幼兒園：第四周備課（陳麗芳）

1、小二班一日活動(dòng)方案主題：合家歡 第四周 日期：3月22日 周一 教師：陳麗芳早鍛煉名稱：猴子運(yùn)桃活動(dòng)目標(biāo).學(xué)習(xí)正確走平衡木與鉆山洞的動(dòng)作。.初步掌握鉆山洞和走平衡木的能力，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力。3.感受競(jìng)賽體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備猴王媽媽頭飾、毛毛蟲隧道、平衡木、礦泉水瓶子、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)和 放松運(yùn)動(dòng)的錄音活動(dòng)過程.開始局部(1)以猴王媽媽的身份引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。今天老師是猴王媽媽，小朋友們是小猴子。最近呀，山上的桃子 熟了，媽媽準(zhǔn)備要和小猴子去山上運(yùn)桃子。(2)但在運(yùn)桃子之前，請(qǐng)小猴子們和猴王媽媽一起做運(yùn)動(dòng)。(幼 兒跟老師一起站在場(chǎng)地上隨音樂做操).小猴子練武藝。教師：在

2、運(yùn)桃子之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn) 回來。分兩隊(duì)練習(xí)走平衡木、鉆山洞教師將幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)走平衡木，一隊(duì)鉆山洞，請(qǐng)幾個(gè)小朋 友進(jìn)行正確示范走平衡木和鉆山洞。練習(xí)完后兩組交換。.小猴子運(yùn)桃子。(1)將幼兒分為兩組，各組第一個(gè)幼兒走過平衡木鉆過山洞之 后從筐內(nèi)取一個(gè)“桃子”(礦泉水瓶)往回跑。將桃子放入起點(diǎn)的框 子里然后拍拍下個(gè)幼兒的肩膀，走到隊(duì)伍的末尾，第2名小朋友同時(shí) 開始走平衡木鉆山洞，依次類推。(2)比賽采用限時(shí)賽，規(guī)定時(shí)間內(nèi)取到最多桃子的隊(duì)伍獲勝。.小猴子回山了。放輕柔的音樂猴王媽媽帶著小猴子做放松運(yùn)動(dòng)，之后隨著音樂回教室。平安溫馨提醒：在走平衡木與穿越山洞時(shí)有序排隊(duì)，不

3、推擠同伴。集中活動(dòng)語言活動(dòng):小伙伴目標(biāo).翻閱繪本,理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物與物體大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系。.能用語言、動(dòng)作、表情等講述和表達(dá)故事中小動(dòng)物解決難題的 方法及心情變化。.感受與小伙伴一起的快樂和解決問題的滿足感。準(zhǔn)備.繪本小伙伴，大繪本，電子書。.不同小動(dòng)物及它們的“床”的圖卡，海島圖卡假設(shè)干套。.幼兒操作材料第1冊(cè)第24-25頁“小伙伴”。過程.好小的螃蟹(1)教師出示“小象”“小熊”“小鴨子”及它們的“床”的 圖卡，打亂順序擺放。教師：小動(dòng)物們想去小伙伴家做客，找不到自己的“床”，你們 幫幫它們吧！教師根據(jù)幼兒的回答擺放小動(dòng)物與“床”的圖片，幫助幼兒直觀 理解動(dòng)物與“床”的大小對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4、(2)教師出示“小螃蟹”的“床”的圖卡，了解“小螃蟹”那 么小。教師：瞧，這兒還有一張“床”，你們猜是誰的？為什么？教師：其實(shí)，這是小螃蟹的“床”，小動(dòng)物們正打算去小螃蟹家 做客呢，可是小螃蟹家在哪兒呢？(3)師幼共讀繪本第3頁，引出故事。教師：小動(dòng)物們正打算去小螃蟹家做客，你們看，小螃蟹家住在 哪里呀？什么是海島？(大海中的小陸地。).小螃蟹的邀請(qǐng)(1)幼兒自主閱讀繪本第47頁。教師：小螃蟹想：“這個(gè)島真大，能住很多小伙伴呢！ ”為了 邀請(qǐng)小伙伴來住，小螃蟹做了什么準(zhǔn)備？教師：發(fā)生了什么事？小動(dòng)物們?yōu)槭裁瓷鷼猓?2)出示小島和小動(dòng)物的“床”的圖卡，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。教師：小島上真的放不下這些

