專題二 古詩文閱讀 三年模擬 一 古詩文默寫

1、專題二 古詩文閱讀 三年模擬 一 古詩文默寫默寫。(1) 晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥黃鶴樓）(2) 潭西南而望， ，明滅可見。（柳宗元小石潭記）(3) 古代文人有登高賦詩的習(xí)慣，他們創(chuàng)作出來的登高詩，蘊含的情感各不相同。陳子昂登上幽州臺，以一句“ ”的神態(tài)描寫抒發(fā)了寂寞苦悶的心情；王安石登上飛來峰，用一句“ ”表現(xiàn)了不畏奸邪、銳意進取的勇氣和決心；曹操登臨碣石山，居高面海，以“ ， ”的詩句，寫出了望海初得的印象，展現(xiàn)了大海的全景，表現(xiàn)出壯闊的胸襟。無論是感懷個人境遇，還是抒發(fā)豪情壯志，古人的登高詩都余韻悠長，給后人以思考和啟迪。默寫。(1) 當新冠肺炎疫情發(fā)生時，全國各地支援武漢的醫(yī)療隊伍迅

2、速集結(jié)，疾速奔赴抗擊疫情的戰(zhàn)場，這情景讓人想起木蘭詩中的“ ， ”。(2) 受任于敗軍之際， ，爾來二十有一年矣。（出師表）(3) 當下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)風(fēng)行，人們形象地稱互聯(lián)網(wǎng)是承載著大量信息的“云”。自然界的云或連綿飄浮，或翻滾激蕩，其變化莫測的形態(tài)常常會觸動古代文人墨客的情思。你能聯(lián)想到的一句有“云”字的古詩(詞)是“ ”。（允許有一個不會寫的字用拼音代替）默寫。(1) 東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧赤壁）(2) ，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）(3) 顧和園的西堤仿杭州西湖蘇堤而建。說起西湖，你能想到的一聯(lián)詩句是“ ， ”。沿西堤行走，從柳橋去往練橋，你會經(jīng)過“景明樓”?？吹竭@座樓，你一定會想起范

3、仲淹在岳陽樓記中所寫的“至若春和景明， ”。默寫。(1) 角聲滿天秋色里， 。半卷紅旗臨易水， 。（李賀雁門太守行）(2) ，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照漁家傲）(3) 鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛， 。（莊子逍遙游）(4) 看到如圖的圖片，你能聯(lián)想到帶有“禽鳥名稱”的一句古詩是 。默寫。(1) 浮光躍金， 。（范仲淹岳陽樓記）(2) ，洪波涌起。（曹操觀滄海）(3) 千百年來，中華大地誕生了無數(shù)風(fēng)流人物。有的潔身自好，“出淤泥而不染， ”；有的堅守道義，“不義而富且貴，于我如浮云”；更有的舍生取義，零丁洋畔“人生自古誰無死？ ”的錚錚誓言猶在耳畔他們都稱得上是“富貴不能淫， ，威武不能屈”的大

4、丈夫。默寫。(1) 浩蕩離愁白日斜， 。龔自珍己亥雜詩（其五）(2) ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）(3) ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）(4) 博學(xué)而篤志， ，仁在其中矣。（論語十二章）默寫。(1) 陋室銘中引用孔子的話起到點睛作用的句子是： ？(2) “愛國”是詩詞永恒的主旋律：國家受到外敵威脅時，蘇軾發(fā)出了“ ，西北望，射天狼”（江城子密州出獵）的誓言，以表達自己渴望奔赴前線保家衛(wèi)國的豪情；山河破碎，文天祥被捕后留下了“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”（過零丁洋）的慷慨陳詞，表達自己舍生取義的堅定信念；國家風(fēng)雨飄搖之際，龔自珍辭官歸鄉(xiāng)后仍關(guān)心國家命運，不忘報國之志，發(fā)出了“ ， ”【己

5、亥雜詩（其五）】的感慨。默寫。(1) ，神弗福也。（曹劌論戰(zhàn)）(2) 讀三國演義，看到諸葛亮在病逝前依然為國事操勞：召姜維傳授兵法，喚馬岱、楊儀安排計策，同尚書李福交代上奏后主遺表等事務(wù)此刻讀者不由得會想到唐代李商隱無題（相見時難別亦難）中的詩句：“ ， 。”默寫。(1) ，道阻且右。（蒹葭）(2) 左牽黃，右擎蒼， ，千騎卷平岡。（蘇軾江城子密州出獵）(3) 桃花源記里交代了武陵人邂逅桃花源前見到的神秘古洞的三個特征，分別是“仿佛若有光”“ ”“ ”。默寫。(1) ，望其旗靡，故逐之。（曹劌論戰(zhàn)）(2) 脫我戰(zhàn)時袍， 。（木蘭詩）(3) 花入詩中，往往傳達出詩人獨特的哲思：浣溪沙（一曲新詞酒

6、一杯）里“ ”句蘊含著美好事物消逝無法阻止的哲理；游山西村中“ ”句帶有前路難尋之際，突然景致流轉(zhuǎn)、豁然開朗的獨特理趣。詩詞積累。“校園詩詞大會”設(shè)計了“圖片線索題”。請你任選其中兩幅，根據(jù)畫中內(nèi)容，分別寫出兩句詩（或詞）。答： 古詩文默寫。(1) ，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。（范仲淹岳陽樓記）(2) 看圖回答問題。圖中的人物既是一位杰出的豪放派詞人，又是一位能征善戰(zhàn)、威震敵膽的愛國將領(lǐng)。這幅畫所描繪的情景使你聯(lián)想到的詞句是： 。除此之外，你讀過的抒發(fā)愛國情懷的詩（或詞）句還有： ， 。默寫。(1) 溯洄從之，道阻且右。溯游從之， 。（蒹葭）(2) 吾視其轍亂， ，故逐之。（曹劌論戰(zhàn)）(3

