能我是不是應(yīng)該換專業(yè)小陸，中職校一年級(jí)學(xué)生,被家長(zhǎng)帶過(guò)來(lái)咨詢自訴:我覺(jué)得挺可笑的,我又沒(méi)什么問(wèn)題,為什么讓我來(lái)做什么咨詢。我就是不喜 歡自己的專業(yè),不想讀書了而已。老師您能想到我初中是上海的四大重點(diǎn)初中之 一么,我卻是班里唯一一個(gè)沒(méi)有考上高中的學(xué)生,所以我的家里才讓我來(lái)這個(gè)學(xué) 校學(xué)鐘表專業(yè),本來(lái)以為這個(gè)專業(yè)是國(guó)內(nèi)的王牌專業(yè),學(xué)好了進(jìn)勞力士拆卸鐘表 多完美。后來(lái)來(lái)了這個(gè)學(xué)校才發(fā)現(xiàn),天天

44、就學(xué)語(yǔ)數(shù)英,我要學(xué)語(yǔ)數(shù)英,我還來(lái)讀職 校干嘛呢,我來(lái)職校就是想學(xué)技術(shù)的啊?？墒俏野l(fā)現(xiàn)即使我們學(xué)校號(hào)稱國(guó)內(nèi)設(shè)備 最好的職校,也并沒(méi)有提供給我們多好的操練機(jī)會(huì),到現(xiàn)在我們還沒(méi)有練習(xí)過(guò)拆 卸鐘表,學(xué)不到技術(shù),有什么意思呢。而且我理想當(dāng)中的職業(yè)是能到勞力士拆表蓋, 修理復(fù)雜的機(jī)械，但是根據(jù)我目前的了解,中國(guó)人沒(méi)有這個(gè)權(quán)利，能開蓋修理復(fù)雜 機(jī)械的表通常是返回原產(chǎn)國(guó)，讓國(guó)外本部公司人員修理,中國(guó)人并不能去做,所以 覺(jué)得無(wú)論我怎么學(xué)，都敗給了自己是中國(guó)人的身份。我想過(guò)換專業(yè),我現(xiàn)在自學(xué)建 筑學(xué),我就喜歡這種動(dòng)手的專業(yè)，但是我們學(xué)校又沒(méi)有這個(gè)專業(yè),我有轉(zhuǎn)不了，所 以我很煩啊,我不是每天故意上課搗亂跟老師過(guò)不去

45、,而是我真的很煩,很迷茫， 不知道怎么辦。我現(xiàn)在除了能學(xué)鐘表的技能,還能學(xué)什么,可是就是學(xué)不到又換不 了專業(yè)啊。這書我就是讀不下去了。答案：ABCD.影響個(gè)性形成因素有()A、家庭B、同伴C、先天氣質(zhì)D、自我意識(shí)E、體重解析:體重歸屬于體格因素中，是一個(gè)間接影響因素。知識(shí)點(diǎn)五自我的開展(知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P90.)答案：ABCDE.咨詢心理學(xué)的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在0A、引導(dǎo)人們調(diào)節(jié)自己的動(dòng)機(jī)和情緒，促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的開展；B、培養(yǎng)人們的必需的能力和動(dòng)機(jī),幫助個(gè)體到達(dá)其與環(huán)境的協(xié)調(diào)；C、正確利用個(gè)別差異,注意促進(jìn)所有成員的開展；D、研究與開發(fā)新藥，提高治療手段的有效性答案：ABC.成功咨詢的關(guān)鍵是咨詢師的()