5、“床”嗎？誰來擺擺看？提示：這里的操作要求幼兒對(duì)一小塊地上的許多不一樣大小的“床”進(jìn)行放置,從而引導(dǎo)幼兒感受螃蟹的海島上放不下這么多“床”。(3)師幼共讀繪本第812頁。(4)幼兒自由討論小動(dòng)物的心情，嘗試用動(dòng)作、表情等表達(dá)。教師：小象、小熊看到海島心情怎么樣？它們是怎么說的？你能 表演一下它們的反響嗎？教師：你們覺得它們以后還會(huì)來小螃蟹的海島嗎？(5)感受小螃蟹的委屈。教師：見到大家的反響，小螃蟹怎么了？它是怎么說的？教師：如果你是小螃蟹，心情會(huì)怎么樣？.小伙伴來想方法(1)師幼討論解決方法。教師：你們能幫助小螃蟹嗎？有什么好方法？(2)師幼共同閱讀繪本第13-17頁。教師：故事里的小動(dòng)物幫

6、小螃蟹想了什么方法？最后大家都住下 了嗎？教師：大家喜歡這個(gè)小島嗎？你從哪里看出來的？(3)進(jìn)一步感受小動(dòng)物和“床”的大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒 用“比大；更大”等詞語進(jìn)行講述。.完整翻閱繪本(1)師幼共讀繪本小伙伴或幼兒操作材料第1冊(cè)第2425 頁。(2)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)封面和封底。(3)跟隨教師逐頁翻看繪本。室內(nèi)自主 游戲活動(dòng)場(chǎng)地：小二班教室材料提供：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、閱讀區(qū)、益智區(qū)觀察要點(diǎn).能相互介紹自己的作品，提供作品搭建成功的喜悅。.能夠?qū)⒒顒?dòng)材料有序分類并放回原處。戶外活動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)地：挑戰(zhàn)區(qū)材料提供：積木、輪胎、小車、平衡木、皮球觀察重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)量的達(dá)成情況。平安溫馨提示:滾輪

7、胎時(shí)要先看清楚方向在滾，不和同伴撞一堆。（詳見戶外自主游戲觀察記錄表）離園準(zhǔn)備內(nèi)容：心理健康.在教師的幫助下，能初步控制自己的情緒，積極克服不良情緒。.體驗(yàn)幫助他人，與他人交流的快樂。小二班一日活動(dòng)方案主題：合家歡 第四周日期：3月22日周三教師：陳麗芳早鍛煉名稱：保護(hù)尾巴（自主早鍛煉）材料提供：尾巴、音樂、戶外場(chǎng)地觀察重點(diǎn).通過游戲提高幼兒在奔跑中躲閃的能力。.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和參與游戲的興趣。平安溫馨提示：提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)速度不要太快同伴，保護(hù)自 己不被同伴撞倒。集中活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)：防性侵目標(biāo).了解身體的隱私部位，知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私。.掌握保護(hù)隱私部位的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

8、準(zhǔn)備多媒體課件、故事不許摸過程.游戲?qū)耄?）師幼隨著音樂律動(dòng)自然地玩“碰 碰”的游戲。小朋友， 我們來玩一個(gè)“碰一碰”的游戲吧。（2）引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。剛才你和好朋友 碰了身體的哪些部位（頭、手、膝蓋、腳）。.感知理解操作體驗(yàn)（1）出示課件（人體圖片），引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交 流，說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。（2）我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為 情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是哪些部位？（3）出示人體卡通圖片，引導(dǎo)幼兒將不能讓別人隨便看、隨 便摸的部位用“小花”遮蓋起來。（4）將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、 屁股、

9、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。對(duì)于幼兒操作中出現(xiàn) 的有“異議”的身體遮蓋部位，引導(dǎo)他們觀察、糾錯(cuò)。(5)你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢？師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等 部位都不能隨便露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是 小朋友身體的隱私部位。3.拓展經(jīng)驗(yàn)豐富認(rèn)識(shí)(1)小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護(hù)我們的隱 私部位呢？(2)講述故事不許摸，了解故事中小羊是如何保護(hù)隱私 部位的。(3)師幼小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的隱私部位，平時(shí)注意穿 好衣服，在上公共廁所的時(shí)候要隨手把門關(guān)上。同時(shí)，我們還要 學(xué)會(huì)尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時(shí)，我們不要故意 去看。戶