7、) 中國古代的文人常常把自然景物當作自己生命的一部分。他們在寄情山川風(fēng)物時，創(chuàng)作了許多傳誦千古、膾炙人口的名篇。我們可以感受到晏殊浣溪沙中“ ， ”的那種因美好事物消逝和再現(xiàn)的惋惜與欣慰，也可以借古詩文來抒發(fā)自己登高遠望，天地萬物似乎盡收眼底時“ ， ”的凌云壯志。答案1. 【答案】(1) 芳草萋萋鸚鵡洲(2) 斗折蛇行(3) 獨愴然而涕下；不畏浮云遮望眼；水何澹澹；山島竦峙【解析】(3) 需要結(jié)合題干中的“神態(tài)描寫”“不畏奸邪”“大海的全景”來作答。易錯字有“萋”“鵡”“愴”“涕”“畏”“?！薄榜怠薄爸拧薄?. 【答案】(1) 萬里赴戎機；關(guān)山度若飛(2) 奉命于危難之間(3) （示例 1）

8、蕩胸生曾云 （示例 2）白云千載空悠悠 （示例 3）不畏浮云遮望眼【解析】(3) 第（1）小題是理解型默寫，第（2）小題是直接型默寫，第（3）小題是拓展型默寫。完成第（1）小題，需要結(jié)合題干中的“疾速奔赴”“戰(zhàn)場”作答。完成第（3）小題注意題干中的“古詩（詞）”，書寫要正確。易錯字有“戎”。3. 【答案】(1) 銅雀春深鎖二喬(2) 山重水復(fù)疑無路(3) 孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低；波瀾不驚【解析】(1) 本小題是直接型默寫。完成本小題，需要注意易錯字“鎖”的寫法。(2) 本小題是直接型默寫。(3) 本小題是拓展型默寫。完成本小題，需要結(jié)合題干中的“西湖”作答，注意書寫要正確，注意易錯字“

9、初”“瀾”的寫法。4. 【答案】(1) 塞上燕脂凝夜紫；霜重鼓寒聲不起(2) 我報路長嗟日暮(3) 其翼若垂天之云(4) （示例）誰家新燕啄春泥【解析】(4) （1）（2）（3）小題是直接型默寫，第（4）小題是拓展型默寫。完成第（1）（2）（3）小題，需要注意易錯字“燕”“脂”“嗟”“翼”的寫法。完成第（4）小題，需要結(jié)合題干中的“禽鳥名稱”作答，注意書寫要正確。5. 【答案】(1) 靜影沉璧(2) 秋風(fēng)蕭瑟(3) 濯清漣而不妖；留取丹心照汗青；貧賤不能移【解析】(1) 直接型默寫。(2) 直接型默寫。(3) 理解型默寫。完成小題，需要結(jié)合題干中的“潔身自好”“舍生取義”作答。易錯字有“璧”“

10、蕭瑟”“濯”“漣”“丹”“汗”“賤”。6. 【答案】(1) 吟鞭東指即天涯(2) 東風(fēng)不與周郎便(3) 晴川歷歷漢陽樹(4) 切問而近思【解析】(1) 本題考查的是直接型默寫。易錯字有“吟”“涯”“郎”“歷”。7. 【答案】(1) 何陋之有(2) 會挽雕弓如滿月；落紅不是無情物；化作春泥更護花【解析】(2) 本題考查的是理解型默寫。作答第（2）小題時，要注意“愛國”的情境要求。易錯字有“挽”“滿”。8. 【答案】(1) 小信未孚(2) 春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干【解析】(2) 本題第（1）小題考查的是直接型默寫，第（2）小題考查的是理解型默寫。作答第（2）小題需要注意題干中的“病逝前依然為

11、國事操勞”的提示。易錯字有“孚”“蠟”“炬”。9. 【答案】(1) 溯洄從之(2) 錦帽貂裘(3) 初極狹（才通人）；（復(fù)行數(shù)十步，）豁然開朗【解析】(3) 考查的是理解型默寫。需要注意結(jié)合題干中的“古洞”“三個特征”的要求作答。易錯字有“溯”“洄”“貂”“裘”“狹”“豁”“朗”。10. 【答案】(1) 吾視其轍亂(2) 著我舊時裳(3) 無可奈何花落去；柳暗花明又一村【解析】(1) 考查的是直接型默寫。(2) 考查的是直接型默寫。(3) 理解型默寫。完成本小題需要關(guān)注題干中的“美好事物消逝無法阻止”“豁然開朗”的要求。易錯字有“轍”“著”“裳”“奈”。11. 【答案】（示例）【A】塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！綛】沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。【C】當窗理云鬢，對鏡帖花黃?！綝】兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（任選其中兩幅）【解析】解答本題，需要結(jié)合圖片內(nèi)容思考。需要注意【A】圖中的大雁，【B】圖中的枯樹、帆船，【C】圖中的女子、鏡子、窗戶，【D】圖中的兒童、風(fēng)箏。易錯字有“衡”“雁”“鬢”“帖”“鳶”。12. 【答案】(1) 沙鷗翔集(2) 醉里挑燈看劍；濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計（答案不唯一，寫出符合題意的詩句即可）【解析】(2) 第（1）小題考查的是直接型默寫，第（2）小題考查的是理解型默寫。完成第（2）小題需要注意題干中“豪放派詞人”“愛國將