46、A、道德;B、知識(shí)；C、技能；D、態(tài)度答案：CD.奧爾波特把人格特質(zhì)分為()A、首要特質(zhì)B、中心特質(zhì)C、次要特質(zhì)D、個(gè)人特質(zhì)E、共同特質(zhì)答案：ABCDE解析：實(shí)際上，奧爾波特把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。個(gè)人特質(zhì)包括首要特質(zhì)中心特質(zhì)和次要特質(zhì).弗洛伊德認(rèn)為,可以通過(guò)()了解無(wú)意識(shí)。A、自由聯(lián)想B、口誤C、夢(mèng)D、集體無(wú)意識(shí)E、催眠 該模型包括以下幾個(gè)動(dòng)力分析系統(tǒng):第一個(gè)是對(duì)環(huán)境輸入的信息的知覺(jué)分析;第 二個(gè)是在長(zhǎng)期的生活經(jīng)驗(yàn)中建立的對(duì)外部影響的內(nèi)部模式,即對(duì)過(guò)去現(xiàn)在和將來(lái) 的期望需要或意向的認(rèn)知加工;第三個(gè)是情景事件的知覺(jué)分析與基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的 認(rèn)知加工之間進(jìn)行比擬的系統(tǒng),稱為認(rèn)知比擬器。認(rèn)知

47、比擬器附帶著龐大的神經(jīng) 系統(tǒng)和生化系統(tǒng)的激活機(jī)構(gòu),并與效應(yīng)器官相聯(lián)系。金西(也譯成金賽)：美國(guó)性學(xué)家生物學(xué)家,也是現(xiàn)代性社會(huì)學(xué)的奠基人。他的卓越 成就是出版了金西報(bào)告:男性篇人類男性性行為；女性篇人類女性性行為 弗洛伊德:著名的心理學(xué)家。精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。強(qiáng)調(diào)性的開展在人的成長(zhǎng) 過(guò)程中的作用。.在認(rèn)知、情緒與意志活動(dòng)中形成的穩(wěn)定而經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的特征是()A、心理過(guò)程B、心理特征C、認(rèn)知過(guò)程D、心理動(dòng)力個(gè)性心理特征是指一個(gè)人在認(rèn)知情緒與意志活動(dòng)中形成的穩(wěn)定而 經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的特征,主要包括能力和人格.答案:B解析：知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P34.知識(shí)點(diǎn):能力的概述.人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶

48、是()A、感覺(jué)記憶B、瞬時(shí)記憶C、短時(shí)記憶D、長(zhǎng)時(shí)記憶 答案：ABCE解析：集體無(wú)意識(shí):瑞士心理學(xué)家榮格創(chuàng)制的理論,他主張把精神分為意識(shí)個(gè)人無(wú) 意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)三層。在榮格那里，人的集體無(wú)意識(shí)“包含從祖先遺傳下來(lái)的 生命和行為的全部模式”，它描述了一種古老的普遍的無(wú)所不在的東西，它潛藏于 群體記憶的精神深處,榮格指出：“集體無(wú)意識(shí)，作為人類經(jīng)驗(yàn)的貯蓄所，同時(shí)又是 這一經(jīng)驗(yàn)的先天條件，乃是萬(wàn)古世界的一個(gè)意象?！?個(gè)體社會(huì)化的特點(diǎn)包括()A、個(gè)人的社會(huì)化與個(gè)性化是辯證的統(tǒng)一過(guò)程B、個(gè)體的社會(huì)化必須在學(xué)校進(jìn)行C、個(gè)體的社會(huì)化具有能動(dòng)性D、社會(huì)化是個(gè)終生的過(guò)程答案：ACD.心理咨詢師引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自己,

49、也即了解自己的0A、需要?jiǎng)訖C(jī)價(jià)值觀；B、能力氣質(zhì)性格C、長(zhǎng)處和短處；D、過(guò)去和將來(lái)答案：ABC141.屬于行為主義的代表人物有0A、米勒B、斯金納C、榮格D埃里克森E、華生答案：ABE解析：米勒:美國(guó)心理學(xué)家，生物反響學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人。六十年代起,米勒等在動(dòng)物 身上建立了內(nèi)臟活動(dòng)操作性條件反射,說(shuō)明由植物性神經(jīng)系統(tǒng)支配的內(nèi)臟活動(dòng)本 來(lái)不可能受主觀意念控制的，但現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)也可以到達(dá)一定程度的隨意控制。 這樣在行為療法中把內(nèi)部自我調(diào)整即身體內(nèi)部各器官系統(tǒng)的功能活動(dòng)也象外顯 異常行為矯正那樣通過(guò)生物反響技術(shù)反映于客觀,為病人和第三者皆能感受或察 覺(jué)到,這樣就形成了生物反響療法。華生:美國(guó)的心理學(xué)家,行