10、外自主游 戲活動(dòng)場(chǎng)地：挑戰(zhàn)區(qū)材料提供：積木、輪胎、小車、平衡木、皮球觀察重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)量的達(dá)成情況。平安溫馨提示：滾輪胎時(shí)要先看清楚方向在滾，不和同伴撞 一堆。(詳見戶外自主游戲觀察記錄表)生成活動(dòng)詳見附后離園準(zhǔn)備內(nèi)容：春季疾病防控.能初步了解春天是傳染病高發(fā)季節(jié)，身體不舒服要及時(shí)跟 家長(zhǎng)和老師說。.了解一些預(yù)防傳染病的方法，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。小二班一日活動(dòng)方案主題：合家歡 第四周 日期3月26日 周 五 教師：陳麗芳早鍛煉名稱：扔飛盤目標(biāo).喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉快。.通過玩飛盤，開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備.各種各樣的飛盤，人手一個(gè)過程.熱身運(yùn)動(dòng)教師帶著幼兒手拿飛盤，跟著音樂

11、模擬開汽車，練習(xí)慢走、快走。.自由玩飛盤(1)幼兒拿到飛盤自己探索玩法。(2)教師與幼兒一起討論飛盤的玩法，拋，頂?shù)取?練習(xí)扔飛盤(1)幼兒練習(xí)扔飛盤，教師觀察指導(dǎo)(2)引導(dǎo)幼兒討論怎樣能把飛盤扔的遠(yuǎn)。(3)幼兒排隊(duì)比賽，看誰飛盤扔的遠(yuǎn)。溫馨提示:在扔飛盤的過程中要避開同伴，不推不擠。集中活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)：朋友連一起目標(biāo).根據(jù)畫面，說出游戲過程中出現(xiàn)的人物、玩具以及游戲的過程 和感受。.能用“誰和誰做了什么”的結(jié)構(gòu)講述游戲的情境細(xì)節(jié)。.愿意在集體面前講述，感受與朋友一起游戲的快樂。準(zhǔn)備.教師記錄用的方形卡片。.幼兒操作材料第1冊(cè)第12-19頁“朋友連一起”。.掛圖3號(hào)。過程1.我和我的好朋友(1)

12、幼兒自由提供自己與好朋友常玩的游戲。教師：平時(shí)，你和好朋友喜歡在哪里玩？玩什么呢？你們?cè)谝黄?玩的感覺怎么樣？2.朋友連一起(1)出示掛圖3號(hào)或師幼共讀幼兒操作材料第1冊(cè)第12-19頁。教師：這是什么地方？你看到了誰？他們一開始是好朋友嗎？后 來呢？(2)教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒的關(guān)鍵回答，精彩詞匯標(biāo)記五角星。教師：你還看到什么有趣的地方？(3)教師按序排放記錄卡，幼兒完整講述。教師：老師把你們說的記錄下來了，你能用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話來說說 圖上發(fā)生的事嗎？(4)出示掛圖3號(hào)第24頁，漸進(jìn)式理解朋友相連的過程。教師：這幾張圖和第1張圖有什么不同(人數(shù)、地點(diǎn)、游戲)？教師：當(dāng)人數(shù)變多的時(shí)候，他們?cè)谀睦锿媪耸裁从螒?？心情是?么樣的？教師：四個(gè)人在一起的時(shí)候還可以干什么？(5)結(jié)合記錄卡片，教師適當(dāng)幫助，請(qǐng)幼兒嘗試完整講述。(6)出示掛圖第57頁，幼兒嘗試獨(dú)立講述。教師：你看到了誰？他們?cè)谀睦铮客媸裁从螒颍?7)根據(jù)幼兒講述，完整梳理圖畫內(nèi)容，教師完整講述。活動(dòng)場(chǎng)地：戶外操場(chǎng)戶外自主 游戲戶外自主 游戲一周一評(píng)材料提供：低矮長(zhǎng)凳、拱門、路障、滑板車、山輪車觀察重點(diǎn)：幼兒能利用游戲材料，進(jìn)行有情節(jié)的游戲