50、為主義心理學(xué)派的 創(chuàng)始人。他反對(duì)研究意識(shí)，主張只研究人的行為;反對(duì)用內(nèi)省方法,主張用實(shí)驗(yàn)方 法。他提出S. -R公式,認(rèn)為有什么刺激,就有什么反響;知道用什么反響,就可以推想出是 由于什么刺激所引起。他的主要實(shí)驗(yàn)方法是條件反射法。榮格提出了分析心理學(xué),是精神分析流派的代表人物斯金納是操作條件反射的提 出者埃里克森是美國(guó)精神分析心理學(xué)家142.影響問(wèn)題解決的主要因素是()A、問(wèn)題情境B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、定勢(shì)D、功能固著E、動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)答案：ABCDE143.馬斯洛提出的著名概念有()。A、匱乏性需要B、成長(zhǎng)性需要C、高峰體驗(yàn)D、自我實(shí)現(xiàn)E、無(wú)條件關(guān)注答案：ABCD解析：匱乏性需要:由于一些基本需要

51、的缺乏而產(chǎn)生的基本需求。成長(zhǎng)性需要:一種超越了生存滿足之后,發(fā)自內(nèi)心的渴求開展和實(shí)現(xiàn)自身潛能的r?n高峰體驗(yàn):指在日常生活學(xué)習(xí)工作文藝欣賞或投身于大自然時(shí),感受到一種奇妙 著迷忘我并與外部世界融為一體的美好感覺(jué)。這種使人情緒飽滿高漲的“高峰體 驗(yàn)”往往難名其狀。馬斯洛認(rèn)為:那些心理健康的成功者幾乎都有這種“高峰體 驗(yàn)”，而且次數(shù)頻繁。他們的成就閾值更高，更有自信心，更少抑郁等消極情緒， 因而他們的心理更健康。自我實(shí)現(xiàn):美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛之“需要層次理論”的核心概念。所謂“自我實(shí) 現(xiàn)”，就是指?jìng)€(gè)人可以充分發(fā)揮其潛力和才能,對(duì)社會(huì)做出自己覺(jué)得有意義有價(jià)值 的貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。144.

52、精神分析的代表人物有()A、弗洛伊德；B、榮格;C艾里克森；D、阿德勒；E、羅洛梅答案：ABCD斯洛提出的著名概念有()。A、匱乏性需要B、成長(zhǎng)性需要C、高峰體驗(yàn)D、自我實(shí)現(xiàn)E、無(wú)條件關(guān)注P. 125.馬斯洛需要層次理論答案：ABCD判斷題.在表情的研究領(lǐng)域最著名的心理學(xué)家是巴德。0A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在情緒的研究領(lǐng)域最著名的心理學(xué)家是巴德。美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)及其追隨 者巴德闡述了他們對(duì)情緒的理論觀點(diǎn)，后來(lái)被稱為坎農(nóng)巴德學(xué)說(shuō)。.需要是人認(rèn)識(shí)過(guò)程的外部動(dòng)力。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：需要是人認(rèn)識(shí)過(guò)程的內(nèi)部動(dòng)力3,需要是人格傾向性乃至整個(gè)人格積極性的源泉。（）As正確B、錯(cuò)誤答案：

53、A解析：只有在需要的推動(dòng)下，個(gè)性才能形成和開展.咨詢師應(yīng)盡量防止對(duì)來(lái)訪者使用“你應(yīng)該” “你絕對(duì)不可以”等語(yǔ)言方式。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：這是暗示性問(wèn)題，是在提供隱藏的建議。.大多數(shù)咨詢求助者受到了不公正的待遇。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B.個(gè)性心理特征主要包括需要.動(dòng)機(jī).興趣.理想.信念和世界觀。（）A、正確B、錯(cuò)誤 答案：B 解析：個(gè)性心理特征是指一個(gè)人身上經(jīng)常地.穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn),主要包 括能力.氣質(zhì).性格等,是多種心理特征的獨(dú)特組合,集中反映了人的心理差異。而 個(gè)性心理傾向性包括需要.動(dòng)機(jī).興趣.愛(ài)好.理想.價(jià)值觀.人生觀和世界觀等。.一般的,心理咨詢應(yīng)防止嚴(yán)厲批評(píng)

54、當(dāng)事人。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A.心理咨詢的主要適宜對(duì)象是具有心理問(wèn)題的病人。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：心理咨詢著重處理的是正常人遇到的各種問(wèn)題。.能力是在掌握知識(shí)的過(guò)程中形成和開展的，離開了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,任何能力都不 可能得到開展。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A.心理咨詢主要是讓來(lái)訪者感到舒服,咨詢目標(biāo)可有可無(wú)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B.在焦慮方面,女性自我報(bào)告比男性更加膽小怯懦多慮，但觀察研究的結(jié)果認(rèn)為兩性沒(méi)有差異。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A.性格是個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和暫時(shí)性行為方式的人格特征。0A、正確B、錯(cuò)誤答案：B.生理心理學(xué)是研究個(gè)體異常表現(xiàn)及發(fā)生 開展的原因和規(guī)律的科

55、學(xué)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B.人本主義理論強(qiáng)調(diào)把咨訪關(guān)系看作是建設(shè)性人際關(guān)系的特例并適用于一切人際關(guān)系。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A.開放性問(wèn)題就是那些提供多項(xiàng)選擇答案的問(wèn)題。0A、正確B、錯(cuò)誤 答案：B 解析：開放性問(wèn)題沒(méi)有固定限制的答案，由回答者自由回答訴說(shuō)。.以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式解決問(wèn)題的思維是常規(guī)性思維。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案:B解析：以新異、 獨(dú)創(chuàng)的方式解決問(wèn)題的思維是創(chuàng)造性思維.17.性激素包括孕激素（黃體酮為代表）雌激素（雌二酮為代表）和雄激素（睪丸酮為代表），均由膽固醇裂變而成。（）As正確B、錯(cuò)誤答案：A18個(gè)月以后，兒童開始表現(xiàn)出社會(huì)參照行為。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：

56、A.心理咨詢中的真誠(chéng)要求來(lái)訪者實(shí)話實(shí)說(shuō),而不應(yīng)顧忌來(lái)訪者的反響。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：真誠(chéng)不僅僅等于說(shuō)真話,不是有什么就說(shuō)什么,而是應(yīng)本著對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)的原那么，實(shí)事求是,適度流露。.在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，自我遵循現(xiàn)實(shí)原那么，是人格的社會(huì)成分。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：自我遵循現(xiàn)實(shí)原那么，是人格的心理成分;超我遵循的是至善至美原那么，是人格的社會(huì)成分知識(shí)點(diǎn)二影響個(gè)性形成的生物學(xué)因素（知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)P87.）.感覺(jué)閾限與感受性之間的關(guān)系是感覺(jué)閾限越高,感受性越高。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案:B解析：感覺(jué)閾限與感受性之間的關(guān)系是成反比的,感覺(jué)閾限越高,感受性越低;感覺(jué)閾限越低,感

57、受性越高?？裳苌鰞蓚€(gè)題目：.多種能力結(jié)合在一起稱為才能。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：為了順利完成某種活動(dòng),多種能力的完備結(jié)合稱為才能。.學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)好壞的歸因不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（）A、正確B、錯(cuò)誤 答案：B.被譽(yù)為“最文明的英國(guó)人”的靄利斯，其一生代表作是性心理學(xué)研究7大卷。（）A正確B、錯(cuò)誤答案：A.中國(guó)素有“養(yǎng)兒防老”之說(shuō),當(dāng)夫妻產(chǎn)生了矛盾或誤解,彼此難以調(diào)和時(shí),長(zhǎng)大的子女的疏導(dǎo)有時(shí)可以發(fā)揮奇妙的作用。（）A正確B、錯(cuò)誤答案：A.個(gè)人遇到挫折時(shí)以顯得幼稚行為來(lái)應(yīng)付現(xiàn)實(shí)困境的自我防御機(jī)制是文飾作用。（）A正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：這種防御機(jī)制應(yīng)該是退化。.無(wú)論在什么情況下,在

58、認(rèn)知情感意向發(fā)生矛盾時(shí),認(rèn)知因素總會(huì)起決定作用。0A、正確B、錯(cuò)誤答案：B答案：C.在斯滕伯格的三元智力結(jié)構(gòu)理論中，成份亞理論為其核心成分,它包括()A、控制信息加工的元成份B、執(zhí)行元成份所構(gòu)建的計(jì)劃的操作成分C、是個(gè)體獲取新信息的知識(shí)獲得成分D、上述A. BC各項(xiàng)答案：D.心理咨詢的“真誠(chéng)”原那么要求咨詢師做到()A、適度自我表露B、實(shí)話實(shí)說(shuō)C、越真誠(chéng)越好D、自我發(fā)泄答案：A.羅森塔爾效應(yīng)是說(shuō)()A、老師對(duì)學(xué)生的期望，導(dǎo)致了學(xué)生的成功B、老師只要教會(huì)學(xué)生正確的歸因方法,學(xué)生就一定能成功C、品德高尚的父母，一定能培養(yǎng)出品德高尚的孩子D、只要能正確的認(rèn)識(shí)自己,就能取得成功答案：A解析：196.

59、8.年,美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來(lái)到一所小學(xué),說(shuō)是進(jìn)行7.項(xiàng)試驗(yàn)。他們從一至六年級(jí)各選了 3個(gè)班級(jí)，對(duì)18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了 “未來(lái)開展 趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”。之后，羅森塔爾以贊賞的口吻將一份“最有開展前途者”的名單交米勒的刺激反響人格理論中內(nèi)提到的學(xué)習(xí)四要素包括驅(qū)力（動(dòng)機(jī)）線索 （刺激）反響（行動(dòng)或思想）以及強(qiáng)化（獎(jiǎng)賞）（）A、正確B、錯(cuò)誤答案:A.少年性傾慕導(dǎo)致早戀的性越軌。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B.每一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中,都開展出一套自己的樸素的人格理論。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A.事先有預(yù)定目的,不需要意志努力的注意是隨意注意。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B.在傾聽時(shí),咨詢師要憑借自己的人生

60、經(jīng)驗(yàn)對(duì)來(lái)訪者的基本觀念迅速做出是非評(píng)判。0A、正確B、錯(cuò)誤 答案：B 解析：咨詢師應(yīng)該做出充分準(zhǔn)確客觀的傾聽。.信息在感覺(jué)通道內(nèi)迅速被登記并保存的記憶是短時(shí)記憶。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案:B解析：信息在感覺(jué)通道內(nèi)迅速被登記并保存的記憶是感覺(jué)記憶或者瞬時(shí)記憶。觀察是有目的、有計(jì)劃、比擬持久的知覺(jué)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案:A解析：）.食物最易引起饑餓者的注意,說(shuō)明認(rèn)知者的愛(ài)好會(huì)影響個(gè)體的認(rèn)知結(jié)果。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：社會(huì)認(rèn)知的選擇性:我們每天都面臨大量的外界刺激,但對(duì)于同樣的刺激, 不同的人反響程度是不同的。這是因?yàn)橐粋€(gè)在進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知時(shí),受其動(dòng)機(jī)的影響, 只是有選擇地接受某些與目標(biāo)